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课程(专业):编程启蒙教师:课题认识方向模块日期9月25日星期六..培训人数7教学过程
一、创玩导入学生创玩ARCODE套件,在拼搭的过程中引发孩子初步的思考方向模块应该如何摆放?如何拼接?让孩子在玩的过程中,熟悉ARCODE套件,引发学生思考
二、初步认识引导孩子思考怎样才是方向模块正确的摆放方式,自学课本,寻找答案,培养孩子自主学习的能力引导学生认识任务卡片,学会观察,掌握任务卡片的摆放方式以及卡片内的组成部分
三、学习例题通过讲解任务卡片001明确解题目标让学生在操作的过程中初步理解程序中顺序结构的运行模式
四、挑战新题.学生自主完成任务卡片002让学生在说一说、摆一摆的操作过程中,复习解题步骤,巩固对顺序结构的理解.练习地图册里的5张地图,学生说一说,编一编,自己用平板验证
五、巩固练习通过说一说,让学生对机器人的行走路线进行有序的思考,做到有序思考,不重复、不遗漏通过玩一玩和画一画两题,让学生对顺序结构在我们生活中的运用有初步感知,理解顺序结构来源于生活,并将运用于生活教学反思本节课,学生认识ARCODE方向模块和任务卡片,掌握顺序结构摆放方式,初步培养程序思维但是,在教学中也发现了学生模块摆放容易受路线影响,顺序结构的摆放方式需要继续巩固。