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与主动性培养相关研究及案例分析近年来,越来越多的研究人员开始关注主动性培养的重要性主动性培养是指激发学习者自主探究、自主思考和自主学习的一种教学方法和策略因此,本文将对与主动性培养相关的研究和案例进行分析和探讨
一、与主动性培养相关研究
1.Luong
(2017)在研究中提出,主动性培养是一个富有挑战和创造性的学习过程,可以提高学习者的学习意愿和动力,让他们在学习过程中表现出更大的积极性和自主性
2.McCombs和Whisler
(2019)强调,主动性培养可以激发学习者的学习热情和创造力,促进思维的主动性,提高学习者对自我学习和个人发展的责任感和自信心
3.王娟等
(2018)在实践研究中,发现主动性培养可以培养学习者的创造性思维和解决问题能力,促进个性化和自主化学习,提高学习者的专业素养和职业竞争力
二、案例分析
1.班主任在开学前布置任务某班级的班主任在开学前对班级学习环境进行了调查,并根据学生的年龄、兴趣、特长等因素,向学生布置了一个任务,要求学生在一个月内完成一个与环保相关的项目班主任不仅要求学生自主选择项目主题和研究方法,还要求学生独立完成项目汇报这个项目的布置激发了学生的兴趣和好奇心,他们进行了大量的调研和实践活动,并通过展板、演讲、PPT等形式,展示了他们的研究成果在这个过程中,学生们充分发挥了自主性和创造性,培养了自己的研究思维和解决问题能力,提高了对环境保护的意识和责任感
2.教师组织小组讨论某中学的一位教师在课堂上采用了主动性培养的教学方法,组织学生进行小组讨论教师提出了一个话题,并要求学生在小组中讨论自己的观点和见解在讨论过程中,教师充分发挥学生的主动性和创造性,引导学生进行自由探究和表达通过小组讨论,学生们形成了自己独特的观点和见解,并进行了深入的思考和探究,提高了自己的学习能力和思维水平这种主动性培养的教学方法实现了学生和教师的互动和合作,提高了学生的学习效果和教学质量
三、总结从上述研究和案例分析中可以看出,主动性培养是一种有益于学生发展的教学策略要实现主动性培养目标,需要充分发挥学生的主动性和创造性,激发学习者自主探究、自主思考和自主学习的能力同时,教师应该充当引导者和辅助者的角色,给学生提供必要的支持和指导,帮助学生达到自己的学习目标第PAGE页共NUMPAGES页。