《语文园地》评课稿听课稿4月

《语文园地》评课稿听课稿4月尊敬的各位领导、老师大家好！今天有幸聆听了程冬明老师执教的《语文园地》一课，感触颇深，受益匪浅，程老师教学紧扣单元要素，板块清晰，过渡巧妙在“交流平台”板块，程老师引导学生通过小组合作，回顾已学课文，发现并归纳把握课文主要内容的方法，程老师创设情境，让学生在表演中学会运用恰当的语言进行交流，语言亲切，关注学生的课堂动态生成，和学生们倾情互动，课堂氛围积极热烈下面我就这节课，进行一个简单的评析，不到之处，还请大家多多指正

1、重视学生的自主探究能力的培养比如在“照样子，写词语”的环节中，引导学生先发现这些词语的要点，再去仿写去说，而不是直接让教师展示还有什么词语，在“补充提示语”环节让学生自主发现这些提示语都是写了具体的神态和动作，如果没有这些提示语就显得人物的心情和语气很单薄，不能让读者更好地体会角色当前的样子和语气，从而体会到这次我们把提示语写具体的作用在教学“写通知”环节先让学生观察并总结出一则通知涵盖的基本要素，再通过出示混乱的通知让学生运用知识，将通知的书写落实到位

2、从生活中学语文，把语文知识运用到生活中去程老师的教学与真实生活紧密相连，如设计让学生写通知的环节，就让学生写一则我们学校组织的慈善一日捐活动这样学生就明程了我们当前写通知是生活中有实际运用到的，不是只为了学知识而学知识

3、注重创设情景程老师在学习中开展多种活动，充分调动了学生学习的积极性，尊重每个学生的个性化体验，课堂教学丰富多彩，活力四射

4、重难点抓得准确，落实到位本次教学中补充提示语及通知的教学是本次教学的难点补什么提示语，提示语补充得合不合理，以及通知格式对不对能不能做到文从字顺让人一看就懂对于学生而言都是难的地方程老师引导学生体会，上台互动，展示补充交流多种方法，很好地解决了难点课堂教学永远是一门遗憾的艺术，教学过程中，老师的语言有些繁多了以上琐碎之言权当抛砖引玉，如有不妥之处，请程老师多多包涵，也敬请大家指正，谢谢大家!。