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教与学的默契——我与学生的故事教学是一种艺术,也是一门技能有时候,教学是艺术与技能的结合,需要教师不断地去学习,去探索,在学习的过程中与学生建立默契这种默契不仅是教师与学生之间的配合,更是教学的胜利所在下面,我将分享一些我与学生建立默契的故事故事一同桌的小懒虫在我担任小学三年级班主任时,有个学生名叫小明小明成绩一直不好,也没有学习的兴趣他不仅不爱学习,还喜欢在课堂上打瞌睡,他的同桌同学也因此受到影响,成绩也越来越差为了让小明和同桌能做到默契配合,我开始静下心来观察两人之间的关系我发现,小明和同桌之间的关系非常僵硬,两人几乎没有交流因此,我采取了一些方法帮助他们建立默契我尝试了一些不同的方法来激发小明学习的兴趣,比如跟他沟通,让他了解自己的弱点和优点,让他逐渐认识到自己的缺点,让他开始主动并积极地参与课堂讨论我还找来了一个与他相似的学生,让他们互相帮助,一起进步这些方法慢慢地让小明改变了自己的行为,他开始在课堂上认真听讲,参与课堂讨论,并且和同桌之间的交流也越来越多了最终,小明和同桌之间的关系建立了巨大的默契故事二听取学生的声音我曾经担任大学的一门课程的教师,一开始我的教学风格非常死板,只是在黑板上讲解理论,而没有考虑到学生们的真正需求我的学生们对我的教学方式非常不满,他们觉得很无聊,很难跟上于是,我开始了解自己的教学风格,改变我教学的方法我主动跟学生们沟通,询问他们的思想和观点,并在课堂上给予他们更多的参与机会,让他们参与到课堂形成中来同时,我还使用了许多互动形式,让学生积极参与到课堂中来比如,我组织了小组活动、点名、用演示和视频的形式讲解,鼓励学生们在课堂上发言,让学生们对我教学的方法和手段更加信服故事三课堂“互动模式”在我上课的时候,我经常会采用一些“互动模式”这些模式的目的是引起学生的兴趣和好奇心,让他们积极参与进来,使课堂氛围更加活跃例如,我在课堂上经常会让学生们参与角色扮演和小组活动,让学生在互动中学习知识,这种互动的形式可以让学生在课堂中表现出自己的想法和能力,增加他们对学习的兴趣和积极性,达到提高课堂效率和学生成绩的目的在教学中,建立默契需要教师不断地去认识学生、了解他们的需求,并且在日常教学过程中,采用一系列的教学技能和方法,让学生积极参与课堂这种默契不仅可以促进学生的学习进步,也可以让教师更好地实现自己的教学目标教与学的默契是一种艺术,也是一种技能,它需要教师不断地去学习,去探索,在与学生的合作中,建立默契第PAGE页共NUMPAGES页。