文本内容:
第十课寻找孤狼教学目标
1、理解选择结构,能结合循环结构进行选择结构的编写
2、掌握黄色选择模块的作用及使用方法
3、培养学生团队合作的能力教学过程
一、导入过程《如果感到幸福你就拍拍手》出示地图016学生利用所学的知识进行程序编写,回顾顺序结构和循环结构
二、学习例题教师引导学生仔细观察地图,地图有什么不一样的地方?每次遇到黄色的地板都会发生一件什么事情?看到黄色地板你能联想到什么模块?学生自学黄色模块的作用,提取关键词遇到黄色模块就向左走一格,如何用程序进行编写?教师引导学生从宏观的角度看地图,机器人一直在往哪里走?直到遇到黄色地板才向左走一格引导学生进行程序编写
三、挑战新题学生自主完成ARcode的第018张,让学生自主分析机器人的行走路线图,让学生能用语言进行准确的表述,进行相应程序的编写并且可以跟不使用黄色模块的程序对比凸显选择结构在一些情况下,能给我们的编程带来便利
四、巩固练习通过说一说,让学生解读程序此题机器人不再一直沿一个方向行走,而是上右上右前进,直到遇到黄色模块,遇到黄色模块要向下走两个,这是在原有的基础上进行的一个变式提升教师可以在学生理解的基础上,让学生自己画黄色模块,画机器人的行走路线,通过不同的路线图,加深学生对选择结构的理解通过玩一玩不仅帮助学生复习本课选择结构的编写模式,更发散学生的思维,让学生了解选择结构在奥尔夫音乐,甚至生活中的运用让学生明白知识来源于生活,也运用于生活教学反思。