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幼儿园班级工作回顾培养个性化兴趣2020年即将过去,回顾今年在幼儿园班级工作中的经验,我认为最大的收获就是培养了孩子们的个性化兴趣每个孩子都是独特的,我们需要根据他们的兴趣爱好,开展富有个性化的学习活动,来促进他们的发展和成长
一、坚持“以孩子为本”的原则,激发孩子们的个性化兴趣每个孩子都有自己的兴趣爱好,种种原因可能导致他们在班级活动中出现烦躁、不安甚至退缩的情况但是,作为班级老师,我们不能放弃他们,也不能将每个孩子同样看待在教育活动中,我们应该始终以孩子为本,为他们打造一个个性化的学习环境首先,我们要在教育活动中增加自由探索的活动,让孩子们有自主选择的权利,选择符合自己兴趣爱好的学习内容,从而快乐学习其次,我们要了解每个孩子的兴趣爱好,并通过开展特色活动来满足他们的需求比如,在班级活动中,有个男孩喜欢飞行器,我们就可以通过搭建模型、挂图展示等形式,让他在班级活动中体验到快乐
二、注重扩展孩子的兴趣爱好,促进全面发展既然我们要注重个性化思维,那么拓展孩子的兴趣爱好也必须要考虑全面性只有创造一个全方位接触的环境,才能促进孩子们全面的发展在园地里,每个孩子都有机会接触不同的玩具,如游戏机、玩具汽车、音乐仪器、小朋友智能玩具等等同时,我们将公共课程与园所内儿童玩具空间相结合,不断推进幼儿园内外的玩具和教具全面更新和完善,丰富孩子的兴趣爱好在日常生活中,我们也要注重孩子的兴趣爱好的培养带着孩子去参加各种活动,体会生活,开拓眼界,从而培养孩子们多元化的爱好,让孩子认识到有一些兴趣是无法在班级活动中实现的
三、注重教育过程中的思维创新,增强教师的思维活力要想创造出符合孩子的需求的学习环境,那么教师的思维创新必不可少教育活动是一种艺术实践,更重要的是,要拥有思维活力,了解孩子的需求和特点在我们的班级中,我们不仅重视教育活动的多样性,还注重教育过程的思维创新,让教师们保持高度敏感性,增强教育理念的创造性,让孩子们在学习的过程中体验到更多的快乐同时,教师也要在教育活动中保持一份灵活性,不拘一鸟的迷恋旧模式,紧跟教育的创新与发展步伐
四、完善幼儿教育的评价体系,发挥个性化兴趣培养的作用孩子的兴趣爱好是变化的过程,而一厢情愿地强调个性化的内容,作为教师,我们不仅要注重培养孩子的兴趣爱好,更要关注教育效果的评价体系,提高教育效果的可测性和可比性关注评价体系的有效实施与管理,能够在教育活动中帮助我们更好地评价和反思教育质量,提高班级整体水平最后,在这一年中,我们培养了许多孩子的兴趣爱好,帮助他们全面成长,这是我们的骄傲与成就相信在不断的努力与探索中,我们会不断进步,打造一个更加丰富的学习环境,助力孩子们的成长第PAGE页共NUMPAGES页。