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探讨如何有效提高小学英语教学水平——小学英语教师国培工作总结随着经济全球化的加速和英语在国际交往、科技交流、文化传播等方面应用的广泛,英语教育在我国的重要性日益凸显小学是英语教育的基础,小学英语教学水平的提高意义深远近年来,政府对小学英语教学的投入不断增加,相关政策也不断调整完善,但愿景与现实之间依然存在差距因此,如何有效提高小学英语教学水平是一个迫切的问题
一、掌握基本技能打好基础是英语教育中的主旋律,这一点在小学阶段显得尤为重要小学英语教学应该着重培养学生的听、说、读、写的基本技能在语言教学中,听、说、读、写是相互依存、相互支持的,听说学习是阅读写作的基础小学英语教师应紧紧围绕培养学生的听说能力,重视日常英语交际在教学中创设适宜的情境,采用多媒体教学方式,让学生沉浸在英语语境中,从听说中获得应用语言的自然感觉
二、引导学生自主学习自主学习是主动性学习的核心,能够提高学情、增强学生自信、培养学生问题解决能力,有助于学生更好地掌握英语知识和技能小学英语教师应该积极引导学生自主探究,自主学习发挥学生的主体作用,建立合作与交流的学习氛围,让学生通过合作学习,反复练习,加深对语言的感觉和理解学生自主学习不仅能够激发兴趣,提高掌握能力,还能够养成良好的学习习惯
三、加强教师的专业能力教师是教育发展的核心力量,教师的教育素质和专业化程度对学生的语言能力和学习动力有着至关重要的作用小学英语教师不仅要有深厚的英语语言功底和语言思维能力,而且要具有良好的教学能力和教育心理素质教师还应该不断深化教育教学理念,及时了解前沿教育教学理论和新型技术,不断创新英语教学模式和教学手段加强教师的专业能力和素质,不仅能够促进教学的改进和提高,也能够提高教师的职业满意度和教育心理素质
四、主动创设英语教学情境情境教学是小学英语教学中非常重要的一种教学方法成年人习得外语时,通常通过接触真实语言情境来实现小学英语教师应该充分利用学生的学习能力,积极创设多种情境,提供与课堂训练相关的应用场景,包括模拟情境,角色扮演,现场体验等这些情境展现实用化的英语应用场景,有助于学生在日常交际中更好地掌握英语知识和技能,也更容易培养出学习英语的兴趣
五、加强英语教学资源建设英语教学资源是当前小学英语教学的内在需求随着英语教学的教学方式和教学模式的不断变化,教学资源也应当随之调整和更新英语教育资源应当包括多种多样的教材、纸质教辅材料、电子资源等多种形式的资源同时,应当采用多种教学方式,如翻转课堂,通过网络课程和课外学习等形式来扩大学生的知识和语言应用能力在提高小学英语教学水平的过程中,小学英语教师要认真贯彻教育部对英语教育的国策方针,走新形势下小学英语教育改革的合理路径,发挥小学英语教师在英语教育中的主体作用同时,应该善于发现和总结经验,不断探索和创新,以提高教学水平并适应学生的学习需求只有这样,才能有效地提高小学英语教学水平第PAGE页共NUMPAGES页。