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2021-2022学年贵州省贵阳市第二中学高一语文联考试题含解析
一、现代文阅读(35分,共3题)
1.阅读下面的文字,完成下面小题材料一近年来国内外游学线路迅速升温,2017年暑假国内游学报名人数增长140%以上,是海外游学增长率的两倍上海、北京、广州、深圳等城市参加游学的人数位居前列携程发布的2017年我国城市家庭亲子游学报告(以下简称“报告”)显示,今年暑期报名海外游学的人数增长达到70%人均花费
2.5万元而国内游学的增长是出境的两倍,人均花费在4000元从售卖城市的分布来看,上海、北京、广州、深圳等城市报名参加游学人数最多,一线城市排名靠前内蒙古、宁夏、贵州、甘肃等城市是国内游学热门目的地,沙漠徒步、草原亲子、文化自然游学等产品最为火热在海外游学市场方面,报告显示,海外游学增长达到70%以上,人均消费
2.6万元,中产家庭是海外游学的主力美国、英国、澳大利亚位居十大海外游学目的地国家和地区的三甲报告预计,今年全国夏季海外游学市场规模达到80万人次,营收200亿元,国内外游学总体量预计超过300万人次材料二不久前,微信朋友圈里很火的文章《月薪三万,还是撑不起孩子的一个暑假》里提到,一位在企业当高管的妈妈,月薪三万出头可是,她最近却连新衣服都快不敢买了,原因就是孩子一个暑假就花了35000o20000(美国游学)+5000(阿姨)+2000(钢琴)+2000(游泳)+6000(培优)=35000元这样养孩子的花费令人咂舌那么问题来了,在天津,孩子过暑假要花多少钱呢?就此“津云”一前沿新闻记者做了问卷调查,共收到203份有效问卷,大多数网友选择了5000元以下,可以看出天津的家长们养孩子还是很淡定的
(1)有机会您会让孩子参加海外游学吗?
(2)您认为让孩子参加海外游学的主要目的是什么?在问卷调查中,对于孩子暑期花费这一项,有70%以上的网友选择了5000元以下,仅有7%的网友愿意为孩子过暑假花费上万元在《月薪三万,还是撑不起孩子的一个暑假》中不难看出,花费的大头是海外游学,这跟近两年中小学生出国游学热不断升温有关对于调查中的“您自己的孩子或者周围朋友的孩子参加过海外游学吗”一项,选择周围很多苦,却写信鼓励侄子逆境中要保持乐观心态心境平和豁达
8.
①文章通过叙述沈从文非常时期平常的工作、生活,表现其渊博的学识、卓越的才能智慧(1分),从容潇洒的人生态度,表达了作者对沈从文的尊崇之意和缅怀之情
②启示保持平常心,宠辱不惊,从容面对困苦,潇洒战胜磨难,得到心灵的平静、智慧的提升和人格的完善.试题分析本题*答时可通设全文箫选出相关他.息.然后分点城括.如从沈从文解释日率某张妙票上占代太子的1-10一事.可以石出他乐于为为认看黑;从•他也高兴地说到止我愤究黑馋的经过.并且说……那也是很‘文学的!F以布出他艇尾以对恃文学的心态研究眼馋;从软从文对气苦难的专度十分次活”文革”高潮叼他提口俘子说“要从容胃广可以分析出他乐就从容;后来打行女*所,他也乐观对情.心息腑这;时开批斗会番贴标谙他认为书H看.鄂入现出他的爵达虽煽t下放i仟校可还有他tU掇子.点睛本题既考查筛选并整合文中信息的能力,又考查对传主精神品质的理解和评价能力,这是传记类文本常考的题目,此类题的答题步骤是第一步,仔细审题,找出题干中的关键词,确定题干考查传主的经历还是优秀品质或者是贡献、成就;第二步,通读全文,确定信息所在区间,仔细阅读,从文中筛选关键句子、词语;第三步,分条归纳,得出答案本题由题干可知,考查的是传主的经历,信息遍布全文,仔细阅读可筛选出相关语句,最后分条归纳即可得到答案.试题分析本题有两问,第一问考查对文章主题的概括能力,第二问是探究题,让考生谈出自己得到的启示本文是传记,传主是沈从文,从全文来看,作者写了沈从文工作生活中的几件小事,解释日本钞票一事可以看出他知识渊博,对困境的态度可以看出他宠辱不惊、潇洒乐观,表达了作者的缅怀之情这就是文章的主题所在启示可以从主题出发,谈出如何面对困境,提升人生智慧就可以注意言之成理
二、古代诗文阅读(35分,共3题)
4.(12分每小题3分)阅读下面的文言文,完成6〜9题岳飞,字鹏举,相州汤阴人世力农少负气节,沉厚寡言,家贫力学,尤好《左氏春秋》、孙吴兵法生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石学射于周同,尽其术,能左右射同死,朔望设祭于其冢父义之,日“汝为时用,其殉国死义乎”宣和四年,真定宣抚刘浩募敢战士,飞应募相有剧贼陶俊、贾进和,飞请百骑灭之遣卒伪为商入贼境,贼掠以充部伍飞遣百人伏山下,自领数十骑逼贼垒贼出战,飞阳北,贼来追之,伏兵起,先所遣卒擒俊及进和以归康王至相,飞因刘浩见,命招贼吉倩,倩以众三百八十人降补承信郎以铁骑三百往李固渡尝敌,败之从浩解东京围,与敌相持于滑南,领百骑习兵河上敌猝至,飞麾其徒日“敌虽众,未知吾虚实,当及其未定击之”乃独驰迎敌有枭将舞刀而前,飞斩之,敌大败迁秉义郎,隶留守宗泽战开德、曹州皆有功,泽大奇之,日“尔勇智才艺,古良将不能过然好野战,非万全计”因授以阵图飞日“阵而后战,兵法之常,运用之妙,存乎一心”泽是其言绍兴元年,张俊请飞同讨李成时成将马进犯洪州,连营西山飞日“贼贪而不虑后,若以骑兵自上流绝生米渡,出其不意,破之必矣”飞请自为先锋,俊大喜飞重铠跃马,潜出贼右,突其阵,所部从之进大败,走筠州飞抵城东,贼出城,布阵十五里,飞设伏,以红罗为帜,上刺“岳”字,选骑二百随帜而前贼易其少,薄之,伏发,贼败走飞使人呼日“不从贼者坐,吾不汝杀”坐而降者八万余人成闻进败,自引兵十余万来飞与遇于楼子庄,大破成军,追斩进成走新州,降伪齐张俊至江上会诸大帅,独称飞与韩世忠可倚大事命飞屯襄阳,以窥中原,日“此君素志也”飞移军京西,改武胜、定国军节度使,除宣抚副使,置司襄阳(节选自《宋史・岳飞传》,有删改)
6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是A.若以骑兵自上流绝生米渡绝断绝B.飞重铠跃马,潜出贼右潜悄悄地C.自引兵十余万来引率领D.命飞屯襄阳屯屯田
7.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一组是A.
①学射于周同
②后之览者,亦将有感于斯文B.
①飞因刘浩见
②如楚,又因厚币用事者臣靳尚C.
①因授以阵图
②私见张良,具告以事D.
①乃独驰迎敌
②今少卿乃教以推贤进士.以下六句话分别编成四组,全都表现岳飞勇智的一组是
①家贫力学,尤好《左氏春秋》、孙吴兵法
②飞遣百人伏山下,自领数十骑逼贼垒
③命招贼吉倩,倩以众三百八十人降
④尔勇智才艺,古良将不能过
⑤飞重铠跃马,潜出贼右,突其阵,所部从之
⑥飞与遇于楼子庄,大破成军,追斩进A.
①③⑥B.
②④⑤C.
①②③D.
④⑤⑥.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是A.岳飞少年时就很有气节,性格沉稳忠厚,家中贫困却努力学习,尤其喜好《左氏春秋》、孙吴兵法;授艺师父死后,每月初
一、十五岳飞都到他坟前祭奠B.岳飞应征入伍后,马上就展示出其超常的智慧和军事才能,先在相州清剿了一伙势力强大的盗贼,并活捉了贼人的首领,又奉康王之命招降了贼人吉倩C.岳飞屡次立下战功,宗泽感到非常惊奇,称赞岳飞的勇智才艺即使古代良将也不能超过,但认为他喜欢野战,不是万全之计,便教授给他布阵的方法D.岳飞请求跟张俊一同去讨伐李成,并主动做了先锋,结果大败李成军队;张俊在会见各路军队的统帅时,唯独称赞岳飞与韩世忠是可以依靠办成大事的人27分).把下列句子翻译成现代汉语(10分)
(1)敌虽众,未知吾虚实,当及其未定击之(5分)
(2)贼易其少,薄之,伏发,贼败走(5分)参考答案(12分,每小题3分)D(屯驻守)C(A项,
①介词,向;
②介词,对B项,
①介词,通过;
②副词,趁机C项,都是介词,把D项,
①副词,于是,就;
②副词,去[3竟)B(
①表现岳飞好学;
③说吉倩率领部下投降,没有表现岳飞的勇智;
⑥未能表现岳飞的智)D(“岳飞请求跟张俊一同去讨伐李成”不正确,应为张俊邀请岳飞一同去讨伐李成)
三、(20分)
(1)敌人虽然众多,但不了解我们的虚实,我们应当趁敌人立足未稳攻打他们(3分得分点虽、及、击)
(2)敌人轻视岳飞兵少,向他们逼近,岳飞的伏兵冲出,敌人战败逃跑(4分得分点易、薄、伏发、败走)【参考译文】岳飞,字鹏举,相州府汤阴县人祖上世代务农岳飞少年时就很有气节,性格沉稳忠厚,很少说话,家中贫困却努力学习,尤其喜好《左氏春秋》、孙吴兵法岳飞天生具有神力,不到二十岁,就能拉开三百斤的强弓,八石的硬弩岳飞向周同学习射箭,把他的本事都学到了,能左右开弓周同死后,每月初
一、十五岳飞都到他坟前祭奠岳飞的父亲认为他很重义气,说“如果你因时势所需而被重用,一定会为国献身,为正义而死”宣和四年,真定宣抚使刘浩招募勇敢战士,岳飞应征入伍相州有一股势力强大的盗贼,其首领是陶俊与贾进和,岳飞请求率领一百名骑兵消灭他们岳飞先派士兵装扮成商人进入盗贼活动的地界,被盗贼俘获编入队伍他又派百名士兵埋伏在山下,自己带几十名骑兵逼近敌人营垒盗贼出兵应战,岳飞假装战败而逃,盗贼随后来追他们,山下伏兵一齐出击,先前被派伪装成商人的士兵,俘掳了陶俊和贾进和回来康王到了相州,岳飞通过刘浩见到了康王,康王命令岳飞去招抚贼人吉倩,吉倩率领部下二百八十人投降了岳飞因功被补任为承信郎岳飞带领三百名骑兵前往李固渡试探攻击敌人,打败了敌人他跟随刘浩去解除东京的包围,与敌人在滑州南面对峙,他率领一百名骑兵在黄河边上操练敌人突然来到,岳飞指挥他的部下说“敌人虽然众多,但不了解我们的虚实,我们应当趁敌人立足未稳攻打他们”于是独自驱马向前迎击敌人敌人有一个猛将舞动大刀冲向前来,岳飞杀死了他,敌人大败岳飞被提升为秉义郎,隶属于留守宗泽岳飞在开德、曹州作战都立下了战功,宗泽感到非常惊奇,说“你的勇敢智慧与才能技艺,即使是古代的良将也不能超过然而你喜欢野战,不是万全之计”于是就把作战布阵之图传授给他岳飞说“布好阵以后再作战,是用兵的一般法则,要把它运用得巧妙,在于个人心中的体会”宗泽认为他的话很对绍兴元年,张俊邀请岳飞一同去讨伐李成当时李成的部将马进入侵洪州,在西山扎下连营岳飞说“贼人贪心而不考虑后路,如果用骑兵从上游断绝生米渡,出其不意,一定能打败他们”岳飞请求自己做先锋,张俊非常高兴岳飞身披重甲,跃马前进,悄悄地出现在敌军右翼,攻入敌阵,他的部下跟随着他马进大败,逃到筠州去岳飞追击抵达城东,敌人出城,布阵连绵十五里,岳飞设置伏兵,用红色绸缎作旗帜,上绣“岳”字,挑选二百名骑兵跟随旗帜前进敌人轻视岳飞兵少,向他们逼近,岳飞的伏兵冲出,敌人战败逃跑岳飞派人大喊“不跟随贼寇的坐下来,我们不杀你们”坐下来投降的人有八万多人李成听说马进战败,亲自领兵十几万前来迎战岳飞与李成在楼子庄相遇,大败李成的军队,乘胜追击杀了马进李成逃到靳州,投降了齐国张俊到了长江边,会见各路军队的统帅,唯独称赞岳飞与韩世忠是可以依靠办成大事的人他命令岳飞驻守襄阳,来窥探中原(以便收复),说“这是你一向的志愿”岳飞将军队转移到京西驻扎,改任为武胜、定国军节度使,并任官抚副使,在襄阳设置了官府
5.阅读下面的文言文,完成小题赵赞字元辅,幽州蓟人父延寿,尚兴平公主,至枢密使、忠武军节度赞仕(后)周,世宗南征,初遣赞率师巡警寿州城外,俄命为淮南道行营左厢排阵使世宗归京,留赞与诸将分兵围寿春赞独当东面诸将战多不利赞独持重自秋涉冬未尝挫蚓及受诏移尺椽片瓦悉辇而行城中人无敢睥睨者会吴遣骁将鲁公绢帅十余万众溯淮奄至,跨山为栅,阻肥水,俯瞰城中赞与大将杨承信将轻骑断吴人饷路,又独以所部袭破公绢军,赞为流矢所中世宗再征寿春,命造桥涡口,以通濠、泗俾赞董其役,属霖雨,淮水涨溢,濠人谋乘轻舟焚其桥,赞觇知之,设伏桥下濠人果至,赞令强弩乱发,杀获甚众及世宗移兵趣濠,以牛革蒙大盾攻城,赞亲督役,矢集于胄,虽被重伤,犹力战,遂拔其羊马城,刺史唐景思以城降世宗优诏褒美之淮南平,以战功多,授保信军节度赞入视事,尽去苛政,务从宽简,居民便之宋初,加检校太师,预平维扬岁余,改镇延州,受密旨许以便宜行事将及州境,乃前后分置步骑,绵绵不绝,林莽之际,远见旌旗,所部羌、浑来迎,无不慑服开宝二年,太祖将讨晋阳,以赞为并州路部署车驾薄城下,分军四面,赞扼其西偏并人乘晦潜犯赞壁,赞率众击之,久而方退,弩矢贯足太祖数劳问,赐良药傅之太宗即位,进封卫国公太平兴国二年,来朝,未见而卒,年五十五赠侍中赞颇知书,喜为诗,容止闲雅,接士大夫以礼,驭众有方略其为政虽无异迹,而吏民畏服,亦近代贤帅也(选自《宋史》列传第十三,有删改)
13.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.赞独当东面/诸将战多不利赞/独持重/自秋涉冬/未尝挫皿/及受诏/移尺椽片瓦/悉辇而行城/中人无敢睥睨者/B.赞独当东面/诸将战多不利/赞独持重/自秋涉冬/未尝挫蝴/及受诏/移尺椽片瓦/悉辇而行城/中人无敢睥睨者/C.赞独当东面/诸将战多不利赞/独持重/自秋涉冬/未尝挫蚓/及受诏移/尺椽片瓦/悉辇而行/城中人无敢睥睨者/D.赞独当东面/诸将战多不利/赞独持重/自秋涉冬/未尝挫蚓/及受诏移/尺椽片瓦/悉辇而行/城中人无敢睥睨者/
14.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是A.尚,本指仰攀婚姻,后专指娶公主为妻古代可表婚嫁的词还有“适、归、妻”等B.胄,又称兜婺、盔,是古代作战时用来防护胸部和四肢的铠甲,材质一般是铁、铜C.维扬,名称最早载于《尚书》中,是古城扬州的发祥地,唐宋时期,空前繁盛D.列传,纪传体史书的体裁之一,由《史记》首创,为以后历代纪传体史书沿用
15.下列原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A.赵赞骁勇善战赵赞先后在后周和北宋为官,他多次随君主出征,冲锋陷阵,多次负伤,战功赫赫B.赵赞善政安民宋初,赵赞入朝任职,为了与民方便,他废除了全部苛政,处理政务力求宽厚简易C.赵赞颇受器重周世宗在羊马城一战后下诏对他褒奖;宋初赵赞被晋封爵位,去世后又被追赠官职D.赵赞儒雅有度赵赞虽为武将,但读书很多,举止文雅有度,按照礼节接待士大夫,称得上一代贤帅
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语1臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣2并人乘晦袭赞壁,赞率众击退之,久而方退,弩矢贯足太祖数劳问,赐良药傅之参考答案
13.D
14.B
15.B
16.1我实在是怕被大王欺骗而对不起赵国,所以派人带着和氏璧回去,从小路已经到达赵国了2并州军乘着昏暗偷袭赵赞的营垒,赵赞率领众人击退他们,敌人很久才退去,弓箭射穿了他的脚部太祖多次慰劳问候,赏赐良药让他敷用【13题详解】试题分析本题考查文言断句此类试题解答时,是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句“持重”的主语是“赞”,排除A项、C项“无敢睥睨”的主语是“城中人”,结合句意内容分析,排除B项句意赵赞独自负责东面,诸将作战大多不利,唯独赵赞谨慎稳重,自秋到冬,不曾挫败到接受诏命转移军队时,零碎的木料砖瓦,都装车运走,城中的人没有敢轻视他的故选D[14题详解】试题分析本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力此类试题解答时,文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累B项,“用来防护胸部四肢的铠甲”错,“胄”是用来防护头部故选B【15题详解】试题分析本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时,抓住题干,读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析,准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点B项,文中“居民便之”是“尽去苛政,务从宽简”带来的结果,而非目的故选B【16题详解】试题分析本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略1“诚”,实在;“恐”,担心;“见……于”,被;“而”,连词,表承接;“负”,辜负;“间”,从小路,抄小路2“晦”,昏暗;“袭”,偷袭;“壁”,营垒;“之”,代词,他们;“方”,才;“贯”,射穿了;“数”多次;“傅”,敷用、涂;“之”,代词,他【点睛】准确翻译文言句子的方法
①要在语境中理解句子无论何种句子,都不能脱离语境去理解,要注意作者的基本观点和感情倾向要做到“字不离词,词不离句,句不离篇”
②要注意词类活用、通假字这些文言现象,对这些文言现象的正确理解和把握,是翻译好文言文语句的前提
③对句子中难懂的地方,不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导,认真理解
④要善于调动已学知识进行比较,辨析异同特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义参考译文赵赞字元辅,幽州蓟人父亲赵延寿,娶了兴平公主,官至枢密使、忠武军节度使赵赞在后周为官,周世宗南下征伐,先派遣赵赞率领军队巡视警戒寿州城外,不久又任命他为淮南道行营左厢排阵使世宗返回京城,留赵赞与诸将分兵围困寿春赵赞独自负责东面,诸将作战大多不利,唯独赵赞谨慎稳重,自秋到冬,不曾挫败到接受诏命转移军队时,零碎的木料砖瓦,都装车运走,城中的人没有敢轻视他的正值吴派遣勇将鲁公维统率十余万人沿淮河逆流而上突然到达,跨越山岭建立营栅,阻断肥水,俯瞰城中赵赞与大将杨承信率领轻骑切断吴人运粮的道路,又独自率领所辖军队打败鲁公绡的大军,他被飞来的乱箭射中世宗第二次征伐寿春,命令在涡口造桥,以打通濠州和泗州世宗让赵赞管理这项工程,恰逢久雨不停,淮水上涨泛滥,濠人图谋乘小舟烧桥,赵赞侦察得知此事,在桥下埋设了伏兵濠人果然到来,赵赞下令用强弩密集发射,杀死和俘获了很多敌人到世宗转移兵力奔赴濠州时,用牛皮蒙成大盾攻城,赵赞亲自监督作战,箭射在他头盔上,虽受重伤,还在努力作战,于是攻取了羊马城,刺史唐景思献城投降世宗下诏褒奖赞美他淮南平定后,因为战功多,他被授予保信军节度的官职入朝处理政务,全部去除苛政,追求宽厚简易,居民为此得到便利宋朝初年,加官检校太师,参预平定维扬过了一年多,改镇守延州,接受密旨允许他可以权宜行事然后上报将要到达延州境内时,在前后分别设步骑,绵绵不绝,树林草丛之间,远远望得见旌旗,所辖的羌、浑族人前来迎接,没有不震慑敬服的开宝二年,太祖将要讨伐晋阳,任用赵赞为并州路部署皇上迫近并州城下,分开军队驻于四面,赵赞扼守西侧并州军乘昏暗偷袭赵赞的营垒,赵赞率领众人回击他们,敌人很久才退去,弓箭射穿了他的脚部,太祖多次慰劳问候,并赏赐良药让他敷用太宗即位,进封赵赞为卫国公太平兴国二年,他前来朝见,还没有见面就去世,终年五十五岁赠官侍中赵赞读书很多,喜欢作诗,举止文雅,接待士大夫时按照礼节,指挥下属有谋略他治理政事虽没有特殊的业绩,然而官吏百姓敬服,也是近代的好统帅
6.阅读下面一段文言文,完成13——15题(每题3分,共9分)陈遵字孟公,杜陵人也祖父遂,字长子,宣帝微时与有故,相随博弈,数负进及宣帝即位,用遂,稍迁至太原太守遵少孤,与张竦俱为京兆史竦博学通达,以廉俭自守,而遵放纵不拘,操行虽异,然相亲友,哀帝之末俱著名字,为后进冠并入公府,公府掾史率皆羸车小马,不上鲜明,而遵独极舆马衣服之好,门外车骑交错又日出醉归,曹事数废西曹以故事适
①之,侍曹辄诣寺舍白遵曰“陈卿今日以某事适”遵曰“满百乃相闻”故事,有百适者斥满百,西曹白请斥大司徒马宫大儒优士,又重遵,谓西曹曰“此人大度士,奈何以小文责之?”乃举遵能治三辅剧县,补郁夷令久之,与扶风相失,自免去槐里大贼赵朋、霍鸿等起,遵为校尉,击朋、鸿有功,封嘉威侯居长安中,列侯近臣贵戚皆贵重之牧守当之官,及郡国豪杰至京师者,莫不相因到遵门遵嗜酒,每大饮,宾客满堂,辄关门,取客车辖投井中,虽有急,终不得去尝有部刺史奏事,过遵,值其方饮,刺史大穷,候遵霏醉时,突入见遵母,叩头自白当对尚书有期会状,母乃令从后阁出去遵常醉,然事亦不废遵长八尺余,长头大鼻,容貌甚伟略涉传记,赡于文辞性善书,与人尺牍,主皆藏去以为荣请求不敢逆,所到,衣冠怀之,唯恐在后王莽素奇遵材,在位多称誉者,由是起为河南太守(选自《汉书•游侠传》有删改)注
①适通“谪”,惩罚,谴责.下列各句中加点词语解释有误的一项是()C.值其方饮D.刺史大穷.下列各项中,直接表现陈遵“放纵不拘”的一组是()
①遵独极舆马衣服之好
②日出醉归,曹事数废
③西曹以故事适之
④取客车辖投井中
⑤满百乃相闻
⑥奈何以小文责之A.
①②④B.
①②③C.
②④⑥D.
④⑤⑥.下列对原文有关内容的分析与概括不正确的一项是()A.陈遵、张竦都担任过京兆史张竦博学通达,廉洁节俭;陈遵豪放,不拘小节B.西曹请求罢免陈遵,大司徒马宫却认为陈遵能治理三辅地区政务繁杂的县,并向皇帝推荐他孩子参加过的网友仅20%大多数人周围孩子参加过海外游学的没几个,或者干脆没有对于有机会是否参加海外游友认为孩子去不去海外游学应该视家庭经济条件而定,而有机会就会让孩子参加海外游友不足20%对于参加海外游学的目的,绝大部分网友选择为了让孩子开阔视野,提高独立性,仅16%的网友认为是“同学都去,不去怕孩子有失落感”对于目前孩子的教育消费,过半网友认为偏高了,增加了家庭的经济负担,同时认可放养式教育的家长寥寥无几对于暑假怎么过才有意义,网友们意见不一,但愿意遵从孩子意愿的家长也不少从调查可以看出,天津的家长们还是比较理性的,更认同在培养孩子方面应该量力而行,对海外游学这样的高端消费盲目跟风者不多——《北方网》材料三何谓“游学”?传统上,游学是游学者游历四方、寻师求学、传播思想的文化活动早在《史记•春申君列传》中,就有“游学博闻”之语孔子周游列国,历时十余年,一边宣传自己的政治主张,一边带领弟子读书、体验山水,并将一路的所闻、所见、所感记录下来司马迁从二十岁起就漫游祖国各地,不仅开阔眼界增长阅历,而且壮丽山水中的灵气,也赋予了他“疏荡颇有奇气”的文风,为他写《史记》打下了坚实基础一直到明代的徐霞客、清初的顾炎武,这种传统代代相传,成就了中国古人知行合一的优良土风其实不仅在中国,游学也是世界各国、各民族文明中最为传统的一种教育形式13世纪,来自意大利的马可•波罗在中国游学17年,其口述的《马可•波罗游记》不仅激起了欧洲人对东方的向往,奠定了新航路的开辟,同时也是研究我国元朝地理和历史的重要典籍18世纪,英国上层社会也兴起了一股赴欧洲大陆游学的热潮今天的日本,游学早已成为教育文化的一部分,国家大力支持中小学学生游学,并和地方财政共同承担其费用曾经,游学这种教育形式因费时、费力、费钱等缺点的存在,加之社会各方担心学生在游学过程中会受到意外伤害,一度有被搁置的趋势2016年末,教育部、中国国家旅游局等11个部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》,明确把“研学旅行”纳入中小学教育教学计划,该计划的发布和实行使游学获得了制度保障,在一定程度上可以帮助其扫清障碍,解除后顾之忧从目前来看,游学传统的回归弥补了学校教育的很多不足,扩大了见闻,陶冶了情C.陈遵担任校尉,打击赵鹏、霍鸿有功,加以贵戚的推重,被朝廷封为嘉威侯D.陈遵富于文辞,擅长书法,给人写的书信,收信人把它收藏起来以为荣耀文言翻译及名句默写(15分).把文言阅读材料中画线句译成现代汉语(8分)
①故事,有百适者斥满百,西曹白请斥
②牧守当之官,及郡国豪杰至京师者,莫不相因到遵门参考答案13D(穷困窘)14A(其余选项非“直接表现”15C(“加以贵戚的推重”句错)
16.
①按先例,记过处分满百次的官员将被免职到了满百次的时候,西曹报告(上级)请求罢免他(4分,得分点“故事、斥、白”通顺1分)
②州牧、郡守将要上任,以及来到京城的地方豪杰没有不相互引荐到陈遵府上的(4分,得分点“之、第二句定语后置、因”通顺1分)略
三、语言文字运用(20分,共4题).下列交际用语使用得体的一项是(3分)A.新居落成明日搬迁为答谢您的祝贺,特于舍下备下薄酒,恭请光临(请柬).毕业之后,学生垂念师恩值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐,万事如意!(书信)C.家严大人今年高寿?多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望(短信)D.兹介绍我校张敏同学前往贵公司参加社会实践活动,请务必予以接洽为荷(介绍信)参考答案A【解析】试题分析本题主要考查语言表达B项,“垂念号旨上对下挂念,也用做敬辞,指别人对自己挂念;C项,“家严和对别人谦称自己的父亲;D项,“务必”用语不当点睛本题考查了能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求,选择恰当的词语、语体和语气语言要符合表达者身份和接受者的接受因素;语言表达能符合特定的场合、目的需要;语言表达有分寸感考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等
8.阅读下面一段文字,完成下列小题《中国诗词大会》《朗读者》《见字如面》等节目热播,掀起又一波传统文化浪潮不少网友表示”这些节目堪称是综艺圈里的一股清流!”文化生态多种多样,观众需要哈哈爆笑来解压,更需要厚重的文化来滋养身心以《中国诗词大会》和《朗读者》为代表,央视文化创新节目如,成为文化综艺新的标杆但由于跟风,“诗词”和“朗读”扎堆严重,使人渐渐产生审美疲劳”在文学等细分题材被集体消费的时候我们要着眼未来,探索新的方向”央视副总编辑朱彤承诺“央视将持续在原创文化节目上发力”而总导演、制片人于蕾给《国家宝藏》下了定义“大型文博探索节目”,以历史文化的内核、综艺的外壳、纪录的气质,创造一种集演播室综艺、纪录片、舞台戏剧、真人秀等多种艺术形态于一体的全新模式是全新创制的“纪录式综艺”其实,博物院文化的流行早有端倪《我在故宫修文物》的纪录片也曾这样的背景下,《国家宝藏》播出的时机,无疑是非常合适的说起博物馆,总让人想起深宫大院;说起文物,也总让人想到冰冷的历史,仿佛离我们日常生活很远在众多的文化综艺节目中,《国家宝藏》之所以能够是因为它使那些尘封于历史的文物活了过来-请来能辐射到各个年龄阶层的演员,又在表演的各个方面精准要求演员o它们不再是冰冷的,而是带着温度的;不但记载着厚重的历史、灿烂的文化,也与我们许多人的生命—.依次填入文中横线上的成语,全部恰当的一项是.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是“诗词”和“朗读”严重扎堆,渐渐使人审美疲劳“诗词”和“朗读”扎堆严重,渐渐使人产生审美疲劳“诗词”和“朗读”严重扎堆,渐渐使人产生审美疲劳“诗词”和“朗读”扎堆严重,渐渐使人审美疲劳.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是A.演员在表演中真正做到演“活”文物B.让其在表演中真正做到演“活”文物C.尘封于历史的文物被这些演员演活了D.演员的表演把这些文物真正演“活”了参考答案
17.D
18.A
19.B【17题详解】试题分析本题主要考查成语的正确运用此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境;注意对近义成语的分析辨别擎天之柱比喻能担负起天下重任的人才;雨后春笋比喻事物的大量涌现和蓬勃发展相比较,原文中的“文化节目”指事物应用“雨后春笋”风靡一时形容一时间特别兴盛或流行,一般指事;红极一时一段时间内受人追捧,一般指人相比较原文“纪录片”应该是事脱颖而出比喻有才能的人得到有利时机,本领就全部显露出来了暂露头角指初显露优异才能相比较,原文“《国家宝藏》在众多文化综艺节目中”应该用“脱颖而出”休戚相关休,喜悦;戚,忧愁,形容利害相连的密切关系息息相关比喻关系或联系非常密切相比较,原文中节目与许多人的生命应该是“关系密切”故选D点睛正确运用成语,要弄清楚一下几种类型的错误
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调;
二、看成语意思与所处的语境是否吻合,是否造成大词小用或小词大用;
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境;
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴;
五、看成语运用是否因望文生义而误用;
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复【18题详解】试题分析本题主要考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时,需要注意病句的常见类型命题这一段文字中选择一个句子,将其修改有病句,然后在题中列出四种修改情形,要求选出修改最恰当的一种此题题型新颖,但是,只是在词语搭配这个考点上设置陷阱,难度不大把这个句子的主干划出来应该是“扎堆使人疲劳”B项、C项,成分残缺,缺宾语中心语“之感”;D项,“扎堆严重”改变了主语故选A【19题详解】试题分析本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力,重点考查语言的连贯能力此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话,然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子,选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性,难度适中整句的主语应该是“《国家宝藏》”,A项,主语是“演员”;B项,选择承接“《国家宝藏》”;C项,主语是“文物”,D项,主语是“表演”故选B9下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是A.火箭在落后14分的情况下展开反击,凭借第四节林书豪14分奇兵导演12-0一波流的攻势取得反超,最终客场93-86大逆转击败灰熊这场比赛是林书豪带领火箭队打出的一场令人荡气回肠的比赛B.曾成功预测次贷危机和欧债危机的海曼资本创始人凯尔?巴斯认为,数以万亿美元的债务将被重组,上百万的储民将丧失购买力,鉴于目前全球经济现状,战争局势不绝如缕C.家住南充市嘉陵区安平镇的黄老汉生病后,儿子、媳妇不尽赡养义务面对调解员,他儿媳似乎理由很充分,还振振有词地给老人算了一笔账,甚至反问调解员“他没有养过我,我凭什么赡养他?”D.首届南京湖熟菊花展在湖熟菊香园内举办,有3000多个品种参展这次花展中,游客可以欣赏到各色菊花,甚至可以观赏罕见的绿菊和名叫“南农翡翠”的粉绿菊,真正感受到什么叫如花似锦参考答案B试题分析A项“荡气回肠”形容文章、乐曲等十分动人这里使用对象错误B项“不绝如缕像细线一样连着,差点儿就要断了,多用来形容局势危急或声音细微悠长合乎句意C项“振振有词”形容理由似乎很充分,说个不休,贬义和前面“似乎理由很充分”重复D项“如花似锦”形容风景、前程等非常美好这里是望文生义加不合语境考点正确使用词语(包括熟语)能力层级为表达运用E
10.下列加点的熟语所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.每到春节,在外打工的姑娘小伙子们回到村里,最怕见到的就是那些七大姑八大姨,她们上门来就一件事,那就是帮着张罗对象,相亲,相亲,相亲B.由于这段时间老板出差去国外了,小李暂时掌管公司事务,山中无老虎,猴子称大王,他还真把自己当回事了C.五河村的村民们穷怕了,个个都在做着发财的梦,于是病急乱投医,逢庙就烧香,干起了蔬菜大棚生意,最终由于乱施肥而亏得血本无归D.有心者如能在散文大家的作品中,找到适合于自己的写作方法,并由此登堂入室,必将有意想不到的收获参考答案A【详解】本题考查修辞手法的辨析能力解答此类题目,考生要掌握常用修辞手法的特点,对误用的错误类型有所归纳,再结合选项进行判断本题要找出加点的熟语所运用的修辞手法与其他三项不同的一项A项,七大姑八大姨,
七、八无具体数量,泛指多泛指一般的亲属运用的是“借代”的修辞B项,山中无老虎,猴子称大王,这是一句从古时候传下来的俗语,说的是当一座山里没有老虎的时候,猴子都可以在山上耀武扬威称王了,比喻的是在没有出色人才的情况下,差一些的也可以去充当主要角色,含有很深的讽刺意味运用“比喻”的修辞手法C项,病急乱投医,逢庙就烧香,病急乱投医是指人生病病重到一定程度的时候就到处乱找医生;遇到庙就烧香,不管里面是供奉的是谁比喻事情到了紧急的时候,到处求人或乱想办法运用“比喻”的修辞手法D项,登堂入室,堂、室古代宫室,前面是堂,后面是室登上厅堂,进入内室比喻学问或技能从浅到深,达到很高的水平运用“比喻”的修辞手法故选A
六、写作(60分,共1题)
11.作文天有阴晴,月有圆缺,年有四季,花有开落真正完美的人生存在于理念之中,而客观世界里,我们只能做到接近完美或相对完美的人生,也就是说绝对完美的人生是不存在的力求完美的人生是一种美好的境界,而接纳不完美的人生更是一种崇高的境界请以“接纳不完美”为题写一篇不少于700字的文章要求
(1)必须写议论文
(2)不得透露个人相关信息
(3)不得抄袭,不得套作参考答案宽容在人生的道路上,我们总会遇到曲曲折折、坎坎坷坷灿烂的阳光下,也有阴暗的角落;和风日丽的天空,也会有乌云飘来的时候;巨轮航行在大海上经常会遇到狂风恶浪的挑战;车辆奔驰在大地上,经常有高山大河的阻碍;在人与人相处的过程中,也会遇到形形色色的人,或善解人意,知书达理;或心胸狭窄、蛮不讲理;或愤世嫉俗、感情用事;或宽容大度、冷静沉着……直壬曾经说“群子贤而能容墨,知而能容愚,博而能容浅,粹而能容杂”西谚日“世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更广阔的是人的胸怀”这里讲的就宽容为怀的道理宽容是一种博大的胸怀,是一种崇高的美德在处世中不搞惟我独尊,对不同的观点、行为要予以理解和尊重,即使自己有理,也不能咄咄逼人得理不让,把自己的观点和行为强加给别人,要尊重他人的自由选择尊重别人就是尊重自己,宽容别人,才会给自己带来广阔的天空要做到宽容并不容易,需要有广阔的胸襟当你的真诚被视作幼稚,你的勇敢被视作鲁莽,你的灵活被视作滑头,你的让步被视作了软弱,你的慎重被视作保守,你的赞美被视作讽刺,你怎么办?凄凄惨惨地躲起来哭?哭不能改变别人的看法,伤心的还是自己;喋喋不休地为自己申辨那只能成为人们茶余饭后的笑料;羞羞答答地按照别人的看法了来改变自己?那更会使自己失去自信,失去自我在没有理解的地方,会激发出自尊的力量不要乞求理解不求理解,你就没有不被理解的烦恼;不求理解,你才有更加坦荡的胸怀和义无返顾的勇气只有学会宽容,能够容纳不同的意见,让风和雨交织在一起,才能看到美丽的彩虹;让爱和恨缠绕在一起,才懂得真情的可贵;把赞美和批评留在心底,才能够塑造完整的自我,保持自己的良好品性高考资源网宽容为怀是解决问题的最好途径待到你的勇敢战胜了一个个困难,你的慎重一再避免了失误,你的真情融化了别人心头的坚冰,你的灵活使我们化险为夷、转危为安,你的让步给双方带来了广阔的天地,你的赞美得到了公众一致认可,人们便会更加理解你、信任你人与人之间需要宽容、需要理解宽容是催化剂,可以消除隔阂减少误会,化解矛盾;宽容是润滑剂能调节关系,减少磨擦,避免碰撞;宽容是清新剂,会令人感到舒适,感到温馨,感到自信,感到世界的美操,值得大力推广但目前也有些游学掺杂了一些别的因素比如有些融入了过多的商业因素变成商人赚钱的一种手段对于这些问题,摆正心态是关键学校和相关教育机构要意识到游学是为学生提供知识学习的有效途径,是锻炼学生意志和提升境界的绝佳方法游学教育作为教育活动的一种形式已有2000多年的历史,其价值依然灿若明星,其精髓贵在知行合一,诚如青年毛泽东所言“闭门求学,其学无用欲从天下国家万事万物而学之,则汗漫九垓,遍游四宇尚已”——《光明时评》.根据材料,下列关于海外游学情况的理解,不正确的一项是16%的网友因怕有失落感而让孩子参加海外游友并未给予孩子自主选择权54%的网友根据自己的经济条件是否让孩子参加海外游学,表现得很理性C.多数网友希望孩子通过海外游学实现开阔视野,提高独立性的目的,主动性很强D.多数网友并没有反对让孩子参加海外游学,但仅有20%的网友明确表示会参加.下列对材料相关内容的分析和评价,正确的两项是A.材料一表明2017年暑假海内外游学人数大幅增长,并点出了游学的热门目的地,材料二以天津为例,指出家长们的选择还是很理性的.材料三以较大篇幅谈及游学的内涵和中外游学的传统,并借阐释游学的意义与价值,深刻地揭示了游学的精髓在于知行合一C.针对游学融入过多的商业因素的情况,《关于推进中小学生研学旅行的意见》从制度上做出了保障,从而消除了家长“有游无学”的担忧D.面对游学热的现象,我们必须要学会摆正心态,客观冷静的加以对待;而新闻媒体的报道评论,有助于我们形成正确的认知E.三则材料,虽然体裁不一,但是对象一致,都是对游学现象的报道与评论,利于我们从不同视角认识游学这一现象.怎样才能正确地开展游学活动?请结合材料进行简要概括参考答案
7.A8BD
9.
①根据家庭经济情况,量力而行,合理设计
②正确认识游学的意义和价值,有针对性地开展游学活动
③把游学活动和教育有机结合起来,做到知行合一
④遵从孩子的意愿,更好地锻炼孩子,促进其成长.试题分析“多数网友并未给予孩子自主选择权”理解不准确,不能说“开阔视野,提高独立性”就一定不是孩子的选择.试题分析A项,“以天津为例”错,材料二的调查只是针对天津网友C项,《关于推进中小学生研学旅行的意见》只是使游学得到了制度上的保障,并不能限制商业因素对游学的渗入E项,材料一没有评论.试题分析注意从“量力而行,合理设计”“有针对性”“知行合一”“遵从孩子的意愿”的角度作答点睛信息筛选的题目,是实用类文本阅读必考的题目,有局部信息筛选和综合信息筛选,局部信息筛选集中在文章的某个段落,综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文答题时首先要求审清题干,确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要对对应的段落进行划分,提取关键词语综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括,重点注意各段的段首和短尾的句子答题是注意提取文中的关键词语分析作答
2.阅读下面的文字,完成小题文字是记录和传达语言的书写符号语言是有声的思维,文字是有形的思维二者都是思维的外化像语言一样,文字也是思维能力的反映,蕴含着思维的特点从某种意义上说,古文字是对思维进行考古的工具古人类主要运用形象进行思维这种特点反映在古诗歌中,人们喜欢用比兴来说明某种道理;反映在原始神话中,人们通过具体的故事来说明某个道理,抽象的道理是没用的形象思维曾是人类最得心应手的思维方式抽象思维是在形象思维的基础上逐步发展起来的从文字的创造特点看,绘画文字是最早的文字这种文字的主要特点是象形不仅中国的古文字用形象来表示,古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人等无一不是从象形开始来创造古文字的创造文字的时代,人们抽象思维的能力还比较薄弱人们进行抽象思维,还很难脱离具体形象来进行,往往要依赖于对形象的类比、比较、联想来进行表现在文字的创造上,形与义密切结合在一起,人们是从形象来了解符号的意义的文字的产生一方面是以人类抽象思维的能力达到一定水平为基础的但另一方面,象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达,这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号抽象思维能力的低下还主要表现在古文字上的词类上,表现为形容词的极端贫乏从甲古文看,形容词数量相当少,只有白、厚、明、光、赤、美、丽等为数不多的形容词事物的性质包含在事物之中,与事物不可分离,只能通过人的思维才能把事物的性质从事物本身分开在近代一些少数民族那里,要说热,只能说“像火一样”早期文字中的“鱼”字是各种各样的鱼类象形,后来逐渐概括出一种共同的鱼的特征的象形文字,作为各种各样鱼的代表早期文字中,几乎每个文字都经历了一定的概括过程没有概括过程,就不可能产生一般意义上的文字这种概括能力使人们能概括出事物的共同性质,撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性,产生了最初的种、类概念在概括能力发展的同时,形象思维本身也在不断发展着形象思维从自身中演化出了抽象思维抽象思维的发展又推动着形象思维的发展古人类从事物中抽象出事物的性质,从而创造了形容词后,又创造着代表新的形象的词例如,从羊的肥大的形象创造了“美”字,进一步又创造了“美服”“美女”等新的名词形容词产生后,也使原有的一些代表具体形象的词成为更形象生动的新词例如月字、镜字,在抽象出了“明”字后变成了“明镜”“明月”,使形象更逼真古人类从众多的个别的事物中概括出代表一般意义的词后,又以此为指导去认识新的个别事物,创造新的字从古文字的演变进化过程中,我们可以看到形象思维与抽象思维在互相补充、互相促进中辩证地发展,使人类的思维能力不断由低级向高级发展,从而使人类能够更探更广地认识世界
1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是A.文字是记录和传达语言的书写符号,也是思维能力的反映,蕴含着思维的特点从某种意义上说,它是对思维进行考古的工具B.创造文字的时代里,人们常需要依赖形象的类比、比较、联想来进行抽象思维那时候,人们从形象来了解符号的意义C.概括让人们认识到了事物的共性,没有概括就不可能产生一般意义上的文字,因而几乎每个早期文字都经历了一定的概括过程D.古人类充满智慧,能够从众多个别的事物中概括出代表一般意义的词之后,又以此为指导去认识新的个别事物,创造新字.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是A.“语言”与“文字”都是思维的外化,如同可以通过古代语言来考察原始思维一样,我们也可以从古文字来考察原始思维B.人们在古诗歌中喜欢用比兴来说明某种道理,在原始神话中用具体故事来说明某种道理这都反映了古人类主要运用形象进行思维C.早期的低下的象形文字是人类在抽象思维能力还不发达的情况下,将形义结合在一起,创造出来的只能通过形象来了解其意义的一些符号D.形象思维与抽象思维关系密切、辩证发展形象思维从自身中演化出了抽象思维,抽象思维的发展又推动着形象思维的发展.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是A.古文字是考察原始思维的宝贵资源,因而,当下对古文字的研究与保护,不仅是对人类文化的尊重,更是对人类历史的尊重B.古中国人、古巴比伦人、古雅玛人、古埃及人都是从象形开始创造古文字这说明古代东西方人的思维中存有相同的因子C.抽象思维与形象思维在相互补充、相互促进中辩证地发展,推动人类思维能力不断发展,使人类更好地认识世界D.文字的产生是以人类抽象思维能力达到一定水平为基础的,因而,如果人类抽象思维的能力不太发达,人类就不太可能创造出文字参考答案
1.A2C
3.D【1题详解】试题分析题干问的是“下列关于原文内容的表述,不正确的一项”,这是考查学生对文本内容的筛选和概括首先应浏览选项的内容,然后到文中找到相关的句子,最后进行辨析A项,“文字是……从某种意义上说,它是对思维进行考古的工具”错误,“它”指代不当,从文中来看,第一段说的是“从某种意义上说,古文字是对思维进行考古的工具”,由此可见,古文字是考古工具,并非是“文字”,选项扩大了范围故选A【2题详解】试题分析题干问的是“下列理解和分析,不符合原文意思的一项”,这是考查学生对文本内容的理解和辨析设题的误区如下因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然C项,“早期的低下的象形文字……”错误,低下的象形文字”于文无据文章第三段说的是“象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达,这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号”“抽象思维能力的低下”,并非是“低下的象形文字”,文中说的是“低下的抽象思维能力”故选C【3题详解】试题分析题干问的是“根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项解答理解和分析题要辨明检索区间,确定对应语句;联系上下文体会,要死抠字眼;对词语的解说要抓住本质,将解释的含意放在被解释的词语处,看上下文是否连贯、恰当;寻求称代词与称代内容的联系,将称代的内容代入原文理解,联系全文的倾向性,检查该解释是否与全文保持一致D项,“如果人类抽象思维的能力不太发达,人类就不太可能创造出文字”不当,说法过于绝对化,从文中来看,并非所有文字都是太抽象的符号,另外文中说的是“象形文字又标志着人类抽象思维能力还不发达,这种低下的抽象思维能力不可能创造太抽象的符号”,并不是“不太可能创造出文字”故选D【点睛】做选择题,基本方法是排除法但还要用好“比对法”就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照,不符合原文意思的,就是错误项,反之则为正确项那么,要比对哪些内容呢?比对词语,命题者在设置选项时对原句作了改装、重组,即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语,改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面,有意漏掉重要信息,断章取义)、“改”(改换词语,曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息、)等方式设误要看看选项在对原句改造过程中,删去了哪些词,改了哪些词,添了哪些词,它们是否与原文意思一致一般而言,选项中的下面这些词语最值得我们优先比对指代词(如“它”“其”等),比对它是否有偷换概念之嫌;范围词(如“都”“所有”“人人”等),看它是否有任意扩大或缩小外延现象;程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等),看它是否混淆偶然与必然、已然与未然,说法绝对等比对关系,(句间、分句间的逻辑关系),看这种关系是否符合原文意思,是否合理比对句间关系,则要求考生不只是单纯地筛选信息,更应在筛选的基础上关注信息间的联系因此,比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容比对关系分两步第一步,逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子),分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词),一般的有因果、条件、假设、目的等关系,但以因果关系居多第二步,比对每一分句的意义在原文是否有依据,分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据尤其看因果关系,是否有强加、倒置不当比对依据和结论,看推断是否成立推断题选项的表述,有的是完整的推断形式,原因结果或条件结论同时出现;有的只是一个判断句对完整推断形式的表述,一看所述原因或条件文中是否有依据,二看所述结果(结论)文中是否有依据,三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系对只是一个判断句的表述,一看文中是否提供了现成的结论,二看结论(既然是推断想象,“这个结论”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理
3.阅读下面的文字,完成下列小题平常的沈从文黄永玉从一九四六年起,我同表叔沈从文开始通信,积累到“文化大革命”前,大约有了一两百封可惜在“文革”时,全给弄得没有了解放后,人民文学出版社第一次为他出作品选,他在序言里说过这样一句话“我和我的读者都行将老去”那是在五十年代中期,现在九十年代了这句伤感的预言并没有应验,他没有想到,他的作品和他的读者都红光满面,长生不老他的一生,是不停地“完成”的一生他自己也说过“我从来没想过‘突破,我只是‘完成如果想要在他头上加一个非常的形容词的话,他是非常非常的“平常”他的人格、生活、情感、欲望、工作和与人相处的方式,都在平常的状态运行老子说“上善若水”,他就像水那么平常,永远向下,向人民流动,滋养生灵,长年累月生发出水磨石穿的力量因为平常,在困苦生活中才能结出从容的丰硕果实好些年前,日本政府部门派了三个专家来找我,说是要向我请教日本某张钞票上古代皇太子的画像,因为在服式制度上出现了疑点,所以怀疑那位皇太子不是真的皇太子若果这样,那张钞票就可能要废止了这是个大事情,问起我,我没有这个知识我说幸好有位研究这方面的大专家长辈,我们可以去请教他在他的客厅里,客人请他欣赏带来的图片他仔细地翻了又翻,然后说,“……既然这位太子在长安住过很久,人又年轻,那一定是很开心的了青年人嘛!长安是很繁荣的,那么买点外国服饰穿戴穿戴,在迎合新潮中得到快乐那是有的,就好像现在的青年男女穿牛仔裤赶时髦一样如果皇上接见或是盛典,他是会换上正统衣服的”“敦煌壁画上有穿黑白直条窄裤子的青年,看得出是西域的进口裤子不要因为服装某些地方不统一就否定全局,要研究那段社会历史生活、制度的‘意外和偶然“你们这位皇太子是个新鲜活泼的人,在长安日子过得好,回日本后也舍不得把长安带回的这些服饰丢掉,像我们今天的人留恋旅游纪念品的爱好一样……”问题就释然了,听说那张钞票今天还在使用客人问起他的文学生活时,他也高兴地说到正在研究服饰的经过,并且说“……那也是很‘文学的!”并且哈哈笑了起来一一“我像写小说那样写它们”这是真的,那是本很美的文学作品沈从文对待苦难的态度十分潇洒“文革”高潮时,我们已经很久没见面了忽然在东堂子胡同迎面相遇了,他明明看到我,又装着没看到,我们擦身而过这一瞬间,他头都不歪地说了四个字“要从容啊!”他是我的亲人,是我的骨肉长辈,我们却不敢停下来叙叙别情,交换交换痛苦;不能拉拉手,拥抱一下,痛快地哭一场“要从容啊!”这几个字包含了多少内情好像是家乡土地通过他的嘴巴对我们两代人的关照,叮咛,鼓励日子松点的时候,我们见了面,能在家里坐一坐喝口水了有一次,他说他每天在天安门历史博物馆扫女厕所“这是造反派领导、革命小将对我的信任,虽然我政治上不可靠,但道德上可靠……”又有一次,他说,开斗争会的时候,有人把一张标语用襁糊刷在他的背上斗争会完了,他揭下那张“打倒反共文人沈从文”的标语一看,说“那书法太不像话了,在我的背上贴这么蹩脚的书法,真难为情!他原应该好好练一练的!”时间过得真快,他到湖北咸宁干校去了,我也在河北磁县劳动了三年,我们有通信他那个地方虽然名叫双溪,有万顷荷花,老人家身心的凄苦却是可想而知的他来信居然说“这里周围都是荷花,灿烂极了,你若来……”在双溪,身边无任何参考,仅凭记忆,他完成了二十一万字的服装史钱钟书先生和我们同住在一个大院子里一次在我家聊天,他谈到表叔时说“你别看从文这人微笑温和,文雅委婉,他不干的事,你强迫他试试!”表叔是一个连小学都没有毕业的人,他的才能智慧、人格品质是从哪里来的呢?我想,是故乡山水的影响吧(本文有删改).简要概括沈从文先生“平常”的具体表现.文章表达了什么主题?你从中得到什么启示?参考答案.
①答疑解惑,乐观开怀,保持从容心态
②生活困苦,但能够以写小说(或对待文学作品)一样的心态研究服饰
③文革严酷,身处苦难,偶遇侄子,不能交流,仍然委婉地叮咛、鼓励
④文革稍缓,虽然打扫厕所,但还自我解嘲,心态依然豁达
⑤以幽默风趣、意味深长的话回应被人斗争,被贴标语的屈辱,保持一颗平常心
⑥下放干校,身心凄。