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2923幼儿园教师专业理论考试试题一.单项选择题L小班同一个“娃娃家中常常出现许多“妈妈在烧饭,每位幼儿都感到很满足,这反映了小班幼儿游戏行为的特点是()[单选题]A喜欢模仿VB喜欢合作C协调能力差D角色意识弱
2、下列针对幼儿个体差异的教育观点,哪种不对()[单选题]A应关注和尊重幼儿不同的学习方式W认知风格B应支持幼儿富有个性和创造性的学习和探索C应确保同校幼儿在同一时刻达成同样的目标D.应对有特殊需要的幼儿给予特别关注
3、为保护幼儿的脊柱,成人应该()[单选题]A推荐用单肩背包B鼓励睡硬床,C组织从高处往水泥地跳D要求幼儿长时间抬头挺胸站立
4、幼儿教师应该是()[单选题]A幼儿学习的引导者,决策者和管理者D.与幼儿游戏
38.关于幼儿语言发展阐述正确的是(\A.从自我中心语言到社会化语言B.从社会化语言到自我中心语言C.从内部语言到外部语言D.从独白语言到内部语言
39.皮亚杰设计的三山实验结果反映了3-4岁幼儿思维具有(1A.直观性B.自我中心性C.形象性D.经验性.教师设置问题情境,让孩子尽量说出不同的解决方案这可以发展孩子的()思维[单选题]*A.发散B聚合C形象D抽象.关于同伴关系阐述错误的是(1A.帮助发展自我的功能赋予社会知觉的功能C.提供情感支持的功能D.满足自我需求的功能V.婴幼儿的行为由最初的生理需求发展为社会需求这体现了婴幼儿情绪发展的()特点[单选题]*A.社会化VB.丰富化C.自我调节化D.深刻化.《幼儿园工作规程》指出:幼儿园应合理地制定幼儿一日生活作息制度,两餐间隔时间不得少于(1A.2小时
2.5小时C3小时D.
3.5小时V
44.()是角色游戏结构要素中最核心的要素,它统帅着其他结构要素[单选题]*A角色B.规则C.主题,D动作
45.舒特•戴森归纳的0-17岁儿童音乐能力发展的一般特点中,以下描述错误的是(\A.1-2岁儿童能自发的、本能的创作并歌唱3岁儿童开始模仿唱出听到的歌曲片段C.3-4岁儿童能感知旋律轮廓、可以培养绝对音高D.4-5岁儿童能从简单的旋律或节奏模式中辨认出相同的部分V.关于儿童涂鸦期指导策略阐述错误的是(1A.提供适当材料B.鼓励儿童动作,不做其他刺激C.练习简单的绘画技能VD.用童心对待儿童的涂鸦行为和作品.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:教师的态度和()应有助于形成安全、温馨的心理环境[单选题]*A.情绪B.气质C.管理方式VD.人格魅力.开展艺术活动时,教师应注意幼儿在活动中的()和态度的倾向,而不能仅关注其表现技能或艺术活动的结果[单选题]*A情绪体验B.情感体验C.想象创造D.大胆表达.关于《3-6岁儿童学习与发展指南》各领域内容描述错误的是(工A.语言是交流和思维的工具B.科学领域的子领域是科学探究和数学认知C.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容D.艺术领域的子领域是感知与欣赏、表达与创造V.马斯洛提出的需求层次理论”中将()列为最高心理需要[单选题]*A.审美需求B.认知需求C.自我实现需求,D.归属与爱的需要.幼儿园教育活动组织中的导入策略主要有激趣导入、游戏导入、情景导入、()导入[单选题]*A.情感B.问题VC.互动D.探究.幼儿的体育活动量取决于体育活动的(1密度和时间三个因素的综合情况[单选题]*A场地B材料C准备D.强度V.壮壮为了童童手中的玩具而打他,壮壮的行为属于(IA.敌意性攻击B.工具性攻击VC.目的性攻击D.意外性攻击.教师在幼儿已有超市购物经历的基础上,组织开展一节社会活动逛超市引导幼儿学会合理性消费,此教育活动的内容选择是从()入手[单选题]*A.教材B兴趣C.联系D.经验V.许多幼儿在医院看到穿白大褂的医生就开始哭,幼儿对穿白大褂的医生的记忆类型属于(\A.形象记忆与情绪记忆VB形象记忆与运动记忆C.情绪记,忆,与逻辑记忆D.运动记忆与情绪记忆.心理学家罗杰斯认为心理的安全、()是促进创造能力发展的两个主要条件[单选题]*A启由B轻松C.愉快D.民主.引导家长参加课程建设和管理,并让家长参与幼儿园的日常管理工作等这体现幼儿园与家庭之间的(IA.指导与被指导关系B.朋友关系C.教育与受教育关系D.合作关系V.探究式学习具有自主性、开放性和()三个特点[单选题]*A.主动性B.互动性C过程性VD.自发性.幼儿认识菊花时,通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等这种学习是通过幼儿()而实现的[单选题]*A.探究式学习B.操作式学习C.多种感官参与学习VD.发现式学习.丽丽脾气急,在生活中还表现出动作快,吃饭快,做事喜欢一气做完,易冲动这反映丽丽个性的()特征[单选题]*A.整体性VB.开放性C.稳定性D独特性.教师请幼儿观察两个图形的不同,一位幼儿说一个图形很大一个图形很小老师回应对呀,大小不同还有什么也不同呢”另一位幼儿说颜色不同,一个是红色,一个是黄色请问这位老师运用的回应策略是(1A.提升式回应VB.提炼式回应C.重复式回应D.反问式回应.幼J序习评价内容主要包括幼儿对教育活动中的参与度、幼儿的情感、幼儿的(\幼儿在教育活动中的互动程度、幼儿在教育活动中的能力、幼儿的学习习惯[单选题]*A.学习方式,B.学习途径C.学习风格D.学习方法.为了提高幼儿运用剪刀的能力,教师在美工区投放了剪刀、不同质地的纸张和画有直线、曲线、不规则图形的图案供幼儿进行剪纸活动这体现了材料投放的(IA.丰富性B.层次性,C.情感性D.探索性.有些幼儿喜欢参与团体活动和小组讨论,喜欢与同伴相互游戏学习,与同伴共同研究我们认为这些幼儿倾向于()学习风格[单选题]*A.交际型学习者VB.语言型学习者C启然学习者D.视觉型学习者.中午进餐时,欣欣不小心被烫伤了小手,教师首先对欣欣烫伤的小手处理方式是(1A.冷水冲洗VB.肥皂水冲洗C擦药D.毛巾包裹.(\围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展[单选题]*A.架空VB.堆高C.平铺D.重复67小红和小明都在建构游戏区专注地用积木拼搭自己的玩具,几乎没说过一句话他们的游戏属于(\A.联合游戏B.平行游戏VC.独自游戏D.合作游戏.慧慧上幼儿园和妈妈分开时哭起来了,但妈妈离开后不久,她便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩,傍晚妈妈来接她时,她快乐地投入妈妈的怀里慧慧这种行为属于(1A.焦虑——回避型依恋B.安全型依恋VC.焦虑一抗拒型依恋D.焦虑——安全型依恋.君君遇到困难就退缩反映性格的(XA.对现实态度特征B.情绪特征C.理智特征D.意志特征V.贝贝好想坐飞机,可从来没有坐过,可是有一天他绘声绘色地与小朋友说他坐飞机的情景和感受这种现象反映幼儿想象的(\A.情节性B.夸张性VC.新颖性D.丰富性.幼儿园教师实行(\A年限制B.约定制C.终身制D.聘任制V.在目前条件下,我国幼儿园比较合适的师生比是(XA.115-20VB.l:20-25C.l:25-30D.130-
35.对幼儿如厕,教师最合理的做法是(IA.允许幼儿按需上厕所VB.要求排队如厕C.教师控制幼儿上厕所次数D.控制幼儿如厕间隔时间.王老师每天都对活动室进行紫外线消毒,告诉小朋友饭前便后要洗手等在这里,王老师扮演的角色是(IA.幼儿的指导者B.幼儿的养护者VC.幼JL与社会的中介者D.教育实践的研究者.以下环节中,幼儿教师最容易忽略的环节是(1A.入园B.睡眠C.如厕D.饮水V.卢梭在《爱弥儿》中实行()哲学思想[单选题]*A.社会化思想B.感官教育思想C心理成熟D.自然教育思想V.如果一个家长想要用看电视作为强化物来奖励幼儿按时完成作业,最合适的安排是(XA.让儿童看电视后立即督促他完成作业B.规定每天看电视的时间C.惩罚过度喜欢看电视的行为D.在幼儿完成作业之后奖励幼儿看电视.洛克提出心理发展的(XA.白板说VB.成熟论C.复演论B幼儿学习的支持者,合作者和号召者VC.幼J序习的引导者,传授者和控制者D幼J序习的管理者,决策者和传授者
5、婴儿出生大约6-10周后,人脸可引发其微笑这种微笑被称为()[单选题]A生理性微笑B.自然微笑C社会性微笑,D本能微笑
6、教师在重阳节组织幼儿到敬老院探访老人,反映了幼儿园教育内容选择的()原则[单选题]*A兴趣性B时代性C生活性VD发展性
7、下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()[单选题]A注重感官教育VB注重集体教学的作用C重视恩物的使用D通过游戏使自由与纪律相协调
8、教育过程中,教师评价幼儿的适宜做法()[单选题]A用统一标准评价幼儿C.据一次测评结果评价幼儿C用标准化测评工具评价幼儿D.交互作用论.幼儿园要将健康领域活动渗透到(XA.教育活动B.保育活动C.教学活动D.一日活动V
80.当婴儿哭时成人要及时出现,这属于埃里克森的()阶段[单选题]*A.基本的信任对不信任VB.自主对羞怯与怀疑C.主动对内疚D.勤奋对自卑感8L德育的基本途径是(1A.教育活动B.游戏学习活动C.保育活动D.日常生活V.有的幼儿擅长绘画,有的儿童善于动手操作强,还有的幼儿很会讲故事,这是体现幼儿(XA.能力类型的差异VB.能力发展早晚的差异C.能力发展速度的差异D.能力水平的差异.视觉悬崖可以测查幼儿(\A.距离知觉VB方协口觉C.大小知觉D.形状知觉.儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是(XA.0-1VB.1-3C.4-5D.3-
6.幼儿方位知觉顺序是(XA.上下一前后一左右前后一上下一左右C.上下一左右一前后D.前后一左右一上下.学前儿童心理研究最基本的方法是(1A.实验法观察法,C.调查法D.作品分析法.听说游戏的基本步骤是(1A.教师引导游戏一交代游戏规则一设置游戏情景一幼儿自主游戏B.设置游戏情景一幼儿自主游戏一交代游戏规则一教师引导游戏C.设置游戏场景一交代游戏规则一教师引导游戏一幼儿自主游戏VD.教师引导游戏一设置游戏情景一幼儿自主游戏一交代游戏规则.下列选项中,对幼儿教育质量影响最小的是(1A.经费投入B.师幼互动C.教师学历D.高档园舍
89.教师表扬认真听课的幼儿,这对其他幼儿来说属于(\A.直接强化B.替代强化C.自我强化D负强化
90.以下关于幼小衔接说法正确的是(IA.幼儿入学适应困难,是因为幼儿园教育过于游戏化B.幼小衔接完全是幼儿园的责任C.幼小衔接工作不仅仅在大班,小中班也应该开展VD.幼小衔接主要是教幼儿拼音,认字等内容
91.在幼儿园教育活动中,认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识,发展智力的唯一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违背了(XA.发挥一日活动整体性功能B.重视年龄特点和差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则.成人与幼儿对一幅画的知觉有明显的差异,幼儿只会看到这幅画的整体构成,而成人看到的是画的意义,这反应知觉(\A.理解性B选择性C.恒常性D.整体性.幼儿园教师组织一系列活动,定期组织活动,请家长来参观,这是(1A.亲子活动家长委员会C.家长开放日VD.家庭访问.孩子用球球代表这是一个球我想要这个球等等,说明该幼儿处于哪个阶段?()[单选题]A.单词句VB.双词句C.复合句D.简单句.幼儿掌握语词的顺序是(XA.名词一动词一形容词V名词一形容词一动词C.代词一名词一动词D.代词一动词一名词.幼儿产生同情心,羞愧感等是(XA妒忌B.羡慕C.亲社会行为VD.攻击性行为.幼儿教师想用小红花奖励给幼儿,这属于斯金纳的(IA.正强化V负强化C.惩罚D消退
98.幼儿教师在给小班幼儿上完自己衣服自己穿这一节课后,为了检验幼儿是否真正学会了自己穿衣,老师在幼儿午休之后,鼓励幼儿自己穿衣以评价幼儿穿衣能力,这属于(XA.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价VD.定性评价
99.在听到用小刀刮玻璃的时候会感觉不舒服的现象会产生冷的感觉,这是(1A.感觉适应B.视觉适应C.联觉VD.对比现象io.美美在游戏过程中能够和同伴友好相处,活泼好动,但有时会粗枝大叶,这是属于(xA.多血质VB.胆汁质C.粘液质D抑郁质10L根据皮亚杰的认知发展阶段,前运算阶段属于(1A.0-1B.2-7VC.7-11D.11-
17102.幼儿社会教育的核心在于发展幼儿的(1A.人际关系B.社会行为规范C.社会性VD.社会文化.杜威认为教学活动应该以()为核心[单选题]*A教师B教材C.儿童VD课堂.中班集体活动中进行摄影留念,效果非常好,一家照相馆看见了想选取两张照片进行宣传,这需要A.不需要征得同意可以随意选取B.需要征得教师的同意才可以选取C.需要征得幼儿的同意才可以选取D.需要经过家长的同意才可以选取,.幼儿常常不能理解反话,这是由于幼儿思维具有(XA.表面性VB片面性C.经验性D.固定性.幼儿教师要接住幼儿抛过来的球,并用恰当的方式把球抛回给幼儿,让活动能继续下去这里体现(XA.幼J序习活动的指导者J序习活动的管理者C.幼学习活动的设计者D.幼儿学习活动的合作者V.儿童在学习胡萝卜、豌豆之后学习蔬菜,这类学习概念是(1A.派生学习位学习C.组合学习D.下位学习108•一个良好的室内环境结构所容纳的幼儿人数以不超过()为宜[单选题]*A.3B.4C.5VD.6109教师在弓|导幼J序习活动过程中,经常会问一些它是什么它长什么样子它在哪里,这属于(\A描述性提问VB.假设性提问C.陈述性提问D.选择性问题
110.最有利于培养幼儿良好行为习惯的方法是(IA.角色扮演法B行动操作法VC.发泄法D.表扬鼓励法
111.幼儿经常把自己想要得到的当成已经得到的体现了幼儿想象的哪一个特点(\A.混淆假想与现实VB.夸大事物的某个部分C.有意说谎D.幻想
112.幼儿期,幼儿大量使用的判断是(1A.形式判断B.客观判断C.直接判断VD.间接判断
113.2岁半的豆豆不会自己吃饭,却偏要自己吃饭;不会自己穿衣,却偏要自己穿衣;证明幼儿()在发展[单选题]*A.情绪的发展B.动作的发展C.自我意识的发展,D.认知的发展
114.幼儿经常看一些电视上的打打杀杀的镜头一定程度上会导致幼儿在生活中出现一定的攻击性行为属于(XA.榜样B.强化C惩罚D.挫折
115.下列属于格赛尔的实验的是(IA.陌生情境实验B.双生子爬梯实验VC.守恒实验D.早期隔离实验.学前儿童发展过程中儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期是(XA.危棚月B.转折期C.敏感期VD.过度期.儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征是(XA.关键期B个性C.年龄特征VD.能力特征.孟母三迁证明可以影响学前儿童发展的因素是(XA.成熟境VC.遗传D.训练
119.幼儿说话时不连贯,需要各种手势来进行属于幼儿的哪种语言类型(1A.连贯言语B.对话言语C.自白自语D.情景言语V
120.张老师能够一边弹琴一边观察孩子,属于注意的哪种规律(1A.范围B.转移C.分配,D据日常观察所获得的信息评价幼儿V
9、下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()[单选题]A理解本质特征B理解功能性特征,C理解表面特征D理解熟悉特征
10、小班幼儿观察植物时,下列哪条目标最符合他们的发展水平()[单选题]A.能感知到周围的植物是多种多样的VB.会观察记录植物生长的变化和过程C能家觉到植物外形特征,与生存环境的适应关系D能发现不同种类植物之间的差异.《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本内容包括(\专业知识及专业能力三大维度的内容[单选题]*A.专业技能B.专业素养C.专业理念D.专业理念与师德V.教师职业道德是教师在从事教育教学活动中所应遵循的()和必备道德品质[单选题]*A行为准则V教育规律C.社会公德D.社会规则D.稳定
121.幼儿看到天空一会骑马、一会山,这属于幼儿的哪种想象(XA.有意想象B.无意想象VC.幻想D.再造想象122启我意识的标志是(1A.自己作为活动的主体B.用适当的人称代词称自己和他人VC.能有自己独特的感受D.自己能意识到自己的存在.幼儿在进行算2+1=的过程中如果直接运算幼儿往往不能立刻算出来,但是先给幼儿两个苹果在给幼儿一个苹果就会知道了,说明幼儿是那种思维方式(1A.具体形象思维VB.直觉行动思维C.抽象思维D.逻辑思维.小朋友因为抢了别人的玩具,哭了伤心,但是后来教育该幼儿之后幼儿就立即知道了自己的错误,属于幼儿哪种高级情感的表现?()[单选题]A.道德感VB.理智感C.美感D.成就感.角色游戏的支柱是(1A.角色扮演戏主题C.想象,D材料
126.下列哪些词语不是用来描述幼儿个性的是(XA.活泼可爱B.兴趣广泛C.相貌出众VD.喜欢交往
127.幼儿社会性发展的游戏类型是(XA.独自游戏一平行游戏一联合游戏一合作游戏VB身体游戏一角色游戏一计算机游戏一结构游戏C.互动游戏一实物游戏一象征性游戏一规则游戏D.互动游戏一象征性游戏一规则游戏一实物游戏
128.记忆一段较长的材料存在明显的系列位置效应,下列属于倒摄抑制的是(XA.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移V
129.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,其目的在于()[单选题]A.发展表达本事B.感受语言的丰富和优美C.能复述D.培养阅读本事
130.发展幼儿语言的重要途径是()[单选题]A.经过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验B.故事教育C.文学作品的阅读D.日常生活的随机教育
131.幼儿语言的发展与()的发展密切相关[单选题]*A.艺术B.情感、经验、思维、社会交往本事,C.数学D.阅读本事
132.下列说法不正确的是()[单选题]A.对有语言障碍的儿童要与其家长密切配合B.幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具有特殊意义C.教师与幼儿的个别交流不重要,D.对有语言障碍的儿童要给予异常关注
133.社会领域的教育更多提倡()[单选题]A.个人本事的培养B.按规矩做事C.团体活动VD.个人活动
134.幼儿科学教育重在()[单选题]A、学习基本的科学原理;B、掌握基本的数概念C、激发认识兴趣和探究欲望,D、学会解决生活中的问题
135.在社会行为规则学习和养成方面,不正确的说法是()[单选题]A在共同的生海口活动中引导B.经过故事隐喻和直接说教的方式C.以多种方式引导幼儿认识、体验并理解D.学习自解□尊重他人
136.向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养幼儿()的态度[单选题]*A.开放、和睦、平等B.理解、尊重、平等C.理解、开放、平等D.开放、尊重、平等.社会领域的教育具有()的特点[单选题]*A.说教B.直观明了C.潜移默化VD.立竿见影.幼儿萌萌午休时不睡觉还发出吵闹的声音,何老师把她关在厕所里,以免影响其他幼儿休息、何老师的做法(1A.不正确,侵犯幼儿的人身权和人格尊严V不正确,侵犯了幼儿的思想自由和受教育权C.正确,有利于保障其他幼儿午间休息的权利D.正确,有利于引导萌萌养成良好的生活习惯.某幼儿园组织幼儿进行军训活动该幼儿园的做法(XA.正确,有利于强化幼儿纪律教育BB正确,有利于增强幼儿的责任感C.不正确,阻碍课幼JL学习成绩的提升D.不正确,未遵循幼儿身心发展的规律,.休息时,王老师让孩子们排队接水喝,可队伍总也排不好,你推我,我挤你王老师只好扯着嗓门提醒孩子们,可队伍刚排好,过一会儿又乱了这时,王老师也口渴了,她端起杯子走到队伍前面接了一杯水喝,很无奈地看着眼前乱哄哄的接水队伍这表明王老师()[单选题]A.未能廉洁从教能公平对待幼儿C.未能以身作则VD.未能公正对待幼
141.秦老师按照行为表现把班里的幼儿分为精英组平民组娱乐组娱乐组里全都是调皮的孩子秦老师的做法(XA.尊重了幼儿发展的个别差异B.体现了因材施教的教育理念C.未能平等公正对待幼儿VD.未能培养幼儿良好品行.妈妈到幼儿园接斌斌时,发现斌斌的手背被小朋友抓破了,就马上向园长投诉当班的丁老师为此,丁老师的心里很不舒服,第二天一到教室就训斥了斌斌丁老师的行为(1A.合理,教师可以表达自己的真实情感B.不合理吗教师应完全接受家长的意见C.合理,教师不可能对每一个孩子监管到位D.不合理,教师应具备较强的情绪调适能力V.小
(2)班的孩子们在“六一”汇演的节目排练时,洋洋和健健总是不能跟着刘老师做动作,站在原地发呆为了不影响班集体的表演效果刘老师不让他俩参加演出刘老师的做法(1A.恰当教师应尊重幼儿的选择B怡当,教师应维护班集体荣誉C.不恰当,教师应引导全体幼儿参与集体活动VD.不恰当,教师应要求幼儿必须参与集体活动.强强特别能吃,体型偏胖动作比其他小朋友稍微缓慢,小朋友们因此不喜欢跟他玩强强慢慢地变得孤僻了老师不正确的做法是(1A.训练轻轻地动作敏捷性B.默许其他小朋友行为VC.教育其他小朋友接纳强强D.帮助强强养成合理饮食刁惯.幼儿园派夏老师外出学习回来后,园长要求她给全员老师做一次讲座分享她的学习体会夏老师应该(\A.只与园长分享学习体会B.婉拒分享学习体会的要求C.积极主动地与全园老师分享VD.挑选不重要的内容与全园老师分享.铭铭问吴老师天上哪颗星星最亮”吴老师说老师也不知道、回家后我们都去想办法找答案好不好”这说明吴老师能做到(1A.尊重个体差异B.公平对待幼儿C.面向全体幼儿D.引导幼儿探索V.刚进园时,小朋友们试图用旋转的方法打开水龙头不出水就大声叫老师、这时蒋老师没有急于出手帮助,而是鼓励他们自己去试、很快小朋友们发现,提起开关,水就流出来,按下去,水就关上了、小朋友们高兴得不得了、这体现了蒋老师注重(1A.教师的主体作用B.游戏的促进作用C.幼儿的亲身体验,D.环境的积极影响.中
(1)班有一个现象:一个孩子向杨老师告状其他孩子就会一个接一个地告状,孩子们少如嚷嚷,班上乱成一锅粥、杨老师恰当的处理方式是(1A.不理所有告状的孩子B.先让孩子们安静下来再行处理问题VC.所有告状的孩子D.选取部分孩子的告状予以解决二.判断题.思维是认识活动的核心对V错.视觉敏度是指精确地辨别细致物体或处于具有一定距离的物体的能力,也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力,即通常所说的视力对V错.幼儿教师需要具有良好的语言表达能力,所以言传大于身教对错,.幼儿游戏时,因抢玩具而打骂,或者玩死、上吊的游戏,应利用垂直介入法介入幼儿的游戏对V错.创造性游戏与发散性思维和创造性思维有关,但不存在性别差异对错V.幼儿园规模应有利于幼儿的身心健康,一般不超过500人错V.第一本学前教育专著是夸美纽斯的《母育学校》对V错.3岁以前一般不能进行合作游戏对V错.保育管理不是幼儿园班级管理的内容对V错.遗传对幼儿来说只提供心理发展的可能性而不能决定发展的现实性,决定儿童心理发展现实性的是后天的环境和教育对错闾是一生词汇量增加最快的时期对V错.老师正在上课过程中,突然发生巨响,不由自主的去看,这是有意注意的过程对错V.教师在幼儿书写准备活动的指导中,不可以让幼儿书写自己的名字错V.幼儿的一日活动中,游戏和户外时间占3—4小时以上对V错.感觉是人脑对客观事物整体属性的把握,其实质是回答是什么的问题对错V.脑和神经系统为儿童心理的发展提供了自然物质基础对,错.最近发展区是由班杜拉提出来的对错V.幼儿的攻击性行为是从工具性攻击到敌意性攻击的过程对V错.根据材料的意义和经验进行的记忆是机械记忆对错V.心理定势只有消极影响()[单选题]*对
13.教师职业道德的特点包括影响的深远性、行为的典范性、意识的自觉性及(1A.知识的专业性B.境界的高层次性VC.道德的高尚性D.技能的示范性
14.幼儿园、家庭、()是幼儿发展的三大环境和可利用资源[单选题]*A.社区VB社会C学习D.大自然
15.《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念与师德部分对幼儿的态度和行为的基本要求不包括(1A.重视幼儿身心教育B.维护幼儿合法权益C.信任幼儿、尊重个体差异D.培育幼儿的良好的意志品质V
16.在教育孩子的问题上,父母观点发生冲突时,应在尊重孩子想法的基础上,私下沟通好,避免孩子无所适从这体现了家庭教育的()原则[单选题]*A.一致性VB.科学性C.指导性D.适度性
17.幼儿的学习是以()为基础,在游戏和日常生活中进行的[单选题]*2L循循善诱,诲人不倦是教师开展教书育人工作的目标指向对错V.教师备课就是备教材对错,.学生问老师竹子的竹筒有没有空气,老师没有回答他,而是引导学生自己思考,学生试过摇、敲、破的方法,最后想到将竹筒放进水里,学生看到有水泡冒出来,非常兴奋从情感的社会角度看,这里的兴奋是一种道德感对错V.学习动机是直接推动学习行为的原因和动力对错.试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出的反应之后,能够获得满意的结果时,联结力量就会增强,这符合桑代克联结学习的练习律对错V三.多选题.培养学前儿童想象力的方式有(X[多选题]*A.丰富幼儿的知识VB.游戏中培养幼儿的有意注意VC.专门训练培养幼儿的想象力VD.帮助儿童完成活动.观察学习的过程包括(1[多选题]*A.注意B保持VC.再现VD.动机V.防止儿童分散的方式是(\[多选题]*A.适当控制儿童的玩具V.满足幼儿的兴趣和需要VC.合理安排时间,劳逸结合VD.排除无关刺激和干扰V4根据记忆内容的不同记忆分为(1[多选题]*A.感觉记忆B.情绪记忆C.短时记忆D.逻辑记忆V.美国的教育家桑代克提出的学习律包括(1[多选题]*A才佥验律B.练习律,C.准备律VD.效果律V.依恋的类型包括(1[多选题]*A.回避型依恋.迟缓型依恋C.容易型依恋D.安全性依恋V.维果斯基的心理机能从低级到高级的发展是(I[多选题]*A.心理活动的随意性V心理活动的抽象性,C.形成不同形式的心理机能VD.心理活动的个性化下列属于认知能力的是(\[多选题]*A.观察力想象力VC.思维力VD.记忆力,幼儿动作发展规律正确的是(X[多选题]*A.头尾规律V大小规律VC.习惯规律D.近远规律Vio.幼儿园环境分为(x[多选题]*A.社会环境B.精神环境VC.外界环境D.物质环境V
11.结构游戏的指导方式是(X[多选题]*A.模拟构造B.命题构造VC.图纸构造D.自由构造
12.下列关于学前社会教育说法正确的是(X[多选题]*A.社会教育就是品德教育在幼儿园中的体现B.社会教育是促进有社会性发展VC.社会教育是幼儿的生活经验的积累,D.社会教育在日常和活动中进行
13.教育评价的功能有(1[多选题]*A.诊断功能VB.改进功能VC.调节功能VD阻碍功能
14.学前美术教育说法正确的是(\[多选题]*A.支持幼儿表达对作品的独特感受,B.不需要范画让幼儿模仿VC.鼓励幼儿用自己的方式表现美VD.为幼儿美术创作提供丰富的材料V
15.下列属于幼儿教师职责的是(1[多选题]*A.观察了解幼儿并制定教育工作计划VB.指导调配幼儿膳食,检查食品卫生C.创设良好的教育环境,合理组织教育内容D.经常与家长联系,共同完成教育内容
16.下列属于《3—6岁学前儿童发展指南》中倡导的学习方式的是(1[多选题]*A.强化练习B.直接感知VC.课堂学习D.亲身体验V
17.《教师法》中规定教师的待遇包括(\[多选题]*A.工资待遇VB.园内奖金C.教师福利VD.寒暑假带薪休假V
18.教师专业化发展经历的几个阶段(I[多选题]*A.专门化VB.专业化VC.非专门化VD.非专业化
19.学前社区教育的特点包括(1[多选题]*A.自主VB.强制C.灵活,D.综合V
20.自我意识是个体对自身以及周围人和事物关系的认识,其心理成分包括(X[多选题]*A.自我认识VB.自我态度C.自我体验D.自我调控V.下列关于教育内涵,表述正确的观点是(1[多选题]*A.教育一词最早出自得天下英才而教育之,三乐也VB.西方观点认为,教育是把受教育者内在的东西引导出来VC.赫尔巴特认为,教育是经验的改造或改组D.目的性,计划性和组织性是学校教育具有的特点,.下列关于学校教育的产生,表述正确的观点是(I[多选题]*A.西方严格意义上的学校教育系统形成于17世纪初期B.古代埃及的苏美尔学校被认为是人类最早出现的学校C.中国的学校教育正式产生于商代VD.体脑分工和专职教师的出现是学校产生的客观条件V.下列关于教育的发展,表述正确的观点是(\[多选题]*A.中国隋唐时期,已经出现了完备的二馆六学的官学体系B.七艺是中世纪骑士教育的主要内容・C.普遍实施中等义务教育是近代社会教育的主要特征D.人文教育和科学教育携手并进是现代社会教育的特征.关于人的发展,下列表述错误的是(1[多选题]*A.高尔顿认为一两的遗传胜过一吨的教育VB.卢梭提出了著名的“白板说VC.吴伟土认为,人的发展等于遗传和环境的乘积D.董仲舒的性三品学说,突出命定因素在人发展中的作用.教育目的的生活本位论的代表人物有(I[多选题]*A卢梭B.斯宾塞,C.杜威VD.涂尔干.下列关于素质教育,表述错误的观点是(1[多选题]*A.教育自身存在不能够适应社会发展的问题是素质教育产生的重要背景B.素质教育对象主要是面向健康的学生VC.素质教育不是一种具体的教育模式D.素质教育就是要消灭考试制度,.关于学生下列表述不正确的观点是(\[多选题]*A.不承认学生的主体地位,再好的教学计划也会落空B.学生最主要的权利是生存权VC.受教育权是学生的权利,但不是学生的义务,D.现代中小学学生学习目的多元化,具有鲜明的自我利益特征.关于学制,下列表述正确的观点是(I[多选题]*A.壬子癸丑学制规定了义务教育的年限VB.特殊学校和特殊班级的设立,可以不考虑学生一般的身心发展规律C.义务教育年限的长短成为一个国家教育发展程度的重要标志之一VD.壬戌学制又称“五三三”制.关于课程,下列表述正确的观点是(I[多选题]*A.新课程规定,小学高年级至高中设置的综合实践活动均为必修课程B.当前我国课程标准就是指学科课程标准或教学大纲C.校内外所有的资源都可以成为课程资源D.综合实践课程具有连续性特点V.关于班主任,下列论述不正确的是(I[多选题]*A.我国中小学正式设立班主任的时间是1951年VB.班主任应该进行个性化班级文化建设C.班主任可以通过对知情者的调查,从侧面了解学生D.班主任应该主动与家长联系,但可以不经常与学生所在社区进行联系V.关于德育中的实践锻炼法,以下表述正确的有(I[多选题]*A.遵守纪律是一种实践锻炼VB.学习活动是学生最经常的实践锻炼方式C.它是解决道德上知行脱节的最重要方法D.学生亲身参与了实践活动就能够产生实际效果.下列关于教学过程,表述不正确的观点是(I[多选题]*A.教学过程是学生的一种特殊认识过程B.教学过程是知与不知的矛盾转化过程C.学生掌握知识就能够形成相应的能力D.感知教材和领会教材属于教学过程的巩固阶段V
33、下列关于慕课表述不正确的观点是(1[多选题]*A.慕课即为大规模在线开放课堂,可以根据用户自愿原则收取少量费用B.慕课平台一般都限制注册人数VC.慕课平台核心课程资源主要以30—35分钟视频为主VD.目前慕课的主讲教师大多由名师担任
34.关于教师职业道德规范,下列论述正确的是(1[多选题]*A.教师不断提高教学质量,应属于教师诚信的具体表现,B.少数任课教师让所教的学生接受自己的有偿家教,违反了师德中为人师表的要求VC.某教师在课堂上散布与国家政策法规不一致的言论,违反了师德中爱国守法的要求VD.爰岗敬业是教师职业道德的基本要求
35.《新时代中小学教师职业行为十项准则》的基本内容包括(1[多选题]*A.坚定政治方向VB.传播优秀文化VC.严格要求学生D.加强安全防范V
36.以下观点,论述正确的是(1[多选题]*A.《中华人民共和国未成年人保护法》中的“未成年人”是指未满十六周岁的公民B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定”对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件,一律不公开审理V的案件,一律不公开审理依赖于C.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》坚持五育并举,全面发展素质教育教育依赖于D.《中华人民共和国教师法》规定了教师的六大权利和六大义务VC.依赖于
37.关于人际交往,下列说法正确的是(1[多选题]*A.人际交往深浅的标志是双方情感的卷入水平,B.自我暴露与熟悉程度之间是U型关系,即人们对很熟悉或者很陌生的人更会自我暴露C.在稳定交往阶段,交往双方的人际安全感已经确立D.双方关系发生实质性变化的阶段是情感交流阶段V.关于学习理论,下列观点表述正确的是(1[多选题]*A.托尔曼认为,学习是有目的的行为,不是盲目的VB・布鲁纳认为,学习是学习者发现而获得的,C.有意义的自由学习观是奥苏伯尔提出的D.学习是通过尝试T昔误来实现的,这是早期认知主义的观点.关于认知发展,下列观点表述正确的是(1[多选题]*A.皮亚杰认为,图式最初来源于环境适应学生已有的准备状态就是新的教学的出发点VC.只要教学内容和方法得当,系统的学校教育可以起到加速认知发展的作用VA.直接经验VB.动手操作C.直接感知D.亲身体验
18.布拉姆提出影响学前儿童健康的因素不包括(1A.化学因素B.物理学因素C.生物学因素D.教育因素V
19.人从出生到成人的发育过程中,头增大了1倍,躯干增长了2倍,上肢增长了3倍,下肢增长了4倍这体现了人体生长发育的(\A.连续性B.不均衡性VC.相互关联性D.个体差异性.从学前儿童对营养和热能的需要的种类上看,蛋白质、脂肪、碳水化合物、无机盐、维生素和()六大类缺一不可[单选题]*A.氨基酸B水VC.谷物D.胡萝卜素.在传染病的发生、发展过程中,从病原体侵入人体到最初出现症状的这段时间称为(ID.同化就是与环境达到平衡的过程
40.关于感觉,下列表述错误的是(1[多选题]*A.暗适应是视觉感受性降低的过程VB.明适应比暗适应要花费更长的时间7C.刺激强度太强或太弱都不会产生感觉D.煤炭在晚上看起来比白天更黑,但不认为这是两种煤炭,这是感觉的对比.学生伤害事故的范围仅限于对()的伤害[多选题]*A.生命权VB财产权C.身体权VD.健康权V.《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定,学校应当与未成年人的父母或其他监护人相互配合,保证未成年学生的()时间,不得加重其学习负担[多选题]*A.劳动睡眠VC.娱乐VD.体育锻炼V
43.影响课程发展的外部因素有(1[多选题]*A.社会因素VB.儿童因素VC.知识因素,D.课程理论
44.《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”这一条目的要求包括(I[多选题]*A.忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献VB.对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生C.不得体罚和变相体罚学生D.不得敷衍塞责V
45.教师职业道德修养的特点包括(1[多选题]*A.内省性VB.自主性VC.实践性VD.持恒性
46.《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对促进信息技术与教育教学融合作用”做了规定,提出要(\[多选题]*A.提升教师教学水平B.推进教育+互联网发展C.加快数字校园建设VD.加强信息化终端设备及软件管理,
47.教育发展经历了多个阶段,以下属于萌芽阶段的代表作的是(1[多选题]*A.《诲吾》VB.《学记》VC.《雄辩术原理》VD.《教育漫话》
48.学校教育在人的发展中起主导作用,即学校教育对人的发展具有主要的导向性的作用,这是因为(1[多选题]*A.学校教育具有明确的目的性和方向性VB.学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期VC.学校教育具有高度的组织性VD.学校教育具有较强的计划性和系统性V.专制型师生关系下,学生的典型表现有(1[多选题]*A.学生不仅道德差,而且学习也差B.推卸责任是常见的事情VC.学生易激怒,不愿合作VD.教师一离开课堂,学习就明显松垮,.根据资源的功能特点,课程资源可分为(1[多选题]*A.素材性课程资源VB.显性课程资源C.条件性课程资源VD.隐性课程资源.下列行为体现李老师在教学中贯彻了启发性教学原则的是(1[多选题]*A.调动学生学习的主动性VB.引导学生独立思考,发展学生的逻辑思维能力VC.培养学生独立解决问题的能力VD.发扬教学民主,建立民主平等的师生关系V.以下属于中华优秀传统文化教育的有(工[多选题]*A.人格修养教育VB.家国情怀教育VC.职业规划教育D.社会关爱教育V
53.以下方老师的教育行为属于艺术浸染的有(\[多选题]*A.带领学生朗诵诗句VB.组织学生欣赏画展VC.课前播放红色歌曲VD组织学生打扫卫生
54.班级管理的功能包括(I[多选题]*A.有助于实现教学目标、提高学习效率VB.有助于加强学生控制,保障班级发展C.有助于班级秩序维持,形成良好班风VD.有助于锻炼学生学习能力,学会自治自理V
55.强调学习是认知结构变化的心理学家有(1[多选题]*A.华生B.力□涅VC.罗杰斯D.奥苏贝尔V
56.以下关于关键期的说法正确的是(X[多选题]*A.关键期是个体内对某种刺激特别敏感的时期VB过了关键期,同样的刺激对个体影响很小VC.4-5岁是学习书面语言的关键期VD.关键期是绝对的,一旦错过关键期,再努力学习,也无济于事
57.对于那些高水平、复杂的技能,以下哪些方式不能较好地进行测量()?[多选题]*A.选择题VB.填空题VC.简答题VD.论述题
58.马斯洛的需要层次理论认为,自我实现是一种高效的需要,它包括(\[多选题]*A.认知需要VB.审美需要VC.创造需要,D.自尊与自爱的需要
59.我国教育心理学家主张把学习分为(1[多选题]*A.知识的学习VB.技能的学习VC.情感的学习D彳亍为规范的学习V60影响迁移的因素有(\[多选题]*A.相似性VB.原有的认知结构VC.学习的定势VD.外界的提示与帮助立A.潜伏期VB.前驱期C.症状明显期D.恢复期
22.()主要是通过空气传播的[单选题]*A.细菌性痢疾B.流行乙型脑炎C.流感,D.沙眼
23.4-5岁幼儿应具有一定的适应能力,能在较热或较冷的户外环境中连续活动()左右[单选题]*A.15分钟B.30分钟BC.45分钟D.60分钟
24.培养幼儿饭前洗手、进食定时定量、不乱吃零食和过多吃冷饮、进餐时细嚼慢咽习惯属于(1A.个人卫生教育B.心理健康教育C.营养与饮食卫生教育VD.消费卫生教育
25.科学、合理地安排幼儿一日生活,时间安排应有相对的(),既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异[单选题]*A.计划性和合理性B.稳定性和灵活性VC.计划性和灵活性D.科学性和合理性
26.教师职业道德的作用主要表现为教育作用、调节作用、导向作用及()作用[单选题]*A.促进VB.感染C.规范D.强化.以下不属于亲社会行为的是(1A.模仿VB分享C.助人D.合作.()强调为儿童提供实物,让他们自己主动操作,视儿童为主动学习者、建构者[单选题]*A.布鲁纳维果斯基C.皮亚杰VD杜威
29.幼儿每天睡眠应保证11-12小时,其中,午睡一般()左右[单选题]*A.
1.5小时B.2小时VC.
2.5小时D.3小时
30.幼儿要学会主动保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书5-6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过(XA.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟V
31.具有强烈的好奇心、浓厚的学习兴趣、积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造这些均是良好的()的重要体现[单选题]*A.学习态度B.学习品质VC.学习习惯D.学习能力
32.小明在中午吃饭的时候不小心被鱼刺卡住喉咙,老师采取的正确措施是(1A.吞咽饭团B.喝醋C.及时就医VD.自然咳出
33.班级管理是通过计划、组织、实施、()等环节来实现的[单选题]*A.总结VB.小结C调整D检查
34.《幼儿园教师专业标准(试行)》提出幼儿园教师应具备的通识性知识包括:自然科学和人文科学知识、中国教育基本情况、()和现代信息技术知识[单选题]*A.艺术欣赏与表现知识VB.幼儿保育和教育知识C.班级管理知识D.幼儿发展知识
35.关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是(XA.开始以他人为中心辨别左右B.开始以自身为中心辨别左右VC.开始以他人为中心辨别前后D.开始以自身为中心辨别前后
36.社区资源包括自然资源、()和生活设施资源[单选题]*A.人文资源VB.教育资源C.环境资源D.人力资源
37.教师应具备观察了解幼儿的能力、与幼儿积极互动的能力、及时转变角色的能力和()的能力[单选题]*A.分析幼儿B.与幼儿交往C.评价与反思V。