《念奴娇·赤壁怀古》说课稿

念奴娇•赤壁怀古说课稿今天查字典语文网小编跟大家整理发布的是？念奴娇middot；赤壁怀古？说课稿，衷心希望能够帮助到大家

一、导语现代著名学者林语堂曾经评价过中国古代的一位文人，请大家猜一猜他是谁？（展示课件1逐一让学生猜想说的是谁）不错，这位文人就是北宋的大文豪苏轼苏轼是中国历史上一位罕见的文艺通才，他在诗词文等各方面都开风气之先，作出了创造性的奉献，其散文与欧阳修并称“欧苏〃，其诗与黄庭紧并称“苏黄〃，其词与辛弃疾并称“苏辛〃尤其是他的词，打破了传统婉约的靡丽词风，开创了壮丽雄劲的豪放派词风今天，我们就来学习苏轼的豪放词代表作？念奴娇middot；赤壁怀古？（展示课件2，题目），感受一下他豪放的气概！

二、学习目标学习这一课，我们要注意三个问题（展示课件3目标），一是带着感情去朗诵苏轼的词作，二是理解这首词的思想内容，三是了解苏轼豪放词的特点在下面学习过程中请大家注意这几个问题

三、教学过程

（一）诵读课文

1、听朗诵（展示课件4）这首词很短，文字上没有多少障碍，我们直接看词的内容首先，我们一起欣赏一下这首词，请大家认真体会，并注意纠正个别的读音

2、学生自读请大家自己自由地朗读，注意放慢速度，体会其中的感情（学生在读课文时，师板书题目）

3、齐读课文我们一起来读一下，尽可能慢下来，要注意抑扬顿挫

（二）分析题目通过刚刚的诵读，我们根本上感知到了苏轼这首词的美大家看一下这首词的题目，有两个局部组成

1、“念奴娇〃是什么？（词牌名，只要词牌确定了，每句话的字数也就确定了）

2、“赤壁怀古〃是什么？（题目，告诉读者词的内容）

3、我们知道中国古代诗词的题材有很多种，比方送别啊，边塞啊，田园啊，这首词你觉得应该属于什么类型的诗歌题目中有两个字已经提醒我们了！是怀古诗！它也是一种很典型的诗歌类型，这一类诗词有很多，下面我们会陆续遇见

（三）总括怀古诗特点这样的诗词，一般是由眼前所见到的景物，引起与之相关的历史人事的联想，进而抒发自己的感慨或者胸怀这样大体我们可以概括为（展示课件5）观眼前之景、怀历史人事、抒一己之怀今天我们来看看，这首词是不是也大约有这么三个局部组成

（四）分析眼前之景

1、请大家速读上阕，思考一个问题，看是不是写了眼前之景？如果是，请大家找一个短语（用原话就可以）对所见到的景做一个概括学生读完后请学生答复江山如画

2、既然是“江山如画〃，能不能找到比拟典型的反响“如画〃特点的句子一一乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪

3、我们再深挖一下，有没有哪几个词更加凸显了它的画面感一一穿、拍、卷

4、欣赏诗词，既要从整体上感知，也要从它细小的环节上去揣摩、玩味，去咬文嚼字我们看看这几句话好在哪里呢？

①把这三句话用自己的话描述一下一一陡峭的山崖高插云霄，汹涌的骇浪博击着江岸，滚滚的江流卷起千万堆澎湃的雪浪

②这几句话好在哪里一一从不同的角度诉诸不同感觉，“穿〃“惊〃“拍〃都是比拟，“雪〃借喻，“千堆〃是数量上的夸张几种物象作用于视觉、听觉，引发想像，呈现出一个有声有色，富有动感的画面

5、景的特点大家看一下，苏轼笔下的景物美不美？能不能在“美〃之前再加一个字，能够更好地概括苏轼景物的特点？一一壮美！

6、重读上阕，体会壮美特点所以，在上阕，我们看到的是一幅壮美的如画江山图景！现在我们一起读一下这三句话，要读出“穿〃”拍〃”卷〃的气势来!一一学生齐读

（五）分析历史人事

1、引出历史人事上阕写完了眼前之景，看看有没有对历史人事的联想文中哪个词已经明显地告诉我们联想到历史人物了？一一遥想公瑾当年！

2、上阕中哪一句话把眼前之景和历史人事自然地串联起来一一江山如画，一时多少豪杰！

3、“一时〃是什么时候一一三国说到三国时，你的脑海里都想到了哪些三国人物一一（选择一排，每人说一个三国人物）

4、苏轼想到的是谁一一周瑜请找出一个既点出了时代有点出了他名字的短语一一三国周郎

5、读下阕，找出作者联想到周瑜的哪些事情用文中的话概括一一小乔初嫁，雄姿英发、羽扇纶巾、谈笑间，橘橹灰飞烟灭这几句话看出周瑜什么样的特点？年轻、英俊潇洒、儒雅风度、指挥假设定

6、总结填表

7、用原文中一个词概括周瑜的特点（周瑜很雄姿？周瑜很豪杰周瑜很风流）

8、集体读一下，要读出周瑜的风流倜傥，潇洒儒雅，指挥假设定“遥想〃轻一点，飘渺一点，“小乔初嫁〃轻一点，“羽扇纶巾〃儒雅风度，“谈笑间〃指挥假设定，“灰飞烟灭〃有蔑视之感！

9、三国历史人物众多，苏轼为什么要写周瑜？（从作者的遭遇经历的角度思考）（展示课件一一介绍苏轼黄州状况）

10、比照人物形象周瑜是怎样的形象？自己是怎样的状态？看看人家，想想自己，无论哪一个方面自己都是和周瑜相差甚远啊！

（六）分析一己之怀

1、集体读“故国神游〃至最后

2、文中找出一个短语，精炼地概括他的感怀人生如梦

3、哪一个词表达了他的失意多情（对建功立业的向往，对壮志难酬的感慨）

4、除了失意，还有什么情感？哪里表达出来一一笑，嘲笑，自我解嘲，释怀，表达出旷达乐观的情感七回忆总结苏词一一豪放词的词风景是壮美之景，人是风流之人，情是旷达之情，苏词把写景、咏史、抒情完美地融合在一首词之中！总的来说，苏轼的词气象阔大，境界雄浑，豪情壮志，奔放驰骋，给人一种积极向上的力量，感情旷达而不哀伤这就是苏词A我们一起朗诵一下课文，最后体会一下苏轼词的豪放风格以上就是查字典语文网小编分享的？念奴娇middot；赤壁怀古？说课稿的全部内容，更多语文资料请到查字典语文网查阅。