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2023年江苏省无锡市锡山区重点中学中考语文一模试卷.根据课文默写1子曰三军可夺帅也,―O《论语》2安得广厦千万间,—,风雨不动安如山!杜甫《茅屋为秋风所破歌》—一夜征人尽望乡李益《夜上受降城闻笛》3莫听穿林打叶声,—o苏轼《定风波》4陆游的《游山西村》中比喻在遇到困难时,一种办法不行,可以用另一种去解决,通过探索去发现答案的诗句是“—,―5岑参的《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪,将塞外雪景写得广阔壮美的一句是.阅读下面的文字,按要求答题无锡,这座城市古老而迷人,在浩脸n的历史长河中留下了许多恢宏的印迹张大方,他是一位心怀极大憧憬的无锡名家他对无锡的美丽和神秘情有独钟,把它描述成“历史芬芳,拥有深sul的文化底蕴”他还写道“尽管无锡早已变成一座现代化的城市,但我依然能从它繁华迷人的街道上感受到锡城的神韵”汪中作,他是一位热爱无锡的作家,他曾写道“住在无锡,仿佛坐在一叶小船上,漂流着,随波荡漾,沿途俯瞰着古老的街巷,听着街道上久违的车辙声,闻到浓浓的*历史气息”他游走在历史悠久的无锡,仿佛看到了一幅古老而绚丽的画卷1给加点字注音俯瞰—*2根据拼音写汉字浩陶n深sui3下列词语填入语段横线上最恰当的一项是A.不屑置辩B.亘古不变C.浮光掠影
3.下列句子排成语序,顺序正确的一项是
①这千百年来的历史经验,已铭刻在中华儿女的心灵之中答案和解析.【答案】【小题1】匹夫不可夺志也【小题2】大庇天下寒土俱欢颜,不知何处吹芦管【小题3】何妨吟啸且徐行【小题4】山重水复疑无路,柳暗花明又一村【小题5】忽如一夜春风来,千树万树梨花开【解析】
(1)匹夫不可夺志也
(2)大庇天下寒土俱欢颜(重点字俱)
(3)不知何处吹芦管
(4)何妨吟啸且徐行
(5)山重水复疑无路柳暗花明又一村
(6)忽如一夜春风来千树万树梨花开本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字理解性识记,注意结合语境填充为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写下面几种方法可供借鉴.保持良好的心态,培养识记兴趣.多种方式相结合,提高识记效果.提倡使用名句,巩固识记成果.留心特别词句,规避识记误区
2.【答案】【小题l】kAn【小题2】瀚,邃【小题3】B【解析】答案kan
(2)瀚邃3B1本题考查字音“俯瞰”中的“瞰”读作kano2本题考查根据拼音写词语“浩hn”写作“浩瀚”,“深sul”写作“深邃”3本题考查词语运用不屑置辩认为不值得分辩亘古不变从古到今,没有变化浮光掠影像水面的光和掠过的影子一样,一晃就消逝,形容印象不深刻又指文章言论的肤浅,无真知实学根据“神韵”的提示,选“亘古不变”恰当故选Bo综合读写题就是给出一段材料,考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解.【答案】A【解析】文段主要讨论“爱国”这一论题所以第
②句“爱国是维护祖国统一和民族团结的纽带”为总起句,应是第一句;
⑤句“爱国主义精神是维护祖国统一和民族团结起到了十分重要的作用”承接第
②句,第
④句“什么时候团结统一,国家就强盛安宁”承接第
⑤句,第
①句“这千百年来的历史经验”总结,
③句引用“中国的明天,必将更加美好”论证故正确的排序为:
②⑤④①③;故选Ao本题考查语句的连贯解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系做题时要仔细阅读句子,抓住每一句的关键字,如开头词语首先,其次;表时间的词语;表方位的词语等,就能顺利解答此题.【答案】B【解析】ACD.正确B.有误,“汉阳”指位于汉水的北面,“衡阳”则指位于衡山的南面故选Bo本题考查文学文化常识积累文学文化常识知识量大,头绪纷繁包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞等平时要按照一定的线索多看多记解题时须细心比对,防止张冠李戴,防止时代混淆,防止基本情节和人物错乱等.【答案】【小题1】答案
(1)示例看特色锡剧,赏江南风韵
(2)人生自古谁无死,留取丹心照汗青
(3)示例王先生您好,我是XX学校的学生会会长,我校打算在三月十四号校园文化节上举办“锡剧共演”活动,您是著名的锡剧大师,我们希望您能莅临指导,一起帮助锡剧传扬发展期待您的到来【小题2】【小题3】【解析】
(1)本题考查宣传标语的拟写拟写宣传标语,要紧扣“吸引来锡游客观看特色锡剧”这一主题,充分展示锡剧的精彩
(2)本题考查古诗积累作答本题时,从自己的积累中选择符合爱国主题的句子即可
(3)本题考查口语交际解此题要注意题中双方身份,王先生是锡剧大师,你代表学校去邀请王先生来参加“锡剧共演”活动,注意礼貌用语,语言委婉、得体综合读写题就是给出一段材料,考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解.【答案】【小题1】
(1)本题考查名著人物本段出自吴用智赚玉麒麟一节,结合原著可知A是卢俊义
(2)本题考查名著情节本段出自吴用智赚玉麒麟一节,“去东南方巽地上一千里之外”必须经过梁山泊,卢俊义路过梁山泊时好趁机擒他上山入伙,藏头诗暗藏“卢俊义反”的玄机,断玉麒麟后路
(3)本题考查名著情节吴用赚朱仝上山朱仝由于私放雷横被断配沧州,知府留他在本府听候使唤七月十五日朱仝抱四岁小衙内往地藏寺看点放河灯,在水陆堂放生池边与雷横说话,朱仝先不愿入伙吴用使计教李逵杀了小衙内,断了朱仝的归路,朱仝只得上山,吴用,心狠手辣!答案1卢俊义2必须经过梁山泊用意是等卢俊义路过梁山泊时,擒他上山入伙3朱仝由于私放雷横被断配沧州,知府留他在本府听候使唤朱仝抱四岁小衙内往地藏寺看点放河灯,遇见雷横,朱仝先不愿入伙吴用使计教李逵杀了小衙内,断了朱仝的归路,朱仝只得上山【小题2】【小题3】【解析】《水浒传》以农民起义的发生、发展过程为主线,描写了北宋末年,以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊聚义的故事描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗,到发展为盛大的农民起义队伍的全过程,深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾阅读名著要注意积累的广泛性,既要注意名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,常读常新,逐步深化印象做题时才能信手拈来,得心应手.【答案】本题考查对名著人物的理解如尼摩船长是法国著名小说家儒勒•凡尔纳的小说《海底两万里》中的人物,“鹦鹉螺号”潜水艇的船长尼摩船长自信、勇敢,他毫不畏惧地带领船员们克服了“鹦鹉螺号”搁浅、被土著人围攻、与鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等重重困难,启示我们要不怕困难答案保尔在知道自己已经病入膏肓了,仍不放弃生命,仍然想为党多做点事情,即使是躺在病床上也是不分昼夜的进行文学创作说明了保尔不怕死、愿意为党和祖国牺牲的精神,启示我们要为国家、理想而奋斗【解析】本题考查学生识记的能力识记关键在平时积累,如书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等阅读名著要注意积累,要记住名著表面的知识,如作者、背景、特色、涉及人物及故事,还要知道一些细节,并且及时做笔记,做到积少成多,做题时才能得心应手.【答案】【小题案D【小题2】B【小题3】【小题4】【解析】
(1)本题考查文言词语的翻译解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词ABC.正确D.有误,句意马世奇因是同乡避嫌嫌,避嫌故选Do
(2)本题考查一词多义为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语句意你们因为我要死,将要辞别我离去吗?以,因为A.凭借B.因为C.来D.认为故选Bo
(3)本题考查句子翻译翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、册!)、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整
①重点词有时,当时;亟,紧急句意当时贼寇的警报日益紧急,每次召见应对,各位大臣不能谋划出一条计策
②重点词有是,这;贻,增句意在此之前,兵部主事成德将要赴死,写信给马世奇,以慷慨从容两条大义相约
(4)本题考查对内容的理解马世奇品行高尚,讲求大义周延儒再次担任宰相,马世奇因是同乡避嫌,服丧期满不赴京都马世奇建言献策,为国担忧他为皇上分析时局,提出抵御贼寇的策略;当形势日益紧急,大臣们无能为力时,他总是内心忧虑马世奇忠君爱国,慷慨赴难在国家处于危亡之际,他与成德相约为了国家共赴黄泉;京城陷落,皇帝生死未卜,他以自杀来表忠心马世奇洁身自好,为人清廉他被皇上派遣到各地巡视,拒绝各位藩王的馈赠答案DB3
①当时贼寇的警报日益紧急,每次召见应对,各位大臣不能谋划出一条计策
②在此之前,兵部主事成德将要赴死,写信给马世奇,以慷慨从容两条大义相约4“世奇使山东、湖广、江西诸王府,所至却馈遗”说明马世奇洁身自好,为人清廉“帝数召廷臣问御寇策……帝善其言,为下诏申饬”“每召对,诸大臣无能画一策世奇归邸,辄太息泣下”说明他建言献策,为国担忧“周延儒再相,世奇同郡远嫌,除服不赴都及还朝,延儒已赐死,亲呢者率避去,世奇经纪其丧其好义如此”说明他品行高尚,讲求大义参考译文马世奇,字君常,无锡人马世奇小时候聪敏异常,酷爱学习,有文学方面的名声考中崇祯四年进士,改任庶吉士,授任编修崇祯十一年,皇上派遣文学侍从之臣分别晓谕各位藩王马世奇出使到山东、湖广、江西各王府,所到之处拒绝馈赠回京,晋升左谕德因遭逢父丧回家很久父亲丧满,他才回到朝廷,晋升为左庶子皇帝多次召集朝廷大臣询问抵御贼寇的策略马世奇说“闯、献二贼,消灭献易,消灭闯难人心畏惧献而依附闯,不是真心依附闯,是为士兵所苦如今想要收回人心,只有命令总督巡抚镇将严格约束队伍,使士兵不虐待百姓,百姓不为士兵所苦,那么叛乱就可以消除”皇上赞同他的话,为此下诏告诫当时贼寇的警报日益紧急,每次召见应对,各位大臣不能谋划出一条计策马世奇回到住所,总是叹息流泪,说“事情不能有所作为了”崇祯十七年三月,京城陷落马世奇正在吃早饭,扔下筷子站起,问皇帝在什么地方,太子和两位王爷在什么地方有人说皇上已经出城,有人说皇上已经驾崩,又有人说太子和两位王爷已被囚禁马世奇说“唉,我不死还到哪儿去!”他的仆人说“太夫人怎么办?马世奇说“正担心辱没太夫人啊”将要上吊自杀,二妾盛装来到面前马世奇惊讶地说“你们因为我要死,将要辞别我离去吗?二妾回答说“听说主人要尽节,我们二人来跟着一起死”马世奇说“是这样啊!”二妾同时上吊自杀马世奇端端正正地坐着,拿着丝绳自己用力勒脖子而死在此之前,兵部主事成德将要赴死,写信给马世奇,以慷慨从容两条大义相约马世奇说“努力啊元升我们这些人在危难关头,献出生命,我不奔赴危难,谁奔赴危难!与君携手同赴黄泉,预先订立这个盟约,不要忘记誓言”马世奇长脸宽额,眉毛扬起,大耳朵,以名声操守勉励自己,在翰林任职时有名声,喜欢推举奖励后辈为人清廉,父亲去世,苏州推官倪长好用罚金三千帮助他办丧事马世奇推辞说“苏州饥荒,留下这些可以用来赈灾”周延儒再次担任宰相,马世奇因是同乡避嫌,服丧期满不赴京都等到返回朝廷,周延儒已被赐死,亲近的人大多避开离去,马世奇料理他的丧事他就是这样好义赠官礼部右侍郎,谥号文忠文言文翻译“六字诀”.留即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等,可照录不翻译;.直即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词;.补即将文言文中省略的词语、句子成分,在译文中适当地补充出来;.删即删去不译的词凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等,在现代汉语中没有词能替代,便可删去;.调即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式,翻译时要进行必要的调整,使译文完全符合现代汉语的表达习惯;.换即对古今意义相同,但说法不同的词语,翻译时都要换成现在通俗的词语,使译文通达明快
9.【答案】酬白居易,宽慰和鼓励,处事经验丰富、懂得珍惜时间、自奋自励【解析】
①本题考查对诗歌的理解题目中的“酬乐天”意思是作诗酬答白居易一个“酬”字点明本诗是刘禹锡写给好友白居易的此诗前六句承接白居易的原唱,表示对白居易的关于“老”的看法颇有同感一二句写“顾老”是人之常情,人们谁都顾虑衰老,老了就没有人怜惜接着四句进一步交代了“顾老”的原因,诗人用形象的语言作了描绘因为衰老,身体一天天消瘦,腰带要不断地紧缩,头发渐渐稀疏,帽子就自然要偏斜书卷废置不看,是为了保护眼睛;经常用艾灸,是为了延年益寿“经事”四句从另一个方面谈了对“老”的看法,是针对白居易的“伤老”而言刘禹锡认为,老固然有老的短处,但是老也有老的长处老的短处是体衰多病,“身瘦带频减,发稀帽自偏”,老的长处是阅历丰富,“经历还谙事,阅人如阅川”,年岁大了,经历的事多了,了解的事理也多,看见过的人多了,阅历也就更加深广仔细想起来,这也是一件幸事所以诗人吟道“下此便脩然”诗人劝慰他的朋友对待衰老不要过多的忧虑,只要正确对待,便可怡然自乐最后两句是全诗点睛之笔,意境优美,气势豪放诗人面对衰老,不消极,不悲观,要用有生之年撒出满天的红霞这两句诗既是诗人的内心世界的自我剖白,又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励据此分析提炼概括即可
(2)本题考查对诗句的比较赏析理解“莫道桑榆晚,为霞尚满天”意思是不要说日落之时天色已晚,虽然是流照在桑榆之上的余晖,依旧能够幻化成霞,绮丽满天最后两句是全诗点睛之笔,意境优美,气势豪放,大有曹操“老骥伏杨,志在千里烈士暮年,壮心不已”之慨诗人面对衰老,不消极,不悲观,要用有生之年撒出满天的红霞这两句诗既是诗人的内心世界的自我剖白,又是对老朋友白居易的宽慰和鼓励这里诗人用一个令人神往的深情比喻,托出了一种豁达乐观、积极进取的人生态度“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”意思是沉船的旁边正有千艘船驶过,病树的前头却也是万木争春刘禹锡以沉舟、病树比喻自己,固然感到惆怅,却又相当达观沉舟侧畔,有千帆竞发;病树前头,正万木皆春他用这两句劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跖而忧伤,对世事的变迁和仕宦的升沉,表现出豁达的襟怀从中我们也不难看出所蕴含的深刻道理,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好人在逆境面前,要积极进取,振作精神,面向未来(要有坚定的意志和必胜的信念);痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的,理想、光明、胜利就在前头;新事物必将带起旧事物,这是事物发展的必然规律据此分析提炼概括即可答案
(1)酬白居易宽慰和鼓励处事经验丰富、懂得珍惜时间、自奋自励
(2)同都是对白居易的劝慰,表达了一种积极乐观、豁达的人生态度异“莫道桑榆晚,为霞尚满天”主要强调人面对衰老,不消极,不悲观,要用有生之年有所作为“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”主要是强调人在逆境面前,要积极进取,振作精神,面向未来(要有坚定的意志和必胜的信念)译文人谁不害怕衰老,老了又有谁来怜惜?身体日渐消瘦衣带也越收越紧,头发稀少戴正了的帽子也总是偏斜到一边不再看书是为了爱惜眼睛,经常用艾灸是因为年迈力衰诸病多缠经历过的世事见多识也就广,阅历人生如同积水成川一样细细想来老了也有好的一面,克服了对老的忧虑就会心情畅快无挂也无牵不要说日落之时天色已晚,虽然是流照在桑榆之上的余晖,依旧能够幻化成霞,绮丽满天《酬乐天咏老见示》是唐代文学家刘禹锡的诗作此诗阐明作者的观点,作者认为人到老年虽然有人瘦、发稀、视力减弱、多病等不利的一面,也还有处事经验丰富、懂得珍惜时间、自奋自励等有利的一面,对此如果细致全面地加以思考,就能树立正确的老年观,就能从嗟老叹老的情绪中解脱出来,而有所作为全诗表达了刘禹锡对生死问题的清醒而乐观的认识,说明他在任何情况下都能用唯物的态度积极对待人生“莫道桑榆晚,为霞尚满天”二句,深为人们赞赏,成为千古传诵的名句古典诗词鉴赏的基本方法
一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景
二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派
三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境
四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句.【答案】【小题1】1本题考查筛选信息根据“首先,气辉发出的光本身很微弱,是大气的一种微弱发光现象当100公里高空上的气辉光抵达地表时,还会受到对流层浓密大气和尘埃的反射、折射、散射、遮挡等作用,强度又被大大损耗,变得更为暗淡,模糊不清其次,天空中的月光、星光等其他光源以及城市灯光,都让夜空变得过于明亮,那点微弱的气辉光很容易被其他光源遮蔽”“此外,气辉光的亮度很弱,人眼的视锥细胞无法分辨出气辉的颜色”等内容概括作答即可2本题考查赏析句子“现在连看星空都成了奢侈品,更别说看到气辉了”将看星空比作奢侈品,运用打比方的说明方法,同时把“看星空”和“看到气辉”进行比较,运用了作比较的说明方法,生动形象地突出说明看到气辉的可能性很低答案1气辉发出的光本身很微弱,当它抵达地表时,强度又被大大损耗,变得更为暗淡,模糊不清其他光源以及城市灯光,让夜空过于明亮,把气辉光遮蔽人眼的视锥细胞无法分辨出气辉的颜色2打比方、作比较,将看星空比作奢侈品,生动形象地突出说明看到气辉的可能性很低【小题2】【解析】文段主要介绍了我们直接用肉眼观赏气辉是不可能的原因气辉发出的光本身很微弱,当它抵达地表时,强度又被大大损耗,变得更为暗淡,模糊不清其他光源以及城市灯光,让夜空过于明亮,把气辉光遮蔽人眼的视锥细胞无法分辨出气辉的颜色常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设等运用说明方法要根据说明对象的特点及写作目的恰当地运用说明方法,能提高说明语言的科学性和准确性,使说明对象更具体、更生动,让读者更明白,更清楚作者的意思,更能增强说服力,有时也能增强读者的阅读兴趣.【答案】【小题1】D【小题2】【解析】1本题考查对文章内容的理解与概括结合“阅读确实具有使人受到教育的功能,但是这种教育过程,并不是机械的必然关系假如一个人读的书里有什么样的人,他就会变成什么样,那么书本中对不道德行为的描述,必定会将读者变得不道德一一在这种机械的阅读观下,阅读会是一件极为可怕的事”可得阅读不要机械的阅读,要头脑灵活;结合“读者可以在情感的激荡中,思考书中人物的功过,思考何为正义还可以在和作者叙述立场的分歧中,了解古今价值观的异同,批判性地看待书本这恰恰是时至今日青少年继续读《水浒传》的意义之一”可得阅读要学会思考和质疑2本题考查对文章内容的理解ABC.正确D.有误,结合原文“如果认为阅读了名家好书,就能让阅读者从此脱胎换骨,这也是夸大了阅读的教育功效一一它并没有那么神奇”可知此项理解有误故选Do答案1
①阅读不要机械的阅读,要头脑灵活;
②阅读要学会思考和质疑2C文章开头用《水浒传》被举报的消息、,引出本文的论题然后主要从“阅读不要机械的阅读,要头脑灵活”“阅读要学会思考和质疑”两方面论述了“阅读不‘可怕接着第
⑥段论述了“阅读也不应该被神化”最后照应开头,强调阅读体验的重要性,总结全文要想准确理解文章的内容,需要对全文有个整体的把握,然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析,最后再次回归整体的感知,如此文章的内容就能很好的理解
12.【答案】【小题1】D【小题2】【小题3】【小题4】【解析】1本题考查赏析句子根据“说到彭雪枫的时候,岳父眯缝的眼睛睁大了,显得很有神,嗓门也提高了若干个分贝”中的“岳父眯缝的眼睛睁大了,显得很有神”可知,这是对岳父说到彭雪枫的时候激动兴奋的神态描写,这是运用神态描写的方法,从中可以看出岳父谈及彭雪枫的激动兴奋之情溢于言表,通过“咪缝的眼睛睁大了,显得很有神”,“嗓门也提高了若干个分贝”可看出岳父对彭雪枫“率骑
②爱国是维护祖国统一和民族团结的纽带
③我们应该用爱国的激情去建设明天的中国,愿如习近平总书记所说“中国的明天,必将更加美好!”
④什么时候团结统一,国家就强盛安宁;什么时候分裂内乱,国家就积贫积弱
⑤在中华民族的发展史上,爱国主义精神对于维护祖国统一和民族团结起到了十分重要的作用A.
②⑤④①③B.
②④⑤③①C.
③⑤④①②D.
③①④⑤②
4.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了西周至春秋的诗歌305篇,也称“诗三百”B.“汉阳”指位于汉水的南面,“衡阳”则指位于衡山的北面C.文天祥,字履善,又字宋瑞,号文山,作品集有《文山集》D.“今虽耄老”,“耄老”指年老,“耄”,指年纪为八九十岁.综合性学习戏曲是中国传统的戏剧形式,是中国传统文化的重要组成部分无锡的特色锡剧,具有悠久的历史、独特的魅力和深厚的群众基础锡剧曲调优雅抒情,生活气息浓厚,别具江南水乡风韵,是吴文化宝库中的珍贵财富下面,让我们做一回“小戏迷”,一起加入青藤学校“情系锡剧”综合性学习活动!1为了吸引来锡游客观看特色锡剧,请你为宣传锡剧配一句标语至少用到一处修辞2学生会组织欣赏锡剧戏曲电影《云海谣》,这讲述的是一个用生命书写爱国情怀,用行动践行守岛诺言,用满腔热血坚守家国的感人故事请你写出一句关于爱国的古诗词,来抒发心中感慨3学校打算在三月十四号校园文化节时举办“锡剧共演”活动,届时想邀请锡剧大师王先生来校演出,作为学生会会长,请你写一段话,邀请王先生来校参加活动.阅读《水浒传》选段,回答问题A道“可以回避否?”吴用再把铁算子搭了一回,便回员外道“那么除非去东南方巽地上,一千里之外,方可免此大难,虽有些惊慌,却不伤大体”A道“假设是免的此难,当以厚报”吴用道“命中有四句卦歌,小生说与员外,写于壁上,日后应验,方知小生灵处A叫取笔砚来,便去白壁上写吴用口歌四句……1选段中的A是指谁?2“东南方巽地上,一千里之外”必须经过什么地方?吴用让其去那里避难的用意是什么?兵团就在洪泽湖这一带狠狠教训了一支日本王牌骑兵部队,人称‘淮北铁骑’”这一事迹的赞美;同时根据下文谈及“可惜两年后他就牺牲了,他那时才三十七岁啊”事件的“眼神也黯淡了”形成了呼应,表达他对彭雪枫的敬佩和思念
(2)本题考查人物形象的概括分析根据第
③段“妻子上前去拍拍岳父的肩膀,大声说,老同志,离休了还这么认真啊岳父摘下老花镜,严肃地对妻子说,人离休了,这思想可不能休息”可知,岳父离休了,仍没有放松思想,从中可概括出他是一个严于律己之人根据第
②段“我爸呢?岳母说,正看文件哪”,第
⑤段“岳父想了想说,不行,我每个星期都要去老干部局听讲座的”可知,岳父退休还去看文件,听不清还去听讲座,从中可概括出他是一个坚持学习之人根据第
④段“我们开车去周边走走,江浙一带还是有蛮多风景不错的地方岳父摇头,不去,这哪有我们当年行军打仗时爬过的大川大山好看”可知,岳父是一个热爱革命事业之人根据第⑭段“说到这里,岳父的眼神也黯淡了,要是他活到解放,至少是个中将吧岳父显得很伤感,我们默默地陪着岳父在湖边一直站立着”可知,岳父去洪泽湖怀念彭雪枫,提到他的牺牲伤感,站了很久,从中可以概括出他是一个念旧,重情义之人根据第⑳段“岳母狠狠地瞪了岳父一眼,他动员我和他一起捐献遗体”,第㉑段“岳父就带着我和妻子进行一次短途旅行,行程几十公里,到一块硕大的纪念碑前默哀,碑是红十字会为遗体捐献者立的,上面有岳母的名字”可知,岳父愿意和动员妻子一起捐献遗体,从中可概括出他是一个无私奉献、具有高尚人格,具有大爱胸怀之人
(3)本题考查文章段落的作用及主旨的理解阅读句子“每年的清明,岳父就带着我和妻子进行一次短途旅行,行程几十公里,到一块硕大的纪念碑前默哀,碑是红十字会为遗体捐献者立的,上面有岳母的名字”可知,此句交代岳母去世捐献遗体的事实;结合第⑳段“岳母狠狠地瞪了岳父一眼,他动员我和他一起捐献遗体”可知文章结尾呼应岳母提到的动员她一起捐献遗体,从中表现了岳母岳父的大爱、无私奉献的精神品质,委婉表达作者对两人的敬佩和赞美之情;同时结合文章标题“岳父的旅行”,第
④段“爸,要不以后到了周末,我们开车去周边走走,江浙一带还是有蛮多风景不错的地方岳父摇头,不去,这哪有我们当年行军打仗时爬过的大川大山好看”,第⑰段“我们三人心里都明白,这次出来原本就是陪他玩的”可知,岳父在岳母离开我们之前只去过一次旅行,还是动员岳母捐献遗体,在岳母走后“每年的清明,岳父就带着我和妻子进行一次短途旅行,行程几十公里,到一块硕大的纪念碑前默哀,碑是红十字会为遗体捐献者立的,上面有岳母的名字”,照应文章标题“岳父的旅行”,赞扬了岳父岳母无私奉献的精神及胸怀大爱的品质
(4)本题考查文章内容的理解ABC.正确;D.有误,根据第⑳段“岳母狠狠地瞪了岳父一眼,他动员我和他一起捐献遗体”可知,岳父给每个人的杯子里斟上酒,并通过洪泽湖鱼虾的鲜美搭配黄酒是为下文动员岳母捐献遗体做铺垫,并不能看出他是一位爱酒之人故选Do答案
(1)神态描写,生动形象地写出了岳父想起第一次见彭雪枫的激动兴奋,表达了他对彭雪枫的敬佩和思念,呼应下文他提到彭雪枫牺牲时的“眼神黯淡”
(2)
①严于律己离休了,但不能放松思想;
②坚持学习看文件,听讲座;
③念旧,重情义:去洪泽湖怀念彭雪枫,提到他的牺牲伤感,站了很久;
④热爱革命事业认为没有地方比当年行军打仗时爬过的大川大山好看;
⑤无私奉献、高尚人格,大爱愿意和动员妻子一起捐献遗体
(3)
①交代岳母去世捐献遗体的事实;
②表现岳母岳父的大爱、无私奉献;
③照应题目旅行;
④呼应前文岳母提到的动员她一起捐献遗体;
⑤委婉表达对两人的敬佩和赞美
(4)D本文通过记叙“我”和妻子、岳母陪岳父回老家洪泽湖的旅途中,和岳父的浮华,通过这些对话能感受到岳父是一个念旧、重情义、无私奉献、具有高尚人格,具有大爱胸怀之人分析小说等文学作品的人物形象可以从多方面入手首先,根据故事情节分析,作者主要是通过一系列有组织的生活事件来塑造人物形象,表现主旨的第二,分析矛盾冲突,矛盾冲突展开得越充分,人物性格也就越鲜明第三,借助描写方法分析人物形象第四,借助环境描写分析人物形象(分析环境描写,探究形成人物命运和性格的社会原因)第五,通过人物间的关系分析人物性格第六,借助作者倾向分析人物形象(注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析)
13.【答案】与时代共脉搏紧握时代缰绳,紧跟时代速度,求前路的锦绣繁花——题记长河浩荡,在时间的轴线上,我们正经历着中国飞速发展的时代,在千年的历史上,中华民族在不断变革创新,励精图治中国这头东方雄狮抬起了头颅,中国力量愈挫愈勇,愈抑愈长,取得了任何势力都无法遏制和阻挡的进步力量与巨大成就中国从贫穷走向富庶,从封闭走向开放,从落后走向进步,中国速度正在以令人震惊的速度发展中国速度创造中国奇迹,唯有紧跟时代脚步,与时代共脉搏,才能够书写我们人生的辉煌40年的改革开放为中国创下一个又一个的奇迹,为世界带来了巨大机遇中国的快递服务让世界感受中国速度,在数十个国家和地区落地的电子钱包,正引领移动支付的中国潮流海外电商平台的搭建,为世界提供零售领域的中国经验,中国正以势不可当的速度发展中国速度成就中国特色,短短30年的时间,从粮食短缺,到袁隆平杂交水稻养活全国人民中国的发展速度令人惊叹;儿女们想父母了,打一通电话和坐上高铁几小时就能见到,而不是以前的“临行密密缝,意恐迟迟归”的漫长等待在衣食住行等领域,中国的发展速度是多么让人骄傲科技是国之利器,科技创造了中国发展奇迹,“神舟飞天”“嫦娥奔月”“量子卫星”“航空母舰”等让世人刮目相看,中国巍然屹立于世界东方抓住发展机遇,紧跟时代步伐,我们要不断更新自己的观点,与时俱进,与时代共脉搏我们要紧握时的缰绳,紧跟时代脚步,万水千山千山不忘来路,在浩荡岁月中砥砺前行,勇往直前【解析】这是一篇命题作文题目是“与时代共脉搏”题目不难理解,就是说我们是新时代中学生,我们应该经常关心事关民族进程和社会步伐的“国是”,“国运兴衰,学子有责”,让心灵和时代的脉搏一起跳动其实就是说作为新时代中学生,我们应该与时俱进,与祖国同呼吸,共命运,应该富有担当和责任意识我们要把握时代潮流,做时代的弄潮儿,为祖国的发展进步,做出自己的贡献结合自己的生活实际,写出自己的所思所想主题突出,内容具体,选择合适的文体创作,表达自己的真情实感或某个观点反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作
(3)吴用沉着冷静,神机妙算,足智多谋,但他有些计策不免毒辣,比如他用计嫌朱仝上梁山,请你简要叙述此事件的经过.读书贵有所得,请你从以下几个人物中选择一位,结合原著内容讲述他具有代表性的一件事(50字左右),并谈谈带给你的启示A.保尔.孙悟空C尼摩船长D.藤野先生.阅读下文,回答问题马世奇,字君常,无锡人世奇幼颖异,嗜学,有文名登崇祯四年进士,改庶吉士,授编修十一年,帝遣词臣分谕诸藩世奇使山东、湖广、江西诸王府,所至却馈遗还,进左谕德父忧归久之还朝,进左庶子帝数召廷臣问御寇策世奇言“闯、献二贼,除献易,除闯难人心畏献而附闯,非附闯也,苦兵也今欲收人心,惟敕督抚镇将严束部伍,使兵不虐民,民不苦兵,则乱可弭”帝善其言,为下诏申饬时寇警日亟,每召对,诸大臣无能画一策世奇归邸,辄太息泣下,曰“事不可为矣”十七年三月,城陷世奇方早食,投箸起,问帝安在,东宫二王安在或言帝已出城,或言崩,或又言东宫二王被执世奇曰“嗟乎,吾不死安之!”其仆曰“如太夫人何?”世奇曰“正恐辱太夫人耳”将自经
①,二妾盛饰前世奇讶曰“若以我死,将辞我去耶?”对日“闻主人尽节,我二人来从死耳世奇曰“有是哉!”二妾并自经世奇端坐,引帛自力缢乃死先是,兵部主事成德将死,贻书世奇,以慷慨从容二义质焉世奇曰“勉哉元升吾人见危授命,吾不为其难,谁为其难者!与君携手黄泉,预订斯盟,无忘息壤
②矣”世奇修颐广颗,扬眉大耳,砥名行,居馆阁有声,好推奖后进为人廉,父死,苏州推官倪长用以赎镀
③三千助丧世奇辞曰“苏饥,留此可用振”周延儒再相,世奇同郡远嫌,••除服不赴都及还朝,延儒已赐死,亲昵者率避去,世奇经纪其丧其好义如此赠礼部右侍郎,谥文忠(节选自《明史•马世奇传》)【注】
①自经上吊自杀
②息壤文中指誓言
③赎镶(huan)罚金
(1)下列加点字解释有错误的一项是—A.所至却馈遗(拒绝)B.则乱可弭(消除)C留此可用振(同赈”救济)D.世奇同郡远嫌(嫌弃)■
(2)下列句子中的“以”与“若以我死,将辞我去耶?”中的“以意义相同的一项是A.去以六月息者B.扶苏以数谏故*C.卷石底以出D.皆以美于徐公■
(3)翻译下列句子
①时寇警日亟,每召对,诸大臣无能画一策
②先是,兵部主事成德将死,贻书世奇,以慷慨从容二义质焉
(4)文中的马世奇具有哪些优秀的品质?请结合原文内容概述.阅读下文,回答问题《酬乐天咏老见示》刘禹锡人谁不顾老,老去有谁怜身瘦带频减,发稀冠自偏废书缘惜眼,多灸为随年经事还谙事,阅人如阅川细思皆幸矣,下此便脩然莫道桑榆晚,为霞尚满天阅读上面诗歌,回答问题
①一个“—”字点明本诗是刘禹锡写给好友—(人名)的应答诗,诗的前六句承接好友的原唱,认为人到老年的确有身瘦、发稀、视力不好、多病等不利的一面,表示对友人—,读来令人亲切第七八句,话锋一转,点出年老也有一等有利的一面,因此要辩证地看待年老
②简要分析“莫道桑榆晚,为霞尚满天”和“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”在表达情感上的异同.阅读下文,回答问题
①可以确定的是,人的肉眼是能看到气辉的人眼能看到的光谱波长范围是400-760纳米,而气辉中羟基自由基、氧原子、氧分子和钠原子发出的光谱,有部分或全部是在可见光范围内,这些理论上都可被肉眼所见
②但这并不代表,我们在任何地方都能通过肉眼看到气辉我们应该都有过如下经验仰望夜空,通常我们看见的是闪烁的星体和云层不过对大都市的我们来说,现在连看星空都成了奢侈品,更别说看到气辉了
③既然理论上肉眼可看到气辉,但为什么实际中我们又看不到呢?这是因为首先,气辉发出的光本身很微弱,是大气的一种微弱发光现象当100公里高空上的气辉光抵达地表时,还会受到对流层浓密大气和尘埃的反射、折射、散射、遮挡等作用,强度又被大大损耗,变得更为暗淡,模糊不清其次,天空中的月光、星光等其他光源以及城市灯光,都让夜空变得过于明亮,那点微弱的气辉光很容易被其他光源遮蔽
④此外,气辉光的亮度很弱,人眼的视锥细胞无法分辨出气辉的颜色因此,我们想直接用肉眼去观赏气辉是不可能的只有通过摄影师和科学仪器拍摄的图片,我们才能真正欣赏到气辉的精彩爆发
⑤对星空摄影师和科学工作者来说,要想拍摄或观测气辉,就应当选择暗夜环境好的地方除了避免光污染,这个地方还要空气透明度好,视野开阔良好的透明度,能够减少空气尘埃对气辉的反射视野开阔,则可以确保观测者能看到远方的地平线,这个视角看到的气辉,比垂直视角更为明显
⑥就综合条件看,我国人口稀少的西部地区,特别是高海拔的青藏高原,是我们在地表观测、拍摄气辉的好地方青藏高原不仅空气洁净度高,暗夜环境好,还因为临近雷暴高发的孟加拉国,能产生壮观、瑰丽的气辉涟漪1阅读文章,概括我们直接用肉眼观赏气辉是不可能的原因2结合全文,分析第
②段中画线句的妙处.阅读下文,回答问题
①近日,一则《水浒传》被举报的消息在互联网上引起关注该举报意见认为,《水浒传》中带有滥杀无辜和丑化女性的内容,杀人的武松、李逵、宋江都得到善终,作者“三观不正”,作品是“毒小说”,不适合提供给学生阅读,应该禁止任何学校向学生推荐《水浒传》作为课外读物
②对虚构文学作品“诲淫诲盗”的道德审判庭,长期普遍地存在于人类社会中
③《水浒传》这样的书是否“诲淫诲盗”,其背后是一个阅读观的问题“诲淫诲盗”这个词中,“诲”意为教导,这揭示了一种观念,即将阅读当成一个受到书中内容教育的过程阅读确实具有使人受到教育的功能,但是这种教育过程,并不是机械的必然关系假如一个人读的书里有什么样的人,他就会变成什么样,那么书本中对不道德行为的描述,必定会将读者变得不道德一一在这种机械的阅读观下,阅读会是一件极为可怕的事,毕竟哪怕是道德训诫的书本,若要教人向善,首先也要讲一讲什么是恶,可一旦描述了恶,在这个机械的阅读观下,也难保这些描述不会毒害阅读者按照这个逻辑,想要打造一个绝不毒害人的水晶世界,恐怕只禁掉一部《水浒传》也还是不够须知阅读并不是罪恶的源头,恶行源自于人性本身《水浒传》中的武松、李逵,举报意见里认为他们犯下杀人恶行,但他们似乎也不曾读什么“毒小说”反而现实历史中有不少做出大成就、大事业的,往往对小时候偷读《水浒传》的经历津津乐道若有人自称看了《水浒传》才去犯罪,只能是他不肯承认自己犯了罪,反而找借口,嫁祸到《水浒传》头上了
④其实,《水浒传》中这些道德上不完美的人物们的故事,阅读它,反而有助于人的心智成长亚里士多德关于悲剧的“净化”理论认为,悲剧可以唤起人们怜悯、恐惧等情感,被唤起的情感得以净化,让人们对于美德产生新的体验这个道理也可以用在《水浒传》上《水浒传》中,一百零八好汉本是天降的魔星,这已经意味着他们是超出规范的人,并不是作为道德模范被提出的其故事有时让读者觉得爽快、佩服,有时又觉得同情、怜悯,有时甚至是厌恶、反感读者可以在情感的激荡中,思考书中人物的功过,思考何为正义还可以在和作者叙述立场的分歧中,了解古今价值观的异同,批判性地看待书本这恰恰是时至今日青少年继续读《水浒传》的意义之一
⑤阅读不“可怕”,同时阅读也不应该被神化近日,另一则颇有热度的关于阅读的消息,是朱自清的《经典常谈》加入八年级语文阅读书目这一变动,可能是为了借此引起初中生对我国经典的兴趣消息发布后,《经典常谈》的销量短时间内急剧增长,某社出版的版本立竿见影地售出超过百万册这在纸质书落寞的今天十分罕见,却又在预期之中然而不少学生读《经典常谈》时感到十分费力有人为求效率,选择只读、记别人的知识点笔记,反而将原书弃之不顾,此举虽可能于考试得分有利,却似乎背离了阅读课理念的初心一个人从书本中获得的,总是和这个人当下的认知水平相匹配初中生若有学力出众者,打算利用此书,结合课堂、课余读过的经典名篇,进一步了解经典原书,尚且可取;倘若对经典并无兴趣,也无接触渠道,只靠应付任务去阅读它,可能反而会引起厌倦的心思如果认为阅读了名家好书,就能让阅读者从此脱胎换骨,这也是夸大了阅读的教育功效一一它并没有那么神奇
⑥回到《水浒传》话题,那些十几岁的学生,哪怕对于世路人情、江湖社会懵懵懂懂可还是会因鲁提辖捉弄镇关西的手段忍俊不禁,为林教头风雪山神庙的命运忧心不已这种阅读体验,对于青少年而言不也是非常宝贵的吗?1结合文章内容分析怎样才能做到第
⑤段画线句所说的“阅读不‘可怕?2下列对文章的理解分析不正确的一项是—•••A.文章开头用《水浒传》被举报的消息,引出本文的论题B.引用亚里士多德的理论,论证“阅读道德不完美人物们的故事,有助于人的心智成长”C.文学作品并不是“诲淫诲盗”,罪恶的源头在于人性,不在阅读D.作者认为阅读了名家好书,就能让阅读者从此脱胎换骨.阅读下文,回答问题岳父的旅行
①岳父离休了岳父离休后坚持要搬到郊区去住,理由是要回他的第二故乡,其实他说的第二故乡只是当年离开部队,转到地方上工作的第一站
②岳父岳母搬到郊区后不久,我和妻子去看他们,妻子进门就问岳母,我爸呢?岳母说,正看文件哪
③妻子上前去拍拍岳父的肩膀,大声说,老同志,离休了还这么认真啊岳父摘下老花镜,严肃地对妻子说,人离休了,这思想可不能休息妻子听了哈哈大笑,我在一旁暗笑,可岳父依旧一脸严肃,坚持不笑
④吃饭时,我对岳父说,爸,要不以后到了周末,我们开车去周边走走,江浙一带还是有蛮多风景不错的地方岳父摇头,不去,这哪有我们当年行军打仗时爬过的大川大山好看
⑤我一时无语,妻子说,那去黄山泰山也可以啊,反正我们两人都有公休假岳父想了想说,不行,我每个星期都要去老干部局听讲座的
⑥这时岳母笑了,你听到啥啦?每次回来都跟我抱怨,声音太小,实在听不清楚说些什么岳父朝岳母翻翻眼,没搭理她其实岳父的听力退化我们都知道,这也许与他早年听到了太多的枪炮声有关
⑦三人的劝说全部无效,岳父还是依照他自己的运行轨迹生活
⑧大概过了三年,有一次我们去看岳父母,岳父抢在岳母前面给我们开了门坐下后,妻子看到岳父欲言又止的神态便说,爸,有什么事吗?岳父连忙说,还真有件事,我想回老家洪泽湖去看看
⑨岳父的话让大家觉得意外,妻子问,去看什么呢?你十几岁就参加了新四军,爷爷奶奶也早就出来了,跟老家都好几十年没有联系了岳父被妻子说得坐在那里发愣,岳母有点看不过去了,你爸要去,就陪他去一次嘛于是大家一致同意下周末去洪泽湖⑩到了星期六,一大早我和妻子驾车到郊区岳父母家接他们,妻子见了岳父就说,爸,你穿得这么正式,背这么个小包,好像不太协调啊岳母说,你爸包里可装着最重要的东西哪妻子问,啥东西?岳母说,离休证⑪汽车大约行驶了七个小时,到了江苏洪泽县城我问岳父,爸,你的祖屋在哪儿呢?岳父说,我哪儿来的祖屋,当年我父母在县城里摆了个摊,专卖从渔民那里收来的鱼干虾干我问,那我们去哪儿?岳父说,去看看洪泽湖⑫于是我将车开到了洪泽湖边,从车上下来时正是夕阳西下时分,阳光将这中国第四大淡水湖照耀得金光灿灿,岳父眯着眼看着湖面,陷入了沉思过了一会儿他说,你们知道吗,我就是在洪泽湖加入了新四军你们猜,有一天我在湖边见到了谁?谁?我们怎么知道,三人一起摇头⑬岳父显得很得意,嘿嘿,我告诉你们,见到了赫赫有名的新四军第四师师长彭雪枫说到彭雪枫的时候,岳父眯缝的眼睛睁大了,显得很有神,嗓门也提高了若干个分贝彭师长人高马大,骑一匹白色骏马,那是他组建的新四军第一支骑兵团,就在我加入队伍的一九四二年,他率骑兵团就在洪泽湖这一带狠狠教训了一支日本王牌骑兵部队,人称“淮北铁骑”可惜两年后他就牺牲了,他那时才三十七岁啊⑭说到这里,岳父的眼神也黯淡了,要是他活到解放,至少是个中将吧岳父显得很伤感,我们默默地陪着岳父在湖边一直站立着••⑮天黑了,岳父说,我们不要去县城了,就在这里住一晚吧不远处,正好有一家农庄,一问有吃有住,走进餐厅,老板问,儿位想吃点什么?岳父问,有没有这湖里的白鱼和青虾?老板回,正好有,我早上去湖里捕的岳父听了很兴奋,好,各来一盘,还有,再热一瓶黄酒⑯菜和酒都上来了,岳父给每个人的杯子里斟上酒,来,大家一起喝一口,再尝尝这洪泽湖的美味这鱼虾确实鲜美而黄酒配这河鲜更是恰到好处大家正吃在兴头上,岳父说,明天怎么安排,我们现在该计划一下⑰我们三人异口同声,你说吧岳父赶紧说,你们知道,洪泽属于淮安地区,所以我也是个淮安人,明天我想去看看一位令人敬仰的老乡谁?妻子问周总理,淮安有他的故居还有纪念馆我们又异口同声,好啊我们三人心里都明白,这次出来原本就是陪他玩的⑱岳父越喝越兴奋了,我再考考你们,周总理的骨灰分别撒在哪几个地方?我和妻子全愣住了,岳母生气了,吃饭的时候怎么说这些,哦,我明白了你这次出来究竟是什么目的⑲妻子忙问,什么目的?⑳岳母狠狠地瞪了岳父一眼,他动员我和他一起捐献遗体㉑几年后,岳母先离开了我们,然后每年的清明,岳父就带着我和妻子进行一次短途旅行,行程几十公里,到一块硕大的纪念碑前默哀,碑是红十字会为遗体捐献者立的,上面有岳母的名字原载《北方文学》2022年第7期1请赏析第⑬自然段画线句的表达效果2结合文章内容,请简要分析文中岳父的形象3请分析文章结尾的妙处4下列对文章的理解分析不正确的一项是—•••A.小说题目“岳父的旅行”是全文的线索,将人物和事件串联起来B.第
⑨自然段画线句,运用语言描写,表现岳母是了解岳父去老家洪泽湖的初衷C.第⑭自然段加点字“一直”,生动形象地写出岳父想起彭雪枫英年早逝时的伤感D.第⑯自然段画线句,可以看出岳父内心的愉悦,以及他是一位爱酒之人
13.一个富有担当精神和“他爱”意识的中学生,应该经常关心事关民族进程和社会步伐的“国是”,“国运兴衰,学子有责”,让心灵和时代的脉搏一起跳动请以“与时代共脉搏”为题,写一篇作文要求1请根据自己的生活经历或体验写作;2不少于600字;3文中不得出现真实的人名、校名和地名。