一年级语文教研组工作计划：培养学生阅读兴趣

一年级语文教研组工作计划培养学生阅读兴趣一年级语文教研组工作计划培养学生阅读兴趣在当今社会，阅读的重要性不言而喻而在小学期间，有良好的阅读习惯对孩子的学习和人生发展都具有很大的影响因此，一年级语文教研组的工作计划应以培养学生阅读兴趣为重点，并将此作为学生语文素养的重要考核项之一这份工作计划将围绕如何培养学生阅读兴趣展开，以帮助教师提高教学效果第一部分目标和目标评估在一年级语文教研组的工作计划中，最重要的目标之一就是培养学生阅读兴趣阅读兴趣的形成是一个渐进的过程，需要教师通过多种有效的方式去实现因此，在此次教研组的工作计划中，我们需要完成以下目标

1、制定合理的教学计划，全面推进阅读教育

2、为学生提供阅读作品，让学生能够在阅读中学习新知识，提高自我修养水平

3、建立合理的阅读评估机制，不断激发学生的阅读兴趣

4、鼓励学生建立自己的读书笔记，激励学生阅读完成度要实现这些目标，需要进行一系列的评估，并为达成这些目标进行制定相应的评估机制我们需要在整个学期记下学生每一次的阅读、口语表达等方面的评价，并不断根据这些评估将计划中的问题进行改进第二部分教学计划在制定阅读教育计划时，我们需要根据学生的身心发展特点和学习特点制订相应的阅读教育计划一年级的孩子阅读能力还很有限，因此需要合理制定教学计划，从简单的阅读形式入手，如图书绘本、内容简单的小故事等随着孩子知识面的扩展，可以逐渐增加阅读难度，同时选择的图书也应通过后期的评估不断调整，以保证教学计划的顺利实施

1、推广图书绘本图书绘本是适合一年级学生阅读的一种形式我们可以通过推广图书绘本的方式培养学生的阅读兴趣选取内容简单、图文并茂的故事，将学生分成小组，让他们在小组内阅读、讨论，完成展示，有效提高学生的口语表达能力

2、采用分组阅读方式采用分组阅读方式是一种较为高效的阅读方式一个小组内的学生阅读同一本书，学生在小组内完成分角色阅读，发挥小组合作意识，同时还能帮助学生更深入地理解书中内容

3、鼓励孩子自主阅读通过阅读教育活动等形式鼓励孩子自主阅读，鼓励他们在课余时间使用书本阅读，建立阅读兴趣和习惯第三部分评估机制在学习阶段，学生的素养和兴趣的提升与否，直接反映在学生的学习表现上因此，需要制定合理的评估机制，对学生的阅读能力进行评价并将此成为学生语文素养的重要考核项之一，激发学生的阅读兴趣和学习动力

1、阅读观察表评估教师可以制定阅读观察表，针对每个学生的阅读能力、兴趣、理解等因素进行评估

2、阅读策略分类检测教师可将学生阅读策略分为好、中、差三个等级，在阅读完成后进行检测评估

3、阅读水平检测通过课内、课外、口语表达等方面的综合评分，进行阅读水平评估结语通过充分发挥互动性和交流性，从而创设优良整体的阅读氛围，营造良好的阅读环境和氛围，积极培养学生的阅读兴趣，扩大他们阅读领域与深度，成为健康自我生活方式与方式，这将对孩子的成长有着无限的帮助，同时也是教师们在日常教育过程中应不断努力的方向第PAGE页共NUMPAGES页。