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《种群的特征》学情分析方案
一、教学主题种群的特征本主题种群的特征主要是对是学生在前面刚学了稳态及其调节机制的基础上,进一步从宏观层次来分析生命系统的特征,是从微观个体水平到宏观群体水平的转折点,主要从“种群密度的调查方法”和“影响种群密度的因素”这两个方面对种群的特征进行了全面的阐述,通过本节学习,让学生理解整体不是部分的叠加,而是大于部分之和的道理
二、学情分析目的学情分析就是通过分析了解学生在学习方面有何特点、学习方法、习惯、兴趣、成绩如何等学生是学习的主体,教师只有全面了解学生,充分关注学生需求,才能使教师的教更有效地服务于学生的学
1、分析学生原有的知识与技能在知识方面,学生对生命的结构层次有一定的了解,理解稳态与环境的关系,在实际生活中,对种群密度有感性的认识,但是对具体的概念以及科学的调查方法并不清楚根据学生的学习状况因材施教,以学生为主体,有效地利用信息技术手段引领教学活动,满足学生的需求,促进学生综合能力发展
2、分析学生的心理需求有了一定的基础,学生在学习本节内容就不觉得难了学生学习时会有一定的期待,将自身的知识内容升级分析学生学习的可能,进行全面的预测通过引导式教学,将学生从已知引入未知知识领域,深入学习尽可能的对学生在学习过程中出现的各种可能进行预测,对各种可能性进行分析,以便在发生突**况进行有效的处理或引导
三、教学重点通过分析教材,结合学生的特点,确定这节课的教学重点是种群的几个基本特征及内在关系种群的特征是研究种群的基本参数包括种群密度、出生率和死亡率、年龄结构、性别比例、迁入迁出等种群的特征对于了解和研究种群的数量变化有重要意义,因此是教学的重点内容在教学中要结合具体物种的种群进行教学,这样就可以利于对种群特征的理解,而且使学生认识到种群特征的调查有重大的实践意义本节课讲授了种群的多个特征,但是有轻重详略之分,重点是种群密度,以及样方法在种群密度测定中的实际应用,其他的特征都可以与种群密度相联系的讲解通过图表来表明出生率与死亡率,迁入迁出率以及性别比例等对种群密度的影响,将有助于学生对种群各个特征的整体把握和记忆
四、学习难点种群的特征对种群数量变化的影响种群的特征之间的相互关系涉及的内容多而复杂,又难于理解,是本节教学的难点对于这-难点的突破,可以采用多种方法如联系实际通过对几个典型的种群,用各种直观的资料和数据充分进行分析
五、教学对象高一学生高中学生,对知识的需求很高,对新鲜的内容都抱有很大的兴趣针对学生的这一特点,设计了有图片、动画的PPT以满足学生的需求
六、学情分析方法和工具
1、利用问卷法了解学情问卷法比较适合大面调查,设置问题应简洁明了,最好是选择或判断,以方便统计
2、利用交谈法了解学情对于部分学生开展课后交谈,掌握真实信息,为备课及教学提供一手资料最好是问卷法、交谈法两种方法结合使用
3、利用“教学观察”了解学情在课堂讲授或指导学生学习的同时,通过教学观察,能够及时知道自己的教法是否适应学生的需要,学生是否听懂了讲授的内容,学生对教学的态度怎样等教师根据这些信息,及时对教学作出调整,确保实现教学目标
4、利用“作业批改”了解学情作业可以帮助学生及时巩固课堂所学知识,培养和发展学生能力通过作业批改帮助教师反馈教学效果,以及规划以后新课的教学内容和方法,以求达到学习效果及时查漏补缺,调整教学思路目的。