还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2023年天津市各区九年级语文结业考文言诗文汇编
一、2023年滨海新区九年级结课练习
5.下面对《江城子•密州出猎》一词的赏析,不恰当的一项是()江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈为报倾城随太守,亲射虎看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼A.词的上片记叙了装备齐全、人数众多的热热闹闹的狩猎场面,特别突出地表现了作者的“少年狂气”B.“千骑卷平冈”一句中“卷”字用得极妙,极言打猎队伍行走之快,人数之多,从中可见出猎者情绪高昂,精神抖擞C.词的下片以抒情为主,其中作者借用典故,以魏尚自喻;说什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样重用自己呢?表达了作者对朝廷的不满与怨恨之意D.这首词从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的,以“狂”字笼罩全篇,奠定了全词纵情、豪迈的感情基调阅读《曹刿论战》,回答9〜1题
①十年春,齐师伐我公将战,曹刿请见其乡人日战肉食者谋之,又何间焉?”刿日战肉食者鄙,未能远谋”乃入见问战何以战?”公曰战衣食所安,弗敢专也,必以分人”对日战小惠未遍,民弗从也”公曰战牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”对日战小信未孚,神弗福也”公曰战小大之狱,虽不能察,必以情对曰战忠之属也可以一战战则请从”
②公与之乘,战于长勺公将鼓之刿曰战未可”齐人三鼓刿曰战可矣“齐师败绩公将驰之刿曰战未可”下视其辙,登轼而望之,曰战可矣”遂逐齐师
③既克,公问其故对日战夫战,勇气也一鼓作气,再而衰,三而竭彼竭我盈,故克之夫大国,难测也,惧有伏焉吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”9下面各句中加点词的解释,不正确的一项是()A.又何间焉间参与B.弗敢加也力口虚夸、夸大*C.神弗福也福赐福,保佑*D.望其旗靡靡萎靡.下面选项中的句式与其他三项不同的一项是()A.肉食者谋之B.何以战C.公将驰之D.吾视其辙乱.下面对选文内容的理解和分析,不正确的一项是()A.文章以中国传统的史家笔法记述了历史上著名的以弱胜强的战例,详细记叙了这场齐鲁长勺之战的过程,剪裁得当,重点突出,充分体现了《左传》“长于记事”的特点B.文章用两条线索贯穿了全文一条是事件发展的线索(迎战-备战-胜战-评战),另一条是人物活动的线索(请见-论战・参战・释疑)C.文章使用的对比手法非常精到,分别以曹刿与“乡人”的对比突出曹刿抗敌御侮的责任感答案:
5.B
9.B
10.D
11.D.
(1)仅,只是
(2)离开.你们各自都有自己的父母、妻子儿女,可以跑回去报告天子.杨业骁勇善战,所到之处克敌获胜,屡立战功,国人称之为“无敌“在代北苦寒之地,他作为统帅关爱士卒,让士兵穿毛制品的衣物,自己只是披着绵制的衣物,忍受严寒艰苦“怕然无寒色”;朔州战败时,他体恤士卒多有家眷,让大家先高开,自己坚守以身殉国所以,宋太宗评价杨业“求之古人,何以加此”
六、南开敬业中北中学2022-2023学年九年级下学期结课考试
5.下面对岑参的《白雪歌送武判官归京》一诗赏析有误的一项是()北风卷地白草折,胡天八月即飞雪忽如一夜春风来,千树万树梨花开散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄将军角弓不得控,都护铁衣冷难着瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝A.这是一首送别诗,以西北边塞的奇塞雪景为背景,以咏雪为主线抒发了送别之情“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”两句写的是,冰天雪地中竟有梨花绽放,展现了边来特有的奇异风光,也表现了诗人的欣喜之情.“将军他弓不得控,都护铁衣冷难着”两句用互文的修辞,写出了北方天气的奇寒“山回路转不见君,雪上空留马行处”体现了诗人依依惜别和无限惆怅的心情阅读《出师表》选段,回答后面小题臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驾钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨谀善道,察纳雅言,深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激今当远离,临表涕零,不知所言
9.下列句子中加点词语的解释有误的一项是()A.奖率三军奖鼓励B.临表涕零涕鼻涕C咨诚善道诚询问D.庶竭弩钝弩劣马,跑不快的马文中比喻才能平庸,是诸葛亮自谦的话
10.下列句子中是倒装句一项是()A.臣本布衣,躬耕于南阳,荷全性命于乱世,不求闻达于诸侯B.故五月渡泸,深入不毛C.若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎D.今当远离,临表涕零,不知所言1L下列说法不正确的一项是()A.诸葛亮追述三顾茅庐的往事,既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激,也希望后主能够效法先帝知人善任“受任于败军之际,奉命于危难之间”指出自己当时是在非常危急的时刻接受先帝任命的C.“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”,指“五月渡泸”“北定中原”“庶竭驾钝”“兴复汉室”和“还于旧都”等D.选文结尾,作者先表明伐魏兴汉的决心,然后交代出师后的朝政事宜,谆谆告诫后主要善纳雅言阅读下面文言文,回答13〜15题凡草木之生石上者,必须微土以附其根如石韦、石斛之类,虽不待土,然去其本处,辄槁死惟石菖蒲并石取之,濯去泥土,渍以清水,置盆中,可数十年不枯虽不甚茂,而节叶坚瘦,根须连络,苍然于几案间,久而益可喜也其轻身延年之功,既非昌阳之所能及至于忍寒苦,安澹泊,与清泉白石为伍,不待泥土而生者,亦岂昌阳
①之所能仿佛哉?余凌慈湖山中,得数本,以石盆养之,置舟中间以文石,石英,璀璨芬郁,意甚爱焉顾恐陆行不能致也,乃以遗九江道士胡洞微,使善视之余复过此,将问其安否(节选自苏轼《石菖蒲赞》)【注释】昌阳,《名医别录》认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物.解释文中加点的词的含义
(1)濯去泥土,渍以清水濯*
(2)乃以遗九江道士胡洞微遗・.请将文中画线的句子翻译成现代汉语余游慈湖山中,得数本,以石盆养之,置舟中.请简要概括石菖蒲的特点答案
5.B
9.D
10.A
11.C.
(1)洗
(2)给予、赠送.我在慈湖山中游玩的时候,挖得了几根(石菖蒲),回来用盆养着,放在船上.生命力强,忍寒苦,安淡泊;生长条件简单,易养;且能入药等作者对石菖蒲充满怜爱赞美之情
七、西青区杨柳青第二中2022-2023学年九年级下学期结课考试
5.下面对《过零丁洋》一诗的赏析不恰当的一项是()过零丁洋文天祥A.诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历,以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞B.颔联使用比喻,形象地说南宋国势衰微如风中柳絮,个人一生坎坷如雨中浮萍,抒写了国破家亡的悲哀C.颈联巧借两个地名,语意双关,既表明作者被俘所经之地,又渲染了形势的险恶和境况的危苦D.整首诗构思巧妙,读来令人荡气回肠寓意深刻,情味十足,是诗人用鲜血和生命谱写的理想人生赞歌阅读《鱼我所欲也》一文,回答下列小题鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也生,亦我所欲也;义,亦我所欲也二者不可得兼,舍生而取义者也生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心9下面各句中加点词的解释,不正确的一项是()
10.下面各句加点字不属于通假字的一项是()A.故患有所不辟也B.人皆有之,贤者能勿丧耳••C.所识穷乏者得我与D.乡为身死而不受••
11.下列对文章内容的理解、分析,不正确的一项是()A.本文作者孟子从怎样对待生与死、义与利的角度,阐述了其政治主张人性是恶的B.木文开篇运用比喻论证的方法,以鱼和熊掌为喻,论述了人生的选择应以“义”为重,必要时要“舍生而取义”、同时批判了那些见利忘义的人C.面对生死抉择的时候,那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者,故不为苟得也”“所恶有甚于死者,故患有所不辟也”D.本文在艺术上采用两两对比、逐渐深入的办法,层层剥笋,最后点出中心,批判那种为利忘义的行为是“失其本心”阅读下面文言文选段,完成各题诸军初至石头
①,即欲决战,陶侃曰“贼众方盛,难与争锋,当以岁月,智计破之”既而屡战无功,监军部将李根请筑白石垒
②,侃从之,夜筑垒,至晓而成闻峻
③军严声
④,诸将咸惧其来攻孔坦曰“不然若峻攻垒,必须东北风急,令我水军不得往救;今天清静,贼必不来所以严者,必遣军出江乘,掠京口以东矣”已而果然侃使庚亮以二千人守白石,峻帅
⑤步骑万余四面攻之,不克(节选自《资治通鉴•晋纪》,有删改)【注释】
①石头位于今南京市西清凉山上,三国时孙吴就石壁筑城成守,称石头城后人也每以石头城指建业、建康,曾为吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝都城,至唐废弃今为南京市
②垒作战时防守用的墙壁
③峻苏峻
④严声严阵以待的消息
⑤帅统率,率领.解释文中加点词的含义
①侃从之从
②诸将咸惧其来攻咸.将文中画线句子翻译成现代汉语峻帅步骑万余四面攻之,不克.石头城一战,陶侃、李根、孔坦的贡献分别是什么?答案
5.A
9.C
10.B
11.A
13.
(1)同意
(2)全都14•苏峻率步兵、骑兵一万多人四面围攻,未能攻克
15.陶侃阻止各路军队刚到石头城,就想和敌人决战他头脑冷静,起到了把握作战时机的作用;在久攻不下,无所建树的情况下,李根建议修筑白石垒,起到了稳固防守阵营的作用;当众人听闻敌军击鼓整队,非常恐惧的时候,孔坦冷静分析,稳定了军心,为后边坚守白石垒打下基础和护卫国家的政治热忱,又从曹刿与鲁庄公的对比中,以庄公的驾钝、浮躁反衬了曹岁的机敏、持重和聪明才智D.文章的语言,无论是叙述还是人物对话,都极为简洁精练,行文中散句、对偶句错落有致增强了叙事写人的生动效果阅读下面文言文,回答13〜15题(7分)恪垓
①长而好学,有父风,安人
②教督暴
③严,少不检校,辄笞责加之时罗思节公
④方以诸生讲学,从游者众,安入则遣恪垓往事之每归省,辄戒日“吾之以汝读书者,盖念汝父力学半生,欲汝潜心礼仪,无坠先人志事耳”以故恪垓师事忠节数年,与闻圣贤之学称高弟子
⑤忠节尝语余日“张子读书作人,品学兼优,匪吾之力,盖涵濡
⑥于母氏之训者,固有以先之也”(节选自《曾国荃全集》,有删改)【注释】
①恪垓(g5i)即张恪垓,人名
②安人封建时代命妇的一种封号明清时,六品官之妻封安人这里指张恪垓的母亲邹氏
③素(qi)极
④罗忠节公即罗泽南青末湘军将领,也是著述丰厚的理学家
⑤高弟子指得意弟子
⑥涵濡滋润,浸渍
13.解释文中加点词的含义(2分)
(1)辄笞责加之辄*
(2)安人则遣恪垓往事之遣.请将文中画线的句子翻译成现代汉语(2分)以故恪垓师事忠节数年,与闻圣贤之学,称高弟子.张恪垓成才的原因有哪些?请结合选文内容回答(3分)答案
5.C
9.D
10.B
11.A
(1)就
(2)派,让因此,张恪垓跟随罗泽南读书学习多年,知晓了圣贤的学说,称得上(是罗泽南的)得意弟子
(1)好的家庭教育(或有教子有方的母亲);张恪垓的母亲用言行所传达出来的教诲让张恪垓终身受益
(2)好的老师张恪垓的老师罗泽南是清末湘军将领,也是一位著述丰厚的理学家,张恪垓跟他读书学习数年,知晓了圣贤学说
(3)自身的努力张恪垓“长而好学”“读书作人,品学兼优”(意近即可)二2023年西青区当城中学九年级语文结业考试
5.下面对《南乡子•登京口北固亭有怀》一诗的赏析,不恰当的一项是()南乡子•登京口北回亭有怀(辛弃疾)何处望神州?满眼风光北围楼千古兴亡多少事?悠悠不尽长江滚滚流年少万兜餐,坐断东南战未休天下英雄谁敌手?曾刘生子当如孙仲谋A.这首词简洁明快,层次分明,以三问三答来结构全篇,相互呼应.这首词把写景与抒情、议论密切结合起来,围绕“登北固楼”的主题,大处落墨,视野开阔C.上阕借景抒情,作者登楼远望,思接千载,慨叹历史兴亡之事远逝难追,整体情感沉郁悲怆D.下阕采用了反问的修辞,引用曹操的话,颂扬孙权的雄才大略,不畏强敌,表达了作者对英雄的仰慕,对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨阅读《送东阳马生序》,完成9-11小题送东阳马生序宋濂
①余幼时即嗜学家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠录毕,走送之,不敢稍逾约以是人多以书假余,余因得遍观群书既加冠,益慕圣贤之道又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉故余虽愚、,卒获有所闻
②当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中穷冬烈风,大雪深数尺,足肤辕裂而不知至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烽然若神人;余则缰袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?.下列句子中加点的词语解释有误的一项是().下列句子中,加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是()例句以是人多以书假余*A.弗敢专也,必以分人B.先帝不以臣卑鄙••c.令辱之,以激怒其众D.蒙辞以军中多务••1L下列对选文的理解错误的一项是()A.通过写自然环境的严酷和物质条件的匮乏,充分表现了作者求学经历的“勤且艰”B.连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词,写出了富家子弟金玉其外的形象C.通过写作者与“同舍生”“太学生”条件的对比,阐明了“困境能出人才”的道理D.作者功成名就却说“未有所成”,表现出一代文宗大儒谦虚抑已、低调做人的品格阅读《曹刿论战》,回答12〜14题
①十年春,齐师伐我公将战,曹刿请见其乡人日战肉食者谋之,又何间焉?”刿日战肉食者鄙,未能远谋”乃入见问战何以战?”公日战衣食所安,弗敢专也,必以分人对日战小惠未遍,民弗从也”公曰战牺牲玉帛,弗敢加也,必以信”对日战小信未孚,神弗福也”公曰战小大之狱,虽不能察,必以情对曰战忠之属也可以一战战则请从”
②公与之乘,战于长勺公将鼓之刿曰战未可”齐人三鼓刿曰战可矣“齐师败绩公将驰之刿曰战未可”下视其辙,登轼而望之,曰战可矣”遂逐齐师
③既克,公问其故对日战夫战,勇气也一鼓作气,再而衰,三而竭彼竭我盈,故克之夫大国,难测也,惧有伏焉吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”.下面句子中加点词语解释有误的一项是()A.又何间焉B.小大之狱C.公将驰之D.既克,公问其故*.下面句子中加点词语古今词义相同的一项是()A.牺牲玉帛、弗敢加也,必以信••B.忠之属也,可以一战♦・C.肉食者鄙,未能远谋D.一鼓作气,再而衰,三而竭.下面对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()A.曹刿与乡人的对话,表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感本文第二段运用对比,表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别J本文在剪裁上别具匠心,详写论战,略写作战,意在表现曹刿的“远谋”D.在曹刿心目中,士兵的勇猛无限是取得战争胜利的先决条件读下面文言文,完成16-18小题刘竟遇东坡(南宋)曾敏行刘伟明奔
①少以才学自负,擢高第
②,中词科,意气自得,下视同辈绍圣初,因游一禅刹
③,时东坡谪岭南,道庐陵,亦来游,因相遇,互问爵里
④姓氏伟明遽
⑤对曰“庐陵刘弁”盖伟明初不知其为东坡自谓名不下人,欲以折服之也乃复问东坡所从来公徐应日“罪人苏轼“伟明始大惊,逡巡,致敬日“不意乃见所畏”东坡亦嘉其才气,相与剧
⑥谈而去(选自曾敏行《独醒杂志》)【注释】
①刘伟明弁(yn)刘弁,字伟明
②擢高第科举考试成绩优异
③禅刹佛寺
④爵里爵,酌位,官职里,故乡
⑤遽迅速,急忙
⑥剧痛快.解释下列加点词
(1)公徐应日*
(2)东坡亦嘉其才气■.翻译文中画线句子.“逡巡”在《古代汉语词典》中有两个义项(见下图)请你为文中“逡巡”一词选择正确的义项,并说明理由【逡巡】qunxun
①迟疑徘徊、欲行又止或后退的样子《后汉书•隗嚣传》“舅犯谢罪文公,亦〜〜于河上”《三国志•魏书•东夷传》“下户与大人相逢道路,〜〜入草”
②时间短暂,顷刻王安石《送别韩虞部》诗“京洛风尘嗟阻阔,江湖杯酒惜〜〜”陆游《除夜》诗“相看更觉光阴速,笑语〜〜即隔年”答案:
5.D
9.B
10.All.C
12.B
13.C
14.D.1慢慢地2称赞.上前致敬说“没想到竟然见到我敬畏的人”.选义项
①,苏轼名满天下,刘算乍一听吃惊不小,不敢相信得见真人,故而迟疑徘徊、欲行又止
三、2023年河东区初三年级结业练习5下面对《南乡子•登京口北固亭有怀》一词的赏析不恰当的一项是南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼千古兴亡多少事?悠悠不尽长江滚滚流年少万兜黎坐断东南战未休天下英雄谁敌手?曹刘生子当如孙仲谋A.“南乡子”是词牌名,“登京口北固亭有怀”是题目,这首词怀念的是三国时期的刘备、孙权和曹操B.“何处望神州?满眼风光北固楼”两句的意思是说中原土地已非我有,寓有“故国之思”C.上片对景抒怀,抒发“兴亡”之叹下片歌颂孙权的英雄业绩,含蓄地讽刺最高统治集团的昏庸、无能,表达自己收复中原,统一中国的强烈愿望D.这是一首登临怀古的词作,善于用典,自然贴切,不露痕迹阅读诸葛亮的《出师表》一文,完成下面小题
①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞思谏之路也
②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑思纯,是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益
④将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之日能,是以众议举宠为督愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所
⑤亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也
⑥臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣
⑦先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭莺钝攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨课善道,察纳雅言,深追先帝遗诏臣不胜受恩感激今当远离,临表涕零,不知所言9下列句子中加点词的解释有误的一项是()A.先帝创业未半而中道崩殂崩殂指帝王之死••B.此皆良实良实忠良诚实的人••C.夙夜忧叹夙夜早晚,日日夜夜••D.陟罚臧否,不宜异同异同指不同和相同••
10.下面加点词古今词义没有变化的一项是()••••A.未尝不叹息痛恨于桓灵也B.先帝不以臣卑鄙••••C.苟全性命于乱世D.诚宜开张圣听••••1L下列对选文内容的理解,不正确的一项是()A.在执法方面,诸葛亮主张交付有司惩罚“作奸犯科者”,奖赏“为忠善者”.作者列举宫中府中的事例,推荐郭攸之向宠等忠臣良将,希望后主广开言路C.选文提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主亲贤远佞,使汉室兴隆D.作者在文末叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心阅读下面文言文选段,完成13—15题欧阳晔
①治鄂州,民有争舟相殴至死者,狱久不决晔自临其狱,出囚坐庭中,出其桎梏
②而饮食食讫
③,悉劳而还之狱,独留一人于庭,留者色动惶顾昨日“杀人者汝也!”囚不知所以晔曰“吾观食者皆以右手持箸,而汝独以左;今死者伤在右肋,此汝杀之明验也!”囚涕泣服罪(节选自冯梦龙《智囊全集•察智部》)【注释】
①欧阳晔,江西庐陵人,宋大中祥符年间,为随州推官
②桎梏(zhigu)刑具脚铐和手镣
③讫(qi)完毕.解释下列句中加点词
(1)狱久不决狱■
(2)囚涕泣服罪涕.将文中划线句子翻译成现代汉语吾观食者皆以右手持箸,而汝独以左.请用自己的话简要概括欧阳晔断案的过程?结合其断案过程,简要分析欧阳晔是一个怎样的人(3分)答案
5.A.D.C
11.B.
(1)诉讼事件(案件)
(2)眼泪.我观察(看)吃饭的时候别人都用右手拿筷子,但是只有你使用左手(拿筷子).欧阳晔除去囚犯的手铐脚镣,观察他们在不经意间吃饭时用手的习惯;他发现只有一人用左手,而且神色不对,再根据被杀的人伤口在右胸,通过伤口位置判断出这个人就是真正的凶手可以看出欧阳晔是一个明察秋毫、公正办案的官吏(任答三点即可)
四、2023年河西区语文结课考5•对下面这首词理解分析不正确的一项是()南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北围楼千古兴亡多少事?悠悠不尽长江滚滚流年少万兜鉴、坐断东南战未休天下英雄谁敌手?曹刘生子当如孙仲谋A.这是一首怀古诗作者通过对古代英雄人物的歌领,讽刺南宋统治者在金兵的袭扰面前不敢抵抗、昏庸无能“何处望神州?满眼风光北固楼”这两句,运用了反问的修辞手法,可谓”惊天地,泣鬼神“,弦外之音是中原已非我所有了“年少万兜整,坐断东南战未休”是说孙权年纪轻轻就统率干军万马,雄踞东南一隔,英武了得“生子当如孙仲谋”一句本是曹操的语言,现在由辛弃疾口中说出,代表了人民要求奋发图强的呼声阅读《曹刿论战》一文,回答9—11题十年春,齐师伐我公将战,曹刿请见其乡人曰战肉食者谋之,又何间焉?”刿日战肉食者鄙,未能远谋”乃入见问战何以战?”公曰战衣食所安,弗敢专也,必以分人”对日战小惠未遍,民弗从也”公曰战牺牲玉帛,弗敢加也,必以信对曰战小信未孚,神弗福也”公曰战小大之狱,虽不能察,必以情对曰战忠之属也可以一战战则请从”公与之乘,战于长勺公将鼓之刿曰战未可”齐人三鼓刿曰战可矣”齐师败绩公将驰之刿日战未可”下视其辙,登轼而望之,曰战可矣”遂逐齐师既克,公问其故对日战夫战,勇气也一鼓作气,再而衰,三而竭彼竭我盈,故克之夫大国,难测也,惧有伏焉吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”
9.下面句子中加点词语解释有误的一项是()A.齐师伐我师军队B.肉食者鄙鄙卑鄙••c.公将鼓之鼓击鼓进军D.惧有伏焉伏埋伏••
10.下面句子中加点词语古今词义不同的一项是()A.牺牲玉帛B.必以分人•••C.虽不能察D.一鼓作气••
11.下面对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()A.全文紧紧扣住“论战”来写,对曹刿的言论写得详备,而战斗经过写得简略,这充分表现了《左传》擅长剪裁、言简意赅的特点B.“肉食者鄙,未能远谋”是曹刿“请见”的缘由,这里面既有对统治者的蔑视,又显示出他的自信C.鲁庄公身为鲁国国君,在迎战“齐师”时,他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑,他急躁冒进,他“既克”却“问其故”,到处显露出“鄙”D.本文详细记叙了战斗的全过程,重点是写曹刿战前对作战条件的预备和战后对取胜缘由的分析,显示出他远大的政治理想和在军事指挥上的杰出谋略阅读下面文字,回答13—15题汉十一年,陈稀
①反,高祖自将,至邯郸未罢,淮阴侯谋反关中,吕后用萧何计,诛淮阴侯,语在淮阴事中
②上已闻淮阴侯诛,使使拜丞相何为相国,益封五千户令卒五百人一都尉为相国卫诸君皆贺,召平独吊召平者,故秦东陵侯秦破,为布衣,贫,种瓜于长安城东,瓜美,故世俗谓之“东陵瓜”
③,从召平以为名也召平谓相国日“祸自此始矣上暴露于外而君守于中,非被矢石之事而益君封置卫者,以今者淮阴侯新反于中,疑君心矣夫置卫卫君,非以宠君也愿君让封勿受,悉以家私财佐军,则上心说“相国从其计,高帝乃大喜【注释】
①陈菊(XI):汉高祖时期的将领,后来反叛
②语在淮阴事中此事记载在《淮阴侯列传》中
③“东陵瓜”秦朝灭亡后,召平在长安城东郊种瓜,味道极为甜美世人为纪念他,取名“东陵瓜”.解释下列句子中加点的词
(1)故秦东陵侯()
(2)悉以家私财佐军()*.请将文中画线的句子翻译成现代汉语使使拜丞相何为相国,益封五千户.结合选文,举例说明召平是一个怎样的人(用自己的话概括)答案
5.B
9.B
10.A
11.D.
(1)以前的,原来的
(2)全,都.派使者封丞相萧何为相国,增加五千户的封地.群臣祝贺之时,召平却“独吊”;劝萧何“让封勿受”,且将全部家产贡献国家以资助军队,得以全身远祸由此可以看出召平是一个正直不阿、眼光独到、虑事长远的智者形象
五、2023红桥区结课考语文试卷5下列对《南乡子•登京口北固亭有怀》一词的赏析,不恰当的一项是()南乡子•登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼千古兴亡多少事?悠悠不尽长江滚滚流年少万兜整,坐断东南战未休天下英雄谁敌手?曹刘生子当如孙仲谋A.词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡的感慨“悠悠”一词既指时间漫长久远同时暗含词人的思绪无穷无尽.“年少万兜整,坐断东南战未休”一句写孙权年轻气盛,统帅千军,割据一方,暗含词人对他穷兵默武,以致战乱不休的批评之意C.本词以“问”贯穿始终,一问“神州”,二问“兴亡”,三问“敌手”,三问三答,简洁有力,结构严谨D.词中作者通过对古代英雄人物的歌颂,表达了渴望建功立业的壮烈情怀,也流露出报国无门的无限感慨,蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的失望与愤恨阅读《曹刿论战》一文,回答9〜11题曹刿论战《左传》十年春,齐师伐我公将战,曹刿请见其乡人日战肉食者谋之,又何间焉?”刿曰战肉食者鄙,未能远谋”乃入见问战何以战?”公曰战衣食所安,弗敢专也,必以分人”对日战小惠未遍,民弗从也”公曰战牺牲玉帛,弗敢加也,必以信对日战小信未孚,神弗福也”公曰战小大之狱,虽不能察,必以情对日战忠之属也可以一战战则请从”公与之乘,战于长勺公将鼓之刿曰战未可”齐人三鼓刿曰战可矣”齐师败绩公将驰之刿曰战未可”下视其辙,登轼而望之,曰战可矣”遂逐齐师既克,公问其故对日战夫战,勇气也一鼓作气,再而衰,三而竭彼羯我盈,故克之夫大国,难测也,惧有伏焉吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之”.下列各句中加点词语的解释,不正确的一项是()A.又何间焉间参与B.肉食者鄙鄙卑鄙,人品不好C.公将驰之驰驱车追赶*D.望其旗靡靡倒下■
10.下列句子是判断句的一句是()A.十年春,齐师伐我B.小惠未遍,民弗从也C.公与之乘,战于长勺D.夫战,勇气也1L下列对选文的理解分析,不正确的一项是()A.文中“乡人”漠不关心,抱着事不关己高高挂起的态度;而曹刿则是主动参与,关心国事B.本文通过写曹刿对战争的论述以及弱鲁战胜强齐的战例,表现了曹刿在政治上的远见卓识和军事上的卓越才能C.文中的对话描写很精彩,人物语言也极具个性,符合人物的身份、地位、性格D.全文紧扣“论战”来写,对曹刿的论战写得简略,而战争经过写得详细,这充分表现了《左传》善于剪裁、言简意赅的特点阅读下面文言文,回答13〜15题杨业,并州太原人业练习攻战,以骁勇闻,屡立战功,所向克捷,国人号为“无敌”雍熙三年,大兵北征代
①北苦寒,士卒多服毡漏
②,业但挟犷
③,露坐治军事,傍不设火*侍老殆
④僵仆而业怡然无寒色朔州之败,麾下尚百余人业谓曰,“与我俱死无益也汝等各有父母妻子,可走还报天子”众皆感泣不肯去*业既没,太宗闻之痛惜甚,曰“求之古人,何以加此!”(节选自《宋史》)【注释】
①代地方名
②毡眉(ji)毛织品
③纺(kuang)丝绵絮
④殆几乎
13.解释文中加点的词的含义
(1)业但挟纺但
(2)众皆感泣不肯去去.请将文中画线的句子翻译成现代汉语汝等各有父母妻子,可走还报天子.请结合选文内容,分析宋太宗评价杨业“求之古人,何以加此”的原因。