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以学生为中心,打破数学教学的难点小学数学教学工作总结随着经济全球化以及信息技术的高速发展,数学作为一门基础科学,在现代社会中的影响日益增加数学能力对于学生的未来发展至关重要,而小学数学教学更是直接影响学生数学素养形成的关键环节然而,在实际教学中,我们发现数学教学的难点仍然存在为了解决这一问题,我们需要以学生为中心,打破数学教学的难点,让学生在学习数学的过程中更具有主动性和积极性
一、学生为中心,积极落实素质教育学生自主学习是素质教育的核心理念之一在小学数学教学中,教师应该尊重学生的学习兴趣和个性特点,以学生为中心,合理布置作业,为学生提供自主学习的机会例如,通过制定小组合作学习计划,让孩子们在小组内合作,自主完成学习任务,提升他们的自主学习能力和团队协作能力此外,还可以紧密结合社会实践,让学生参与户外实践活动,让他们在实践中体验到数学的应用价值及其重要性
二、有效掌握基本概念和思维方法在数学教学中掌握基本概念和思维方法至关重要这是学生在学习更高层次数学的基础因此,教师应该将基本概念和思维方法有机结合,强调把握数学概念的内涵和外延,创设情境让学生在实践中感受数学概念的精髓,挖掘出概念与生活的联系同时,教师还应该把握好重点与难点,找到适合的教学方法例如,将数学思维运用到汉字规律启蒙教育中,让学生在学习中体验到数学的趣味性和实用性,从而激发兴趣
三、合理运应用题解题策略在数学教学中,应用题是学生智力能力和数学应用能力的综合考验因此,在解题策略上要注意激发学生学习兴趣,提高学习效果例如,在教学中不仅仅讲授解题步骤,更重要的是要让学生关注解题过程中各思维环节的逻辑联系,培养他们对解题过程中运用数学知识进行分析、运算、推理和判断的能力此外,在教学中,可以将应用题做成游戏形式,如贴身教育屏幕上的应用题解析竞答,让孩子们在游戏中掌握解题方法,提高学习乐趣
四、开展多元化的评价方式小学数学教学是一个动态的过程,评价方式决定了教学质量因此,教师需要开展多元化的评价方式,让学生在个性化学习的同时,给予他们更多的表现和成功的机会,充分激发学生成长和自信的动力例如,可以通过杂志、手账、微信朋友圈等形式,让学生自主展示学习成果;在小组合作学习中,通过互评、组评等方式实现每个人都有发言机会多样化的评价方式让学生以更为积极的姿态参与学习,有助于充分发挥学生表现出来的潜力综上所述,以学生为中心,打破数学教学的难点是创造性,具有挑战性的任务在实际教学中,教师需要不断学习创新,结合学生情况贴近生活,使之与学生紧密相连,真正做到以学生为中心,落实素质教育,有效掌握基本概念和思维方法,合理应用题解题策略,开展多元化的评价方式这样,才能使学生更好地掌握数学知识,提高数学能力,从而为未来的成长和发展奠定坚实的数学基础第PAGE页共NUMPAGES页。