《三位数除以一位数的笔算除法》教学设计

三位数除以一位数的笔算除法教学设计♦您现在正在阅读的？三位数除以一位数的笔算除法教学设计文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源!？三位数除以一位数的笔算除法教学设计教学内容教科书38〜39页的例

3、例

4.教学目的.使学生通过探索、研究，掌握除数是一位数的除法法那么，会计算一位数除三位数商两位数的笔算除法..提高学生的计算能力.培养学生的知识类推能力和抽象概括能力..培养学生良好的书写习惯，认真仔细的学习态度.教学重点掌握计算法那么和试商方法.教学难点确定第一位商的位置.教学过程

一、沟通旧知，建立联系.指名用竖式板演564567计算完成后，让学生说出是怎样计算的..全班口算.4200832206问说一说

4202、4206的口算过程..出示2386师问和上面两道题相比拟，你发现了什么？教师点题这节课我们就来学习用一位数除三位数商是两位数的除法板书课题）

二、自主探索、学习例

3、例

4.

1.教学例32386=〔1）小组讨论完成例

3.〔2〕全班交流选一个小组将竖式板演或在投影仪上展示并讲解.其他小组如有不同意见可提问，小组进行辩论，教师也可就学生容易出错的问题提出让学生讨论.如问23个十除以6商3个十，3应写在什么位上.[3）教师小结在计算2386时百位上的2不够除，我们把2个百看成20个十，与十位上的3个合并，是24个十，23个十除以6商3个十，对着十位写3用除数6去乘3个十，积是18表示被除数中已经分掉的数，写在12的下面，23减18得5表示百位和十位上的数分完了剩下5个十，个位上的8要落下来与5个十合起来继续除，58除以6商9，要写在个位上.（出示课本38页算理图〕♦您现在正在阅读的？三位数除以一位数的笔算除法教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!？三位数除以一位数的笔算除法教学设计[4）不用计算，判断下面商的最高位的位置.明确被除数的最高位不够商1时，就试除被除数的前两位，商要写在第二位上.练习〔1〕出例如41845=〔2〕独立完成例

4.思考自己是怎样计算的，在计算的过程中注意了哪些方面？与例3比拟有什么相同的地方和不同的地方？重点强调

1、余数必须比除数小

2、竖式的书写格式.

三、总结法那么问看谁能试着总结除法法那么？［小组讨论，研究，总结法那么.指一小组进行汇报，其他小组纠正补充..教师根据学生的汇报情况，归纳总结.

①从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；

②除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；

③每求出一位商，余下的数必须比除数小..运用法那么计算.让学生独立完成.说出计算过程.

四、稳固与反思1根本练习

2.改错说出错误原因，并改正.

五、反应小结根据练习中出现的错误，教师进行反应，并总结本课时的内容.师生共同补充、完善除法法那么的歌诀除数一位看一位，一位不够看两位；除到哪位商哪位，除数当姐，余当妹.

六、作业。