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2022幼儿园中班月工作计划表【篇一】
一、班级状况分析中班共有幼儿32名,其中3名为转学期来的新生,教师两名通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步
1、本班幼儿特点及优点分析1根本把握正确洗手方法和用茶水杯喝水状况较好2幼儿根本都能开心地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往3能发展一些简洁的生活自理活动4能用简洁的礼貌用语与教师、同伴打招呼,局部幼儿能主动与客人打招呼
2、薄弱环节分析1局部幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于教师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子爱慕在下面做小动作,而且有时会影响到他人⑵在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假倍受家长的宠爱,比拟任性,娇气、霸道,依靠性强因此幼儿在常规习惯、自理力量、社会交往、适应性等方面仍需加强哺育
二、工作目标
1、抓养成训练,将幼儿的习惯哺育落到实处
2、结合中班目标化的区域活动,抓好幼儿力量哺育
3、结合本园开展的早期阅读试验班,抓好幼儿倾听习惯,促语言力量的发展
三、重点工作
1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好,让幼儿养成好的习惯,如喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯子细抓好
2、以欢乐与发展教材为依据,结合本班实际状况,开展有效的区域活动,指导幼儿学习制定活动打算,哺育幼儿学会思索,发觉问题,解决问题的力量,并学会做一些力所能及的事
3、在工作中加强个别幼儿的指导,将主题探索活动与区域活动有机结合起来,让幼儿得到全方位的发展
4、结合本园剪纸特色,连续开展好剪纸工作,与多领域发展整合,做好幼儿的剪纸成长档案
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托,结合本园开展的早期阅读试验班,哺育幼儿能够集中留意力,急躁地倾听别人说话能主动参加听说活动,会用较为清晰联贯的语言斗胆地表达自己的愿望和要求
四、详细措施
(一)自身成长方面
1、努力提高教师自身素质和专业水平,子细学习新的指导纲要,把握中班幼儿的年龄特点,树立正确的训练观,并转化成训练行为
2、针对本班的实际状况合理安排教学内容,抓住幼儿兴趣点开展主题训练活动,并做好小结
3、擅长观看幼儿、准时写好训练随笔,做反思型教师
(二)常规工作
1、班中两位教师子细对照《中班幼儿一日生活活动流程》自查,找出本班常规训练的薄弱环节,制定相应的训练策略,并在实践中不断反思与调整
2、加强幼儿的常规哺育,通过寻常随机地向幼儿讲清常规的要求,并采用多种形式发展训练,严格检查常规的执行状况,每天让幼儿轮番当好值日生,做好小仆人
3、让故事引导幼儿学习常规把一些常规问题变成小故事,引导幼儿从故事中理解常规内容,按故事情景来做
4、运用标志,竞赛等方式约束幼儿遵守常规让幼儿在较短的时间里理解和执行如区域活动、喝水、入厕等
5、用音乐和律动串联常规,特别是午睡起床、区域活动完毕等让幼儿削减等待和无所事事的现象,使得各环节连接自然
6、将德育渗透于日常生活学说文明礼貌用语,如“早上好为您好”“感谢,对不起”“没关系呻青”“再见”等;遇到客人会主动打招呼;与同伴友好相处,不打人,不骂人,不讲脏话等;在教师提示下遵守活动常规;别人讲话时会倾听,不打断别人说话等
7、组织孩子一起评价嬉戏,如今日玩了什么嬉戏有什么快乐的事和不快乐的事遇到了什么艰难大家一起争论,让孩子知道怎样把嬉戏玩得更好!从而学制定活动规章,知道自己是中班小朋友,应当遵守自己制定的规章
(三)训练教学工作
1、依据《幼儿园训练指导纲要》,以本园打算为目标,结合本班幼儿的年龄特点及发展状况,制定出相宜本班的训练目标,班务打算、主题活动打算并保证在日常工作中逐步落实
2、依据中班幼儿活泼好动,稳定性差的年龄特点,合理安排一日活动时间,动静交替,室内外活动平衡,使有组织有指导的活动与自主性活动合理发展重点对幼儿动手力量发展哺育和指导
3、优化班级训练环境,定期准时地为各个活动区供应充分的、幼儿感兴趣的半成品或者非成品的材料,以激发幼儿的探索欲望,提高幼儿的动手力量
4、依据主题活动,定期更换主题及活动区材料,结合本园特色,在教室设立剪纸作品栏,保证每一个幼儿都有展现作品及欣赏作品的时机,培育幼儿的自我表现力量
5、重视幼儿身体素质的熬炼依据周打算活动的安排,每周都有侧重点地带着幼儿发展体能熬炼,并赐予幼儿在户外自由活动,探索和沟通的时机
6、开展形式多样,内容丰富的幼儿活动,丰富幼儿的学习生活,促进幼儿多方面的发展
7、对班内个别幼儿,准时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作,建立他们的自信念,提高教师对幼儿的观看力量和教学反思力量
(四)安全工作
1、秋季即将降临,我们要连续做好各项消毒、防范工作,杜绝传染疾病的发生
2、教师要细心观看孩子,发觉身体不适要准时让保健医查看、诊治照看好生病的孩子,定时给带药幼儿喂药,尽量保证班级幼儿的出勤率
3、定期检查孩子的指甲,防止病从口入
4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿发展安全训练
5、做好接送工作,来园和离园时工作,确保幼儿的安全
6、做好安全自查工作,上课做到眼到、心到、手到两位教师统一思想,对幼儿发展安全训练,保证幼儿在园安全
(五)家长工作
1、以“敬重家长”为原则,提高教师的“效劳意识做好家园联系栏的定期更换工作,通过“家长园地”、“成长手册”等多种途径,促使家园训练协调全都
2、加强与家长的沟通与沟通,以约访、电话、接送时的交谈等形式,了解每位孩子的兴趣和爱好,以及家长的需求和和对我们工作的建议等
3、充分发挥幼儿成长档案的作用,让家长了解本班教学内容,并不断向家长供应新的幼教信息
4、鼓励家长乐观参加助教,发挥家长桥梁的作用,在家每天利用10分钟陪幼儿剪纸,并邀请家长参加各类大型活动,让家长以点看面,对孩子及教师的工作发展了解和理解
5、给家长发一些温馨提示小通知,宣传交通安全、校园安全、饮食安全等学问,协作好幼儿园做好安全防范工作,协作好班级做好安全训练活动【篇三】
一、班级状况分析我班现有幼儿34名,其中男生16名,女生18名经过小班第一学期的幼儿园集体生活,幼儿的各方面力量都有所提高,新学期伊始,小朋友们愿意离开父母的怀抱来到我们教师身边,一起嬉戏、学习可以看得出全班幼儿都能适应集体生活了爱慕和教师,小朋友们一起学本事,而且大局部幼儿的生活自理力量较好,学会了自己吃饭,愿意自己穿脱衣服早上进园会主动同教师问“早”、“好”、“再见”寻常大局部幼儿能够斗胆、清晰的用普通话表达自己的愿望和恳求孩子们很爱慕参预体育活动,做嬉戏,对于一些体育器械他们能娴熟的使用,并能够一物多玩一学期下来,同伴之间由于年龄的差异和力量的强弱,个别幼儿的小肌肉不太敏捷,大肌肉动作发展不协调,而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了,所以自控力量较差,卫生习惯也不好,挑食、争抢东西现象时有发生幼儿在上课时插嘴现象也比拟严峻
二、指导思想依据《幼儿训练指导纲要》精神,从过去权威式的组织者,讲授者转变为幼儿活动的火伴式的支持者,合和引导者依据本班幼儿的实际状况,参照本年龄阶段幼儿身心发展的特点,时时加以对照,了解并把握本皿儿的发展水平,乐观引导,把握好训练的时机,并组织生动,好玩的教学打算,为孩子创设良好的学习气氛
三、本学期主要工作任务及实施措施
(一)合理安排日常训练教学活动详细措施.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学打算和班务打算.创造和谐,宽松的训练环境,充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知力量的发展.依据幼儿对嬉戏的爱好,充分运用嬉戏作为幼儿活动的根本形式在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作,手眼协调,同时帮忙幼儿熟悉一些根本图形,并会尝试图形的匹配.教师在活动实施前作好充分的教学豫备(包括活动材料的豫备,阅历,学问的豫备)幼儿的操作材料依据力量强弱安排豫备
(二)熬炼幼儿身体,促进其身心全面安康的发展详细措施.在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间.开学两周内教会幼儿学做早操,能跟上音乐连起来.注意寻常的观看,让幼儿在走,跑,跳,平衡等方面有所发展和提高,在期末对幼儿发展测查,检测幼儿的身体动作发展状况
(三)加强班级常规管理,形成良好常规详细措施.依据本班的状况,以《幼儿园班级管理》为指导,制订合理,科学的班务工作打算,并保证在日常工作中逐步落实,帮忙幼儿养成良好的行为习惯.运用标记,故事等形式让幼儿明确一日要求,连续养成良好的常规.乐观协作幼儿园开展各项工作
(四)做好家长工作,取得家长信任详细措施L开学后利用接送幼儿的时机与家长沟通,了解幼儿在家状况,与家长沟通训练方法,家园协作,共同促进幼儿发展.每一个主题更换家长园地内容,内容的选择表达丰富性,实用性,训练性,让家长依据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导,复习
3.每月子细写好《家园联系卡》,从而使家长更好的了解幼儿在园状况
(五)哺育幼儿美工兴趣,发展班级特色详细措施
1、利用班级环境创设美工气氛
2、每日开展手工训练,哺育幼儿兴趣
3、区域活动投放充分的手工材料,以便幼儿活动中选择
4、将幼儿的手工作品主题活动相结合,布置于主题活动墙饰在工作实施过程中我们将依据实际适当调整与完善,现将工作要点安排如下有局部孩子对于餐后的卫生工作清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节,有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗遛,顽耍⑶幼儿在操作力量及操作常规上,有待提高4幼儿在户外运动时的自我爱护力量需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着肯定的艰难5个别幼儿新生在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地查找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他沟通,不能很好的表达自己的想法、意愿6当遇到艰难时,幼儿的第一个反响就是叫教师,缺乏自己动脑筋解决的主动性7幼儿的任务意识较弱,任务不能准时、按时的完成
二、本学期工作目标本学期我们两位教师将会团结协作,针对本班幼儿的实际状况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的缺乏之处,在新《纲要》指导思想的引导下,发展行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,到达家园共育的效果促进每一个幼儿富有共性的发展
三、工作任务及措施一加强班务管理,保证幼儿身心安康发展
1、班上两位教师要搞团结、讲合作,训练观念达成全都,坚持常规哺育一贯性
2、定期开展班级会议,找缺乏、定措施、子细实施
3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动如通过照片再现的形式或者结合幼儿的嬉戏活动及生活中的详细事例,使幼儿对自己的安全提高警觉
(二)哺育幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育熬炼
1、哺育幼儿养成自我效劳的自觉性,建立为他人效劳意识.在寻常的教学中穿插一些安康方面的学问,教给幼儿一些增进安康的方法,使幼儿初步形成安康、安全的生活所需要的行为习惯和态度.开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展
(三)五大领域任务与措施安康领域任务
1、心情稳定、开心,感受到幼儿园生活的欢乐
2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有根本的生活自理力量
3、学习按挨次穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等
4、不玩危(wei)险物品和危(wei)险嬉戏,在活动中会爱护自己不受伤害,并留意不伤及他人,遇到危(wei)险时,知道逃避和呼救
5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或者其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或者脏毛巾擦揉眼睛
6、能主动、开心地参预户外嬉戏活动和体育熬炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比拟到位、灵敏、协调措施
1、开展“我会爱护自己”小主题活动,帮忙幼儿建立初步的自我爱护意识
2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮忙幼儿自觉行为习惯的养成
3、学习新的早操,开展新的体育嬉戏,制作新的自选玩具,帮忙幼儿养成坚持每天熬炼身体的好习惯,促进体能的协调发展社会领域任务
1、欢乐、主动地参加幼儿园的各项活动,逐步增加自信念;
2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、共享、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;
3、学习使用问好、道别、谦让、道谢一-等文明礼貌用语;
4、能遵守幼儿园、班级的规章,知道和遵守一些简洁的社会规章知道明显的对与错,愿意学习好典范,知错能改;
5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、集体做一些力所能及的事,遇到艰难和挫折时,能在成人的指导和帮忙下,尝试自己解决;
6、敬重长辈、教师,和同伴友好相处,初步体验和感谢他人对自己的爱措施:
1、使幼儿往往获得胜利的体验,形成乐观的自我熟悉,建立对自己的信念
2、创造条件让幼儿有小组合作的时机,把每周五定为“玩具共享日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起共享,感受一起嬉戏的欢乐
3、供应常规要求,制作常规棋,通过嬉戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规章意识
4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人效劳的时机,哺育初步的任务意识和责任感
5、利用教师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿发展爱祖国、爱集体、爱身边的人、助人为乐等品德训练语言领域任务
1、能用普通话自然的和自己的亲人、教师和同伴交谈,并乐于当众讲话;
2、留意倾听别人的讲话,比拟精确地理解别人讲话的意思和回答下歹!I问题;
3、初步尝试描述简洁的事物或者过程,能斗胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整;
4、爱慕听故事、朗读诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、感受文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;
5、爱慕学说普通话,逐步发准翘舌音等措施
1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的气氛,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有时机说
2、开展“说儿歌”、“传话”活动,供应幼儿表现,沟通的时机,渐渐鼓励幼儿斗胆表达的力量
3、开展与爱惜图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯科学领域任务
1、乐于发觉四周环境中好玩的事物和现象,并与他人共同共享发觉的欢乐
2、奇怪、好问,能乐观参预探索、操作活动
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和沟通自己的发觉
4、对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣
5、关注生活中的常见的科学现象,爱慕参预观看、操作、试验,初步学习做观看记录;
6、爱慕关注四周自然环境,愿意参预一些种植活动,初步了解自然与自己生活的关系,有初步的环保意识措施
1、在日常生活中引导幼儿有目的地观看四周的变化,以教师的主动参加带动幼儿表达,沟通的愿望
2、在幼儿活动中,准时满意幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观看
3、结合《欢乐发展》在活动区投放相关的科学操作材料,帮忙幼儿在活动中获得探索的欢乐,渐渐学会总结,沟通探索的过程及结果
4、结合季节变化丰富自然角,种植植物,哺育幼儿的爱心及观看力,初步学习记录观看变化艺术领域任务引导幼儿乐观参预艺术活动,感受并宠爱生活环境中的美,引导幼儿用自己爱慕的方式发展艺术创造哺育艺术活动的良好习惯音乐
1、能从四周环境、生活中发觉美妙事物,逐步对艺术产生兴趣
2、爱慕参预艺术活动,乐于用自己爱慕的艺术形式表现自己的情感和体验
3、学会一些根本动作和仿照动作、学习使用一些简洁的节奏乐器,学习发展简洁的歌词仿编,区分把握二拍子和三拍子的节奏措施
1、依据不同的环境播放不同风格的乐曲,引导幼儿感受不同风格的音乐带来的美
2、为幼儿供应表演的条件和时机,如创设表演区和“小表演家”活动,初步引导幼儿斗胆表现自我
3、通过说念儿歌、唱歌曲、律动嬉戏,让幼儿感受节拍、节奏的变化,提高幼儿对音乐节拍,节奏的把握水平美术
1、能够自如的选择材料发展操作活动,并有主动整理的意识
2、自主地使用一些简洁的美术工具和材料,表现、塑造简洁的物体形象,尝试依据身边的物品、废旧材料发展想象和制作一些简洁的玩具措施
1、让幼儿接触、使用品种多样的材料和工具,为幼儿斗胆创作供应条件
2、常识使用多种美术工具和手段表现同一主题作品,使幼儿感受制造的美如中秋节、教师节、国庆节等
3、创设美术作品展览区域,为幼儿欣赏供应往往变化而丰富的美术作品
4、日常训练教学合理安排,保证明施落实措施
1.为幼儿创设一个宽松开心的学习气氛,师生之间建立公平、亲切的关系,急躁对待每位幼儿同时以幼儿为主体发展教室内外的环境布置,内容充分表达训练性、幼儿参加性、多样性、趣味性、可操作性等
2.教师在活动实施前作好充分的学问豫备和材料豫备,在教具的供应上尽量做到每人一份,并依据幼儿发展状况的不同,做到难简搭配,合理安排,使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展
(五)做好家长工作,取得家长协作措施.定期开展小型家长会,让家长了解班级相关状况,协作做好训练工作.随幼儿的发展变化及训练主题更换“家长园地”内容,内容的选择要表达实用性、训练性,使“家长园地”真正成为家长了解孩子一日生活,到达家园共育目标的窗口.按时发家园联系手册,反应幼儿近期表现,准时了解家长的建议,使班级工作更明确,家园沟通更有实效【篇二】
一、班级状况分析本学期我班共有幼儿26名,其中有2名是新进的插班生通过小班一年的学习生活和熬炼,幼儿各方面都有了肯定程度的进步如孩子喜爱上幼儿园,有了初步的自理力量,能够自己穿脱外衣,叠好后放进衣柜里大局部幼儿能够使用筷子独立进餐,幼儿根本上有良好的卫生习惯,知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子洁净、玩具分类收放好等,初步形成了肯定的规章意识但由于孩子年龄较小,自控力量较差,甚至有些幼儿由于逆反心理驱使,不愿主动遵守规章,再加之大多数的幼儿是独生子,。