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文本内容:
记梁任公先生的一次演讲重点难点解答
1、阅读全文,简述文章的思路本文似为记事,实为写人,通过记录一个精彩的演讲场景来表现梁启超先生的一些特点,表达对老师的崇敬之情全文10段,根据逻辑可以分为三局部第一局部[1[简述演讲的背景,让读者对梁启超这样的大师的演讲产生兴趣第二局部[2〜9)具体描述这次富有感染力的演讲,将梁启超富有感染力的语言和人格气质表现得淋漓尽致第三局部〔10〕点明梁启超作为学者的主要特点,对他作出了非常高的评价
2、到清华大学这所名校讲演做报告的人数不胜数,但他们却没给作者留下什么印象为什么梁启超的一次讲演给作者留下如此深刻的印象,并使之常常想起,并笔而记之?首先是因为梁任公演讲非常有特点
(1)开场白非常独特而见个性⑵他的声音沉着而有力,宏亮而激亢⑶演讲内容,在笔写的讲稿之外,能大段的背诵,而且对所讲的古诗或戏曲非常投入,几成戏剧表演
(4)先生的表情,酣畅淋漓,变化之至其次是因为梁任公这个人非常有特点
(1)外貌身材短小精悍,步履稳健,气质潇洒,眼神犀利,至于“光芒四射〃⑵讲演时一点也不刻板,而是生动有趣,旁征博引,手舞足蹈,这样的讲演怎能不引人入胜、令人难忘呢总之,梁任公是个有文采有学问的学者
3、简练是一种很好的文风,是一件很不容易做到并值得称赞的事梁实秋是自觉追求文体简洁美的作家,全文没有一句多余的话,句子都不长,却字字珠矶,富有文采,以形传神语言简练,并不等于语言贫乏你还能找出哪些简洁而传神的语言?想想,它们和“贫乏的语言〃有何不同?写演讲过程中的动作,“走上〃”翻开〃”一扫〃眼睛向上一翻,轻轻点一下头〃,在背诵记不起下文时,“敲打他的秃头〃,“他敲头时,我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜〃,还有“手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息〃,活画出了一位俏皮狡黠、富有激情而又睿智的学者形象演讲完后,写“先生大汗淋漓,状极愉快〃,仅两句话,极有形象感,令人回味,引发想像写演讲的声音,“沉着而有力,有时又是宏亮而激亢〃,用词准确,极具概括力最后一句,“有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?于是我想起了从前的一段经历,笔而记之〃很有节奏感,收束有力,不拖泥带水,使人意犹未尽。