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回顾一年,成长有感——幼儿园大班教师12月份工作总结回顾一年,成长有感——幼儿园大班教师12月份工作总结时间如流水,一年的时间就这样在我们手中悄然流逝2019年已经离我们远去,我们又将迎来全新的2020年回首过去的一年,我作为幼儿园大班教师,在这段时间里不仅经历了许多困难和疑惑,也获益匪浅,收获颇多通过对自己一年的教育工作进行总结、反思与回顾,我便更加清晰地认识到了自己的不足之处,并在学习中成长
一、把握教学方向,打牢基础回顾过去一年的教学工作,我们班级曾经遇到了很多的问题第一,班级管理不规范,学生思想状态不稳定;第二,教学方法单一,无法激发学生的思维及想象力;第三,备课工作不够认真,没有对教学内容的深入探究通过对这些问题的分析,我认识到实现基础教育是重中之重,只有打好基础,才能为后期的学习制定好方向从教学上来说,我逐步形成了自己的教学方向,也在日常教学中不断地对班级管理、课堂教学、教学方法以及教材的选择进行深思熟虑我针对不同教育过程中的问题,不断动脑、研究,创新教学方法,这也极大地调动了学生的学习积极性在作文、语言等方面的教学,我们注重让孩子通过实践体验来吸收教育的内容,并且我也通过课程取得了不少好的成绩同时,我也把教学和实践紧密结合起来,进行了几次教学实践课,让孩子们能够亲身感受和体验,形成自己的学习方法和思维方式
二、图书馆活动打造个性教学在学生日常教育中,我们注意到,不同学生有着不同的学习兴趣爱好和学习特长如何更好地发挥学生的优势,是我们工作中的重点之一在这一点上,我与我们的图书馆合作,组织了一系列的活动,如读书分享,阅读夏令营等这些活动不仅让学生读到不同类别的书籍,提高了他们的阅读量和阅读能力,也培养了他们对读书的兴趣和热情比如我们组织了一次读书分享,让孩子们分享自己最喜欢的书,并向同学介绍其中的精华内容,帮助其他的小朋友们扩宽阅读视野此举吸引了很多同学,更为孩子们的学习和阅读注入了新的精神动力和学习激情
三、主题活动提高教育质量在教学中,我们也意识到通过主题活动可以更好地促进幼儿的思维发展和修养培养主题活动是教学活动中的一种有机组织形式,与幼儿的认知心理发展特点,以及教育目标、原则和方法相适应因此,我在这一方面做出了很多的探索和实践,取得了不少成效例如我们开设了“如何做个有礼貌的孩子”主题活动,通过读书分享,小组讨论,短篇故事感受等多种方式,让孩子们更好地学习到了礼貌的重要性,并同时感受到一个文明社会的氛围此举不仅提高了孩子们的思维能力,增加了他们的阅读体验,还让孩子们能够在快乐中学会做个有礼貌的孩子总结一年的幼儿园教育教学工作,让我对自己的教育理念有了更加深刻的认识在接下来的教育实践中,我会继续坚持“以学生为中心”的理念,采用多元化的教学方法,更好地引导孩子们的思想,让他们在方方面面都能得到一定的学习收获同时,我也将不断地完善自己的教育教学方法和工作方式,尽我所能为孩子们打造一个健康、快乐、多元化的教育学习环境第PAGE页共NUMPAGES页。