还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《居家学习无烦恼,调节心理我有招》教案【教学背景】随着疫情逐步受到控制,学生已经陆续回到校园中,恢复正常的学习生活但是最近出现的甲流又导致许多学生停课回家上网课,引导学生掌握自我调适的方法学会向外界求助,温暖彼此的心灵【授课对象】初中生【授课时间】40分钟【教学目标】.学生了解返校后可能面对的挑战,觉察和正视自身遇到的困难和挑战;.学生在课堂中体验积极情绪,学会以乐观的态度面对遇到的困难和挑战;积极探索返校后适应的行动策略,并且运用到自己的校园生舌中【教学重难点】通过活动,引导学生逐步觉察自身状态,进行反思,最后主动探索解决策略;调动学生的积极情绪体验【教学设计】环节起吐吐槽(7分钟)小组内相互讨论“返校后有什么开心的事情?遇到什么烦恼吗?”教师小结同学们返校有一段时间了,有的同学很开心,也有的同学感觉有些不适应那么,我们怎么样才能适应环境的切换呢?接下来,老师要带领大家体验一个小活动请大家把你们的手拿出来,我们也是一起参与环节二快乐拍拍手(5分钟)L教师讲解动作要求,学生根据音乐视频上的图标做出动作反应(红色图标双手击掌;蓝色图标双手拍桌;空盘子摇晃双手);2播放音乐视频,教师和学生一起跟随节奏击打,共进行三轮;.学生分享三轮体验下来,你感觉有什么变化?教师小结一开始,对于大家来说,音乐节奏是陌生的,动作也不太熟练,而且其中有一个动作,老师没有提前告诉大家但是随着一次次尝试和沟通,同学的表现就越来越好,我们的节奏也越来越统一这就如同我们一开始返校,有点跟不上校园生活的节奏,可能还会发生一些意料之外的小状况,但是随着我们一点点的努力,慢慢地我们就能融入校园生活的节奏当中去环节三大家来帮忙(15分钟)暖心小剧场剧情简介小明发现大家平时在家都会“timi”,回到学校也常常讨论和游戏有关的话题,自己不玩游戏,感觉总是融不入他们;小红听说上网课期间的作业,老师既往不咎,正想着不用写了,结果发现很多同学们都写完了,心里很纠结,如果写的话,怕完不成现在老师布置的作业,不写又担心与同学们拉开距离小组合作请每个小组讨论提出解决建议,每组选一位同学汇总和分享大家的对策教师小结在我们的思考和分享中,同学们运用方法,给小明和小红同学出了不少主意非常感谢你们的帮忙!希望你们也可以把这些办法运用到我们的实际生活当中去接下来呢,老师也有一个小烦恼想请大家帮帮忙老师周末的时候不小心把墨水洒在了用来画画的纸上,我想请同学们能不能也帮帮老师,把这些沾了墨迹的纸,变成一副漂亮的画作?环节四彼此暖暖心(10分钟)以小组合作的方式,在一副沾有墨迹的纸上进行绘画创作画作分享这幅画画了什么?这幅画想表达什么?教师小结非常感谢同学们的创作,真的帮老师解决了一个大忙在这幅画中的墨迹其实就像我们人生中会遇到的困难、挫折和失败一样,它们是我们无法避免的人生经历,虽然它们让生活的画卷看起来不太完美,但是只要我们开动脑筋、互相帮助,一样能够在这张人生的画纸上创作出独特的作品!希望你们心怀阳光、不畏将来,未来可期!教师总结(3分钟)课堂的40分钟很快就过去了,我们这节课分享了彼此的快乐和苦恼,学习了各种心理调节的方法指路法,同时还齐心协力帮小明和小红同学出谋划策,最后把一张不完美的白纸变成一副独特的画作同学们,因为有你们,我们彼此收获了温暖、鼓励和支持!这节课就上到这里,下课。