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新生中心小学幼儿小班三月份语言领域主题活动教案新生中心小学幼儿小班三月份语言领域主题活动教案新生中心小学幼儿小班月四份语言领域主题活动教案新生中心小学幼儿小班五月份语言领域主题活动教案光荣幼儿园小班五月份语言领域主题活动教案新生中心小学幼儿小班五月份语言领域主题活动教案新生中心小学幼儿小班五月份语言领域主题活动教案新生中心小学幼儿小班六月份语言领域主题活动教案新生中心小学幼儿小班六月份语言领域主题活动教案新生中心小学幼儿小班班三月份语言领域主题活动教案活动过程教学备注新生中心小学幼儿小班班三月份语言领域主题活动教案新生中心小学幼儿小班班三月份语言领域主题活动教案新生中心小学幼儿小班三月份语言领域主题活动教案新生中心小学幼儿小班四月份语言领域主题教案新生中心小学幼儿小班四月份语言领域语言主题活动教案新生中心小学幼儿小班四月份语言领域主题活动教案新生中心小学幼儿小班四月份语言领域主题活动教案活动内容早期阅读早上好一课时活动目标在幼儿理解文意的根底上大胆表演内容激发幼儿主动交往的意识，体验朋友之间的友谊活动准备歌曲我们都是好朋友？河马，大象、小狗、小兔头饰两个，幼儿用书活动过程教学备注开始局部
一、组织幼儿翻开幼儿用书，与幼儿一起阅读故事早上好引导幼儿观察图片，基本部分
一、请幼儿欣赏录音故事，并讨论.教师故事里有那些小动物？他们的名字分别叫什么？他们来上幼儿园对老师说了什么？他们后来在那里相遇了？.教师引导幼儿向老师问好1如果你是小象，你开校后对老师怎么说？2〕如果你是小狗，你开校后对老师怎么说？3如果你是小蜜蜂，你开校后对老师怎么说？[4如果你是小兔，你开校后对老师怎么说？幼儿自由答复结束局部讲讲有关大象的知识延申舒活动内容早期阅读早上好？课时1动晒在幼儿理解文意的根底上大胆表演内容结束局部师幼共同表演古诗结束活动靛延（申活动内容儿歌快乐的“六一〃节？1课时活动目标用有感情的语调朗诵儿歌，感受愉快的节日气氛提高幼儿语言表达能力，激发幼儿良好的语言感受能力活动准备幼儿用书、课件活动过程教学备注开始局部热烈交谈“我们的节日〃教师启发幼儿回忆以往有关节日的记忆，围绕节日展开谈话基本部分
一、引导幼儿阅读幼儿用书.教师看看书上这些小朋友的表情是什么样的，他们在做什么？〔鼓励幼儿用“有的有的〃说一句话］.教师引导幼儿边看边说，学习这首儿歌
二、播放一些节日庆祝活动的愉快画供幼儿欣赏和交流教师他们为什么这么快乐呢？你愿意在舞台上为大家表演吗？你想为大家表演什么呢？结束局部和幼儿一起愉快地朗读这首儿歌靛延（申领域渗透结合社会领域，了解有关“六一儿童节〃的相关信息疆佥了“活动内容童话一幅画？1课时活动目标让幼儿感受童话故事清晰有趣的语言风格，丰富幼儿的想象力激发幼儿对大自然的探索欲望，提高幼儿的语言表达能力活动准备幼儿用书；幼儿每人画具一套活动过程教学备注开始局部教师用轻松自然的语调讲一遍故事，然后引导幼儿答复下列问题什么时候，谁画了一幅画？画上有什么，你觉得他画得好吗？基本部分
一、翻开幼儿用书，让幼儿欣赏画面内容教师引导幼儿说说看.小明画得好不好，为什么？你喜欢这幅画吗？.你认为太阳是什么颜色的？你想在太阳下面栽些什么树或花？
二、将画具发给幼儿，鼓励幼儿自由发挥想想进行绘画，并与同伴交流
三、教师巡回指导结束局部将幼儿的作品布置成一个“小画展〃，供幼儿欣赏和评价靛延（申舒活动内容语言游戏说反义词？1课时活动目标进一步加深对反义词的理解腌培养幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇量活动内容语言游戏说反义词？1课时活动目标让幼儿学说一些常用的反义词，并大胆尝试表述鼓励幼儿积极参与，丰富幼儿的词汇量活动准备有针对性的物品活动过程教学备注开始局部教师向幼儿讲述反义词的意义基本部分
一、说说反义词教师引导幼儿说说自己知道的反义词
二、找找反义词教师引导幼儿在提供的物品中找找感觉相反的物品如黑纸和白纸〔黑和白）；铁制玩具和棉玩具〔硬和软）等
三、翻开幼儿用书，找一找书中的反义词
四、、想象生活中的反义词.引导幼儿想象在家里、电视里、马路上、教室里还有哪些“反义词〃，然后告诉大家.要求你说的两样东西里必须有反义词朋友别人说过的就不能再说了结束局部鼓励幼儿继续寻找身边的反义词朋友延（申舒活动内容故事青蛙和小鸭？1课时活动目标牺鼓励幼儿大胆的讲述故事，体验帮助别人的快乐让幼儿学会同伴之间要互相帮助，提高幼儿的语言表达能力活动准备幼儿用书；每人一个青蛙或小鸭的头饰活动过程教学备注开始局部组织幼儿出示小青蛙和小鸭图片让幼儿观看激发幼儿兴趣基本部分
一、教师有表情地讲一遍故事，请幼儿欣赏教师这个故事里的谁受伤了，最后又是谁帮助了他？
二、请幼儿观看大挂图，并讲述故事情节教师小鸭子的腿受伤了，青蛙是怎样帮助他的呢？如果你是小青蛙，你会怎么帮助他呢？
三、结合幼儿用书，说说这个故事的主要情
四、将头饰发给幼儿，一起表演这个故事和幼儿一起感受帮助别人的快乐结束局部教育幼儿学习青蛙主动帮助别人的好习惯，回到把故事讲给爸爸妈妈听延伸活动内容儿歌大青蛙？1课时活动目标让幼儿学习有感情地朗读儿歌，感受儿歌的韵律美情感激发幼儿热爱小动物的情感，提高幼儿语言表现力活动准备幼儿用书活动过程教学备注开始局部听音乐做小青蛙律动基本部分
一、猜谜语导入课题.谜语一个小小游泳家，说起话来呱呱呱，小时有尾没有脚，大了有脚没有尾〔打一动物青蛙）.说说青蛙的特点，教育幼儿要保护小动物
二、翻开幼儿用书，请幼儿欣赏儿歌小青蛙.教师引导幼儿用轻松愉快的心情学说儿歌.鼓励幼儿大胆表演儿歌，稳固加深记忆结束局部组织幼儿用响板说说儿歌靛延伸活动内容谜语猜一猜？1课时活动目标观察图片，尝试愉快连贯地表述故事翩激发幼儿的表述欲望，提高幼儿语言表现力和分析能力活动准备一些谜语图片；一段轻松活泼的乐曲活动过程教学备注开始局部教师说谜语幼儿猜，激发幼儿兴趣基本部分
一、谈话导入.教师什么动物在小的时候，它长的不像爸爸也不像妈妈，身体就像一颗小黑豆？.教师轻声说一遍幼儿用书猜一猜里的两个谜语，请幼儿猜谜语
二、结合大挂图学习谜语教师引导幼儿边看边学说谜语
三、播放一段轻松的乐曲，引导幼儿边做动作边说谜语，稳固记忆结束局部将谜语图片发给幼儿，请他们说一说，猜一猜延伸激发幼儿主动交往的意识，体验朋友之间的友谊活动准备歌曲我们都是好朋友？河马，大象、小狗、小兔头饰两个，幼儿用书活动过程教学备注开始局部
一、组织幼儿翻开幼儿用书一起阅读故事早上好引导幼儿观察图片，基本部分
一、请幼儿再次欣赏录音故事，并请能力较强的幼儿讲述故事
三、请幼儿分角色表演，体验故事主人公的情绪变化.出示小动物头饰安排，交代表演要求提醒其他幼儿注意保持安静.认识字宝宝“早上好〃
四、教师组织幼儿再音乐的伴奏下跳舞，感受与同伴交往的乐趣结束局部家园携手结合科学领域讲讲有关小动物的知识延（申区域活动？为幼儿提供面具，以便画画大象和他的朋友活动内容表演游戏小鸭吃星星？课时活动目标引导幼儿学习用简单的动作展现小动物形象，感受儿歌的轻松与诙谐激发幼儿学说儿歌的兴趣，提高幼儿语言表达能力及动作表现力活动准备小鸭子头饰假设干；幼儿用书开始局部
一、出示小鸭图片，请小朋友听一听小鸭子的歌曲基本部分
二、引导幼儿说说“我见到过的小鸭子〃
（1）教师请幼儿说说小鸭子的主要特征外形、叫声等[2）引导幼儿讨论小鸭子生活在那里？你见过小鸭子吗？
三、教师用形象生动的表演进行示范，引起幼儿的学习兴趣（1〕首先声情并茂地做一遍完整的动作12）重点讲解几个根本动作小鸭子的嘴、星星水中走和吃星星等动作提醒幼儿注意老师手指动作的变化结束局
四、熟悉儿歌和动作椒延（申活动内容表演游戏小鸭吃星星？课时活动目标引导幼儿学习用简单的动作展现小动物形象，感受二个的轻松与诙谐激发幼儿学说儿歌的兴趣，提高幼儿语言表达能力及动作表现力活动准备小鸭子头饰假设干；配乐磁带一盒（欢快的儿童乐曲即可）；幼儿用书活动过程教学备注开始局部
一、教师引导幼儿说说小鸭子的主要特征外形、叫声等请基本部分
二、请一为幼儿用形象生动的表演进行示范，引起其他幼儿的表演兴趣
三、教师带幼儿学习根本动作，提醒并纠正动作不准确的幼儿.先幼儿学习小鸭子的步态，同时学说“小鸭子，池塘游〃请幼儿注意“小鸭子，张大嘴〃的动作和节奏.幼儿和老师一起学动作“一口一个不吃亏小肚皮撑的饱，星星孩子还在水中跑〃
四、和幼儿一起阅读幼儿用书，稳固练习一句的根本动作提醒幼儿注意老师手指动作的变化教幼儿学习和看图片说说，这是那一句的动作？和说书上的小朋友比一比，谁做得对？教师带幼儿在音乐的伴奏下边说边做Doherty幼儿一起感受表演的乐趣，自然结束活动结束局
五、跟着音乐边说边做动作，稳固熟悉儿歌和动作延（申区域活动在活动室继续提供小鸭子的头饰，供幼儿小组表演用舒活动内容谈话活动贪吃的小老鼠？课时活动目标学习安静倾听同伴的表述并大胆地发言让幼儿懂得贪吃会影响健康，让幼儿初步建立健康意识活动准备教师提前录制好配乐故事贪吃的小老鼠？活动过程教学备注开始局部
一、歌曲欣赏小老鼠？教师引导幼儿了解小老鼠的生活习性，激发幼儿兴趣基本部分
二、引导幼儿安静地欣赏配乐故事贪吃的小老鼠，并交流.请幼儿大胆地说说自己听到了什么？〔故事的名称、主要任务、主要事件等〕.、组织幼儿讨论小白鼠吱吱和小黑鼠叽叽为什么会肚子疼？
三、翻开幼儿用书，组织幼儿结合图片谈话.教师小老鼠在什么时候溜出来偷吃东西？你是怎么看出来的？.引导幼儿逐步分析图片内容，鼓励他们大胆表达自己看到的内容，教师帮助幼儿梳理用词和语句结束局部
四、结合科学领域，引导幼儿了解贪吃对身体的影响凝延（申活动内容谈话活动贪吃的小老鼠？课时活动目标晒学习安静倾听同伴的表述并大胆地发言情感让幼儿懂得贪吃会影响健康，让幼儿初步建立健康意识活动准备小老鼠的手指玩偶每人两个活动过程教学备注开始局部
一、歌表演小老鼠？教师引导幼儿根据音乐旋律在老师的带着下表演，激发幼儿学习兴趣基本部分
二、请幼儿大胆地说说自己听到的故事？并请能力较好的幼儿讲故事，鼓励他们大胆表现自己，教师帮助幼儿梳理用词和语句
三、教师和幼儿一起用手指玩偶进行表演和讲述.发给幼儿每人两只手指玩偶，集体演练故事内容.教师组织幼儿分角色表演故事提醒其他幼儿安静倾听.引导幼儿简单评价同伴和自己的表演结束局部
四、老师总结，并给幼儿讲一讲有关小老鼠的其他故事椒延（申活动内容散文春姑娘？1课时活动目标晒引导幼儿学习欣赏散文，感受散文优美的意境和轻松的情趣激发幼儿热爱大自然和探索的兴趣活动准备
1、教师事先录好配乐朗诵春姑娘
2、课件活动过程教学备注开始局部
一、请幼儿在安静轻松的气氛中欣赏配乐散文？春姑娘在幼儿欣赏完一遍后，教师引导幼儿交流请告诉大家自己最喜欢散文里面的谁？为什么？基本部分
二、和幼儿一起欣赏情景表演春姑娘？，然后讨论.教师是谁叫醒了春姑娘？春姑娘都去了什么地方？.教师春姑娘为什么害羞了？
三、播放课件边看边说.教师春姑娘先跑到了哪里？小河快乐吗？为什么？.教师然后，春姑娘又跑到了哪里？青蛙们在做什么？.春姑娘知道大家盼她来，他是怎么想的？如果你是春姑娘，你会怎么想，怎么做呢？结束局部鼓励幼儿模仿情景表演，进一步熟悉散文内容延（申领域渗透结合科学领域介绍春季的特点及知识舒活动内容早期阅读彩色的春装？1课时活动目标引导幼儿感受春天欢快的信息学习词汇绿、黄、红激发幼儿热爱大自然的情感，提高幼儿对文学作品的兴趣活动准备
1、幼儿用书；
2、教师提前录制好配乐故事彩色的春装开始局部
一、轻松交流说说我最喜欢的颜色.教师我最喜欢黄色，能告诉我你喜欢什么颜色吗？.鼓励幼儿说说自己喜欢的颜色基本部分
二、请幼儿欣赏幼儿用书中的图片，并进行简单描述教师说说自己看到了些什么，听到了些什么？
三、播放配乐故事彩色的春装，并分析.教师故事里的春姐姐看到了几种颜色？请幼儿分别说说小草、小青蛙、迎春花、桃花和孩子们分别穿着什么颜色的衣裳？他们在做些什么，心情怎么样？.引导幼儿自由交谈如果我是春姐姐，我还能看到些什么？结束局部一起朗诵一遍故事，稳固记忆延伸活动内容表演游戏小猫盖房子？1课时活动目标感受儿歌轻松、愉快的气氛，并较流畅地表演相应的动作情感激发幼儿对语言游戏的热爱，提高语言表达能力及动作表现力活动准备
1、幼儿用书；
2、教师提前录制好儿歌小猫盖房子活动过程教学备注开始局部
一、教师表演一遍这个语言游戏教师儿歌里有你熟悉的小动物吗？它们是谁？它们在做什么？基本部分
一、请幼儿看看幼儿用书，学习根本动作和儿歌教师引导幼儿认真观察每一副图片，学习根本动作和儿歌内容
三、播放儿歌小猫盖房子，带着幼儿边听边学结束局部教师和幼儿用多种形式表演并记忆这首儿歌〔如分句表演、分组表演等）延伸活动内容古诗咏鹅？1课时活动目标学习有情感地朗读古诗，初步理解其含义情感激发幼儿语言感受能力，提高语言表达能力活动准备
1、幼儿用书；
2、鹅的头饰假设干活动过程教学备注开始局部
一、请幼儿猜一个关于“鹅〃的谜语，引入课题教师你喜欢可爱的大白鹅吗？说说为什么？你在哪里见过它？它生活的地方是什么样的？基本部分
二、教师朗诵古诗，请幼儿欣赏教师古诗里说到的鹅在哪里，它在干什么？闭上眼睛想一想鹅在水面上游泳的画面漂亮吗？都会有什么颜色？
三、将鹅的头饰发给幼儿，请幼儿玩一玩、讲一讲、记一记.教师想一想，鹅在水面上会做些什么？.引导幼儿边读古诗边模仿鹅的动作，在轻松愉快的活动中稳固记忆古诗的内容。
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