“关注学生成长，激发潜能发展”——2023学年度学生工作心理健康教育总结

“关注学生成长，激发潜能发展”——2023学年度学生工作心理健康教育总结2023学年度学生工作心理健康教育总结学生工作是高校教育的重要组成部分，心理健康教育更是学生工作的重中之重我们认为，关注学生成长，激发潜能发展，是学生工作心理健康教育的核心内容，也是学生工作的永恒主题

一、关注学生成长学校是学生成长的摇篮，每个学生都渴望得到成长的机会和环境，学生工作的职责就是关注学生成长，促进他们全面发展学校生活通常是学生成长的未来和趋势，并且为各种学生提供服务在这里，我们总结学生成长的三个关键方面

1、豁达的情感和态度如果学生的情感和态度得到了照顾和发展，他们的学习和生活就会变得更加主动和积极去年我们开展了一个情感管理的活动，为大学生心理健康教育取得了很好的成效我们在这个活动中按三种不同的情感去培训了三个小组的大学生，即积极情感管理、消极情感管理和中性情感管理，成效显著

2、自主学习能力的培养引导学生制定课程表，安排兴趣爱好生活，帮助他们顺利进入大学生活，是学生工作的应有之义学生工作人员可以组织各类活动和课程，提升学生能力和自主学习能力，锻炼学生的心理抗压能力例如，提供各种学习技巧，如记忆技巧、阅读技巧等，使学生在自主学习过程中有指导和帮助

3、培养良好的人际交往能力大学生是一个开阔的社交圈，其人际关系的处理将影响他们今后的道路因此，学生工作人员需要采取不同的方法，帮助学生建立和维护良好的人际关系例如，为学生提供机会和途径，参加各类社交活动和社交团体；开设有关人际交往技巧和交往回避技巧的课程等

二、激发潜能发展学习不只是传授知识，更需要激发学生的能力和潜力学生工作人员需要从如下几个方面推动学生的潜能发展

1、学生个性的发掘和发展每个学生都有自己的个性和优势，学生工作人员应该进一步了解学生的个性和需求，结合各种资源和机会，为学生提供更多的机会，来发掘和发展他们的潜力例如，鼓励学生参与各种实践和科技竞赛等活动，创造条件，帮助学生更好地表达自己的优势

2、多样化的知识和技能培养学生工作人员应该开展多种多样的培训项目和活动，鼓励学生在不同领域中学习和发展技能，例如，提供学科竞赛培训、国际交流课程和各种专业技能培训等

3、校内外强大的资源整合学校作为一个具有丰富资源的机构，不仅可以利用内部资源推动学生潜力的发展，还可以整合校外资源，帮助学生更好的发掘和展示自己的特长和优势

三、心理健康教育高校健康教育不仅仅是提高学生体检和医疗服务，协助学生管理情感压力，也包括自我认识及沟通、情绪调节、人际关系、自我安排等方面的全方位教育和服务精神健康教育的重点在于提升学生的认知能力，具有强烈的可重复性和指向性，随着学生的成长与应用，在各方面的表现都会受益学生的全面健康是青春的底石，发展健康的心理，不仅有益于个体，更是对社会、未来有益的总之，我们学生工作的目的是为了关注学生成长激发和发展学生的潜力这项工作需要学生工作人员的精心操持，需要学校方面的支持和重视，更需要学生的积极参与未来我们将持续关注学生的发展和成长，推动学生能力的提升和创新发展，促进学生的全面发展第PAGE页共NUMPAGES页。