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探究自然现象——小学三年级上学期科学教学工作总结小学三年级上学期科学教学工作总结自然是神奇的,探究自然现象也是遥不可及的诱惑因此,小学三年级上学期的科学教学工作,便一直围绕着如何探究自然现象展开
一、教学目标与计划为了达到有规划的教学目标,我们在探究自然现象的教学过程中,确定了以下两个方面的计划
1.通过自然散步、观察讲解、试验演示等多种方式让学生亲近大自然并从中汲取知识
2.针对学生具体的阅读、写作和思考能力提高,以培养学生的科学素养和思维能力
二、教学过程小学三年级的儿童通常是喜欢动手实践的,因此我们在教学过程中采用了多种方式,以便让学生真正地感受自然的奥妙
1.以自然散步为切入点首先,我们带领学生进行了一次自然散步,这样能够让学生更好地了解大自然散步的路线选择了充满生机的公园,直观的让学生看到了绿植的生长和昆虫的飞舞等自然现象,增强了学生对大自然的自然景观的感性认识
2.通过观察讲解探究自然现象其次,我们通过观察、讲解等方式让学生探究了物体的颜色和光线的原理例如,我们通过实际操作让学生看到,阳光照射在水接壤的界面上,会出现一种非常特殊的光线,让学生探究光的折射原理
3.试验演示增强实践能力除此之外,我们还特别设计了一些试验及演示,以帮助学生更好地增强实践能力例如:让学生在试验室里进行不同物品的漂浮试验,让学生在感受实际动力后更好地培养想象力,并更好地探究物体反弹和滚动的原理
三、教学评价在教学过程中,我们不仅仅要关注学生的实际操作能力,更要注意学生的思考和写作能力为此,我们精心设计了平时评分表,以便及时反馈学生在课堂上的问题和错误,并促进学生的进一步提高最终,我们收集到的评价数据表明,通过这种自然而然的课堂教学法,学生在探究和思考自然现象方面的能力明显提高了他们在理解自然现象与现实生活之间的联系和相互作用上更加成熟了综合来看,科学教育是一个非常有意义的教育模式,对学生的思考能力、实践能力以及自主探究和发现的能力都有很好的拓展在以后的教学过程中,我们将更加注重实际动手的操作和思考,切实发掘学生的潜力,努力让更多的孩子能够了解自然现象,并从中得到更多的收获第PAGE页共NUMPAGES页。