文本内容:
人的高贵在于灵魂导学案5年级八年级课型自读课课时1课时执笔备课组时间学生班级姓名教学目标
1、认真诵读,熟悉课文内容,把握文章严谨的结构
2、掌握文中以举例论证为主,结合引用论证的说理方法
3、深刻理解“灵魂〃的内涵,保持纯粹的精神追求,净化心灵,提高修养学习重点、难点深刻理解和感悟“灵魂〃的内涵,学习文中有力的说理教学方法读议展点练一.自主学习〔要求掌握文中的生字新词,能正确的朗读课文了解作者的生平及作品以小组为单位合理分工,收集有关表现高贵灵魂的人物事例〕给加点的字注音并解释词语芦苇()平庸㈠赫赫〔)携〔)嘈杂〔)沐浴〔〕〔)缅怀〔)萎缩〔)平庸卑劣赫赫无足轻重显赫贤哲缅怀、初读感知、明确论点、把握结构
1、认真阅读课文,找出文中揭示中心论点的语句
2、作者针对什么现象提出这个观点的?
3、理清思路,把握结构抓住关键语句进行概括第一局部〔第1节〕第二局部〔第
2、3节)第三局部〔第
4、5节):第四局部〔第6节〕
2、你最欣赏的事例是什么,用一两句话简述理由
三、细读理解、补充论据、净化心灵
1、速读课文,理解“灵魂〃的内涵〔结合探究练习一〕
2.少女的“动人光荣〃表达在何处?
3、阿基米得与第欧根尼都是古希腊的,是否重复?
4、“读书少女〃事例与“看画青年〃事例可否调换顺序?
5、“王尔德〃事例可否去掉?
四、读写拓展
1.中国古人中有这样高贵灵魂的人吗?请举一例
2、由人及己,畅谈体会作为一名中学生,你该如何去做教〔学〕后感。