2021-2022学年陕西省咸阳市陕西工业职业技术学院附属中学高一语文期末试题含解析

2021-2022学年陕西省咸阳市陕西工业职业技术学院附属中学高一语文期末试题含解析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成下面小题明朝人所称的“四大奇书”，除了稍晚出现的《金瓶梅词话》，其余《三国演义》《水浒传》和《西游记》三部，都是传统积累型小说，是作家在前代民间艺人和文人不断加工的基础上才写定的这三部小说中，以《西游记》最不露集体创作的痕迹，小说作者以他自己的风格完全溶解了前人对唐僧取经故事所提供的艺术材料，使小说的内容和形式都烙上了独创的、属于他的个人风格的印记神佛妖魔故事在我国有悠久的创作传统和丰富的艺术经验积累，也有外来的，主要是印度佛教文学的故事的濡染除了神祇和鬼魂是和佛教在对立中的互相渗透，互相容受，使道教神和佛教神在群众中从观念到风习形成一个模古代原始宗教的产物以外，神仙和妖怪是秦汉以来方士、道士然后是艺术家一一民间艺人和文人的虚构；佛、菩萨、魔则是由印度佛经传入，然后汇入中国超人间故事的体系的这种本土的和外来的超人间幻象的汇合，自六朝的志怪小说以来已渐次达到密洽无间；与此相应的是宗教上道教糊的整体《西游记》的艺术虚构正是建立在传统艺术经验和这种社会的宗教性观念、风习的基础之上的，但它又以作者融会了传统艺术经验所形成的艺术独创性批判了社会的宗教性观念，或更正确地说，和社会的宗教性观念开了玩笑，对它进行了嘲弄在宗教观念和社会意识中，神与魔是正与邪、是与非、顺与逆、善与恶、光明与黑暗的象征，前者应予肯定，后者应被否定但《西游记》不认同宗教观念和社会意识，吴承恩对神与魔一视同仁，道教神玉皇大帝、道教祖师太上老君、西方佛祖释加牟尼，都是被揶揄、调侃、捉弄的对象，至于天将神仙、菩萨金刚和诸路神祇就更不在话下不少妖魔倒是可亲可爱，有人情味，是引人寄以同情的对象，猴精孙悟空便是最突出的一个他的魅力在于他的妖气而不在于他的改邪归正，在于他的个性放纵而不在于受理性约束，读者则同情于他受紧箍咒时的窝囊气而欣喜于他的有时妖性复发西方路上好多魔头和小妖的天真、狡脍和滑稽也引人喜爱；不少妖魔和神佛通声气，有渊源，是一家子神与魔泯除了界限，受到作者的平等待遇，于是，宗教的价值观就被抛弃，被超越，宗教的虚伪性也在很大程度被揭露了因为说到底，天堂地狱，神佛妖魔这些超人间的幻象全是随着艺术家的意旨转的，是艺术虚构的产物《西游记》创造了一个神魔世界，同时也就宣告了宗项是（）A.求全责备B.有备无患C.德才兼备D.攻其不备.说说下列句子主要的修辞手法⑴积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉（）⑵骐骥一跃，不能十步；鸳马十驾，功在不舍（）⑶蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇解之穴无可寄托者，用心躁也（）.以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，请找出本段文字的议论中心（）A.学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高B.只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功C.慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神D.只有逆境才能成才

15.把下列句子翻译成现代汉语（文言文的翻译方法有置疑和意译两种直译要求原文文字在译文中有着落，译文文字在原文中有根据，句式特点、风格力求和原文一致意译则是译出原文大意翻译时应以直译为主，实在难以翻译时可辅以意译）⑴君子生非异也，善假于物也⑵故不积陛步，无以至千里；不积小流，无以成江海⑶上食埃土，下饮黄泉，用心一也参考答案

12.C

13.

（1）.⑴排比

（2）.⑵对偶

（3）.⑶对比

14.B

15.⑴君子的天赋不是和一般人不同，是他们善于借助客观条件啊⑵所以不积累半步，就没有办法达到千里之外；不汇聚细流，就没有办法成为江河⑶（却能）向上吃地上的泥土，向下饮地下的水，这是用心专一的缘故【12题详解】试题分析本题主要考查文言实词的意思实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来C项，例句中的“备”是具备的意思A项，完备；B项，准备；D项，防备故选Co点睛理解文言实词意思的技巧从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义如本题，主要从语境内容分析【13题详解】试题分析本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力修辞方法比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等⑴结合“积土”“积水，，“积善，，等内容分析，为排比；⑵结合“骐骥”“鸳马”“一跃”“十驾”“不能十步”“功在不舍”等内容分析、对偶；⑶结合“用心一也”“用心躁也”分析，为对比【14题详解】试题分析本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点分析中心论点，结合文本内容分析B项，“积土成山，风雨兴焉”和“积水成渊，蛟龙生焉”是比喻，“积善成德，而神明自得，圣心备焉”才是正意对一个人来说，“积善”要达到了“成德”的境界，才能改变气质，具备圣人的思想感情紧承这一论断，展现在我们眼前的是四组比喻，它们阐述了前后相承的两层意思前面三组论述了“积”字的重要性“不积踪步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，从正面说明，不“积”就将一事无成；“骐骥”与“鸳马”、“朽木”与“金石”这两组对比的比喻，则着重表明，“积”与“不积”必将产生两种不同的结果前一组对比，偏重主观条件的分析，后一组对比，偏重客观情况的分析三组比喻的结合使用，把道理讲得十分清楚后面部分的另一组，以“蚯蚓”和“螃蟹”的对比为喻，指出“用心专一”是“积”的关键，将论述进一步引向深入故选B【15题详解】试题分析本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略

（1）“生”通“性”，本性；“善”，善于，“假”，借助；“物”，外物

（2）“故”，因此、所以；“积”，积累；“蹉步”，半步；“无以，没有……的办法；“至”，到;“成”，成为

（3）“上、下”，名词作状语，向上、向下；“用”，因为；“一”，专一（数词活用为形容词）【点睛】准确翻译文言句子的方法

①要在语境中理解句子无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”

②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提

③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解

④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义本题中的重点词语在课文中出现过，平时多加注意积累参考译文堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能到达，）它的成绩来源于走个不停（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳍的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊

5.阅读司马迁《廉颇蔺相如列传》中的选段，完成10〜12题（10分）廉颇日“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上；且相如素贱人，吾羞，不忍为之下”宣言日“我见相如，必辱之”相如闻，不肯与会，相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿于是舍人相与谏日“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去蔺相如固止之，日“公之视廉将军孰与秦王？”日:“不若也”相如日“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣相如虽弩，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也今两虎共斗其势不俱生吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！”廉颇闻之肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，日“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交

12.翻译文中划线的句子（6分）

（1）蔺相如固止之，日“公之视廉将军孰与秦王？”（2分）

（2）相如虽鸳，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也（4分）参考答案

10.B肖，才，贤

11.D（A.第一个“因”是经由，通过，第二个“因”是凭借；B.第一个“之”是主谓之间，取消句子独立性，第二个“之”是宾语前置的标志；C.第一个“若”是比得上，赶得上，第二个“若”是你，你们；D.两个“以”都是凭借）

（2）注意“独”“顾”“所以”的翻译，一字1分，句意对1分，共4分略

6.阅读下面的文言文，完成文后各题曾巩，字子固，建昌南丰人生而警敏，读书数百言，脱口辄诵年十二，试作《六论》，援笔而成，辞甚伟甫冠，名闻四方欧阳修见其文，奇之中嘉祐二年进士第出通判越州，岁饥，度常平不足赡，而田野之民，不能皆至城邑谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民民得从便受粟，不出田里，而食有余又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏知齐州，其治以疾奸急盗为本章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗有葛友者，自出首巩饮食冠裳之，假以骑从，辇金帛随之，夸徇四境盗闻，多出自首自是外户不闭知洪州会江西岁大疫，巩命县镇亭传，悉储药待求军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊师征安南，所过州为万人备他吏暴诛亟敛，民不堪巩先期区处猝集，师去，市里不知知福州南剑将乐盗廖恩既赦罪出降，余众溃复合阴相结附旁连数州尤桀者呼之不至居人慑恐巩以计罗致之继自归者二百辈福多佛寺，僧利其富饶，争欲为主守，原请公行巩俾其徒相推择，识诸籍，以次补之授帖于府庭，却其私谢，以绝左右徼求之弊福州无职田，岁鬻园蔬收其直，自入常三四十万巩日“太守与民争利，可乎？”罢之后至者亦不复取也徙明、亳、沧三州巩负才名，久外徙，世颇谓偃蹇不偶一时后生辈锋出，巩视之泊如也拜中书舍人甫数月，丁母艰去又数月而卒，年六十五巩为文章，上下驰骋，愈出而愈工，本原“六经”，斟酌于司马迁、韩愈，一时工作文词者，鲜能过也

4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.余众溃/复合阴相结附/旁连数州尤桀者/呼之不至/居人慑/恐巩以计罗致之/继自归者二百辈/B.余众溃复合/阴相结附/旁连数州尤桀者/呼之不至/居人慑恐/巩以计/罗致之继自归者/二百辈/C.余众溃/复合阴相结/附旁连数州/尤桀者呼之/不至居人/慑恐/巩以计罗致之/继自/归者二百辈/D.余众溃复合/阴相结附/旁连数州/尤桀者呼之不至/居人慑恐/巩以计罗致之/继自归者二百辈/

5.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.“中嘉祐二年进士第”中“第”指科举考试及格的等次，“进士”是古代科举制度中通过最后一级考试者，意为可以进授爵位之人B.古代任命或调任官职的词语很多，如“徙明、毫、沧三州”中的“徙”指“调动官职”，“拜中书舍人，，中的“拜”指“授予官职”“丁母艰”是指母亲去世，回乡守丧守丧有一定的时间规定，这在古代是一种孝顺行为，表明当事人对已故之人的崇敬和不舍“六经”指六部儒家经典著作，是指经过孔子整理而传授的六部先秦古籍它们是《论语》《诗经》《尚书》《礼记》《乐经》《周易》

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.曾巩机敏强识，年少有才数百字的文章，他读完就能脱口成诵；十二岁试着写成《六论》，言辞奇伟，由此声名闻于四方B.曾巩治理有方，善抓根本掌管齐州时;以铲除奸盗作为根本任务，既调动百姓参与，又善待自首的盗贼，于是州内安定C.曾巩爱护百姓，不谋私利朝廷征伐安南时，他事先做好供应军队的准备，不扰民；做福州知州时，他不许官府与民争利D.曾巩面对灾情，处理得法遇荒灾时他估计仓储不足救济，劝富人就近卖粮给灾民；江西大疫，他命县镇、驿站备药待需

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）

（1）巩饮食冠裳之，假以骑从，辇金帛随之，夸徇四境

（2）巩俾其徒相推择，识诸籍，以次补之参考答案:DDA

（1）曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，用车载着（悬赏所给的）金帛跟着他，让他四处夸耀（饮食冠裳之、假、辇、夸徇各1分，句意1分共5分）

（2）曾巩让僧徒们相互推荐、选择担任主守的人，将推选出来的人记录在册，按照次序补缺（俾、推择、识、以次各1分，句意1分共5分）试题分析给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件本题可以按照实词断句法，即在读懂全文，了解所点断文章的大致内容的基础上，通过找名词与动词来组句，先断开能断的句子如名词“巩（人名）、余众、数州、桀者”，动词“复合、结附、连、慑恐、罗致”等文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析考点理解与现代汉语不同的句式和用法能力层级为理解B试题分析D项，《论语》不是“六经”本题主要考查考生对古代文化常识的了解，这需要考生平时加强对古代文化常识的识记文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等，这类题目一般错误都比较明显考点识记文学常识能力层级为识记A试题分析A项，名闻四方是不是十二岁时，而是弱冠之时归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理考点归纳内容要点，概括中心意思能力层级为分析综合C试题分析翻译文言首先要结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺本题中，第

（1）句中的“饮食冠裳之”是“招待他吃喝，送给他衣帽”；“假”是“赠送、配备”；“辇”是“用车载着”；“夸徇”是“夸耀”之意第

（2）句中的“俾”指“使、让”；“推择”指“推荐、选择；“识”指“记录”；“以次”指“按照次序”考点理解并翻译文中的句子能力层级为理解B【文言文翻译】曾巩，字子固，建昌南丰人他从小就机智敏锐，读书读几百字，就能脱口背诵十二岁时，曾尝试写作《六论》，提笔立成，文辞很有气魄到了二十岁，名声已传播到四方欧阳修看到他的文章，十分惊异嘉祐二年考中进士，出任越州通判这一年发生了饥荒，他估计常平仓储存的粮食不足以用来救济，而乡间的百姓，又不能都到城里来购粮曾巩就张贴告示晓谕所属的各县，委婉劝说富人如实申报自己储存的粮食，共有十五万石，让他们将这些粮食比照常平仓的价格稍稍提高一点后卖给百姓百姓得以就近方便地买到粮食，又不出家乡，而且粮食有余曾巩又让官府借给农民种子，让他们随秋季的赋税一起偿还，使得农事没有耽误任齐州知州，他的管理以根治邪恶、迅速严厉地打击盗贼作为根本曲堤有个姓周的人家的儿子周高横行骄纵，残害良民，他的能力能够影响当地的权贵和豪绅，州县的官吏都没有人敢去追究曾巩逮捕了他，处以刑罚章邱有百姓在乡村里聚众结伙，号称“霸王社”，杀人劫财，抢夺囚禁，没有一件不能如愿的曾巩让百姓组成保伍，让他们侦察盗贼的行踪，有盗贼就击鼓传递消息，相互援助，每次都能将盗贼擒获有一个名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首曾巩就招待他吃喝，送给他衣帽，给他配备了车马和随从，用车载着悬赏所给的金帛跟着他，让他四处夸耀盗贼听说了这件事，大多出来自首从此，齐州的人们连院门都不用关闭就可以安睡了调任洪州适逢江西当年瘟疫大流行，曾巩命令各县镇亭传，都储存药物以备需求士兵和百姓生活困难不能养活自己的，就招来吃住在官舍，供应给他们饮食衣被等用品，分派医生给他们治病朝廷的军队征讨安南，所经过的州要准备上万人所需的物资其他地方的官吏借此机会横征暴敛，百姓难以忍受曾巩则事先安排好了大军突然集结时的吃住问题，因此，军队离开后，街市里巷的百姓都不知道任福州知州南剑盗贼廖恩受到赦免，出来投降官府，其余的盗贼溃散后又聚合起来，暗中勾结，与附近几州的不法之徒牵连，其中尤其桀瞥不驯之徒即使官府招降也不前来，当地居民恐惧曾巩用计策招致他们，接着自己前来归顺的有二百人福州佛寺很多，僧侣贪求丰饶的财物，争着想做主守，行贿请托公然进行曾巩让僧徒们共同推举选择主守，将推选出来的人记录在册，按次序递补然后在府廷授予他们文告，拒绝他们的私下赠谢，以杜绝身边之人借此谋求利益的弊端福州没有公田（职田是国家掌握的公田，不属官吏私人所有，只以收获物或部分收获物充作俸禄的一部分），每年用卖园圃的蔬菜来增加薪俸，常年收入达三四十万曾巩说“太守与民争利，合适吗？”就停止了这种做法后来的官员也不再用这个办法获取收入调任明州、亳州、沧州知州曾巩负有才名，长期在各地任地方官，世上不少人认为他命运不济，时运不佳这一时期，朝廷的一批晚生后辈出人头地，曾巩对此看得很淡泊任命他为中书舍人才几个月，他因母丧离职又过了几个月，曾巩也去世了，终年六十五岁曾巩写文章，涉猎广泛，写到后来更加精妙，其文源自“六经”，参考了司马迁和韩愈的文法，当时擅长文词的人，很少有超过他的

三、语言文字运用（20分，共4题）.下面是一篇调查材料中的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改针对留言反映的问题，某镇政府很快展开了调查，并作出了回应据了解，网友留言说到的某大桥，修建于上世纪80年代初2016年3月，暴雨导致大桥垮塌，造成村民出行受阻，某镇政府拿出专款修筑一条临时通道，用于群众出行随后，某镇政府成立了专门领导小组，筹建一座新大桥，目前一切已准备好了，立刻进行施工，争取早日做完参考答案

①“很快”改为“立即”

②“说到”改为“提及”

③“拿出”改为“拨出”

④“好了”改为“就绪”

⑤“做完”改为“竣工”【详解】此题考查学生语言表达的得体、准确的能力“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等），选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求本题，这是一份调查报告，书面色彩很浓，拟写的时候，要语言表达简明、准确、得体，要避免使用口语“很快”表达的时间很模糊，不够准确，应改为“立即”“说到”、“拿出”、“好了”、“做完”都带有口语色彩，与调查报告的文体不符，应分别改为“提及”、“拨出”、“就绪”、“竣工”【点睛】语言表达要做到“得体”，应学会“三看一理解”

（1）看文体，注意语体色彩语体分为口语和书面语两种书面语又有几种变体公务语体、文艺语体、科技语体和政论语体等口语通俗易懂，自然灵活，适用于日常交际对话及广播稿等

（2）看场合，注意“因境设辞”

（3）看对象，注意讲究分寸

（4）理解常见敬词与谦词的意义和用法.阅读下面《论语》选段，回答问题（5分）子贡问曰“乡人皆好之，何如？”子曰“未可也”“乡人皆恶之，何如？”子曰“未可也不如乡人之善者好之，其不善者恶之”（《论语•子路第十三》）子曰“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”（《论语•卫灵公第十五》）子曰“乡原

①，德之贼也！”（《论语•阳货第十七》）［注］

①乡原:原同“愿”

（1）将文中画线句子翻译成现代汉语（2分）乡原，德之贼也！

（2）孔子认为，应当怎样评价一个人？（3分）参考答案

（1）那种不得罪人的好好先生，是破坏道德的小人

（2）、孔子强调对舆论必须分析考察，评价一个人必须坚持是非标准，而不是以众人的好恶为依据真正的好人应该是众乡亲中的好人都喜欢他而坏人憎恨他，而不是没有原则的老好人教的创造和作家本人所创造的同样都是一种意识的虚构《西游记》不仅奠定了神魔小说这一小说品类的基础，开拓了中国长篇小说的表现内容，而且是中国小说中极为少见的描绘了人与自然的关系的作品中国长篇小说的主题，通常集中在战争、爱情、政治、家庭等等社会性的关系上，很少有、或者简直没有像西方小说中《鲁宾逊漂流记》那样一类以人和自然斗争为主题的作品《西游记》却以丰富瑰奇的想象，描写了师徒四众在迢遥的西行途上和穷山恶水冒险斗争的历程，并以降妖伏魔赞美了取经人排除艰难的战斗精神，它是人战胜自然的凯歌（节选自《西游记〈前言〉》）

1.下列对“神魔小说”产生、发展过程的阐述，不正确的一项是A.《西游记》创造了一个神魔的世界，奠定了神魔小说品类的基础，开拓了中国小说的表现内容，描绘了人与自然的关系B.佛、菩萨、魔汇入中国超人间故事体系后，本土的和外来的超人间幻象逐渐结合得越来越紧密C.神佛妖魔故事创作在我国有悠久的创作传统，在创作过程中积累了丰富的艺术经验，在印度佛教传入中国后，又受到了佛教文学故事的濡染D.到了神魔小说《西游记》，不少妖魔富有人情味，成了引人同情的对象，相反，玉皇大帝、太上老君、佛祖如来却成为被揶揄、调侃、捉弄的对象

2.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.明朝人所称的“四大奇书”中，以《西游记》最不露集体创作的痕迹，留下了个人风格的印记B.吴承恩为了抛弃并超越宗教的价值观，彻底揭露宗教的虚伪性，在《西游记》中有意泯除了神与魔的界限，甚至把不少神、魔写成了一家子C.《西游记》里的各种艺术形象既是艺术虚构的产物，也是意识虚构的产物，这些艺术形象有的来源于神佛故事和各种宗教幻象D.《西游记》以丰富瑰奇的想象，成就了人战胜自然的凯歌它描绘了人与自然的关系，此类作品在中国小说中极为少见

3.下列关于文章内容的表述，不正确的一项是A.孙悟空可亲可爱，有人情味，他的魅力表现在他的妖气、他的个性放纵上，他受紧箍咒的气让人同情，他有时妖性复发让人欣喜.《西游记》的艺术虚构以传统的艺术经验和宗教性观念、风习为基础，而又融会了传【《论语》译文】

①子贡问孔子道“全乡的人都喜欢的人，您觉得这个人怎么样呢？”孔子回答说“还不行”子贡又问道“全乡的人都讨厌的人，您觉得怎么样呢？”孔子回答道“还不行最好是全乡村的好人都喜欢他，全乡村的坏人都增恨他”

②孔子说“大家都讨厌他，一定要去仔细考察一下；大家都喜欢他，同样也一定要去仔细考察一下”

③孔子说“那种不得罪人的好好先生，是败坏道德的小人”.提取下面一段话的主要信息，在横线上写出三个关键词（每个词不超过4个字）去年在南极上空陨落过程中粉碎的一颗流星已经引发了一种理论，即流星尘埃可能在我们的气候系统中发挥了一种隐秘的作用最近发表的一份研究报告称，这块岩石估计有1000吨，去年9月3日进入南极上空的高层大气，成为美国国防部卫星红外线眼观察到的一个火球同空气分子的摩擦使得这块岩石损耗殆尽，变成一片从56公里高空延伸到18公里高空的尘埃云利用南极地面站的仪器对这片尘埃进行的近距离观察表明，其直径为20微米，比原先估计的流星碎片的体积大了将近1000倍以前的研究已经表明，火山喷发产生的直径超过1微米的颗粒能对气候产出重大影响参考答案

①流星尘埃；

②影响；

③气候【详解】本题考查学生压缩语段的能力具体为提取关键词题型找关键词首先要求学生在准确理解文段的基础上找到有效信息，并从中筛选出核心信息；然后用最简洁的语言加以概括，且概括时只能用词或短语提取关键词注意遵循四个基本原则第一，整体性原则，是指答题者所提取的词语必须包含整个语段的主旨，避免出现过宽或过窄的错误；第二，代入反馈原则，是指把选出的关键词带入原文段，看是否与题干要求相符合，要点是否齐全，是否字数超限等；第三，数量达标原则，试题所限定的词语数量通常是参照最佳答案设定的，对答题应有一定的暗示作用，一定要按要求提取规定数量的关键词语本材料的中心内容是“流星尘埃可能在我们的气候系统中发挥一种隐秘的作用”，即流星尘埃影响着地球的气候据此可以得出关键词有流星尘埃、影响、气候【点睛】提取关键词的方法主要有以下几点.明确陈述的话题（对象）；.寻找与陈述对象（主概念）相对应的谓语动词；.将几个词语连缀成句（主谓结构）；.筛选，提炼出关键词.指出下面的古诗所咏的是哪个传统节日（3分）

③黄花紫菊傍篱落，摘菊泛酒爱芳新不堪今日望乡意，强插茱萸随众人

①（）

②（）

③（）参考答案g、端午、中秋、重阳

六、写作（60分，共1题）.作文青春是美好的，青春一去不再来我们正经历着美好的青春，经历着迷惘、失败、痛苦，也经历着执着、成功、喜悦无论怎样，青春是富有个性的，“燃烧”是它的方式，“向前”是它的宿命请以“致我们正在燃烧的青春”为题目，给自己写一封信要求

（1）符合书信格式

（2）有真实的细节描写

（3）有真挚的情感和耐人寻味的感悟

（4）严禁抄袭及宿构，否则0分

（5）书写要认真，潦草者一律10分以下

（6）字数不少于600字参考答案致我们正在燃烧的青春如果说人生是一出戏，那么拥有青春的日子便是最精彩的一幕；如果说人生是一本书，那么拥有青春的日子是最完美的篇章；如果说人生是一次从生到死的特殊旅程，那么拥有青春的日子便是我们看到最美风景的一程青春像一颗纯洁无瑕的水晶球，那么的透明；青春又像一道七色的彩虹，那么的色彩绚丽；青春又像一个耀眼的太阳，那么的光彩夺目青春是什么？青春是一场悲剧，分离是这场剧的主角就像是习惯了同桌的性格，相处得格外融洽；习惯了同桌的特点，老是忘了东西丢在哪里；习惯了午睡时，她帮我盖一件衣服可毕业后，各奔东西，再没有了联系，也许这就是青春！明明舍不得，却又要说再见青春是一部喜剧，也许是谁聊起了谁的偶像，也许是想起了昨晚的电作文视剧的剧情，也许是谁解出了一道难题也许这就是青春！这样的简单快乐！青春是一首摇滚乐，那样的放肆自由，同时也是那样的振奋人心青春的少年总是奋不顾身的追寻着自己的梦想，成功时会相拥而泣，失败时会大声尖叫，就算是遍体鳞伤，也无所畏惧也许这就是青春！青春是什么，好像写也写不完，就像满天的繁星，数也数不清在青春的路上，有我们在运动场上洒下的汗水；青春的路上，有闺蜜间的悄悄话；青春的路上，有太多太多，就像美妙的音符谱写出了动人的青春乐章青春是握在手中的沙，不知不觉已然离去；青春是闪过的流星，虽美却稍纵即逝；青春是幸福留下的香气，想要珍惜却已离去正值青春的我们要珍惜青春，把握青春，让我们的青春绽放出生命的光芒试题分析这是一道命题作文，作文的题目是“致我们正在燃烧的青春”，题目是一个短语，应重点抓住句子中的“正在燃烧进行立意行文根据材料中的提示“青春是富有个性的，‘燃烧是它的方式，向前是它的宿命”，“燃烧”应该重点强调“个性””向前”，即勇往直前和发挥个性从文体上要要求写“书信”，注意书信的格式，行文中注意落实题干后面的要求“真实的细节描写；有真挚的情感和耐人寻味的感悟，通过典型的细节描写，写出自己的“燃烧”的方式和心理的变化，重在从中得到感悟点睛化意为象法是命题作文常见的立意方式，有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念，这时，我们如果仅从抽象的概念出发来审题立意的话，就很难找到突破口只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了此法称为“化意为象法”此题注意“燃烧”的具体化，写出自己的追求统艺术经验所形成的艺术的独创性，嘲弄了社会的宗教性观念C.人们不再认为神与魔是正与邪、是与非、顺与逆、善与恶、光明与黑暗的象征是因为吴承恩对神与魔一视同仁，颠覆了人们对神的神圣性的认知D.佛教传入中国后，道教和佛教在对立中互相渗透，互相容受，使道教神和佛教神在群众中从观念到风习形成一个模糊的整体参考答案.A

2.B

3.C【1题详解】试题分析题干是“下列对神魔小说’产生、发展过程的阐述，不正确的一项是“本题考查理解并分析文中重要信息的能力首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别A项，错在“开拓了中国小说的表现内容，描绘了人与自然的关系”正确的是开拓了中国长篇小说的表现内容故选A项【2题详解】试题分析题干是“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是”本题考查理解和分析文中重要内容的能力答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别B项“吴承恩为了抛弃宗教的价值观，彻底揭露宗教的虚伪性”错故选B项【3题详解】试题分析题干是“下列关于文章内容的表述，不正确的一项是”本题考查理解和分析文中重要信息的能力答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别C项，吴承恩的态度不能决定人们对神魔的看法，强加因果故选C项【点睛】“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数第二步，把握题干，确定答题区间第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项.阅读下面的文字，完成1〜3题大敌当前何承亨如血残阳渐渐湮没于大漠西缘，暮霭里移动着两个身影冰寒月牙儿发出微弱的光晕，这一高一矮的身形剪影似乎是荒漠里惟一的活物四野，死一般荒凉沉寂矮的在前侧狠命地拽，高的在后侧磨蹭着不肯走，像一只正被拖向屠宰场的肥硕奴羊两人手腕被铐在了一起高而胖的是逃犯柱子，矮而瘦的是边城派出所民警柴雄突然，条雄猎犬般竖起耳朵，说“快走，必须尽快赶到西夏古城遗址的墙脚下避一避”柱子问“避啥呀？”帮雄说“你外地人，不知道这险你感觉到风和越来越浓的黄尘味儿了吗？沙暴就要来了”说话间狂风夹着沙砾已打在脸上，直往颈子里钻柱子嘴上说着不怕死，脚下也就加了把劲，被永雄拖着跑到那段古城墙后断续的残墙，几乎没一处地方可以躲住两人杂雄将柱子往墙后一推，自己站风口里，瘦小的身子快被沙暴抬了起来柱子有些挑衅地说“你不怕沙暴？”杂雄嘿嘿了两声说“你块头大受风面积也大，我体积小挨飞沙走石打着的机会也比你小哩”柱子心里似有所动“你倒挺仗义的，你要不是警察而是我的伙计，肯定是个义气兄弟”来雄硬硬地说“别臭美，你们贩的枪背了好几条人命，你是我捕到的嫌犯，保护好你的人身安全是我的职责”柱子干涩地咳了咳，说，“我就不明白，你们的人走散了，追到我时只有你一人儿，几根金条给你都不要，何必紧紧相逼呢？你自己也弄得三天三夜粒米滴水没进肚，何苦来呢？！”后半夜时沙暴停了，天空清寒的月牙儿也不见了踪影靠在墙根打盹的柱子突然被猛烈摇醒，条雄声音低沉沙哑但很果决地说“你不是想我放了你吗？现在就放了你，枪也还给你不过得记住，这种时候只有两人齐心协力，才会有活路！”边为他打开手铐边指着远处说，“你看一一”四野黑暗夜色里，几十双闪着绿焰的眼睛正向残墙边合围过来柱子一个激灵，哆嗦着说“是……是荒漠上的幽灵吗？”条雄只吐了一个字“狼！”便扭亮携带的大功率手电，喇地将强光向狼群照射过去狼群止了步，徘徊不前永雄突然听见手枪上膛的声音，猛扭头盯着柱子“想干什么？！”柱子嗫嚅说“别……别误会，我不可能向你开枪，狼群面前我们是同盟啊！把你打死我也就更危险了”永雄说“现在是夜间，不能轻易向狼群开枪看见那只跛腿狼了吗，它应该是这带的狼王，伤着了它，它的嗥叫会引来更多的狼！它们在黑暗里尤其疯狂”狼群四散开来，将残墙团团围住帮雄高擎着手电，探照灯般不停地飞速扫射狼和人对峙着，双方都不敢轻举妄动柔雄的手电旋转速度渐渐变慢，柱子知道他体力有些不支了，心里涌起一阵惭愧自己个大体壮，却在狼群的威慑前躲在一个矮瘦警察的庇护之下！于是恳切地说“我替替你吧永雄摆摆手“你心里要稳住，保持体力，在太阳升起来前冲出去如果我牺牲了，你千万要去自首，或许还有出路！”柱子说了声谢谢，皱皱眉咬咬牙，便不再作声手电光线越来越弱，狼群越逼越近东方渐渐露出鱼肚白狼群似乎很不耐烦了，躁动起来，狂嗥着扑向残墙条雄和柱子同时向狼群射击，几只狼哀嗥着仆倒在沙砾上，汩汩的血把墙根都染红了业雄身子一虚，被头狼猛地扑倒在地正被两只狼缠住的柱子惊叫着转身一枪正中头狼脑门，手臂也被狼牙撕开了一道长长的血口头狼凄厉惊恐地嗥叫几声后断了气，狼群忽地散开，对峙一阵后，竟扔下头狼和遍地狼尸哀嚎而去帮雄挣扎着爬起来，又举起了手铐柱子的眼睛睁得大如铜板，张开刚喝了狼血的嘴粗喘着“我……我可是你的救命恩人呀！你还要……我不想死，我家里还有老娘啊！”业雄艰难地咽了一口唾沫“这是我的职责！你争取坦白和立功，或许还有生路你救了我一命，你要真判了死刑，你老娘就是我老娘，我发誓一定为她养老送终！”柱子边说“不，不”边后退边抬起了枪口，食指慢慢抠紧扳机，目光越来越狰狞“砰！”“砰！，，随着两声几乎同时发出的枪响，杂雄和柱子相继仆倒两人的尸体，横躺在残墙边的狼尸上面远处，边城派出所所长老何率民警们正策马奔来……

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A.标题“大敌当前”具有两重含义一方面指条雄面对着他抓住的危险犯罪分子柱子，另一方面指两人共同面对的饥恶凶残的狼群B.小说中对逃犯柱子有多处的心理描写，如“心里似有所动”“涌起一阵惭愧”等，表明柱子内心有善的一面，想要悔过自新C.小说中几次写到条雄帮助救护柱子的情节，是为了表现栗雄担心柱子出现问题，自己就无法成功地完成任务了D.狼群“闪着绿焰的眼睛”、四散开“将残墙团团围住”等描写，渲染了紧张气氛，表明当时两人处境的危险E.小说结尾两个人都死了，作者借助这个悲剧性的结局，意在表现不可轻信罪犯，否则会危及生命、酿成大祸的思想感情

（2）小说中有多处景物描写，请分析第一段景物描写的作用（6分）答

（3）小说中的民警杂雄有哪些性格特点？请简要分析（6分）答参考答案（5分）答A给3分，答D给2分，答C给1分；答B、E不给分（6分）作用

①交待小说发生的地点、环境

②渲染荒凉死寂的气氛，为全文奠定了基调

③为下文风沙袭来、狼群围攻的情节做铺垫

④景物描写中有悬念，能引起读者的阅读兴趣（每点2分，答出三点即可得满分）（6分）

①忠于职守、坚守职责小说中反复强调杂雄“矮而瘦”，却独自抓住了罪犯，表现其忠于职守、勇敢顽强的作风

②坚守道义（人道主义、善良）如“快走，必须尽快赶到西夏古城遗址的墙角下避一避，“你心里要稳住，保持体力，在太阳升起来前冲出去”等体现了条雄对柱子的爱护“如果我牺牲了，你千万要去自首，或许还有出路”等体现了他不断教育罪犯，改造其思想的品德“案雄将柱子往墙后一推，自己站风口里，瘦小的身子快被沙暴抬了起来”、“永雄高擎着手电，探照灯般不停地飞速扫射”等，表现案雄将危险留给自己、保护对方安全的道义精神

③临危不惧、沉着应对案雄在面对风沙来临，狼群包围时能够沉着应对，冷静处理（每点2分，概括1分，具体分析1分）.阅读下面的文字，完成⑴〜

（4）题（25分）晚清名臣沈葆桢沈葆桢的故居在福州城区宫巷11号这是一幢建于明天启年间的大宅，面积达1500平方米当年的沈宅布局严谨，装饰富丽1936年，客居福州的郁达夫，曾对这条巷子有这样一番描写走过宫巷，见毗连的大宅，都是钟鸣鼎食之家……两旁进士匾额，多如市上招牌沈葆桢有三个身份林则徐的外甥兼女婿、大清船政大臣兼通商大臣、两江总督兼管台湾这三个响当当的身份，也勾勒出他非凡的一生沈葆桢的母亲林蕙芳是林则徐的六妹沈林两家既是近邻又是近亲沈葆桢长相一般，个子不高，少时多病他从小就受到经世致用思想的熏陶，聪慧好学，林则徐早早看好了这个外甥，将自己最疼爱的二女儿林普晴嫁给他姨表亲通婚，在当时是亲上加亲的大喜事沈葆桢与妻子感情非常好，两人还曾相伴赴京赶考沈家并不怎么有钱，因为沈葆桢是个著名的清官他先是中进士，入翰林院，后又外放九江知府，仕途更迭，唯一不变的是贫穷的生活当时，将要到省城赴任的沈葆桢身无分文，还曾向人“挪川费百金”作为盘缠到了省城，他租了二进三间排的房子，“每月租足纹十一两五钱”，为此他还发出了“屋价之贵，可谓极矣”的感叹1855年，35岁的沈葆桢刚刚被破格提升为九江知府，举债购买了这个宅院沈葆桢装修好房子，安顿好父母妻儿，自己就安心到江西任职去了第二年，江西闹起了太平天国运动，沈葆桢采取攻其不备、袭扰辎重的战术，七战七捷，扬名官场此后，平叛太平天国运动，成为沈葆桢的主要工作1865年，沈葆桢的母亲过世，朝廷终于给了他27个月的假，沈葆桢回到这里过了几天清静日子在他留下的大量家书中，几乎每封信都要嘱咐子女读书，并告诉他们，读书主要为了立品做人，做官倒是其次可惜那时中国正面临着生死存亡的困境，无法让人有一丝的安宁1866年，沈葆桢接到熟人左宗棠的邀请，出任福建船政大臣，这时他还重孝在身左宗棠请沈葆桢出山并非一帆风顺，也曾三顾茅庐，二人在这个古香古色的小院里畅谈了很久，左宗棠准备打造中国自己的海军，而沈葆桢是他心中的不二人选左宗棠第一次来到沈宅，恳请沈葆桢出山继承船政事业，沈葆桢婉言拒绝左宗棠保证在接管之初，由他和沈葆桢联名署签奏折，并给他推荐著名商人胡雪岩相助，所有人马，归其调遣沈葆桢还是犹豫不决，左宗棠干脆上疏，推荐沈葆桢主持船政清廷降旨，署沈葆桢“先行接办”，“不准固辞”本无心官场的沈葆桢，还是接受了这个艰巨的任务出任福建船政大臣的沈葆桢，将办公的地点设在了自己的宅子里宫巷11号这个普通的民宅成了中国近代船政工业的思想发源地沈葆桢建起了中国历史上第一座船厂，8年时间，造出了5艘商船和11艘兵舰，而就是这些轮船，后来装备起中国第一代海军舰队沈葆桢还创办T“近代中国船舶工业与海军人才的摇篮”一一福建船政学堂，培养出一大批叱咤风云的人物甲午海战中牺牲的刘步蟾和林永升、清海军总长刘冠雄、中国海军元老萨镇冰……沈葆桢虽多受林则徐儒雅之风的熏陶，但是做起事来，雷厉风行他果断宣称“铁甲舰不可不造，日本不可不防”！于小事方面，有部下偷了外国人的汗衫，他认为此事有辱国格，将此人斩首示众1874年，日本进犯台湾后，沈葆桢被派往台湾加强防务此后，他兴建台南的亿载金城和台湾最南端的恒春城，建设苏花公路前身、新中横公路前身等，废除渡台禁令，鼓励民众到台湾开垦，促成了台湾政经中心由南部转移到北部2009年，台北市府为了纪念沈葆桢，将市府大厅命名为“沈葆桢厅”1879年7月，久受病痛折磨的沈葆桢在南京与世长辞他告诉儿孙“究竟笔墨是稳善生涯，勿嫌其淡”（删节自《文史参考》）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）A.沈葆桢的三个响当当的身份，从家庭成员和朝廷官员两方面，表现出了他的不平凡，也给读者留下了深刻的印象B.虽然林则徐不喜欢沈葆桢的身高、长相，但是因为沈葆桢从小就有远大抱负又聪慧好学，后来林则徐将自己的二女儿嫁给了他C.沈葆桢赴省城担任九江知府时身无分文，只好向别人借钱作盘缠，后来还为了自己能到江西去安心任职而举债买房D.左宗棠为请沈葆桢出山而先后三次来到沈家，第一次来恳请，第二次作出保证，第三次后则上疏推荐，终于实现了心愿E.沈葆桢的部下有人偷了外国人的汗衫，他一怒之下将此人斩首示众，这样的小事表现了他雷厉风行的做事风格

（2）本文第一段引用郁达夫的话有什么作用？请简要分析（6分）答

（3）作为“晚清名臣”，沈葆桢有哪些主要功绩？请简要概括（6分）答

（4）成就沈葆桢“名臣”声誉的原因有很多，请就你对“出身”、“读书”、“无私”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，并联系你所知道的其他人物，谈谈你的看法（8分）参考答案:（5分）A（3分）E（2分）（6分）

①郁达夫的话描写了沈葆桢故居的环境；

②烘托出沈宅的富丽和文化气息；

③为后面写沈葆桢重视读书的特点和他的功绩（与他有深厚的文学文化功底有关）作铺垫（答对一点给2分，意思答对即可）（6分）

①平叛太平天国运动七战七捷；

②建起中国历史上第一座船厂；

③装备起中国第一代海军舰队；

④创办福建船政学堂并培养出一大批叱咤风云的人物；

⑤明确提出“铁甲舰不可不造，日本不可不防”的主张；

⑥建设台湾并改善了台湾的经济（答对一点给1分，意思答对即可）（8分）观点一出身有可能帮助人获得声誉观点二读书能帮助人获得成就和声誉观点三无私一定能帮助人获得美誉和成就（不要求面面俱到，只要能就以上任何一种观点进行探究，即可根据观点是否明确，论述是否合理，理由是否充分酌情给分观点明确2分；结合文本4分；联系其他人物2分）【示例】出身有可能帮助人获得声誉

①一个人的出生可能让他接触的人，受到的教育，所处的环境等与别人不同，可能会比其他人多了更多的机会

②沈葆桢是林则徐的外甥兼女婿，这双重身份无形之中帮助他较快地获得了声誉林则徐是当时朝中的重臣，他的亲人自然会更早地引起左宗棠等要员的注意，使之得以在官场施展身手更为关键的是，“位卑未敢忘忧国”的林则徐，在给他耳濡目染的同时，也为他带了光环

③其实在我们身边的政界、学界、演艺界，这样的例子，也是比比皆是建筑学家梁思成是梁启超的儿子，著名笑星陈佩斯是表演艺术家陈强的儿子这些特殊的出身，都有形无形地帮助他们获得了声誉当然，我们在肯定出身能帮助人获得声誉的同时，不能迷信出身，而要打破出身的束缚，敢于创出自己的一片天地

二、古代诗文阅读（35分，共3题）.阅读下面文字，回答小题积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉故不积度步，无以至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；弩马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也

12.下列成语中“备”的意义与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”中的“备”同的一。