2022-2023学年河北省衡水重点中学九年级（下）第二次月考语文试卷及答案解析

2022.2023学年河北省衡水重点中学九年级下第二次月考语文试卷

1.阅读下面文字，回答后面的问题南来北往，千帆过尽；波光云影，儿女情长两千年来，运河沿岸留下canlan的文化遗产，民俗、诗歌、戏曲、文学……这条贯穿自然和人力的人工河，以世所罕见的时空尺度流淌至今，成为“流动的文化”，成为奔流不息的历史瑰宝，zTy和g着沿岸城镇、乡村和升腾着炊烟袅袅的千家万户一水如带，蜿蜒千里古城、古镇、古村、古码头、古渡……运河两岸丰富的历史遗存，更见证着古老的事另往来，窜蹲看古老的中国智慧1根据文段中拼音写出相应的词语

①canlan

②ziy^ng2给文段中加着重号的词语注音

①贸易—

②蕴藏_.阅读下面图文，回答后面的问题［甲］《小石潭记》中柳宗元将日光、鱼影的静态描写与鱼儿“”的动态描写结合起来，勾画出一幅生动活泼的游鱼图［乙］近期，唐长安城东市遗址新发现数百件唐代口常生活用品，唐代的“东市”店铺毗连，商贾云集，是长安城中的商业贸易中心之一，枣市贵双小富，“买东西”中的“东西”就出自这里［丙］如图为“国际艺术名家”称号获得者王文斌教授的书法作品，作品中的文字纵任奔逸，潇洒自如1请在甲段文字空缺处填上相应的诗句2乙段文字中，加着重号的词语可以使我们联想到《木兰诗》中的诗句“3丙段文字所配的图片，可以让我们联想到课文中杜甫的名篇《_》.请根据下面圈点内容，完成批注任务.【答案】各样的声响汇聚-•处，热闹非凡，运用动作描写手法，“插”“跨”“拨落”“挤”等动词生动形象地写出了祥子进城时敏捷的情态，突出了祥子轻松愉悦的心情【解析】答案1示例各样的声响汇聚一处，热闹非凡2示例运用动作描写手法，“插”“跨”“拨落”“挤”等动词生动形象地写出了祥子进城时敏捷的情态，突出了祥子轻松愉悦的心情本题考查写批注感受式批注即记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获赏析式批注是选取自己喜欢的文段、句子或词语写出赏析类文字1根据“城门洞里挤着各样的车、各样的人”“鞭声，喊声，骂声，喇叭声，铃声，笑声，都被门洞儿一一像一架扩音机似的一一嗡嗡的联成一片，仿佛人人都发着点声音，都嗡嗡的响”可知，各样的声响汇聚一处，热闹非凡2根据“插”“跨”“拨落”“挤”可知，句中运用了一些列动词，这是动作描写，通过这些动作描写，生动形象地写出了祥子进城时敏捷的情态，突出了祥子轻松愉悦的心情批注指阅读时在文中空自处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯紫的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀根据批注的内容、角度的不同，我们可以将批注式阅读大致分为阐释型批注、赏析型批注、质疑式批注、评价式批注、补充式批注、感受式批注和联想式批注等七种类型.【答案】【小题1】C【小题2】山水之乐【小题3】【解析】答案DC2山水之乐3示例右面邮票画面的主体是一座亭子，亭身掩隐在茂密的枝叶之中，亭前左右两侧有云朵飘浮1本题考查标点符号“什么是亭”是问句，末尾使用问号“园治”是书的名字，使用书名号“亭者，停也，人所停集也”是直接引用，分别使用冒号和双引号，并且末尾的句号在后引号之前”根据其顶部的样式，可分为攒尖式、卷棚式、歇山式等”与“亭根据其平面形状，大致可分为圆形、方形、六角形等”是并列分句，中间使用分号故选Co

（2）本题考查阅读积累根据“远看青山山叠山云蒸雾绕，近观绿水水推水奔流不息”的提示抓住关键信息“山”“水”，可联想到《醉翁亭记》中“山水之乐，得之心而寓之酒也”的语句最恰当的是山水之乐

（3）本题考查图文转换解答时要按照一定顺序进行介绍，首先介绍邮票的主要部分亭子，然后依次介绍亭子左右的景致即可综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解.【答案】【小题I】子规【小题2】依依惜别的深厚情谊和对友人被贬的牵挂、同情【解析】

（1）本题考查对诗歌意象的理解诗歌一开头便择取“杨花”和“子规”两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，写景兼点时令，烘托出一种哀伤愁恻的气氛杨花即柳絮，子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人于景物独取漂泊无定的杨花，暗喻朋友前途未卜，叫着“不如归去”的子规，表达对好友王昌龄被贬的同情和深切的关怀，希望他早口归来

（2）本题考查诗人的情感《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者抒发了诗人对友人的同情与关心之情《于郡城送明卿之江西》是明代诗人李攀龙的写的一首七言绝句全诗低沉含蓄，一往情深前两句写送别的凄凉，虽然全是写景，更重要的是通过萧瑟秋色，体现了自己无尽的怅惘，

三、四句直写，同时又以天上飘浮的白云寄托自己的情感，笔意洒脱，抒情味极浓这其间有离别的黯然销魂，也有对友人遭贬的同情与愤慨，意在象外答案

（1）子规

（2）依依惜别的深厚情谊和对友人被贬的牵挂、同情译文闻王昌龄左迁龙标遥有此寄在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪我把我忧愁的心思寄托给明暧的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西于郡城送明卿之江西阵阵寒风，绵绵细雨将江边青枫吹打得飒飒作响遥看水天相接处的楚天，雨中秋色，一片迷蒙有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过千富的想象，抒写志同道合的友情•，给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者抒发了诗人对友人的同情与关心之情《于郡城送明卿之江西》是明代诗人李攀龙的写的一首七言绝句全诗低沉含蓄，一往情深前两句写送别的凄凉，虽然全是写景，更重要的是通过萧瑟秋色，体现了自己无尽的怅惘，

三、四句直写，同时又以天上飘浮的白云寄托自己的情感，笔意洒脱，抒情味极浓这其间有离别的黯然销魂，也有对友人遭贬的同情与愤慨，意在象外诗词鉴赏理解的基本方法

一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景

二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派

三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境

四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句.【答案】【小题I】A【小题2】【小题3】【小题4】【解析】

（1）本题考查文言词语的理解作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断A.亲自/亲近；B.对……说/对……说；C.叹息/叹息；D.完/完故选Ao

（2）本题考查文言句子的断句一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构句意贼兵侵犯京师很急，守城的士卒缺军饷，阴雨连绵受饥受冻断句贼犯京师/守卒缺饷/阴雨饥冻

（3）本题考杳文言句子翻译翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词

①重点词益，更加；交，交往句意他更加勤奋好学，不是好学的人他不交往

②重点词尚，还；须，需要句意（我的）生死视乎国家的存亡，（这个）还需要商量吗！

（4）本题考查对文章内容的理解与人物形象分析解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的语句，概括即可由“帝亲擢第一”“拜修撰益勤学”可知，崇祯皇帝亲自提拔（他）为第一并授予他修撰之职，刘理顺就更加勤于学问，可见他勤奋好学的品质由“守卒缺饷，阴雨饥冻”“捐家费犒守城卒”可知，守城的士卒缺军饷，阴雨连绵受饥受冻，刘理顺就捐出家资犒劳守城士卒，可见其不计个人得失，舍小家保大家的高尚品质由“书毕投缴，年六十三”可知，在城池被攻破之时，刘理顺留下慷慨之词后英勇就义，可见其大义凛然、不惧生死、舍生取义的品质答案

（1）A

（2）贼犯京师/守卒缺饷/阴雨饥冻

（3）

①他更加勤奋好学，不是好学的人他不交往

②（我的）生死视乎国家的存亡，（这个）还需要商最吗！

（4）刘理顺勤奋好学，被授予修撰之职后“益勤学”；刘理顺不计个人得失，舍小家保大家，在国家遭受危难时刻“捐家黄犒守城卒”；刘理顺深明大义、舍生取义，“书毕投缴”，践行了取义成仁之举译文刘理顺，字复礼万历年间乡试得中到（殿试）廷对时，崇祯皇帝亲自提拔（他）为第一，回宫后高兴地说“朕今日得到了一位年高而有德望的人”授予修撰之职（刘理顺）更加勤于学问，不是好人就不与他们交往贼兵侵犯京师很急，守城的士卒缺军饷，阴雨连绵受饥受冻刘理顺拜访朝房的诸位执政说，赶紧请求库银，众人（只是嘴上）恭敬应答刘理顺长叹回家，捐出家资犒劳守城士卒同僚问他如何进退，（刘理顺）正色说“（我的）生死视乎国家的存亡，（这个）还需要商量吗！”城被攻破，刘理顺写了一行大字“成仁取义，孔子、孟子所流传（下来的）文信实践了，我为什么不这样！”写完后就上吊自杀了，年龄六十三岁四位仆人都跟他就义群盗大多是中州人，进入吊唁说“这是我乡里杞县的刘状元，在乡里德行醉厚，怎么就这么死了呢？”围在一起下拜嚎哭一阵然后离去学习文言文要注重积累，尤其是一词多义，古今异义，通假字，特殊句式.【答案】【小题案B【小题2】【小题3】【解析】

（1）本题考查文章内容理解分析ACD.正确；.有误，依据选文中“在未来，2小时‘送货也并非天舟货运飞船的唯一选择飞船的制导导航与控制（GNC）系统可根据火箭入轨情况，自主选择不同时长的交会对接模式”可知，当前天舟货运飞船尚未具备自主选择不同时长交会对接模式的功能故选Bo

（2）本题考查说明方法分析“此次天舟五号的上行物资约

6.7吨，装载了神舟十五号3名航天员6个月的在轨驻留消耗品、推进剂、应用实（试）验装置等物资”运用了列数字的说明方法，用具体数字准确说明了天舟五号上行物资的重量及供应情况，使说明更加具体、准确

（3）本题考查文章内容分析结合“作为空间站的地面后勤补给航天器，天舟货运飞船采用型谱化方案，设计了满足不同货物运输需求的全密封、半密封、全开放3个货物舱模块，与通用推进舱模块组合形成全密封货运飞船、半密封货运£船和全开放货运K船3种型谱冯永表示，未来如有大的备品备件需要送到空间站中”分析，“搬上去”是指天舟货运飞船将物资从地球运送到空间站答案

（1）B

（2）列数字，具体准确地说明了天舟五号上行物资的重量及供应情况

（3）“搬上去”是指天舟货运K船将物资从地球运送到空间站本文是一篇说明文，说明了目前世界上航天器交会对接最快速度的纪录是天舟五号创造的；空间站组合体的体量变化带给了天舟飞船对接机构新的考验；货运飞船系统升级后，能够为航天员提供更加充分的物资保障等内容阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等.【答案】【小题1】1本题考杳人物形象分析从文中“有一个梦想一一成为一个作家他整天画啊、写啊在一幅画着城堡的画下面”“这个8岁的小男孩忽发奇想，能不能将自己画的画和写的话结集出版呢”“没人愿意帮他出版，迪伦想，那我就自己将它变成一本书他想到了一个办法他将它们装订在一起”可知为实现梦想而执着努力；从文中”在一幅画着城堡的画下面，他写着‘我被绿房子吃了；在一幅画着花园的画下面，他写着‘豆角的角，蹦到了我的眼睛里”可知他是一个充满想象力的孩子；从文中“他找出电话簿，给出版商们打电话”“他在图书馆逡巡一圈，来到一排书架前，踮着脚，将书架上的书扒开，留出一个空隙，然后，将自己的那本“书”悄悄地塞了进去”可见他是一个勇敢的孩子2本题考查揣摩人物心理“悄悄地”是偷偷地意思，生动形象地表现了迪伦害怕被其他人发现的紧张心理3本题考查发表观点看法结合文章内容分析即可示例一成为了真正的书理由

①迪伦的涂鸦得到了图书管理员的认可，经过裁剪、装订、取名后被放置在图书馆的儿童读物的书架上供人们阅读，拥有了与其他真正的书同样的外表和地位

②选文结尾部分作者提到“在那个只有几百人的小镇图书馆，8岁男孩迪伦的书《我被绿房子吃了》已经被借阅了100多次，至今还在小镇孩子中传阅”可见迪伦的书被人们多次借阅，向人们传递着迪伦充满童趣和想象力的画和话，发挥着真正的书的作用，因而迪伦的涂鸦成为了真正的书示例二没有成为真正的书迪伦的涂鸦虽然经过图书管理员的裁剪、装订、取名后被放置在图书馆的儿童读物的书架上供人们阅读，但依旧是一位8岁男孩的涂鸦，与其他被出版的图书仍存在差别，因而没有成为真正的书示例二没有成为真正的书迪伦的涂鸦虽然经过图书管理员的裁剪、装订、取名后被放置在图书馆的儿童读物的书架上供人们阅读，但依旧是一位8岁男孩的涂鸦，与其他被出版的图书仍存在差别，因而没有成为真正的书4本题考查文章语言特点从文中“没有人耐心地听完整个故事好吧，那我就跟空气讲，我的身边总是围满了空气，空气不会走开，空气有足够的耐心”“我听到我身边的一粒空气动容地说，它想成为一滴水，去滋润一棵小苗我听到了淅淅沥沥的雨声，滋润着大地，以及大地之上的每一粒种子”等处可知选文语言质朴、直白、幽默5本题考查文章主旨作者在选文中将对迪伦的行为持消极态度的空气与选文中呵护迪伦梦想的母亲以及图书管理员形成对比，凸显出母亲与图书管理员“呵护孩子梦想”的态度与行为对迪伦实现梦想的重要意义，最后通过讲述故事的结局《我被绿房子吃了》至今还在小镇孩子中传阅，向人们证明了呵护孩子梦想的重要，向人们传递出了“阿护孩子梦想”的教育观点答案

（1）

①为实现梦想而执着努力的小男孩

②勇敢的小男孩

③想象力丰富的小男孩

（2）加着重号词语“悄悄地”表现了迪伦害怕被其他人发现的紧张心理

（3）示例一成为了真正的书理由

①迪伦的涂鸦得到了图书管理员的认可，经过裁剪、装订、取名后被放置在图书馆的儿童读物的书架上供人们阅读，拥有了与其他真正的书同样的外表和地位

②8岁男孩迪伦的书《我被绿房子吃了》已经被借阅了100多次，至今还在小镇孩子中传阅示例二没有成为真正的书这是是一位8岁男孩的涂鸦，与其他被出版的图书仍存在差别，因而没有成为真正的书

（4）选文语言质朴、直白、幽默

（5）作者在选文中将对迪伦的行为持消极态度的空气与选文中呵护迪伦梦想的母亲以及图书管理员形成对比，并通过讲述故事的结局《我被绿房子吃了》至今还在小镇孩子中传阅，向人们证明了呵护孩子梦想的重要，向人们传递出了“阿护孩子梦想”的教育观点【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】本文主要讲了8岁的迪伦有一个梦想一一成为一个作家，他每天画啊、写啊，想出版自己的作品，可是没有出版商同意，他就自己把作品装订成册，放到了图书馆，当他和母亲在去图书馆寻找那本书时，图书馆管理员已经给书取好名字，给它做了一个硬壳封面，重新装订，并说放到儿童读物的书架上，后来这本书被借阅了很多次，至今还在小镇孩子中传阅阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成.【答案】藤野先生，作者通过回顾了自己在日本求学经历，怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质【解析】本题考查名著人物《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格表达了对藤野先生深情的怀念答案藤野先生作者通过回顾了自己在日本求学经历，怀念藤野先生，赞扬藤野先生没有民族偏见的伟大性格和正直、热忱、高尚的品质《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对•往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象做题时才能信手拈来，得心应手

1.【答案】本题考查对名著人物的把握《简•爱》中简爱更具有反抗精神比如童年时的简・爱，父母死后跟跟随舅父母生活，舅父去世后，舅母、表哥欺负她，她意识到“片刻的反抗己经难免给我招来异想天开的惩罚，于是我像任何一个反抗的奴隶一样，在绝望中下了一个决定，要反抗到底”她敢于为生存而反抗；在孤儿院里，她又敢于为尊严反抗；在桑菲尔德庄园，她又敢于为独立而反抗她对罗切斯特的态度不卑不亢，她追求平等的爱情答案我认为文学作品中的女性并非都是逆来顺受的弱者《简•爱》中的简爱极具反抗精神，童年时敢于反抗舅母一家对她的虐待与折磨，少年时敢于为尊严反抗孤儿院校长的责罚，桑菲尔德庄园里她对平等爱情的追求，更是她反抗精神的集中体现【解析】《简•爱》成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象小说以其真切感人的情节和细腻传神的笔法深受广大读者喜爱阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知以，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象做题时才能信手拈来，得心应手

11.【答案】那双粗糙的手在我的记忆中，有那么一双手它是那么的粗糙，那么干燥，充满了褶皱它是那么的不起眼，可是却充满力量在我还小的时候，它抱着我，呵护我，给我温暖，保护我成长；在我刚懂事的时候，它开始打工挣钱，供我读书，让我跟别的孩子一-样，快乐并且开心地成长当我上初中的时候，那双手的负担又加重了，而我，却不懂感激它，反而把他辛辛苦苦挣来的钱，用来和朋友攀比，用来上网，用来请客可是那双手的负担在重，他也是默默的忍着从来不在我面前抱怨，没有任何的不满，那本来是一双白皙嫩滑的手啊，可是，为了我们家里的生活，为了它可爱的孩子的成长，他不是艰辛，努力工作那双本来在同龄手中的公主，一点一点的变了，年纪不大的它，比起同龄的手来说，起码老了十几岁当那双手上慢慢地爬上皱纹，我也慢慢地长大了，虽然我开始分担它的工作，但是也无法使她回及以往的白皙和美丽了可是每当她在我面前讲述以往的生活时，他总是非常快乐；每当他工作时，我总想去帮它分担，但是，每次它都拒绝我，每次它都说他还没老，还能坐这点工，说我不用担心它现在的我，已经上初三，已经能为它分担很多事了，可是，他还是不让我做，它总是怕我没时间复习，它总是让我应该努力学习，家里的工作，有它就好，不用担心，每次回家时看到那双粗糙的手时，我都要嘱咐它，不要太辛苦，要爱护自己，他终是笑着答应我，向我保证；可是，每当我去到学校上课后，他又开始不知疲劳的工作了也许，只有我真正长大了以后，它才会真正的停下来休息吧那是一双粗糙的手，可是，在我的心中，他比那些白皙嫩滑的手更美丽，因为那是为了我，为了我们家付出了无数汗水，努力工作的我的母亲啊.【解析】这是一篇话题作文，题目中给出的话题是“手”，妈妈的手给人温暖，爸爸的手给人力量，朋友的手给人帮助，老师的手启迪智慧，有时陌生人的一双手也会让我们心潮起伏这个话题贴近学生生活，从生活中取材，以实取胜，以情动人，写出真情实感文章适合写成记叙文文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度文中则写人记事，围绕XX的手与我之间的故事来展开情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节对于本文来说，一定要有对手的细节刻画，可以采用对比的手法，突出手的变化本文构思巧妙，选取了一个特写镜头一一“那双粗糙的手”来抒写母亲无怨无悔的付出，赞美母爱的博大无私如果能再有一些具体生动的人物描写，相信文章的内容会更丰满

4.亭是中华民族古代优秀文化中的重要组成部分你所在的班级开展“探索亭文化”的综合性学习活动，请你帮助同学们解决下列问题1下面是同学们观看讲解亭文化的视频时抄录下来的文段，同学们分别在文段横线上填入了标点符号，填写正确的一项—什么是亭一古代造园专著—园冶—中将亭定义为一亭者，停也，人所停集也一亭根据其平面形状，大致可分为圆形、方形、六角形等—根据其顶部的样式，可分为攒尖式、卷棚式、歇山式等古亭不单单是中华民族的文化情趣，更是沉淀千年的美！A.B.C.D.一位同学抄录了一副镌刻在古亭亭柱上的对联远看青山山登山云蒸雾绕，近观绿水水推水奔流不息，没有抄录横批结合对联内容，如果从《醉翁亭记》中选取•个四字词语作为这副对联的横批，你认为最恰当的是_o3如图是中国邮政发行的《中国名亭二》特种邮票请用理明性语言介绍邮票画面的主要内容画面中文字、数字不必介绍.阅读下面诗歌，回答问题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪我寄愁心与明月，随君直到夜郎西于郡城送明卿

①之江西李攀龙青枫飒飒

②雨凄凄，秋色遥看入楚

③迷谁向孤舟怜逐客

④，白云相送大江西

①明卿作者的朋友

②飒sa飒风雨声

③楚指江西，古为南楚

④逐客被贬逐出京的官员，这里指明卿1《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中李白通过描写杨花和—营造了一种凄苦哀伤的氛围，《于都城送明卿之江西》中李攀龙通过描写凄清、迷蒙的秋色表现自己无尽的怅惘2这两苜诗的创作背景极为相似，传达的情感也有异曲同工之处，都抒发了诗人对友人的—之情.阅读下面文言文，回答问题刘理顺，字复礼万历中举于乡及廷对，帝亲擢第一，还宫喜日“朕今FI得一誉硕

①矣”拜修撰益勤学，非其人

②不与交贼犯京师守卒缺饷阴雨饥冻理顺诣朝房

③语诸执政

④，急请帑

⑤，众唯唯理顺太息归，捐家览©犒守城卒僚友问进止，正色日“存亡视国，尚须商酌耶！“城破，理顺大书日“成仁取义，孔、孟所传文信

①践之，吾何不然！”书毕投度

⑥，年六十三仆四人皆从死群盗多中州人，入唁日“此吾乡杞县刘状元也，居乡厚德，何遮死？”罗拜号泣而去（节选自《明史•刘理顺传》，有删改）

①耆（qD硕年高而有德望的人

②其人这里指好人

③朝房古代官吏上朝前休息的房子

④执政古代官职名，明代对于内阁首辅的称呼

⑤帑（tang）指收藏钱财的府库或金帛钱财

⑥费同“资”，钱财

⑦文信指文天祥

⑧投度（huan）上吊，自缢

（1）下列句子中，加着重号词语的意思不相同的一项_A.帝本擢第一亲贤臣，远小人（《出师表》）B.理顺诣朝房塔诸执政此中人申云（《桃花源记》）C.理顺本厚归陈涉木思曰（《陈涉世家》）D.书里投缓录半，走送之（《送东阳马生序》）

（2）请用“/”给下面的句子断句（标两处）贼犯京师守卒缺饷阴雨饥冻

（3）请将下列句子翻译成现代汉语

①益勤学，非其人不与交

②存亡视国，尚须商酌耶！

（4）刘理顺的行为和言论体现了他怎样的高尚节操？请结合选文内容分析.阅读下面文字，回答问题“天舟快递”又快又准兵马未动，粮草先行不久前，天舟五号货运飞船成功对接于空间站天和核心舱后向端口，转入组合体飞行段，中国航天员首次在空间站迎接货运飞船来访创造最快交会对接纪录天舟五号首次实现了在空间站有人驻留情况下的交会对接这也是天舟货运飞船首次采用2小时自主快速交会对接模式快，是“天舟快递”最大的特点之一2021年以来，天舟二号、天舟三号、天舟四号相继与天和核心舱交会对接，中国自主快速交会对接技术实现了持续进步如今，2个小时的“交货”时间，创造了航天器最快交会对接的世界纪录快速交会对接技术的突破，对中国空间站的长期在轨运营具有重大现实意义一方面，运输时长的缩短使运输特殊鲜活试验品成为可能，而且能够极大增强太空紧急救援能力另一方面，如果将该技术应用于神舟载人飞船，就能让航天员更快地进入空间站在未来，2小时“送货”也并非天舟货运飞船的唯一选择飞船的制导导航与控制（GNC）系统可根据火筋入轨情况，自主选择不同时长的交会对接模式除了目前最快的2小时方案外，还可以选择3小时、5小时和

6.5小时方案等交会对•接模式多样化天舟货运飞船是世界现役货物运输能力最大、在轨支持能力最全面的货运飞船此次天舟五号的上行物资约67吨，装载了神舟十五号3名航天员6个月的在轨驻留消耗品、推进剂、应用实（试）验装置等物资准，是“天舟快递”最大的考验之一专家表示，随着空间站构型从“一”字到“L”再到“T”字构型的不断改变，空间站组合体的体量也在不断变化，这给天舟飞船的对接机构带来了很多新考验此次天舟五号货运飞船装载了8个贮箱，搭载了用于开展空间实验的3项实验、5台载荷设备，还增加了两个细胞试验单元的安装，载货量巨大天舟飞船首次与空间站“T”字构型组合体对接，对接目标达80吨量级，证明了货运飞船对接机构对大吨位目标的适应性这标志着我国的自主定轨技术精度更高，姿态轨道控制精度更高，综合制导技术水平更高，飞控流程更加优化，也标志着交会对接模式更加多样化、功能更加丰富，适应能力更强货物运输能力更强不久前，神舟十五号乘组与神舟十四号乘组在太空“会师”，中国空间站首次有6名航天员在轨驻留天舟五号的物资也为在轨交接后的神十五航天员提供了后续半年最充分、最踏实的保障大，是“天舟快递”未来的发展方向之一航天科技集团五院天舟货运飞船总设计师白明生介绍，从天舟六号开始，货运飞船会进行系统升级，如对货物舱进行比较大的改进，大幅度增强密封舱的货物运输能力等升级后，“天舟快递”给航天员提供的物资将可以支撑更长的时间作为空间站的地面后勤补给航天器，天舟货运飞船采用型谱化方案，设计了满足不同货物运输需求的全密封、半密封、全开放3个货物舱模块，与通用推进舱模块组合形成全密封货运飞船、半密封货运飞船和全开放货运飞船3种型谱冯永表示，未来如有大的备品备件需要送到空间站中，半密封货船或全开放的货船将把大件物资“搬上去”（选自2022年II月24日《人民日报海外版》，有删改）1下列说法不得令原文意思的一项_A.目前世界上航天器交会对接最快速度的纪录是天舟五号创造的.天舟货运飞船已经具备自主选择不同时长交会对接模式的功能C.空间站组合体的体量变化带给了天舟飞船对接机构新的考验D.货运飞船系统升级后，能够为航天员提供更加充分的物资保障2选文画横线句子运用的说明方法有什么作用？3结合语境，说说选文结尾段中的“搬上去”是指什么.阅读下面文字，回答问题我被绿房子吃r美国爱德华州8岁男孩迪伦有一个梦想一一成为一个作家他整天画啊、写啊在一幅画着城堡的画下面，他写着“我被绿房子吃了”；在一幅画着花园的画下面，他写着“豆角的角，蹦到了我的眼睛里”，都是充满童趣和想象力的画和话当我向朋友们讲述这个故事的时候，所有人的反应都是，这孩子有梦想哪个孩子没有梦想？哪个孩子心里没有一个童话世界？说完，一个朋友，领着他的孩子去上钢琴课了，他的孩子即将参加钢琴十级考试；另一个朋友，陪他的孩子去上奥数兴趣班了，他的孩子能将兀背诵到小数点后第100位为了孩子，他们都忙得很他们的孩子，也一个个厉害得很但是，迪伦的故事，还没有讲完呢没有人耐心地听完整个故事好吧，那我就跟空气讲，我的身边总是围满了空气，空气不会走开，空气有足够的耐心在画了81幅画和写了81句话后，这个8岁的小男孩忽发奇想，能不能将自己画的画和写的话结集出版呢？说干就干他找出电话簿，给出版商们打电话一个出版商拒绝了，乂一个出版商拒绝了，所有的出版商都委婉而断然地拒绝了听到这儿，我身边的空气飘来荡去，一脸坦然这太正常了，哪个出版商会愚蠢地出版一个8岁孩子的涂鸦呢？8岁的迪伦会涂鸦，8岁的小明也会涂鸦，涂鸦就涂鸦好了，想出版，这不是异想天开吗？没人愿意帮他出版，迪伦想，那我就自己将它变成一本书他想到了一个办法他将它们装订在一起当然，即使只有8岁，他也知道，仅仅装订在一起，还不是一本书，一本书之所以成为一本书，是它必须出现在它本该出现的地方一一书店，或者图书馆迪伦家的附近，就有一家图书饵他带着自己装订好的“书”，来到了这家图书馆他在图书馆逡巡一圈，来到一排书架前，踮着脚，将书架上的书扒开，留出-一个空隙，然后，将自己的那本“书”帕帕地塞了进去他仰头看了看，满意地点点头他又朝四周看了看，正在埋头看书的人们，并没有人注意他迪伦回到了家晚上，父母下班回来了，他不无得意地向父母宣布，自己画的画和写的话出版了，它们成了一本真正的书啦！年轻的父母惊喜、疑惑，怎么神不知鬼不觉地，儿子的涂鸦就出版成书了？见父母不信，迪伦说，不信，你们自己去图书馆看嘛，我的书就摆在图书馆的书架上妈妈说，好呀，那我们明天就去图书馆看看我身边的空气，一阵骚动一粒空气生气地说，这个妈妈是不是疯了？她怎么能相信一个孩子的话？另一粒空气说，她也许只是像小明的妈妈一样，随口一说，从不当真的她要当真了，岂不是像她8岁的儿子一样傻？第二天早上，迪伦的妈妈还真请了假，与迪伦一起去图书馆看看他的书母子俩走进了图书馆，迪伦领着妈妈来到了那排书架前一本本，全翻遍了，并没有找到他塞进去的那本“书”迪伦一脸失望，一脸尴尬我周遭的空气，一阵狂舞一场闹剧而已，迪伦自己塞进去的“书”，一定是被图书管理员发现后当成垃圾扔掉了迪伦妈妈摸摸迪伦的头，别急，儿子，让我们问问管理员这个年轻女人，竟然真的领着自己的儿子，来到图书管理员的办公室，询问她，有没有看到书架上的那本“书”图书管理员惊诧地看着8岁的迪伦，你就是那本“书”的作者吗？哎呀，我们正试图寻找你呢我听到身边的空气议论纷纷，不用说，接下来将是一场雷霆般的谴责，这是公共图书馆，你怎么能随随便便将自己的涂鸦塞进去呢？再说你这个当妈的，是怎么教育自己的孩子的？不料，管理员不按套路出牌她从办公室的案头，拿出一本裁剪、装订得整整齐齐的书，对迪伦说，我们昨天整理书架时发现了你的书，真是太有趣了、太动人了于是，我们连夜重新为它装订，给它做了一个硬壳封面，并且，为它取了一个书名《我被绿房子吃了》，这个书名你喜欢吗？迪伦妈妈接过那本书，它看起来，就像一本真正的书她摩挚着，一脸欣慰图书管理员继续说，不过，你这本书放在那排书架上不太合适，我们打算将它摆放在儿童读物的书架上孩子，走，我们现在就一起去将你的书上架说完，图书管理员领着迪伦母子，走向儿童书架他们一起，郑重地将那本《我被绿房子吃/》，摆放在最显眼的位置不知道哪里刮来一阵风，我身边的空气啊，•阵乱颤等风平静下来，我讲了这个故事的结尾在那个只有几百人的小镇图书馆，8岁男孩迪伦的书《我被绿房子吃了》已经被借阅了10多次，至今还在小镇孩子中传阅我的故事讲完了我听到我身边的一粒空气动容地说，它想成为一滴水，去滋润一棵小苗我听到了淅淅沥沥的雨声，滋润着大地，以及大地之上的每•粒种子1读完选文，你认为迪伦是一个怎样的小男孩？2选文中加着重号的词语表现了迪伦怎样的心理？3迪伦的涂鸦最终成为真正的书了吗？请说出理由4选文的语言具有怎样的特点？5选文传达出作者怎样的教育观点，请结合选文简要分析.根据你对•文学名著的阅读，回答问题文学社准备在校报上发表以师生情为主题的文章，请你帮助社团整理下面材料《朝花夕拾》中的师生情.名著阅读在“阅读百部经典”活动中，一位同学读了《骆驼祥子》后感慨“善良的小福子最后自杀了，这恐怕是她唯一能自己决定的事文学作品中的女性都是逆来顺受的弱者啊！”请你以《简•爱》中简•爱的形象为例，反驳他的结论.作文手对于我们有着重要的意义我们用“手足之情”比喻兄弟间感情亲密，用“妙手回春”赞美医生医道高明，用“手不释卷”形容学子读书勤奋……手能够引发你怎样的思考呢？请你任选一个角度，以“手”为话题，自拟题目，写一篇作文要求

①内容健康积极；

②表达真情实感

③除诗歌外，文体不限

④不要套写，抄袭；

⑤不要出现真实的地名、校名和人名；

⑥不少于600字答案和解析.【答案】【小题1】灿烂，滋养【小题2]maoyiyunclng【解析】答案

（1）

①灿烂

②滋养2）@maoyi@yuncang本题考查学生对字音、字形的识记能力需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写

2.【答案】【小题I】东市买骏马【小题2】西市买鞍辑【小题3】望岳【解析】答案

（1）俶尔远逝往来翕忽（注意“俶”“翕”的书写）

（2）东市买骏马西市买鞍鞘（注意“鞍”“鞘”的书写）

（3）望岳本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写下面几种方法可供借鉴.保持良好的心态，培养识记兴趣.多种方式相结合，提高识记效果.提倡使用名句，巩固识记成果.留心特别词句，规避识记误区《骆驼祥子》选段批注1城门洞里挤着各样的车、各样的人谁也不敢快走，谁可都想快快过去，鞭声，喊声，骂声，喇叭声，铃声，笑声，都被门洞儿一一像一架扩音1感受式批注一2赏析式批注_机似的——嗡嗡的联成一片，仿佛人人都发着点声音，都嗡嗡的响2祥子的大脚东播一步，西酸一步，两手左右的拨落，像条瘦长的大鱼，随浪欢跃那样，济进了城鲁迅的老师师生故事寿镜吾寿镜吾先生拒绝回答鲁迅关于“怪哉”虫的问题，最初对鲁迅很严厉——。