参加幼儿园国培心得体会6篇

参加幼儿园国培心得体会（6篇）参加幼儿园国培心得体会（6篇）这次国培，让我们开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，专心写一写国培心得，总结更多的阅历下面是我给大家带来的参加幼儿园国培心得体会，以供大家参考！参加幼儿园国培心得体会精选篇1通过这两天紧张而充实的培训学习，我受益匪浅，特殊是对老师这个职业的理念内涵和工作方法有了进一步的理解和熟悉在各位领导的指导下提升了自己的教育熟悉水平和教学理论水平，增强了自己在从事教学方面的信心下面对大家简要汇报一下我的几点心得体会我熟悉到了理想信念的重要性在头一节培训课上，何校长带领我们回顾了黄冈中学的光辉历史以及现在面临的困难，何校长高屋建苑的指出在困难面前，老师要在精神上补钙，重塑理想和信念，只有坚定信念，找准方法，我们就一定可以克服目前临时的逆境，实现“黄高二次创业，再创黄高辉煌”的目标只有内化信念，才能外化行动，何校长从知与行、说与做、得与失、图表现与素养、幸福与焦虑、先进与后进、主动与被动、事半功倍与事倍功半、任劳与任怨、智力与才智、格局与能力、过程与结果、人才与机会、举重若轻与举轻若重以及重点与统筹兼顾等诸多方面对我们深入浅出的剖析了如何做一个有理想有信念的老师的方法和学生的作文水平能够得到更多的提高参加幼儿园国培心得体会精选篇4通过近段时间学习，使我感悟到学习内容的广泛与充实同伴成就的显著与辉煌，让我越来越感到自身的缈小，也促使着自己不断反思，不断规划自己的全新蓝图现将我本此培训后的心得体会总结如下

一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼近20_年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成果不能教差了，使我已渐渐感到倦怠，不时埋怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新让我能以更宽广的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵J通过这次培训我有了这样的感悟“不想成为名师的老师，不是好老师J不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该悄悄无闻，无所追求，要以乐观的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去转变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、任意的精神态度

二、加强学习，促进个人的专业进展老师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水新时期的老师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们叙述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感受颇深我深深感受到作为基础教育工的我们决不能“死教书——书教死——教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培育其习惯，渗透其思想，教好书育好人因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任老师这一行业

三、构建有效的课堂有效的课堂，老师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础阅历动身，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系这需要老师创设真实的情景来互动老师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动布满生机与活力培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观真正感受到教育是布满才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣必须怀着崇高的责任感与使命感，服务于山区农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强

二四、拓

四、宽视野，提升理论素养作为一名小学数学老师，假如只对小学阶段的知识点把握牢固，就会制约自己，不能站在一个更高的层面来应对当前的教学内容在教学中，容易只关注知识的传授，而忽视知识原形态发生进展的来龙去脉，忽视数学文化历史和数学思想所以要丰富自己的专业知识，提升理论素养

五、感悟提高，开创教学新局面风雨中走过这么多年，有过思考和探究，有过泪水和欢笑但这些与名师相比，是不值一提的“小儿科二在今后教学实践中，我要摒弃传统的一些东西，做出一些新的探究；二是加强对每一个细节的关注和讨论，并将这些探究转化成讨论成果

六、读书学习，建立新型学习观一名优秀的小学老师应该是有思想、有理论、有素养、有生活专家的观点是“实践才智决定着老师的素养品尝，生活处处有课程、一言一行皆教育”教授说把学习当做和吃饭穿衣一样重要这些专家的谆谆教诲更让我熟悉到了老师读书的重要性无论是从提高个人素养方面看，还是从提高自己的理论水平看，老师都必必要不断地读书

七、换位思考，建立新的学生观虽然新课程改革以来，我们也进行了多次的培训，也转变了一些理念，也知道了老师角色的转变，但听了专家的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够要树立新的学生观，敬重学生，关注每一个学生由管理者变为组织者、由传授者变为参加者、由把握者变为帮助者、由主宰者变为引导者、由仲裁者变为促进者、由教书匠变为讨论者信任“每个学生都有才，通过良好的教育和训练，每个学生都能成才，这是教育的本义和真谛”

八、乘风破浪，落到实处为期一个多月的培训活动即将结束，我在有序的劳碌中度过了今生值得永久珍惜和回味的这段时间也是我人生的一次宝贵经历我领会了山城的静谥与生机；感受了专家博大与精深；我体验了个体成长的充实与快乐；也萌生着强烈的进展愿望和激情…我要乘国培的春风，向教育的制高点迈进根据国培的要求，我努力使自己承载“种子”老师的使命，深扎根、早发芽、开出最美的花、结出最大的果实参加幼儿园国培心得体会精选篇5

一、转变师生观念，提高对自学能力的熟悉当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代，为了适应这个时代，就必须猎取更多的知识，猎取知识的途径有多条而自学是终身学习和猎取知识的重要途径因此，在教学中师生首先要转变观念，老师要树立“授之以鱼，不如授学生以渔”的教学理念，老师要信任学生有能力自己学习和解决一些问题，大胆的留给学生自学的时间和空间，让学生有机会熬炼自己而学生也应该信任自己的能力，要抛开依靠思想，不要总跟着老师走，要学会自己走从学生个体心理来说，他们有极强的奇怪心和求知欲，只靠老师在课堂上传授知识，很难满足，所以只有通过学生的自学才能接触更广阔的知识很多历史事实证明，自学是一条通往成功的大道，如华罗庚、爱迪生、高尔基、张海迪等许多杰出的人物就是靠自学成才的

二、用身边的生活事例激发学生的求知欲，使学生乐于学习我国伟大的教育家说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者J要使学生真正乐于自学，应先进行求知欲的培育，让学生感到学习确实是一种乐趣，并能自觉地、主动地去学习，从根本上消除对老师的依靠老师在教学中应执行多种形式启发学生去观察、思考和动手，激发学生的学习爱好和求知欲例如，在学习我国年降水量的时空分布规律时用一段生活中的事例引入“去年五月，家在青海省互助县的刘明要到广东考察学习，临走是时，父亲叮嘱刘明一定要带上雨具；今年九月，互助多雨，刘明又要去新疆出差，临走是时，妈妈叮嘱他一定要带上雨具”请同学们想一想，刘明的爸爸和妈妈的叮嘱，谁的叮嘱有必要，谁的叮嘱是多余的呢？学生对这个问题很感爱好，他们迫不及待地想知道问题的答案和原因，这就激发起了他们的求知欲望，课堂气氛一下地活跃起来了，学生就会主动地学习本节课的内容，从而达到“好学”、“乐学”的目的在初中地理教学中，我们应该把更多的身边发生的，学生很熟悉的生活事例引入课堂，并让学生准时应用学到地理知识去解释一些生活现象，做到学以之用，理论联系实际例如，学习了影响我国降水量的主要因素之后，准时的让学生解释我们本地的天气民谚:“云走东，一阵风；云走西，雨凄凄；云往南，水上船；云往北，瓦渣晒成灰J“东风来雨西风晴，北风起来冻死人J信任这样的教学一定会受到学生的欢迎，定会取得令人满意的效果

三、加强学法指导，培育自学能力常言道“一巧难得，少争几百，做任何事，都要讲究方法，有了好的方法和技巧，做起事来，就会有事半功倍的效果学习更是这样，一定要讲究学习方法和技巧只有把握了科学的学习方法，才会收到满意学习效果因此，老师在教学过程中首先要教会学生学习方法，实现授之以“渔工这就要求老师转变传统的老师讲，学生听的教学模式，让学生在老师的指导下通过自读、自思、讨论、自练等方式猎取知识，进展智力，培育能力，从而让学生把握了一定的学习方法和提高了自学能力如在学习我国的地形特点时，老师用描写我国大江、大河的诗词引入后，就让学生自读“中国地势三级阶梯示意”图和“中国地势沿北纬32度四周的剖面”图，老师指导学生从读图中分析得出“我们地势西高东低，呈三级阶梯状自西向东逐渐下降的地势特征”和“三个阶梯之间的分解线”等主要知识最后，再指导学生分析完成课本上的几道题和有关的生活常识题，达到活学活用的目的，从中让学生把握一些学习地理的基本方法

四、培育学生养成良好的自学习惯良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的，它不是一朝一夕之功，而是一个循序渐进的积累过程初中生任意性强、自觉性差，为了使他们的自学习惯得以养成，老师要常常性的严格要求学生做到以下几点课前做好预习课堂上专心听讲，乐观思考，主动参加到教学活动中来，课后独立并准时完成作业这样长期训练，学生就会逐渐形成自觉学习的好习惯总之，自学能力的培育是我们教学中的一项重要任务，只要我们在教学中转变观念，激发起学生的求知欲，加强学法指导，信任学生的自学能力一定回得到提高参加幼儿园国培心得体会精选篇6我是古蔺镇玉田小学的一个老老师，自参加教育教学30多年来，长期在比较边远的农村小学任教，只有悄悄无言的在那里向一批又一批学生传授书本上的知识，没有机会出去参加什么培训今年在教育行政部门的关心下，我有幸参加了20—年泸州市小学数学老师（30班）远程培训通过学习，专心观看各位专家的讲座和一些特级老师的上课，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的熟悉和体会在新课程改革的今日，在一个以学习为主题的时代进展中，“国培计划”为小学老师提供了学习和沟通的平台，通过学习，联系本人的实际谈谈对这次学习的熟悉

1、经过培训我对备课的熟悉备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由精心备课而来随着新课程实践向纵深进展，“教书”这一概念发生了深刻的变化老师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参加、讨论等的综合；“书”也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特殊是生活这部大书那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是老师们亟待解决的问题

2、通过学习我对上课的熟悉在新的教学时代，在今日课改的大环境下，数学老师如何才能上好一节数学课？我认为最重要的是老师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向学生的导师、学生自主学习的促进者、课程的开发者、合、信息资源的设计和查询者、学生的学术顾问、讨论者和学习者等角色转变我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性

3、通过培训我知道了在以后的教育教学工作中如何处理课堂教学预设与生成的关系课堂教学是预设与生成的冲突统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障只有课前精心预设，才能在课堂上动态生成我们还应该“提倡生成”、“期待生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让学生的问题跟着我们的课堂一起飞翔为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入讨论教材，全面了解学生，精心设计活动，完成教学预设但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时制造、即兴修改，创设有利于学生有效学习的课堂情境

4、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念为实施素养教育奠定了基础新课标理念强调语文教学过程中，应以学生进展为中心应留意语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的老师对新课标又有了一个全新与更深刻的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础

5、国培让我们老师熟悉到应树立新观念新课程已经走进课堂，作为老师，我们应把握时代的脉搏顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”老师，以创新教育来促进社会的进展老师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念根据学生的不同个性特点，采纳不同的教育方法

6、国培活动让我增强了投身数学教学的爱好和信心通过这次学习，忽然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等我觉得我要学的东西还很多，和新老师一样，不能由于自己新而原谅自己教育教学上的不足，由于对学生来说小学教育也只有一次而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的百年大计，教育为本教育大计，老师为本我们必须是着眼于将来，执行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教育在今后的工作中还必须给自己定好位，必须走“学一一反思一一讨论一一实践”相结合的专业进展之路这次培训让我受益匪浅，感谢“国培计划”这个平台为我们特殊是农村小学老师提供这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进一句话，我学习，我收获，我进步!自我实现的重要性，让我们明白作为一名新老师，不仅要仰望星空，树立育人育德的崇高理想，也要脚踏实地的敢于奉献我学习到了如何与学生相处的方法陈校长在关于师德规范的授课中给予我深刻的印象就是他提到了，作为一名合格的老师，在日常的教学中应该要春风化雨，以平和的心态对待学生的表现，在和学生相处时要严于律己，担起育人的内在职责；宽以待人，友善的对待学生，不讥讽讽刺学生，在教育学生时，应该时刻保持底线思维，慎言慎行，懂得育人重于教书，德育为先，这样可以使教学效果收到事半功倍的作用我在培训中了解了学校制度和管理的重要性丰主任和吴主任在培训中为我们详细的介绍了学校的各项规章制度，例如职称评定、岗位课程设置、课时津贴、奖惩制度以及请假制度等等非常重要且关乎我们新老师日常教学生活等诸多方面此外，童主任还在高三繁重的管理工作时间之中抽出宝贵的时间带领我们了解了高三班级的日常运作和班级管理，感受到了黄冈中学高考班级的热血这些制度和日常教学的熟悉培训使得我们作为新入职的老师能够迅速的了解和融入到学校的教学日常中，调整自己的心态，激励我们勤奋地投入工作，这样的培训对于我们新老师的成长是非常有益的在培训的过程中，我得知这是学校初次为新入职的老师作这样的培训，心中十分感动，感受到了学校和领导们对于年轻老师的重视，不禁感受到了肩上有了重任，但也激发我们年轻老师心中的激情，在以后的工作中我也会以饱满的热忱投入到学校的教学生活中，多向前辈老师虚心学习，热爱自己的学生在培训中刘主任说德与爱应该是老师工作的核心我将之视为以后工作的目标马克思说学习理论的目的不仅在于熟悉和解释这个世界，更重要的是转变世界就像何校长强调的，作为一名合格的老师，在工作中我们不仅要说的好，也要做的好以此作为我对这次培训的心得，与诸位新老师、新同事共勉前几天，我有幸地倾听了领导的工作报告和老师代表的发言，让我感受颇深何校长提出了“黄高二次创业，再造黄高辉煌”的幻想，并全面详细的叙述了实现这一幻想的方法与计划，为我们新老师之后的工作任务和要求明确了方向老师代表的发言从自身经历动身，让我们贴切的感受到了作为老师的酸甜苦辣，也让我们深刻的体会到了老师的责任重大和使命的光荣通过参观校史馆让我对黄冈中学有了更深入的熟悉，打心底里认为成为一名黄高人是光荣的新老师的岗前培训让我受益匪浅，使我明确了自己努力的方向，坚定了为理想奋斗的决心做一个有理想有信念，讲奉献有作为的人托尔斯泰说，“理想是指明的路灯，没有理想就没有坚定的方向”，作为老师，只有明确坚持培育有崇高理想、社会责任感和奉献精神的创新人才的育人目标，才能全面促进学生的健康成长学高为师，德高为范作为老师，我们必须时刻牢记自己所肩负的责任，不断的完善自身的素养修养首先，我们要丰富自己的专业知识，其次，还要阅读大量的教育经典、人文书籍等来丰富我们的才智，知识的学习是永无止境的，我们应有终身学习的态度，用自己的行为去影响学生，让学生养成不断求知的学习习惯不断反思总结，不断充实自己作为新老师要学会且思且行，且行且思，随时随地把我们的所思、所想、所感记录下来，只有通过不断的经历和反思才能促进我们的成长脚踏实地和持之以恒的苦干实干作为新老师，我们的教学阅历和方法较为薄弱，我们要多向阅历丰富的老师学习，多听课，多参加备课，多沟通讨论，脚踏实地的提升自己的教学质量同时，青年老师要乐观承担一些其他的工作，要有多做事就代表多熬炼、不怕吃苦的精神关心热爱学生作为老师要以学生为中心，用真心去关爱每一位学生敬重和信任是相互的，只有老师敬重信任学生才能获得学生的尊敬和信任我们要接近学生、多与学生沟通，与学生树立良好的师生关系，亲其师，信其道，良好的师生关系有助于调动学生学习的乐观性，有利于帮助学生制定有效的学习计划，培育学生良好的学习习惯当然，作为老师不仅要关心学生的学习，也要关心学生的心理健康，准时调整学生心态，引导学生全面、健康成长在培训的日子里，作为新老师的我对新的工作任务和新的生活布满了热忱和期待，同时也存在一丝丝迷惑和疑虑，感谢学校领导组织和安排了这次培训，让我豁然开朗青年老师的成长是不会一帆风顺的，而我将在老师岗位上不断学习脚踏实地的前行，我信任只要专心去做一件事，终将收获丰硕的果实通过各位优秀老师和领导两天的培训，我熟悉到，作为一名老师，我需要学习的东西很多，我感受很深，受益匪浅，我熟悉到了自己的差距与不足，对自己的人生价值、熟悉水平、理论水公平都有进一步的提高在培训的这两天，我的感觉是充实的，由于每一次都能感受到思想火花的冲击在这里，我们与各位老师的教学理念进行了一次次亲密接触，听取了各位的各种观点和见解，反思了自己的不足教育改革是永恒的主题，社会在不断的变革，就必定要求教育也不断变革新一轮基础教育课程改革中提出了一系列新的教育观念，也对教育提出了很多挑战老师想在这场滚滚而来的课程改革中占据主动地位，就应与时俱进，以饱满的热忱，开放的心态投入课程改革的浪潮，迎接新课程所带来的全新挑战继续与进展是此次基础课程改革的特点老师在讲课时，不拘泥于教材挨次，而是根据实际需要灵活变动需要学生接触学习很多的信息，而在有限的时间内向学生传授大量的信息量、实现学科渗透、乃至调动学生各种感官参加学习是难以实现的老师充分利用多媒体，搜集生动的素材，让学生感受，降低了教学难度我们应当以学生为动力，以育人为首的精神老师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题准时指导解决从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到时时以爱心、耐心、细心，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的神圣事业对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在首位，是作为一名老师必需承担的责任和义务同时要把多媒体信息技术与自身教学有机地融合在一起，达到传统教学模式难以比拟的效果，也能加快新课程改革的进程从他们身上，可以学习很多东西，但是美妙中也存在着点滴不足诸如老师的激励手段应该准时、多样；在给予学生展现自我风采的机会时，应该让学生充分、彻底的进行思考、讨论，而不搞形式主义；再是老师在课前与学生沟通的时间太长，影响了听课的效果；有些老师在设计上还是以问题作为引线，让学生顺着老师的思路走总之，作为一名音乐老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人只有不断提高老师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才参加幼儿园国培心得体会精选篇2作为一名青年幼儿老师，我深深感受到了国家对学前教育的重视，使我们倍感身为幼儿老师的光荣与神圣我非常荣幸能够来到“西安交通大学幼儿园”参加国培计划陕西省乡村幼儿园老师访名校“浸入式”培训项目非常感谢西安交通大学幼儿园的领导和老师们，毫无保留的把自己在学习和工作中的阅历拿出来指导我们，我佩服她们的自信、敏锐和知识的渊博尤其是10月20日早上兀园长讲的专题讲座《幼儿园班级管理》，让我感受良多幼儿园教育不仅仅只是对幼儿知识的传授，也不仅仅只是在课堂上对幼儿讲大道理而是将生活融入教育，将教育融入生活，这正符合了著名学者陶行知的理论核心“生活即教育那么我们应该如何在幼儿园教学中树立一日生活皆课程的教育理念呢？任老师告知我们要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标每日早上，老师总是第一个走进教室，将门窗打开，然后微笑着迎接孩子们的到来用甜甜的嗓音与孩子们说“早上好:这几乎是每个老师一天工作的第一项任务，也似乎早已成为一种习惯但老师的这一举动，深深地影响着孩子们，让孩子们感受到了老师的亲切，同时也教会了孩子与人礼貌问候的基本礼仪特殊是刚上小班的幼儿，经过老师的乐观引导，他们会把这种礼貌延长至家庭、社会当孩子们出门时与家里长辈问候的时候家长们也是十分高兴，常常会在老师面前夸赞孩子懂礼貌这也从侧面肯定了老师们的教育工作幼教工作是一项琐碎的工作，幼儿教育即是养成教育幼儿园课程的内容大多来源于生活，从幼儿身边的生活取材，让幼儿在自身生活中体验、发现、学习、表达，这样更有益于幼儿终身的进展如培育幼儿养成良好的卫生生活习惯，培育幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则等如在吃坂这一问题上，老师要教育幼儿饭前洗手，正确使用调羹，不用手去抓碗里的菜，吃板不讲话，尽量不要使坂粒掉下来等，让幼儿养成良好的吃假习惯当幼儿在做游戏时，我们老师不仅要为孩子讲解游戏更多的是对他们提出最基本的社会行为准则，通过生动好玩的故事、情景表演等，让幼儿理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则在教学上老师不仅要让幼儿学会老师教的知识，更要培育幼儿良好的课堂习惯由于幼儿活泼好动，留意力难以集中，所以，我们提倡以游戏为幼儿的基本活动，将教学知识和技能渗透到游戏活动中去，寓教于乐树立一日生活皆课程的教育理念，让生活教育化，让教育生活化，懂得这些，我们会做得更好，我们的幼儿会进展得更好！参加幼儿园国培心得体会精选篇3很有幸参加了今年的国培远程培训，更有幸的是选择了刘敏老师的工作坊进行了作文评语培训，通过这次培训，收获了很多以前在学校没能学到的知识，在和其他老师的沟通讨论中也学到了很多关于作文和一些其他的知识，让呆在山里的我有了一次弥足珍贵的与外界沟通的机会，令我受益匪浅成长了不少下面就本次培训总结以下几点首先，在这次培训中，工作坊为学员精心设计了一些课程，如小学作文评语的几种主要形式；小学生作文评语的三种方式；小学生作文评语的写法；小学生作文评语的几个留意点；小学生作文评语实例；小学生作文评语集锦等优质课程，同时周末还在YY语音平台为大家提供了面对面沟通的机会，让学员们能够就自己在教学中遇到的问题拿出来与老师沟通并解惑，为学员提供了很多福利，在这里想对在这次培训中悄悄付出的老师表示真挚的感谢其次，以前我一直很头疼该怎样来为学生书写作文评语，有时害怕评语写得不好会惹人笑话，因此就干脆不给学生写评语，作文课也是随便上，应付了事，学生的作文成果得不到提高通过参加这次培训，我明白了作文评语对于老师和学生的重要性，一个好的评语，不仅能让学生熟悉到自己的优缺点，提高学生的作文水平；老师也能从学生的进步中收获喜悦和成就感，同时提高了自己的作文和作文评价水平最后，我运用在本次培训中学到的方法给学生书写评语，有很大一部分学生对于这些评语有一种惊喜的感觉，我想他们也会像我给他们惊喜一样，在以后的作文中不断给我惊喜的感觉，期待学生的下一次作文以后，我在教学中会更留意作文方面的提高，不仅仅是作文评语和作文教学，争取让。