《让小飞学会翻译1》教学设计

教学背景分析~~学生在前面的学习中已经体验过智能语音技术和机器翻译技术，本节将通过程序设计，学习如何使用机器翻译技术，让小飞具备英汉互译的能力帮助学生了解小飞采用了智能语音技术和机器翻译技术后，就能把中文翻译成英文或把英文翻译成中文，朗读给我们听，这样既能帮助我们学英语，又能帮助外国朋友学中文.掌握“将中文……翻译成英文”、“将英文……翻译成中文”、“显示原文/译文持续……秒”、当按键……被按下”、“文字识别”等编程模块的使用方法，编程实现小飞翻译的功能.描述机器翻译的实现方法.了解机器翻译在生活中的应用，产生对机器翻译的学习兴趣学习重难点

1.学习重点

2.学习难点

（1）描述机器翻译的实现方法

（1）掌握“将中文……翻译成英文”、“将英文……翻译成中文”，“显示原文/译文持续……秒”、“文字识别”等编程模块的使用方法编程实现小飞翻译的功能课前准备教材，教学课件，小飞机器人，平板电脑，学习单，5个教学视频（视频1“小飞翻译单词”，视频2“口译机器人小飞”，视频3“智能翻译机在生活中的应用”，视频4智能学伴英语课本指读”，视频5“智能翻译机功能介绍”）第一课时教学过程设计2播放视频2”口译机器人小飞”.组织开展学习活动任务2编程制作能听会说的翻译机器人1组织分组与分工，分组与上方活动一致2提出小组任务，提示该任务过程中的核心要点和问题

①任务要求编程实现小飞能将听到的中文和英文进行翻译，把翻译的结果显示在屏幕上并朗读请同学们分成小组，按照学习单“编程参考”中的步骤，利用人工智能在线平台，让小飞成为口译机器人3课堂巡视，解决小组体验中存在的问题4组织学生分组汇报.总结编程思路，引导学生利用按键优化程序，引入进阶任务.组织开展进阶任务利用按键控制小飞1组织分组与分工，分组与上方活动一致2提出小组任务，提示该任务过程中的核心要点和问题任务要求在“起始”中找到“当按键AV被按下”编程模块实现通过点击“A”旁边的▼选择箭头方向请同学们参考学习单中的编程参考，完成用“上箭头”控制小飞“英文”口译程序3课堂巡视，解决小组体验中存在的问题4组织学生分组汇报

2.完成学习活动任务2编程制作能听会说的翻译机器人1进行分组与分工2了解任务要求和提示3进行编程探究4分小组汇报，汇报要点包括任务完成情况和过程体会.跟随教师思路，进行活动总结.完成进阶任务利用按键控制小飞1进行分组与分工2了解任务要求和提示中的应用”，拓展了解机器翻译的应用应用”，拓展了解机器翻译的应用

2.组织学生结合学习单，进行评价，并小组

2.结合学习单，进行自我评价与反思设计意图利用学习单，组织学生进行学习评价，注重引导学生分享学习收获和反思，并预告下节课内容学习评价设计评价任务:问题L下方的说法正确吗？

（1）小飞采用了智能语音技术和机器翻译技术后，就|正确因错误口不清楚口能把中文翻译成英文或把英文翻译成中文，朗读给我们听，这样既能帮助我们学英语，又能帮助外国朋友学中文问题2你在本节课用到了哪些编程模块？机器翻译编程中，是否遇到机器人翻译不准确的情况，为什么呢？是否遇到其他问题，是如何解决的？评价标准本活动满分10分，问题1答对得2分，问题2说对一个模块得2分，分享一个问题得2分，上限为8分评价分数的应用本学期结课后，教师根据学生每课的评价分数计算出平均分，并根据平均分确定相应的评价等级例如平均分为9T0分定为优秀；平均分为7-8分定为良好;平均分为4-6分定为一般；平均分为1-3分为较差课题让小飞学会翻译（第1课时）建议课时2课时课型新知学习课（）原理体验课（J）综合应用课（）其它（）教师活动学生活动环节一新课引入教师活动.组织学生互动讨论遇到不会读的单词，你会怎么办？.进行总结，播放视频1“小飞翻译单词”，引入新课学生活动.参与互动讨论，举手回答问题，分享想法.跟随教师一起总结，观看视频1“小飞翻译单词”，进入“让小飞学会翻译”的学习主题设计意图通过互动讨论，引导学生结合日常学习经验，思考问题；再通过播放视频，吸引学生学习兴趣，并为学习活动做好铺垫环节二编程实践一制作智能单词翻译机器人教师活动

1.组织学生开展学习活动任务1:编程制作智能单词翻译机器人1组织分组与分工，建议4-6人异质分组2提出小组任务，提示该任务过程中的核心要点和问题

①编程实现小飞能分别翻译中文和英文单词并显示翻译结果请同学们分成小组，按照学习单”编程参考”的步骤，利用人工智能在线平台，让小飞翻译中文“洋葱”和英文“onion”注意建议教师将平板投屏演示活动步骤，鼓励学生遇到问题，先参照学习单进行编程

②要求学生合理分工，积极地进行编程实践和体验3课堂巡视，解决小组体验中存在的问题4组织学生分组汇报学生活动

1.完成学习活动任务1编程制作智能单词翻译机器人1进行分组与分工2了解任务要求和提示3按照要求，进行活动体验4分小组汇报，汇报要点包括任务完成情况和过程体会设计意图通过编程实践，学生初步感知机器翻译技术的概念和用途环节三编程实践二编程制作能听会说的翻译机器人教师活动

1.以优化任务1程序设计切入，引入任务学生活动

1.观看视频2“口译机器人小飞”。