二年级上册语文教学工作计划课程设计

二年级上册语文教学工作计划课程设计二年级上册语文教学工作计划课程设计

一、教学目标

（一）语言运用能力

1.能听懂故事、课文等文字的大意

2.能用简单的语言表达自己的意思

3.能在听、说、读、写、演的实践中逐渐提高语言运用能力

（二）阅读能力

1.能辨认200个汉字，能读懂简单的课文

2.能从课文中理解具体事物的概念和描述，初步培养想象能力和理解能力

（三）写作能力

1.能写出简单的文字，表达自己的想法

2.能够完成书写任务，例如认识自己的名字、书写数字、认识常见标志和简单的地名

二、教学内容

（一）语言运用

1.通过故事、童谣、儿歌等方式，让学生感受语言的美，培养语感

2.给学生提供多种交流机会，从而让学生提高听力能力和口语表达能力

（二）阅读

1.教授识字方法，让学生辨认生活中常见的200个汉字

2.通过课外阅读，培养学生的阅读兴趣和养成良好的阅读习惯

（三）写作

1.培养学生书写数字和认识常见标志的能力

2.组织学生进行简单的写作活动，培养学生的写作能力

三、教学方法

（一）情境教学方法让学生在情境中体验、发现、感悟，从而提高学生语文水平

（二）交际教学方法这种方法要求学生在交流中掌握语言，并通过交际产生的互动以及语境中的条件和限制促使语言学习更具针对性

（三）启发式教学方法此种方法要求教师通过尽量不给学生指示的方式去引导学生自己探索，尝试各种可能性，积极主动的把自己的体验和反思融入学习过程中

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.培养学生语言运用能力

2.培养学生写作能力

（二）教学难点

1.如何让学生在实践中逐渐提高语言运用能力

2.如何正确引导学生进行写作，培养学生对语言的理解和表达能力

五、教学手段、教学媒体

（一）教学手段情景教学、实践教学、活动教学等

（二）教学媒体带动画片、教育音像、教育游戏等通过这些媒体形式让语文课堂变得更加生动活泼

六、评价与改进

（一）评价方法

1.考试或测试方式让学生在一定的时间内完成书写、阅读、听说等任务，用成绩来衡量学生的学习状况

2.评价记录记录学生听说读写等方面的表现，对学生进行分类管理，把持续关注的学生列入教师关注名单

（二）改进措施

1.在教学中不断调整教学方式，让学生更好地理解和掌握知识

2.集体备课，提高教学质量，推进教学改革第PAGE页共NUMPAGES页。