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“新课标背景下如何有效推进大单元教学”主题教研活动心得体会——向涛为落实《义务教育课程标准(2022年版)》的要求,积极探索大单元教学,个旧市义务教育第一学区管理委员会在领航学校个旧市和平小学举行了“新课标背景下如何有效推进大单元教学”主题教研活动,数学科目邀请到了昆明市春城名师、云南省兴滇英才计划数学名师工作室主持人、全国先进个人周佳泉专家,有幸观摩到了周老师的课堂和讲座,收获颇丰,受益匪浅周老师为参加活动的老师带来了一堂精彩绝伦的五年级课程一-《分数的意义》,周老师从把一个香蕉分成四份,到四个香蕉分成四份,再到四把香蕉分成四份,让学生切实感受到分数不仅可以表示把1平均分成若干份,还可以表示把所有的物体看作“单位1”,平均分成若干份再用不同的“单位1”平均分成相同的份数,取其中的一份,让学生感受到同样的分数表示的量却不一样最后周老师还带领学生分别探索了分数与整数、分数与小数之间的联系,将大单元教学结构化教学理念充分运用到课堂教学中,给在座的老师们带来了一节别开生面的课堂紧接着周老师与在座的老师交流分享了《对小学数学教学内容结构化的探索》讲座周老师为参会的老师们从不同角度,由浅到深由粗到细详细介绍了“什么是结构化”、“什么是结构化教学”,系统阐述了基于学生的知识结构和认知结构开展的“结构化”教学形式与“线性化”教学形式的不同,结构化教学更强调小学数学学科的整体系统性、结构关联性与板块融合性周老师亲切幽默的语言,并结合自己身边的案例,声情并茂的解说,让我在长达两小时的讲座中并没有感到一丝不耐烦的情绪,反而激起了我内心的激情,让我坚信自己的教学方向和教学理想作为一名青年教师,就应该在掌握传统教学理念和教学方法的同时,不断接受新时代教育教学专家对教学形式、教学方法和教学理念的创新,并结合自身的实际情况运用到课堂常规教学中充分利用新媒体、新理念、新方法,不断创新课堂教学形式,让学生乐意学数学,主动学数学,爱上数学。