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第一学期大班教学总结及扩展资料正文第一学期大班教学总结第一学期大班教学总结第一学期大班教学总结篇1游戏是幼儿的主要活动,识字无疑是一种学习活动,但游戏跟识字并不冲突,把幼儿游戏与识字结合起来,让幼儿在游戏中识字,在识字中游戏,这样才能取得识字的良好的教育效果趣味识字是通过听读和游戏的途径来识字,即以识字为载体、以能力为目的、以爱好为主线、以游戏为手段、以激励为幼儿的全新的科学汉字教育方法这学期围绕趣味识字开展了一系列活动取得了很好的效果的同时,更重要的是实验老师在逐渐的实践一一反思一一创新一一实践的过程中成长起来,为孩子有效学习识字提供了有利依据
一、开展幼儿识字与感官游戏活动相结合识字常规的重要性让老师了解识字与各种感官互动的结合,使老师更好地加强常规教育感知觉是熟悉世界的.开端,一切心理活动的基础人类通过五官吸取知识,其中吸取最多的就是眼睛幼儿的思维详细形象,充分利用感官活动调动其学习汉字的乐观性通过视觉(看到什么就学什么字)、嗅觉(品尝水果的味道后,出示相应得汉字),幼儿能很快接受
二、将幼儿识字与四周生活场景相结合个老师环境布满了节日的气氛同时两位老师还精心设置家园联系栏,让家长准时从该栏上得到孩子的学习动态还到幼儿家中家访并做好详细的记录,使老师对幼儿有了更全面的了解,同时让幼儿更亲近老师了同时也得到了家长们的信任和肯定,也使班级工作有了一个良好、和协的氛围我们还把家长请进幼儿园,给孩子上课,担负起家长助教的工作我们还开展了新年亲子联欢会,为孩子们制造了一个充分展现和表现的大舞台,他们一个个都能自信满面地上台,畅快的表演故事、舞蹈等节目,家长带孩子一起参加亲子区域活动,家长和孩子脸上还不时露出了快乐的笑容家长的乐观参加为我们的联欢会留下了更美妙的回忆家长从中了解和体验到以幼儿为主体,老师与幼儿双向互动的学习活动形式,更好参加到我们的教育实践中来在家长与孩子乐观互动中,指导孩子成功的完成各区活动内容通过此次亲子联欢活动使我们体会到为孩子提供展现能力的空间,有效地增进我们和家长友谊,促进家园共育,使家长们对幼儿园工作更加关心
四、特色教学本学期,我们的特色教学以拼音和计算为主通过一个学期的教学,孩子从不会到会,尝试到成功的体验记得刚开头学拼音时,有很多孩子不是不会读就是不会写;有的孩子会读但发音为正确针对这样的情况,我们做了许多拼音卡,让幼儿在一日活动中的点滴时间里练习、巩固,还找来了碟片,让幼儿在欣赏练习中多听、多仿照,如今大部分孩子对已学的声母和单韵母,都能做到会写会念他们还书写简洁的笔画笔顺,但也存在一定的困难,有待在下学期继续巩固在计算方面,孩子们能娴熟把握10以内的数量并书写,比较10以内数两数之间的大小,比较10以内数的相邻数,还学了5以内的分解组成和加减,能看图列算式,初步学习了口编5以内的应用题,自然测量在活动中我们创设问题情境,着力培育幼儿对学习数学知识的爱好,提供合适、充足的操作材料,采纳灵活多样的方法教幼儿学数学,如操作法、游戏法、讨论法,着重以操作活动充分调动幼儿的各种感官,帮助幼儿在自主、愉快的气氛中获得知识和技能,培育幼儿的良好的学习习惯,促进幼儿规律思维的进展激励孩子在自由宽松、无拘无束的氛围中发表意见,引导他们自己得出结论学数学的方法和原则是数离不开物,我们立足生活,从幼儿的生活经验和客观事实动身,在解决问题的实践活动中学习数学理解数学,运用数学,为幼小连接做好了打算第一学期大班教学总结篇4时间在匆忙流失,在不经意间又到了秋叶纷飞,寒风刺骨的季节,同时一学期又将过去了,在这一学期里有欢快也有汗水,有工作上的困惑也有各方面的进步这里,我也应该整理一下我的思绪,总结过去了的工作阅历,以便更好地提高自己的工作水平本人这一学期带的是大班的幼儿,主要的工作是协作我班三位老师的教育工作,努力完成自己分管的保教任务,以下我谈谈这半年的工作情况
一、不断学习进取,总结工作阅历,干好自己的保教工作社会在不断进展,不断进步,对保育员老师也不断地提出新的要求,这就要求我们在工作中不断学习,不断进步,才能成为一名合格的保育员老师在工作中,我以园内下达的任务及本班的教育为中心,努力做到和各位老师和谐相处,学习他们的长处和阅历,不断提高自己的教育和保育水平,平时遇到园内和班级以及其他班有什么额外任务,尽自己力所能及,会和本班老师一起加班加点,准时完成下达的各项工作任务如协助班级老师利用自己的美术特长做好班级环境布置,制作玩教具等等
二、用自己的爱去关心孩子,热心工作“爱”是无私的,也是做好一位保育员的前提,自从我担任了大三班的保育员以来,我是专心诠释着“爱”,使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心,也会像母亲一样,对待关心每一个孩子,多与他们沟通,使他们健康快乐的成长通过这段时间的工作,我认为自己所从事的职业,只有热爱了,才会去追求,才会不断进取,才会得到家长和孩子的信任
三、工作时手脚要勤快、常常反思自己,虽然我加入保育员岗位时间不长,但是我深知勤能补拙,平时除了向有阅历的同事请教外,有时也在家看点有关业务知识方面的书籍渐渐地在保育员这个岗位上琢磨出了门道,那就是要“勤”,比如勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等,除了手脚要勤快利落外,脑子也要勤快,要常常思考,“为什么要这样做”,“今日这件事我做的对不对”“怎样节省时间,削减重复工作以及如何不走空路”等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改进,不断进步
四、工作效果及努力方向由于这学期,我带的是大班的孩子,他们即将踏入小学的道路中,我必须让他们学会自立自理,在日常生活中可以让他们学着自己的事情自己做如培育幼儿的自我服务的能力,以及为他人服务的能力,学会自己整理着装、书包、玩具、学具等,得到了家长的好评和认可当然自己在这半年来,我取得了成果,也存在着这样那样的缺点,但我想只要自己多学习业务知识,多请教有阅历的老师,多和孩子们沟通,心中装着孩子们,信任在今后的工作中,会不断进步,对得起幼儿园对我的信任,对得起孩子家长的期望,对得起自己的本职岗位
五、多与家长亲密联系,增进家园互动在家园共建方面,我们知道要搞好班级工作,一定要家长的协作平时,我能热忱对待每一位家长,留意和家长沟通接送孩子时和家长聊上几句,了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况,家长都感觉非常平坦我通过各种方式准时向家长反映幼儿在园生活、学习情况,专心听取家长建议让家长正确了解幼儿保育方面的内容,了解孩子的一日生活,并向家长提供一些正确的保育方式信息,一起探讨一些现实中的麻烦问题,建立了和谐信任的家园关系时间在幼儿的成长中过去了,对于我个人,要学习的东西、知识还有很多,无论是教育还是保育,都是我学习的目标要把好的方面坚持住,不够的地方像别人学习,把别人身上的精华吸取过来,使自己成为德育、教育、保育都合格的老师第一学期大班教学总结篇5人们常说,学会思考就意味着不断进步回顾自己去年的教育教学工作,进行乐观地反思和总结,希望能对今后改进和提高自身的教学水平有一定的借鉴意义
一、语言方面一一创情境,重积累,提高幼儿的语言表达能力由于之前一直担任小学的语文教学工作,所以我深知要想使孩子学好语文,首先要对语言产生深厚的爱好因此,在平时的教学中,我有意的培育他们的语言表达能力,时常给他们讲些童话故事、神话传奇等听过后总是要求他们简洁的复述,并提出一些简洁的问题让他们回答,还适时的让他们对故事中的人物作些评价,起初是有简洁的词,后来要求他们说完整的句子,在评价精彩处我还总不忘加些激励,树立他们的自信心,有了别人的肯定,他们自然对文学作品产生了深厚的爱好,也更愿意表达了有了想说的欲望,我便向他们提出新的要求,比如在表述中力求完整、丰富,声音洪亮、态度大方,激励幼儿多运用形容词进行描述同时,我还给孩子们制造自我表达的空间,晨间谈话时每日召开一个简短的新闻发面会,幼儿轮流来当小小播音员,发布的内容可以是社会新闻,家庭中发生的事,班级里发生的事等,熬炼幼儿说话的胆识与此同时,教给幼儿说话完整的基本方法如讲一件事情要讲清人物、时间、地点、经过、结果讲一句话要讲出是谁、做什么当然,幼儿在集体中发言时我尽量要做到公平地给幼儿发言机会,重视对个别语言表达能力较差的幼儿进行个别辅导,同时也不能忽视一些平时表现一般,不太爱说话的幼儿此外,我还注意他们对古诗词的积累在每周的晨读或自主活动中,,总要教孩子背诵一两首古诗,先是五言的,然后七言的有时也会根据每周的主题,教他们背诵古诗,例如在学习祖国名山大川的主题时,我便结合教材上庐山瀑布的彩图,教授了《望庐山瀑布》,有了对瀑布的初体验,更加深了他们对诗句的理解,只读了几遍便能将诗句完整的背诵在期末过新年的时候,我又适时的教授了《元日》一诗,“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”在春节的喜庆气氛中,背起诗来也兴致十足到本学期结束,我们班孩子也已经能背诵古诗多达30首了离园前,孩子都特殊喜欢背古诗,由于他们喜欢在家长面前表现津津有味的背诗的样子当然家长看后自然也心理高兴我还不忘通过创设丰富的阅读环境,为幼儿营造愉快的阅读氛围如区域活动,“主题墙”为幼儿设置展现的空间,如“祖国处处是欢快、“美丽的秋天”等主题活动都以绘画呈现的方式让幼儿参加、观察与欣赏我在阅读活动中孩子们无论从留意力、语言表达、早期阅读方面,还是在想象力、制造力、表现力等方面都有了显著的提高
二、社会方面一一爱祖国,爱社会,教育幼儿愉悦交往,快乐成长为了培育幼儿的爱国情感,适时的向他们进行爱国主义教育在教孩子熟悉国旗时,我利用刚闭幕的奥运会,从网上下载了中国取得冠军时的升旗视频作为引入点,先让孩子说一说爱到这种场面的心情,孩子们把这种心情总结为高兴、骄傲,然后把焦点落到国旗和国歌上,展开本课的教学,介绍国旗、国歌的信义在了解祖国名山大川时,由于条件的限制,所以我上网搜集了许多关于风景名胜的视频和图片,在介绍的同时,我还不时的和世界之最联系在一起,在孩子们的赞叹声中,让他们切身感受祖国文化的丰富与优秀,培育他们对祖国大好河山的热爱和民族自豪感在幼儿成长的环境中,幼儿园、家庭与社会三者是紧密联系在一起的要想使幼儿尽快的适应身边的环境,成为一名合格的小公民,我在平时注意以多种方式引导他们集训、体验并理解基本的社会行为规章,学习自律与敬重他人,教孩子遇事要换位思考,自己不喜欢的人别人也不会喜欢自己不喜欢的事别人也不会喜欢,所以要学会与人相片,关心和理解他人,敬重身边的人,这样才会被别人喜欢,我还常常在课堂上寻找一些违反公共规章、破坏环境、损害公物的例子,让孩子当当小评委,评价这种行为,以引导幼儿树立正确的社会观念和良好的社会品质的形成为提高幼儿的交往能力特殊是对一些性格内向的幼儿,我们采纳“一帮一”“一带一”的方式,为个别幼儿提供交往的机会,提高幼儿相互协作的能力“国庆”节来临时让幼儿介绍为建设祖国而坚守在自己工作岗位上的人,使幼儿了解各行各业人们的劳动,培育幼儿对劳动者的热爱和对劳动成果的敬重为从小培育幼儿的劳动观念,我除了让幼儿自己的事情自己做以外,还引导幼儿在老师的帮助和指导下,学习为大家擦桌、扫地、整理各活动区域等一些力所能及的事情,使每个孩子在劳动中体验到劳动的快乐,提高了劳动技能
三、科学方面一一齐参加,多尝试,在实践中体验发现的乐趣幼儿的科学教育重在激发幼儿的熟悉爱好和探究欲望,在平时的学习与生活中,我常常激励孩子多动脑思考,擅长提出问题我还在教室的后半部分创设了科学发现区,例如给孩子提供盛满水的鱼缸和各种材质的物品,让孩子通过自己动手操作,探究沉与浮的奥秘给孩子提供大块的磁铁,探究弹性及其在生活中的作用给孩子提供常见的测量工具如弹簧称、尺子、体重称、温度计等,知道它们的用处并学会使用,通过他们动手操作,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣在下大雨时,还让幼儿感受风力、风向、气温、动植物及人们的变化,在活动中激励幼儿大胆提出问题,发表不同意见,初步提高了幼儿探究大自然奥秘的爱好,进一步培育了幼儿的环保意识总之,教学是一门艺术,在此过程中,需要我们不停的讨论教材、学生,结合当前的各种形势,并且不断的反思自身的教学行为,不断的学习,才能取得相应的进步“路漫漫其修远兮吾将上下而求索“我会在在教育事业中不断进取努力钻研,争取在以后的教学工作中做得更好第一学期大班教学总结篇6时间过得飞速,大班上学期的教学工作在我们四名老师的共同努下,已经画上了一个圆满的句号本组老师这学期新进了一名年轻人,教学阅历相对不足,上学期在小班担任保育员的这学期刚刚进班上课针对实际情况,为提高教学业务水平,常常组织组内老师共同探讨,寻求好的教学方法,开展实践课、活动等,取长补短,共同提高本学期我们大班班级组活动开展的有声有色回望点点滴滴,有很多感慨,为促使自己今后有更明确的目标,使班级组工作更上一层楼,现对这一学期的班级组工作做一个总结
一、常规教研在开学初,我们班级组的4名老师大家共同分析了各班老师和幼儿的实际情况,并根据各自的情况从而制定了符合我们本班级组开展的工作计划,措施在工作中我们本着乐观专心、相互学习、探究的态度开展工作
1、每位老师都乐观专心的参加教研组的教研会,并且在教研会上激励每位老师设身处地为班级的工作提出宝贵的意见和建议,使我们的工作真正落到了实处在教研会上有的老师把自己在教育教学中遇到的难题讲出来,我们大家共同来帮他想方法、出留意如我们两个大班公用一个盥洗室,洗手常规很难培育,由于盥洗室离教室较远,不便于老师指导幼儿洗手、擦手及扰杯子,老师看得到这部分孩子又看不到另外的孩子,不利于幼儿良好习惯的形成当一个老师提出问题时,其余的老师均乐观的出谋划策,想方法,最后终于找到解决问题的方法,即每周选两名幼儿当班长,协助老师提醒洗手的幼儿,而老师则指导擦手、放杯子的孩子保育员管理教室里的孩子,这样就较好的解决了幼儿分散老师指导不过来容易出现平安事故的冲突采纳此方法后,大班幼儿洗手的常规有了较大进步
2、进行了各班一日生活常规和老师教学活动的观摩,推动并促进班级间、老师的相互学习,借鉴本期我们共组织了两次观摩活动包括早操,老师教学活动的观摩通过观摩活动,相互之间取长补短,并制定出最适合本班特点的方案,进行实施如开学初抓的一个重点工作早操活动,在进行初次观摩时,我们觉得早操编排无创新,又一起商量整为幼儿创设一个预备的环境,包括识字,幼儿在拿取的过程中,耳濡目染,为幼儿识字制造了一个良好的氛围,由于这些离幼儿很近,很近“每天读句”是识字教学的一项巩固应用的好方法自从开展思考“如何让每天读句发挥作用”的活动以来,老师们常常一起讨论思考,自己总结出和所教教材匹配的“每天读句”,应用效果好,也大大提高了幼儿的学习质量
三、将幼儿识字与各科教学活动及环境教育相结合教育活动是每日向幼儿进行有目的、有原则的一种模式幼儿识字与之结合,使集体教育活动增加了新的活力今年的教研活动中,老师充分挖掘出识字与各学科的有机结合和渗透,不断提高老师的实践能力、讨论能力活动结束后我们针对老师的每节活动做了反思与研讨,为更好地进行幼儿有效学习提供了基础
四、创设“激励性评价”的氛围,激发幼儿“爱学”汉字的爱好“激励、激励、再激励”的教育原则,激发了幼儿爱学汉字的爱好不论在什么游戏中,老师的心中都有全班全部儿童,对他们点滴的进步都要准时给以表扬和激励尤其是对那些胆子小、性格内向、好动、留意力不集中的孩子
五、创编新的游戏,引发幼儿想学汉字的愿望挖掘老师活动中的优秀游戏案例,以更好地为识字教学服务提供了帮助游戏不能总玩一种形式的,所用的字卡要时改方案,我们增加了班级间的互动,走米字形路线通过这样的变化,幼儿做操的乐观性有了较大提高
二、课题教研本学期,我大班组结合幼儿园的总课题开展了在社会活动中对幼儿语言的进展的能力,进行了一系列的讨论我们组织了理论学习,讨论了真正落实到社会活动中的各种方案通过可行性的分析讨论,最后确定为在社会活动中给孩子创设一个宽松、自由的环境让孩子大胆的沟通、交谈,并且各班都乐观进行尝试因此我们组的老师还进行了社会活动的两节教研课,探讨我们讨论的方案是不是适合幼儿语言的进展,措施能不能得到应用此课题我们也结合大班幼儿的年龄特征,提出了我们的详细目标,一学期下来,孩子的语言进步了,得到了很好的熬炼,怎样既体现幼儿的主体性又有老师支持引领作用的发挥,这将是我们下学期继续讨论的问题下学期我们将更努力的做好这一切,让孩子得到全面进展总之在下学期,我们大班组的四名老师将更加齐心协力,在开展好教学活动的基础上,力争开展规范的教研活动,有计划地进行研讨活动,以更好地促进教研水平的.提高
三、乐观有效地组织班级组研讨本学期我带领我们班级组的老师开展了多项研讨活动,每一个研讨活动我都激励每个老师结合自己的实际工作大胆表达想法,在彼此的沟通与沟通中达成共识,促进教学工作的严谨性,帮助年轻老师迅速成长在教学活动中让新老师去听有阅历老师的课,学习别人的教态,教法和课堂上的偶发事件的灵活应变能力本学期我还带领我们班级组的老师进行了集体备课,一开头由于没有阅历,所以大家一起摸索,而我自己也是首先担任中心发言人,边思考边积累阅历一学期下来,我们每个老师都有轮到过做中心发言人,每一次的集体备课侧重点也不一样,有研讨详细活动安排的,有研讨材料打算的,也有研讨在哪个区域运用的,在才智的碰撞中促进相互提高
四、老师的进步我们大班班级组有良好的学习、合作氛围,新老师虚心、乐观,老老师们尽心尽力地帮助新老师成长,所以在大家的共同努力下,每位老师的进步都非常大特殊是周老师她越来越能干了,而她自己也很专心、乐观,班级的事情抢着做,在教学中已初步形成了自己的特色,自从有了她的加入,我们班级组更有了生机和笑声
五、孩子的成长一学期的学习也让孩子更加能干了本学期各班都在引导孩子学写10以内的数字和10以内的加减运算,提高孩子的运算能力,也为幼小连接奠定基础;还有个别孩子练习写日记,一学期下来,也积累了厚厚的一本,而孩子的口头表达能力也得到了很好的熬炼正是由于老师们有心,点点滴滴地培育孩子,我们才能在各个活动中看到孩子精彩的表现班级组的工作其实还有很多很多,细细碎碎、零零散散每一个都需要我专心去做,我会本着专心、负责的态度,争取让以后的班级组工作更上一层楼第一学期大班教学总结篇7在忙劳碌碌的教学中,一个学期也接近尾声了,回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作真是有喜有忧,幼儿老师的职业是琐碎的、细小的,但我热爱我的职业,在工作中,我对每一件事情都专心负责现将这学期的工作总结如下
一、班级情况分析开学初,幼儿升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开头,不着急,耐下心来进行教育、培育、训练再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的‘体魄、健康的自理生活能力等等
二、严格班级管理,抓紧“养成教育”首先,从思想、行动上专心落实“一切为了孩子,一切为了明天”的方针,我力求从每件小事做起,耐心细致,时刻将平安放在首位,从班里的常规抓起,把教学环节之间的连贯模式化,使幼儿对自己的行为有一定的判定能力在教育幼儿的过程中,我也不断努力提高自己的素养,不断的完善自身修养,不断吸取教学阅历我时刻严格要求自己,努力把理论知识转化为实践,并运用到教学活动中,在教学上我根据幼儿不同的个性与爱好,实行不同的教育方法在实践中我深深体会到工作的意义与欢快,在班级管理和思想教育工作中努力做到专心负责、一丝不苟,工作上坚持不怕苦不怕累,不怕难,不惜力,乐业,敬业,乐观向上的精神状态有的家长说“你每日和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊,但谈到你的工作,你总是那么高兴,假如换成是我,早烦了我的回答是“我喜欢这些可爱的孩子们,他们使我年轻了许多“其次,要树立爱心、细心、耐心的原则,在学习上,生活上关心爱惜幼儿,把他们的闪光点放大,尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误,特殊是缺点突出的孩子更不能强化,做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点,
三、在教学工作上本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育,提前做好幼小连接工作,在学期初我们就为幼儿打算了田字格本、数学练习本、拼音本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动开展了“学习星”评比活动,通过活动,幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情,讲故事的乐观性也越来越高幼儿对做算术题的爱好也更浓了为了做好幼小连接工作,我们对幼儿做了各种训练如遵守时间的训练训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务独立性的训练通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力,在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯规章意识的训练要求幼儿听上课铃声打算上课,听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规章,课堂规章这些训练都收到了很好的效果,我信任这些孩子到了小学一定是最棒的孩子
四、在家长工作方面本学期我们更加注意了和家长的沟通,准时会面了解每位幼儿的思想变化,并给予准时的建议和意见,如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求,我们会准时与家长进行更细致的沟通,最终使问题得到很好的解决同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动,如“半日活动”等,家长对班级工作支持度高,能乐观参加各项活动,有了家长的参加,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育总之,这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做到更好,力争更上一层楼第一学期大班教学总结篇8在忙劳碌碌的教学中,一个学期也接近尾声了,回顾这一学期自己的工作,真是有喜有忧幼儿老师的职业是琐碎的、细小的,但我热爱我的职业,在工作中,我对每一件事情都专心负责现将这学期的教学总结如下:
一、班级情况分析开学初,大一班迎来了41位小伴侣,其中有26位男生,15位女生!幼儿从中班升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开头,不着急,耐下心来进行教育、培育、训练再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等
二、在教学工作上,本学期加强了幼儿阅读、唱歌、讲故事、等各方面的培育,提前做好幼小连接工作,在学期初我们就为幼儿打算了故事书、音乐视频、光碟,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、音乐游戏、自由建构、美术图画等活动开展了“礼仪之星”评比活动通过活动,幼儿的文明礼仪做的更好了!为了做好幼小连接工作,我们对幼儿做了各种训练如遵守时间的训练训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务独立性的训练通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识,增强独立解决问题的能力,在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯规章意识的训练要求幼儿听上课铃声打算上课,听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等在日常生活中和课堂中,也反复强调严格遵守行为规章,课堂规章这些训练都收到了很好的效果,我信任这些孩子到了小学一定是最棒的孩子本学期还进行了几次大型亲自活动,感恩活动让幼儿在活动中学会感恩之情、圣诞活动学会共享,元旦亲子活动让幼儿体验了自己动手的乐趣!总之,这学期来,我努力做好本职工作,但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做到更好,力争更上一层楼扩展资料大班第一学期教学总结大班第一学期教学总结
一、幼儿基本情况分析我班幼儿男生多,女生少通过大班上学期的培育及教育本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步从身体进展情况看,我班幼儿对体育活动的爱好较高,走、跑、跳、平衡能力进展迅速,喜欢玩拼插玩具,但合作能力培育不够我班幼儿聪慧、活泼,接受新知识快,但情绪过于浮躁,常规习惯学习习惯要特殊加强培育,会用筷子进餐衣服保洁干净,但动作时间概念要加强幼儿上课时能遵守纪律,常规培育有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态从语言进展看,我班幼儿语言进展较好,词汇量积累不够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清晰的表达自己的意见,但倾听能力要加强培育从科学进展看,对自然现象比较感爱好,有一定的观察能力能主动探究四周生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的挨次从数学进展看,规律思维培育进展一般,有一定的数概念但数的分解、组成理解要重视培育幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入,特殊是年龄较小的几个幼儿进展不够全面从艺术进展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培育,过程中逐步培育了幼儿感受、欣赏美术作品的爱好和表现力从社会性进展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、共享,能主动乐观的参加班级活动,但公共卫生习惯培育有待进一步的培育幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化
二、教育方面我班幼儿聪慧、活泼,好表现自我,汲取知识快艺术方面进展较好,基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画学习习惯有很大的提高,上课时有一定的纪律性,举手比较乐观,但坐姿要加强培育常规习惯由于孩子情绪比较浮躁因此入厕环节组织性不够,比较自由两位老师协作得十分默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决
1、从幼儿的爱好入手,带动家长,小组教学和个别教育相结合,让老师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话激励家长参加到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力气,开拓幼儿视野
2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习爱好开展开放性的活动,家长和幼儿共同进行活动,(与幼儿合影留念)(珠算竞赛),开展活动注意让幼儿动手操作,如科学小实验等活动
3、加强学习常规和生活常规的培育在洗手过程中,我们为幼儿编了一个好玩的洗手歌,帮助幼儿把握洗手的方法“搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈,转转大拇指,最后抓痒痒J这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净孩子饭前便后,玩玩具后,喝水前,都养成了良好的洗手习惯
4、注意语言的运用,要求幼儿用正确的语言向老师问早,喝水,喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用一般话
5、开展班长竞选活动,激发孩子的爱好,可培育幼儿语言表达能力,和熬炼幼儿的胆识,让每位幼儿参加进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高.
三、保育工作
1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和熬炼和饭前便后洗手
2、每日坚持2小时的户外活动,乐观带领幼儿熬炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动,增强幼儿的体质,大部分幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了转呼啦圈
3、保证幼儿充足的睡眠,(1200——220)提醒幼儿穿适量的衣物午睡,为幼儿换睡衣,即时更换汗湿的衣服为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗
4、提醒幼儿多喝水,每日喝水次数不少于六次,照料体弱儿童
5、每日向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩饭的现象教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了在吞
6、每日订定时喂药,降低生病率.
四、环境(包括物质环境和精神环境)
1、营造良好的心理环境,多用激励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心、培育制造能力每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,熬炼了胆识开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们乐观性高,情绪愉快,竞争意识较强
2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境孩子们通过自己的参加,对活动了解得较深入我们留意利时更新,方法要多种多样,才能引发幼儿想学汉字的愿望能奇妙地把汉字作为玩具,并具有教育功能、趣味性第一学期大班教学总结篇2—、幼儿基本情况分析我班幼儿男生少,女生多通过大班上学期的培育及教育,本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高,特殊幼儿在幼儿的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步从身体进展情况看,我班幼儿对体育活动的爱好较高,走、跑、跳、平衡能力进展迅速,喜欢玩拼插玩具,但合作能力培育不够我班幼儿聪慧、活泼,接受新知识快,但情绪过于浮躁,常规习惯学习习惯要特殊加强培育,会用筷子进餐,衣服保洁干净,但动作时间概念要加强幼儿上课时能遵守纪律,常规培育有待提高,但坐姿还需严格要求,保持正直状态从语言进展看,我班幼儿语言进展较好,词汇量积累不够多,语言表达较完整,大部分幼儿能清晰的表达自己的意见,但倾听能力要加强培育从科学进展看,对自然现象比较感爱好,有一定的观察能力能主动探究四周生活中常见的现象,对事物的特征观察有一定的挨次从数学进展看,规律思维培育进展一般,有一定的数概念,但数的分解、组成理解要重视培育幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入,特殊是年龄较小的几个幼儿进展不够全用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品,用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种很生动直观的废物利用的环境教育
3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参加程度,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,协作教学教师:任小娇2021年1月4日面从艺术进展看,舞蹈节奏感比较好,需坚持,绘画要加大提高,作品要突出个性化本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培育,过程中逐步培育了幼儿感受、欣赏美术作品的爱好和表现力从社会性进展看,大部分幼儿活泼、开朗,主动进行有效的交往、合作、共享,能主动乐观的参加班级活动,但公共卫生习惯培育有待进一步的培育幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求,做事还需持久化
二、教育方面我班幼儿聪慧、活泼,好表现自我,汲取知识快艺术方面进展较好,基本动作协调,节奏感强,喜欢跳舞和画画学习习惯有很大的提高,上课时有一定的纪律性,举手比较乐观,但坐姿要加强培育常规习惯由于孩子情绪比较浮躁,因此入厕环节组织性不够,比较自由本学期,我和刘梅老师执教,张老师负责配教三位老师协作得十分默契,针对班上工作和问题开展班务会,进行协调,解决
1、从幼儿的爱好入手,带动家长,小组教学和个别教育相结合,让老师和家长,幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的沟通和对话激励家长参加到幼儿的活动中来,为幼儿活动注入新的力气,开拓幼儿视野
2、合理地组织幼儿的一日生活,动静交替,多种方式、方法结合,提高幼儿的学习爱好开展开放性的活动,家长和幼儿共同进行活动,(与幼儿合影留念)(珠算竞赛),开展活动注意让幼儿动手操作,如科学小实验等活动
3、加强学习常规和生活常规的培育在洗手过程中,我们为幼儿编了一个好玩的洗手歌,帮助幼儿把握洗手的方法“搓手心,搓手背,两手交叉搓一搓,手腕转三圈,转转大拇指,最后抓痒痒J这个儿歌,让幼儿将手指、手背,手腕、虎口、指甲壳都洗得干干净净孩子坂前便后,玩玩具后,喝水前,都养成了良好的洗手习惯
4、注意语言的运用,要求幼儿用正确的语言向老师问早,喝水,喝豆浆、入厕、点名、绘画、站队等环节都运用一般话
5、开展班长竞选活动,激发孩子的爱好,可培育幼儿语言表达能力,和熬炼幼儿的胆识,让每位幼儿参加进来,使幼儿真正成为主人,孩子们上进心都有明显的提高.
三、保育工作
1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度,坚持晨间消毒水泡手和熬炼和板前便后洗手
2、每日坚持2小时的户外活动,乐观带领幼儿熬炼身体,开展了跳绳、转呼啦圈、滚铁环、走高跷、游戏等丰富多采的体育活动,增强幼儿的体质,大部分幼儿已经会跳绳了,不少孩子学会了转呼啦圈
3、保证幼儿充足的睡眠(1200——220)提醒幼儿穿适量的衣物午睡,为幼儿换睡衣,即时更换汗湿的衣服,为体弱孩子调整床位,汗巾不离手,保育老师为幼儿勤擦汗
4、提醒幼儿多喝水,每日喝水次数不少于六次,照料体弱儿童
5、每日向幼儿介绍食谱,促进幼儿的食欲,保证每名幼儿吃饱、吃好幼儿饭、菜、汤分开,保证幼儿的进食量我班幼儿每餐饭都能按量吃完,没有剩坂的现象教育幼儿细嚼慢咽,保证孩子30分钟的进餐时间对于吃得快的孩子,老师不断提醒,要求孩子慢点儿吃,嚼烂了在吞
6、每日订定时喂药,降低生病率.
四、环境(包括物质环境和精神环境)
1、营造良好的心理环境,多用激励和正面语言,形成良性循环,增强幼儿的自信心、培育制造能力每周开展一次竞选小班长的活动,得到了孩子们的大力支持,不少孩子们都能大胆的上台,熬炼了胆识开展十朵小红花换大红花的活动,孩子们乐观性高,情绪愉快,竞争意识较强
2、活动室的环境,百分之九十以上都是孩子们自己的作品活动室内也相应设有自然角、昆虫盒等有关教育的环境孩子们通过自己的参加,对活动了解得较深入我们留意利用泥、布、塑料、泡沫、毛线等废旧物品,用画、剪、贴、捏等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境,这既使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容,又是一种很生动直观的废物利用的环境教育
3、我们利用班级的亲子平台,加大家长的参加程度,让家长了解幼儿的成长,并挖掘家长资源,协作教学
五、家长工作
1、利用多种形式(家访)、(电话沟通)、(便条)、(约谈)、(家园联系本)与家长沟通,准时反馈幼儿的进展情况,真正成为合作伙伴
2、常常邀请家长观摩教育游戏活动,专心倾听家长的意见.
3、准时更换家教宣传栏,向家长宣传科学的育儿知识
4、合大型节日开展文艺演出,让家长走进园内,贴近孩子生活,了解孩子全面进展的情况
5、根据幼儿园的要求推举家长委员成员,并常常地听取意见,向家长宣传科学育儿的知识
六、班级财产保管我班无任何财产丢失情况三人共同保管、记录第一学期大班教学总结篇3通过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步本学期各项工作即将结束在我与配班老师一起共同努力下,共同总结阅历,反思不足为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长现将本学期工作总结如下
一、保教工作方面
1、保育方面加强对幼儿常规教育,如爱惜公物,文明礼貌用语,加强冬季户外体育熬炼,养成良好的生活和学习习惯并重点对幼儿进行消防平安教育
2、教育教学方面本学期根据教学教研重点,每日早晨我们组织幼儿进行各种晨间活动,观察区域活动的有效性对幼儿的进展作用体育区重点引导孩子练习跳绳;语言区培育幼儿口语表达能力,为幼儿创设一个自由宽松的语言环境激励每个幼儿都能大胆叙述,表达自己的想法和感受;操作区引导幼儿大胆动手动脑制作各种玩具,渗透相关的数学、美工等技能技巧我们通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育,培育幼儿团结友爱、诚恳勇敢、不怕困难、乐于助人等良好的品质,关心四周环境事物的变化在数学区活动中以各种各样的操作练习让幼儿感知10以内的数量、相邻数等提供了丰富的操作材料,让幼儿动手操作,激励幼儿大胆叙述操作的过程并做记录根据教学《纲要》的新理念新理论合理安排每日教学内容和主题活动在集中教学中尝试开展集体和小组形式的学习活动结合学习活动,引导幼儿进行《学习包》相应内容的练习本学期我班结合大班的年龄特点,在“幼小连接”的工作上面根据班级幼儿的实际进展水平,有目的、有计划地将教育教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域,我们重点对幼儿进行了规章意识、任务意识、自我服务能力以及合作能力的培育经过一学期的努力,我们认为班级大部分幼儿能够较专心的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到很好的提高本学期十二月份我们班幼儿参加了对县开放半日活动,在我们的精心打算下,各大小活动都开展很顺利并获得好评通过各种活动的开展,幼儿对主动探究活动有了乐观参加的主动性和乐观性
二、教科研工作幼儿区域活动有效性的讨论与探讨、特色教学研讨、课改培训和课改观摩课研讨
三、家长工作我们通过家园联系册、家园联系活动、家教询问等形式开展工作,充分发挥老师在家园工作中桥梁作用对一些特殊幼儿我们还留意跟踪观察,主动与家长沟通做到家园同步,共同教育好孩子让家长充分了解我们的.教育思想、观念,了解每位老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步让家长认同从开学第一次的家长会,我们就知道,家长想参加孩子教育的主动性、乐观性的迫切心情我们让家长了解了幼儿园的基本情况,与老师沟通幼儿的情况,使老师对孩子有了进一步的全面的了解,同时也让家长与家长之间沟通育儿心得让家长参加到幼儿园的活动中来,每个主题活动都离不开家长的支持,如“平安标志”和“我们的社区”等主题活动中家长主动上网查资料,下载资料,让孩子带到班级里,使我们更好的开展教学活动如在“迎新年”主题中还提供了不少布置教室的挂饰,使整。