初中垃圾分类主题班会教案（通用8篇）

初中垃圾分类主题班会教案（通用8篇）初中垃圾分类主题班会教案（通用8篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展教案要怎么写呢？下面是小编整理的初中垃圾分类主题班会教案（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢初中垃圾分类主题班会教案1活动目标

1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用

2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类活动准备课件，废旧垃圾等活动过程

一、讨论垃圾与生活的关系

1、出示地球妈妈图片师今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？师她为什么这么伤心？

2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系师你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？师这些都是我们生活中产生的垃圾，如果大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？师你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾？

二、垃圾分类师刚刚，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？师老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？让幼儿自己探索各种垃圾的分类看视频听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾表达自己的观点）师小结我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，保护我们的环境，保护地球，更要变废为宝，做环保小卫±老师收集了很多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？

三、变废为宝，制作陀螺师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺师示范做陀螺后巡回指导，重点照顾动手能力差的幼儿延伸活动师幼一起去户外玩陀螺教学反思在此次教学活动中，我从幼儿身边最为常见的垃圾入手，让孩子们懂得了垃圾给环境、地球带来的影响和危害，懂得了垃圾分为可回收、不可回收、有害垃圾三种，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好卫生行为习惯，同时利用废旧纸盒变废为宝学会制作陀螺在活动开始时如果我利用图片等对比的形式，让幼儿看图评价讲卫生和不讲卫生两种情形的对比判断，让幼儿评价他人行为对错中将会队自身行为习惯有更好的引导作用另外在制作陀螺过程中因为个别幼儿动手能力差，如果鼓励幼儿互相帮助会让他们共同提高动手能力及乐于助人的品彳丁初中垃圾分类主题班会教案7

（一）教学目的

1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝

2、激发幼儿保护环境的意识

（三）活动准备电脑课件、垃圾桶、图书、照片等

（四）活动流程讨论活动——查找资料一交流表述——延伸活动

（五）活动过程

1、讨论活动出示垃圾筒，引导幼儿讨论这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？

2、查找资料1和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法等会儿来告诉大家，好吗？2幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况

3、交流表述1请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法2播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解

4、延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类初中垃圾分类主题班会教案8活动目标

1、能够按照物体标记将相应的物体归类摆放

2、乐于参与数操作活动，锻炼动手能力活动准备已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐若干，垃圾标记若干活动过程

1、出示垃圾标记，引导幼儿观察认识师今天，教师里来了很多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫**标记幼儿先观察再练习讲述

2、教师操作情境表演，激发幼儿活动兴趣师以标记的角色讲述我今，请保天是来找我的朋友的，我朋友的样子和我长得一样，请小朋友找到后放在我后面的菱筐里，好吗？

3、幼儿尝试操作请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的翳筐里，其余幼儿在一旁检查教师看操作情况给予指导

4、幼儿独立操作，教师提醒幼儿看清楚标记再摆放垃圾摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果

5、延伸活动带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放师根据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽再一次检查

三、结尾师刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！初中垃圾分类主题班会教案2【活动目标】

1、认识垃圾分类标志

2、分辨回收的垃圾

3、尝试进行垃圾分类

4、了解垃圾分类的意义，懂得保护环境，节约资源【活动准备】

1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写

2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱

4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片【活动过程】

1、交流分享，说说生活中的垃圾师孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧！

（1）小组交流（拿着记录表，互相说说）

（2）个幼介绍（谁想把记录结果说给大家听听）小结每天我们的家里会产生许多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾这么多垃圾你们平时是怎么处理的（放到垃圾箱里;如果孩子回答可以分类放进垃圾箱师说你在哪儿看到分类垃圾箱的）

2、问题思考，商讨垃圾处理方法Q）认识垃圾分类标志师老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！

①提问仔细观察，你们发现了什么（颜色、标志）（找两三个孩子说）这是什么标志可回收物是什么意思不可回收物是什么意思？

②幼儿自由回答小结这是可回收标志，这是不可回收标志回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不可回收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中

（2）讨论垃圾分类方法师咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧

①幼儿小组讨论（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的）

②提问谁愿意把讨论结果介绍一下？

③个幼回答小结哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾

3、辨析明理，懂得垃圾分类意义师咱们刚才分的特别好，老师特别佩服你们!为什么要将垃圾分类处理？幼儿自由回答初中垃圾分类主题班会教案3目标

1、懂得垃圾分类的意义，树立环保意识

2、培养观察、分析、比较、分类等能力

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望准备

1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的江山和贺村，其中贺村里散乱地放着一些垃圾

2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等

3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志

4、录像机以及有关垃圾处理的录像带过程

一、评选卫生城市

1、引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？

2、请幼儿用贴五角星的形式评选卫生城市

3、引导幼儿讨论为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？

4、教师小结贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢而江山整洁有序，受人欢迎你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像

二、了解垃圾分类与回收的方法

1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品

2、认识回收利用标志

①出示回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志

②讲解回收利用标志含义，请幼儿说说垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品）

③启发幼儿设计不能回收利用”的标志图，并说说垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋）

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况

⑤教师小结如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源

3、游戏看谁做得对教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似X的动作

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类L组织幼儿讨论怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？

2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类

3、组织幼儿戴上手套清理贺村的垃圾，并进行分类教学反思在本次活动孩子们都是积极的参与到活动来，一开始我神秘的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小朋友尝试根据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的初中垃圾分类主题班会教案4活动目标.知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用.尝试给垃圾分类.学习在日常生活中分类投放垃圾，提高分析、分类、比较的能力，萌发初步的环保意识，知道保护环境的重要性能活动准备经验准备已做过垃圾填埋和废电池养花实验物质准备做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程

一、引出课题提问什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么？

二、了解不同垃圾的腐化及再利用.认识有机垃圾

①提问菜叶等垃圾腐烂后会有什么用？（学习词有机垃圾）还有哪些也是有机垃圾？

②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好.认识有害、有毒垃圾

①看录像二，观察塑料袋的‘变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境

②提问我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁来说说废电池对我们的危害？

③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理

④提问还有哪些也是有毒有害垃圾？.幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾提问老师是怎么做的你发现了什么？得出结论纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的（学习词可回收垃圾）提问可回收垃圾还有哪些？

三、垃圾分类L让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品.认识回收利用标志

①出示回收利用〃的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义并说说在哪些地方看到过这一标志

②讲解回收利用标志含义，请幼儿说说垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品）

③启发幼儿设计“不能回收利用〃的标志图，并说说垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？焚烧或深埋

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况

⑤教师小结如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源

3.请幼儿将垃圾分类放入三个桶内将可能回收利用的垃圾作进一步分类1组织幼儿讨论怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？2出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类3组织幼儿戴上手套清理幼儿园的垃圾，并进行分类.学习制作垃圾标记及分类垃圾桶1出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶教师〃老师的垃圾桶都一样怎么办呢我们该做什么样的标记呢？2幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记3展示各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样设计标记4教师给每组幼儿提供垃圾桶，请幼儿粘贴标记5教师和幼儿共同观察彼此的标记并说说其含义.活动延伸:请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾初中垃圾分类主题班会教案5有益的学习经验学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识准备不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）活动与指导.提议垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情今天我们也来学一学垃圾分类吧.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类Q）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由教师根据其分类情况给予肯有或建议引导孩子们发现其中哪些是易燃的（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的（纸、果壳）哪些是有危害的（塑料）最后分出四种情况有机物、金属、玻璃、塑料

（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位

（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西教师引导幼儿发现下面的对应关系绿色一有机物；白色—塑料；蓝色—玻璃；红色一金属然后将分类签贴于桶上.考查幼儿对分类知识的掌握教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里大家做判断

4.把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做初中垃圾分类主题班会教案6活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动活动目标

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类

2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯

3、喜欢并能动手制作陀螺

4、探索、发现生活中的多样性及特征

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得教学重点、难点教学重点知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注重点表述基本环节）

1、师利用声音引起幼儿兴趣师模仿哭声后问小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答

3、师再模仿笑声问又是谁在笑呢？幼儿回答后，师是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

4、幼儿自由议论师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害

二、观看ppt，给垃圾分类

1、师小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）

2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种可回收的垃圾有废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等

3、师出示挂图请幼儿分类小朋友，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有很多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？

4、师指名幼儿给垃圾分类，及时表扬、鼓励幼儿

5、师如果我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？（指名幼儿。