还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
九年级政治教学素材多元化的尝试随着时代的不断发展和社会的不断进步,政治教学也随之发生了变化随着中学教育改革的推进,国家对教育的要求也越来越高,我们也有责任将政治教学素材多元化本文将详细介绍九年级政治教学素材多元化的尝试,以期让广大教师和学生能够更好地了解和掌握这一重要的教学方法
一、九年级政治教学现状在当前的九年级政治教学中,我们发现存在一些问题首先,政治教学素材单
一、固定,重点放在考试内容上,而忽略了对现实生活和社会变化的反映其次,很多政治教师还是沿用传统的授课方式,单一的讲解、输出而欠缺了互动和探究这些问题的存在导致了学生的兴趣和积极性受到极大的影响,同时也影响了教学的效果因此,我们需要从教学素材的多样性和教学方式的多样性两方面入手,让九年级政治教学变得更加生动、有趣、实用、有效
二、九年级政治教学素材多元化的尝试我们进行了一些九年级政治课的尝试,旨在通过多元化的教学素材来实现更好的教学效果具体包括以下几点
1.教材的拓宽我们通过查阅大量的资料和案例,精选了一些与教材内容相关但是不在教材内的资料,如中外新闻报道、学术论文、电影、纪录片、博物馆、展览、音乐等,将政治教学领域的学习扩大化
2.实例的丰富我们通过调研、搜索、访谈等多种方式,寻找了一些贴近生活、反映现实的政治事件和现象,将教学案例从抽象的理论上升到具体的实践,并通过分析、讨论、辩论等方式,实现了教学形式的多样化
3.经典的突破我们在传统的经典课件中,吸取了进一步的思想启示,拓展了对材料和案例的应用,通过引入一些临时性的案件进行实例分析和讨论,从而实现了经典教材的新环境下互通互荐
4.现实的借鉴我们在教学过程中,不仅仅通过新闻、学术论文等渠道对政治教学进行拓宽,我们同时通过调查、分析和讨论,让学生更好地了解政治与当下现实生活之间的联系以上4个方面,无论是单独运用还是结合起来运用,都可以使得政治教学变得更加丰富、有趣、生动,更从实用的角度出发,让学生在课堂上学有所得,不感到枯燥的单一学科
三、需注意的问题在进行九年级政治教学素材多元化的尝试的时候,我们还需要留意一些问题
1.材料的可靠性教学材料可信度的问题,关系到教学效果的究竟好坏因此我们在教材的选取过程中需注重材料的可靠性,切忌门门课件肆无启示式的选取,关注教学实际需要,多试多输,一改往日的“死板”教学
2.教学形式的合理性丰富的材料和案例的选择,需要有多种教学型态相配合,从而摆脱枯燥单一的授课模式在应用多种教学形式时,我们需要尊重教学素材本身的特点,确定适合特定材料和案例的教学形式和方法,具体行动起来
3.学生理解的可行性学生理解教材的程度和范围,是教学效果的重要指标在选择教材,拓宽教学素材的过程中,我们还需要考虑学生的基础、背景和思维模式,从而制定教学策略,合理安排教学进度防止教学过程中学生出现偏差和理解错误
四、结语通过对九年级政治教学素材多元化的尝试,我们能够更加深入地了解教学方法和教学效果的关系,进一步拓展教学思路和教学资源,达到更好的教育效果当然,教学素材和教学方法的多元化需要长期实践与探索,希望能够把这一尝试提供给广大教育者,启发他们的教育思路,共同推动我国教育事业发展!第PAGE页共NUMPAGES页。