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第2课从“贞观之治”到“开元盛世”1敖当今折【教学目标】了解唐太宗、武则天和唐玄宗登基称帝的史实;识记“贞观之治”与“开元盛世”出现的原因和表现;理解武则天的统治对“开元盛世”的奠基作用通过学习,明白“成由勤俭,败由奢”的道理认识虚心接受他人正确意见的好处,从唐朝的强盛中,增强民族自豪感,树立为今天中华民族的伟大复兴而奋发读书的决心;使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入鼎盛时期,经济生产水平超过了以往任何一个朝代,而且居于当时世界先进地位,从而激发学生的民族自豪感【重点难点】教学重点“贞观之治”与“开元盛世”局面形成的原因教学难点如何帮助学生正确并全面地评价唐太宗、武则天和唐玄宗2敬学过程
一、导入新课虢国夫人游春图这是一个充满朝气的、伟大的、开放的时代,生活在这个时代的人们,既有“春风得意马蹄疾”的喜悦,也有“天生我材必有用”的自信,还有“一览众山小”的凌云壮志……这个“充满朝气的、开放的、伟大的时代”,是中国古代历史上的哪一个时代?(学生回答唐朝)这样一个开放的、强盛的、伟大的时代是由谁开创的?它又是怎样发展和繁荣的呢?今天就让我们一起走进唐朝,了解这段历史
二、新课讲授目标导学一唐朝的建立和“贞观之治”出现的原因.教师讲述唐朝建立的基本情况是怎样的?(618年,李渊在长安称帝,建立唐朝,他就是唐高祖).教师讲述李世民的年号和庙号是什么?(626年,李世民即位,次年改年号为“贞观”,他的庙号是唐太宗).读教材,合作探究,在唐太宗时期,出现“贞观之治”的原因“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟”——《贞观政要》答案提示
(1)主观原因他吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流>O
(2)客观措施
①任用贤能唐太宗广纳贤才,重用敢于直言的魏征;知人善任,房玄龄善于谋略,杜如晦敢于决断,他们都是贞观时期著名的宰相
②政治方面进一步完善三省六部制;制定法律,减省刑罚;增加科举考试科目,鼓励土人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的政绩
③经济方面减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产.史料解读材料一(贞观)初期,茫茫千里,人烟断绝,鸡犬不闻,道路萧条材料二商旅野次,无复盗贼,囹圄常空,马牛布野,外户不闭又频致丰稔,米斗三四钱,行旅自京师至于岭表,自山东至于沧海,皆不赍粮,取给于路入山东村落,行客经过者,必厚加供待,或发时有赠遗此皆古昔未有也根据材料讨论唐太宗采取这些措施的结果如何答案提示政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历史上称之为“贞观之治”目标导学二女皇帝武则天.图片展示武则天像.教师简要介绍武则天的情况教师概要武则天成为皇后以后,与唐高宗共掌朝政高宗去世后,武则天相继废掉两个已经做了皇帝的儿子,自己取而代之,改国号为周她是中国历史上唯一的女皇帝历史上称她的统治为“政启开元,治宏贞观”.武则天的治国措施政治上打击敌对的官僚贵族;文化上大力发展科举,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘一格选拔人才,扩大了统治基础;经济上继续减轻人民负担,重视发展生产4武则天的治国效果她在位期间,社会经济得以持续发展,人口持续增长,边疆得到巩固和开拓这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础;她的统治时期称之为“贞观遗风”的局面(政启开元,治宏贞观)目标导学三“开元盛世”的开创
1.学生分组讨论唐玄宗采取了哪些措施及带来的结果
(1)治国措施
①政治上整顿吏治,裁剪冗员
②经济上发展经济,改革税制
③文化上注重文教,编修经籍
(3)结果当时政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到前所未有的强大,进入了鼎盛时期,历史上称为“开元盛世”
三、课堂总结唐太宗是中国封建社会伟大的军事家、卓越的政治家他在位时居安思危,知人善任虚心纳谏,以人为本,减轻徭役,形成了历史上有名的治世局面——“贞观之治”在这一课中我们还学习了唐玄宗前期的政治经济发展状况,由于唐玄宗励精图治,唐朝出现了繁荣局面,封建王朝出现了前所未有的盛世局面,而在这其中,劳动人民发挥了聪明才智,成为社会发展的主动力3极左被行唐高祖—618年建立唐朝1「I个人吸取隋亡教训“1措施任人唯贤;完善三省六部制;制定法律,减贞观之二II省刑罚;完善科举制;减较人民的劳役负担等-I措施重用贤能;整顿吏治,裁减冗员;发展经济,理奈露加fl改革税制;注重文教,蓊修经籍。