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“独立思考、互相帮助”——回顾本学期小学语文教学工作总结本学期,我担任小学语文教师,期间重点推广了“独立思考、互相帮助”的教育理念,并且在教学中积极践行回顾过去几个月的教学工作,我深刻认识到了“独立思考、互相帮助”教育的重要性,也在实践中获得了一些经验和感悟
一、推广“独立思考”教育教学中,我以“独立思考”为出发点,引导学生学会自主思考、独立解题例如,在阅读教学中,为了培养学生阅读理解能力,我喜欢让学生自己先读读题目,然后提出自己的问题和疑惑,并自己思考答案,判断对错在此过程中,我会引导学生思考多种解题方法,提醒学生注意文章内部细节和连接词,让他们逐渐形成完整的思考流程此外,在听力教学中,我也注重培养学生独立思考的能力我常常让学生在听完一段短文后,自己回答问题,这样可以有效让学生运用自己的语言能力,快速理解问题的意义,也能够锻炼学生的自主思考与表达能力
二、倡导“互相帮助”教育其次,“互相帮助”是独立思考的重要补充与补足在班里,我提出了学生之间要相互帮助、证悟更深入的口号,把这种教育理念贯穿于整个教学过程中首先,在学生间让他们相互分享答案、讨论问题在阅读、听力等教学过程中,我时常会让学生互相交流自己的观点和答案,这既能让学生更加深刻地理解和消化知识,同时也能通过讨论增强学生的合作意识和沟通能力,让他们成为一个互相协作的小集体其次,在互相帮助的过程中,我也鼓励学生多于亲友交流假期作业完成后,我总是鼓励学生把题目解答好的习题和知识点与家长或亲友共享,这既能加深学生对知识点的理解,也能够进一步促进学生与家长之间、同伴之间的情感沟通
三、有效的教学体会在实践了推广“独立思考、互相帮助”教育理念的过程中,我也有了更加深刻的体会首先,要让学生真正的独立思考,教师需要在教学过程中适时地给予帮助和提示,让学生思辨答案的过程不是孤军作战的另外,教师也要注重激励学生积极思考的表现,让学生在思考解题过程中感受到成就感、自信感其次,要实现有效的“互相帮助”,需要建立一个和谐的教师-学生-家长-亲友的关系网络教师要把家长和亲友纳入到课堂教学管理之中,让家长与教师、学生之间存在双向交流,共同探讨、解决问题同时,教师也应该亲自示范,与学生和家长互相帮助,建立一个平等、安全、互信、和谐与共建的家校合作模式最后总的来说,“独立思考、互相帮助”是小学教育的核心要素之一在这个教育理念的指导下,我的教学理念偏向于灵活多变和互动密切的授课模式通过不断的实践和总结,我也发现“独立思考、互相帮助”教育理念针对个人潜能的开发起到了至关重要的作用我希望,在未来的工作中,我能够更有针对性地将这种教育理念渗透到我的工作中去,并且不断总结和改进,把它发挥到最大的效果第PAGE页共NUMPAGES页。