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文本内容:
《体验智能语音应用》教学设计
一、教学基本信息:
二、学习目标.认识生活中智能语音的应用.理解智能语音技术的含义.知道智能语音技术包含语音识别和语音合成两种关键技术4体验与智能音箱对话,了解其应用的技术和工作流程
三、学习重点与难点:L学习重点1认识生活中智能语音的应用2•学习难点1理解智能语音技术的含义
四、教学活动设计与实施
1、教学理念与方法根据信息技术核心素养培养的理论要求,采用问题探究引入教学,并且小组间进行合作交流,开展项目化学习的课堂教学模式
2、教学活动设计流程图
3、活动步骤及设计意图播放语音识别视频学习语音识别的原理语音输入在畅言智AI中操作完成谜面的显示设计意图设计意图通过使用语音输入法,直观体验智能语音应用,初步形成有关智能语音应用的感性认识环节三新知学习
(二)让小飞朗读文字.组织学生分小组开展学习活动让小飞探索如何让小飞读出谜面,并学习语音合朗读文字成技术,在书本上自主学习,完成学习单.讲解语音合成技术的含义,并详细阐释语音朗读软件的工作流程
3、讲解语音合成积木块的使用设计意图通过使用语音合成技术,直观体验智能语音应用,初步形成有关智能语音应用的感性认识判断谜底是否猜中设计意图体验综合运用了多种智能语音技术的智能音箱,进用的感性认识,加深学生对智能语音的理解,并完成谜语的制作环节五展示交流,总结评价
1、请学生进行组间PK
1、交流展示
2、总结本节课的重点
2、学生回答问题
3、视频播放展望人工智能对生活学习的
3、学生畅想影响设计意图进一步了解智能语音技术的应用场景,开阔学生视野;同时总结本课,巩固所学
五、学习评价在课堂中不断进行师生问答检验学生的理解能力,并对学生作品进行展示交流可以实时掌握学生的学习效果,最后在总结交流时让学生能够说出原理,更进一步评价学生的学习成果过程性评价与总结性评价结合,才能更好的掌握学生的掌握程度,更好的开展教学
六、教学反思本节课从制作猜谜语的项目贯穿始终,让学生从显示谜面、读出谜面、判断谜底是否正确这三个方面开展教学,在项目开展过程中渗透语音识别、语音合成、智能音箱的原理学生能够较好的掌握编程知识,完成项目制作,并在小组合作、交流展示中能够大胆地尝试,大胆地交流,本节课也充分调动了学生的学习积极性,对本校人工智能拓展课的开展也有很大的帮助,但是在学习过程中理论知识的学习还是需要加强,学生对原理的理解还不够深入,需要更多的时间去渗透去学习,人工智能的理论才能在孩子们的心中生根发芽,开花结果设计者信息姓名学校名称联系电话张瑜使用的教材及具体章节《人工智能初中版》第五章第一节课节名称《体验智能语音应用》课时数量与时长1课时课型新知学习课教学环境七年级学生24人,两人一组,使用《人工智能初中版》教材两人一个平板(含畅言智AI软件)共12台,两人一个小飞机器人,共12台教师机一台,教师一台小飞机器人,畅言智AI软件投屏共享,含希沃白板本节课教学内容和前后教学内容之间的联系本章为学习智能语音技术的章节,本节课认识且体验智能语音技术,为之后学习语音翻译等打卜基础教师活动学生活动坏书一项目引入同学们,今天在上课前我先让小飞来和大家玩一个游戏,大家猜猜是什么游戏?开始猜谜语游戏和小飞进行互动猜谜语设计意图通过猜谜语引入,引出这节课的项目主题我们来学习让小飞制作一个谜语,并且大家可以来玩玩猜谜语的游戏坏节—新知学习一使用语音输入法让学生完成——让小飞屏幕上显示谜面学生完成教师任务,并探究有哪些输入方法打字、手写、语音输入。