文本内容:
劝学?写作特点
1、条理清楚层次清楚文章一开头就提出中心论点,然后围绕中心分段论证每一段说明一个问题,论证集中,脉络清晰例如第一段,提出中心论点后,连用比喻说理,从不同方面论证,最后结句照应首句,收束上文第二段承上文,先提出“终日而思,不如须臾之所学〃,肯定学习的重要作用,然后连用比喻,说明“假物〃的重要,最后以“君子生非异也,善假于物〃一句作结,条理十分清楚第三段论述学习应取的态度,先讲积累,次讲有恒,后讲专一,层次非常清楚
2、本文运用了大量生活中常见的比喻,把抽象的道理说得明白、具体、生动,深入浅出,使读者容易接受比喻的形式是多种多样的,有时用同类事物设喻,从相同的角度反复说明问题,强调作者的观点例如登高而招,顺风而呼,假舆马,假舟楫,积土成山,积水成渊有时将两种相反的情况组织在一起,形成鲜明的对照,让读者从中明白道理如将骐骥与弩马对照,朽木与金石对照设喻方式有时先反后正,有时先正后反,内容各有侧重,句式也多变化,读来毫无板滞之感有的比喻,单说比喻而把道理隐含其中,让读者思考,如“青出于蓝〃“冰寒于水〃有的先设比喻,再引出道理,如“登高而招,臂非加长也而见者远〃,“假舟楫者,非能水也,而绝江河〃有的先设比喻,引出道理后,再用另外的比喻进一步论证如先用“积土成山〃“积水成渊〃设喻,引出“积善成德,而神明自得,圣心备焉〃的道理,再用“不积蹉步〃“不积小流rsquo;作进一步论证
3、论证方法灵活,是本文另一特点,全文先提出中心论点,然后分段论证每段说明一个问题第
二、三段是先行论证,最后归结论点;第四段那么把论点贯穿于论证之中论证中有时先正后反,有时先反后正灵活而有变化,使论辩生动有力。