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教师工作总结——幼儿园任务担当与执行情况回顾【前言】在2019年的日子里,我担任幼儿园的教师工作,参与了许多琐碎而有意义的任务这里,我来回顾一下我的任务担当与执行情况,一一交代我面对过的挑战和收获【主体部分】
一、任务担当
(一)指导活动在开展指导活动方面,作为班级的主导教师,我们积极发挥团队协作的优势,倾听孩子的心声,结合幼儿园的特点,为孩子设计丰富多彩、富有启发性的指导活动
(二)园内活动在幼儿园的各个活动中,我们充分发挥自己的专业背景和人际交往能力,帮助我们的班级获得更多的优秀成果比如,我们走出教室,参与幼儿园的各项运动会,“阳光体育礼仪大师”等校内辅导员的活动我们也与其他班级的教师进行多次交流,及时反思和修改自己的指导计划,从而让孩子们能够更好地享受活动带来的乐趣和启发性
(三)亲子活动在幼儿园中,孩子的亲戚们常会参加多样化的亲子活动我们充分考虑到孩子们的爸爸妈妈有不同的职业和经历,我们设计亲子活动使他们能够尽可能多地感受并掌握新的知识、体验不同的生活方式
(四)家园合作我们充分发挥了班级的团队协作能力,通过多种渠道与家长沟通,与学校合作推进教育工作我们与班级家长建立了微信群,定期发布班级情况和进展,与家长进行更多的沟通,了解他们的需求,并根据这些需求调整我们的指导计划
二、任务执行
(一)工作重心在任务执行方面,除了充分发挥我们的团队协作,也注意到了工作的重点在幼儿园教育中,我们也规定了一些目标和计划,与幼儿园的各个能力模块相互衔接、相互完成,实现教育任务
(二)班级管理每位教师都要高度重视班级管理,不仅要做到认真执教,而且还要对每个学生进行科学合理地评估,评估结果被体现在学生的素质评价中我们注重对孩子的细节把握,观察孩子的学习情况,及时针对孩子所面临的问题解决有效的方法,并规范孩子的行为,使班级管理更加完善
三、任务挑战与收获
(一)挑战作为一名幼儿园的教师,而面对在不同年龄的孩子中,难以调节的情绪和行为困难,让教师很难应对,也让专业性的教育知识难以发挥到极致
(二)收获在这项工作中,我有幸接触到一支支根据不同特性与状态对孩子教育有着不同策略的团队,有那些一直在默默耕耘,教育的灵魂一直是他们的存在【结尾】此次回顾,我感触颇深更深刻地理解了教育工作的目的与意义,更知道教育工作中的难点和感性在今后的工作中,我应当更加严格要求自己,不断完善自身的素质和能力,以更加专业的态度、更加饱满的热情投入到教育工作中,创造更好的教育效果第PAGE页共NUMPAGES页。