《做学习的主人》主题班会教学设计

做学习的主人班会背景如果我若能激发出一个孩子内心的潜力，让孩子围绕一个目标自己快乐地努力学习，我相信，所有的困难都挡不住孩子前进的脚步所以，培养孩子的自主学习能力就是我所带班的重中之重本节班会课，主要讨论“如何让自己成为学习的主人”教育目标.使学生懂得自主学习是自身努力与科学方法相结合的道理；.激发学生尝试自主学习的热情，逐步养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础班会准备.召开班委会，共同交流，策划活动；.制作问卷调查；.让同学们从准备这节班会课开始就树立自主学习的意识班会过程在同学们的学习生活中，学习是重要的任务，从小学到初中，我们的学习任务和方法都发生了很大的变化，我们也正处在良好学习方法培养的关键时期，好的学习习惯让自己终身受益所以，这节课，我们一起来对“让自己成为学习的主人”进行交流、研讨-学生对自己学习的评价.请您谈谈您对自己半学期来学习生活的评价；.请您说说您对自己今后学习的要求二怎样培养良好的学习习惯要想学习成绩优秀，就必须有良好的学习习惯，自主学习是我们追求的目标1你的学习任务重吗？2我们身边优秀的学生之所以优秀的原因是什么？有的同学说任务轻松，有的说不轻松，有时任务很重说轻松，我想大概是因为他会统筹安排学习，有良好的方法;说不轻松，我想是因为还没学会安排时间，同时也没有良好的学习方法我们期望看到前者，因为前者具备了一定的自主学习习惯我们更期望将后者转化为前者，让每个同学成为学习的主人

（3）你认为什么样的学习状态才是自主学习？a.能自觉学习，不用他人督促；b.能有计划安排自己的学习时间和学习内容；c.有良好的学习习惯，而且有竞争意识，跟其他同学比着学；d.能自觉提前学习，走在老师的前面，能站在老师的角度去思考问题；已能主动帮助基础较差的学生，让自己的知识转化为别人的知识

（4）你认为你身边有哪些自主学习的同学，他们为什么具备了这种自主学习的习惯如果你在学习活动之前自己能够确定学习目标，制定学习计划，作好具体的学习准备；在学习活动中能对学习进展、学习方法作出自我监控、自我反馈、自我调节；在学习活动后能够对学习结果进行自我检查、自我评价和自我补救，那么你的学习就是主动的自主性的动力源很多，我们心中如果有希望、有理想，那就是动力因为有了理想，我们才会执着，才会自主，才会动力

（5）如何培养自主学习习惯？a.如果你已具有一定的自主学习习惯，那你应充分发挥优秀学生的带头作用，可以进行学习经验、方法介绍，或帮助同学提升自我，帮助别人就是提升自己；b.如果你是学习欠主动，你应该从提高自己的学习兴趣入手，从良好的学习习惯的基础开始做起，督促自己养成良好习惯；c.如果你是成绩优秀的学生，那你就该确立新的目标，增强自信，让自己越学越会学，越学越快乐；d.相信自己，主要努力，就有进步；只要行动，就有收获！

（三）班长谈班级自主学习活动设想同学们，本次主题班会对“让自己成为学习的主人”这一课题进行了讨论，只要我们确立明确的学习目标，合理制定学习进度，积极调整和完善学习策略，从学习中获取积极的情感体验，那么我们就成为自主学习的主人了把整个班级分成14个学习共同体，每个共同体由A、B、C三个同学组成，A负责辅导BB负责辅导C每个共同体尽量在课后进行集体学习活动，三个人的成绩进行捆绑式评价，并同时与另一个共同体进行竞争A主要竞争预习，B主要竞争分数，C主要竞争进步并对每个小组成员制作优秀学习习惯储蓄存折，看谁的存款最多

（四）班主任总结同学们，伴随着学习型社会的到来，学习将成为每一个社会成员持续终身的事同学们应该成长为具备自主学习能力的人，有理想，有行动，享受读书学习的乐趣，成为幸福的学习者！让我们每位同学为打造我们优秀的班集体贡献自己的力量

（五）全班同学共同演唱《我相信》班会反馈本节班会课主题的探讨以事先设计的问题串的形式展开探讨由浅入深，由表及里，逐层深入，科学合理地呈现问题解决的方式在实施教育的过程中，由于之前已经发放了调查问卷，所以学生参与度较高，愿意表达自己的心声，使思想交流非常密切，达成深刻共识，教育效果比较理想。