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「小学数学一年级下册」案例分析实战教学案例及其教育意义近年来,小学数学的教学在我国受到了越来越多的关注各个年级都有各种教材,下册一年级的数学教材也十分重要本文将分析一下「小学数学一年级下册」的实战教学案例及其教育意义
1.实战教学案例班级一年级2班教材《小学数学一年级下册》教学内容比较大小教学目标通过认识一些数字和符号,能够正确地进行数字的比较教学方法小组合作法教学过程第一步引导学生,简单介绍比较大小的概念
1.老师先出示笔画为1的数字图形和笔画为3的数字图形,问学生们这两幅图形哪一幅更大一些?为什么?
2.再出示没有笔画、笔画为2的数字图形,请学生们根据大小比较的方法说明哪一个更大
3.学生两两组合,进一步细化比较大小的概念,互相检查答案第二步引导学生,练习比较大小
1.老师发给每个学生一个由纸片制成的数字牌,通过观察数字牌上的数字和符号,学生们认真比较数字牌的大小,然后按从小到大或从大到小的顺序排队
2.老师不定期提问,检查学生们排队是否有误,纠正排队错误第三步引导学生,扩展比较大小的概念
1.老师出示小石子和大石头两个图形,请学生们根据比较大小的方法说明哪一件更大?
2.老师提供一些由物品组成的数字大小比较,学生们通过归类(放到大、中、小三个盒子里)的方式巩固比较大小的方法
2.教育意义该案例采用的是小组合作法,一环接一环,逐渐精细和丰富教学过程中通过常见的数字、符号、纸牌、小石子、大石头、盒子等具体、形象、直观的物品,让学生在玩耍中学习、在学习中玩耍教师在不断引导学生的互动和自主性参与中,激发了学生的积极性和学习兴趣,使学生在轻松愉悦的氛围中快速掌握了比较大小的概念和方法通过该案例可以看出,小学数学教育应当重视“以学生为本”,注重塑造学生的核心素养,让学生从小就开始自主思考,养成良好的学习习惯同时也应该关注学科之间的联系,互相渗透、互相支撑比如,在数学教育中,科学教育是应该加以结合的,可以利用数学的方法帮助学生理解科学原理,让学生在数学教育中不断提高科学素养最后,「小学数学一年级下册」案例分析的实战教学案例及其教育意义,为我们提供了一种创新适度、方法得当的教学思路,既能够扩展了学生的思维和技能水平,也为学生们的成长提供了更多的帮助我们应该不断总结、创新,教育教学最终的目的是培养出更多优秀的学子,为国家建设和发展做出更多的贡献第PAGE页共NUMPAGES页。