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有关美术工作计划范文集锦8篇美术工作计划篇1
一、学生知识能力、学习习惯分析一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去注意力等年龄特征通过上学期狠抓学生的行为教育,这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转,但还是不令人满意,教学方法上仍有待进一步改进如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱所以这学期要加倍努力工作,尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术,让所有学生轻松接受美术
二、教材分析
(一)、教学目的、要求
1、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的、持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习过程中,激发创造精神,发展学生园大班已经对美术的线描画的技能技巧有了进一步的提高新学期为提高大班学生的美术兴趣,让学生大胆去画,大胆构思,特制定出大班美术兴趣班工作计划,以下是具体的实施内容
一、工作计划中指导思想美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动,最终目标是培养学生创造力、想象力、思维能力美术活动的内容涵盖了学生生活的全部,学生的所见所闻,包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和学生园的生活游戏等等,都是通过美术活动体现出来
二、目标要求
1、愿意参加绘画活动,体验绘画活动的快乐,对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料,掌握其基本使用方法,正确的握笔方法和作画姿态
3、学习画线条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等),并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画,对使用颜色感兴趣
三、活动组织要点
1、注重学生艺术思维能力的培养老师作用在于激发学生感受美、表现美
2、注重学生自身实践操作能力的培养让学生在轻松愉快的环境中去思维去发现
3、注重学生构图技能的培养,充分体现自我创造能力
4、注重学生美术兴趣的培养通过活动,培养学生动手能力、培养学生参与兴趣
四、活动内容
1、美丽的焰火(绘画)
2、宝塔(绘画)
3、升国旗(绘画)
4、夜晚在一棵树上(绘画)
5、我爱洗澡(绘画)
6、脸谱装饰(绘画)
7、江南小镇(绘画)
8、黄昏的树林(水粉画)
9、大公鸡真美丽(水墨画)
10、奥特曼(水粉画)
11、生命树(水粉画)
12、葡萄(水墨画)
13、个人画展美术工作计划篇5
一、指导思想本学期音美教研组针对音乐、美术学科的特点,以学校工作计划及教务部工作计划为指导,以提升专业班教学质量为工作中心全面提高艺术教学常规工作质量、打造务实,有效的教研组团队我们制定了如下教研计划
二、工作重点
1、突出强化教学质量意识
(1)加强课堂教学的常规管理,营造和谐的校园艺术氛围
(2)积极筹备n月份的晋元杯教学评比活动在集体备课、说课、讲课、评课和课后反思中真正发挥教研组的整体合力作用,集思广益为参加晋元杯决赛课的教师提供技术上的支持从而进一步探索课堂教学的新思路,切实提高教学质量,最终达到教研组成员共同进步(本学期的重点)
(3)认真学习新教育理念,要求能在课堂教学中充分体现素质教育,培养学生对艺术的鉴赏的能力关注学生的体验、感悟和实践;注重“两纲”教育与课堂教学的整合围绕“生命教育在艺术课堂的整合”围绕
(4)根据艺术课程的特点,加强多媒体在课堂教学中的应用,从视、听到感悟,加强学生的艺术鉴赏能力
2、有效落实常规工作
(1)、本学期将进一步加强本组全体成员的教学常规工作认真做好、备课、上课、听课等规定动作,特别是兴趣课拓展课班教学,自主性强,随意性大,要求至少每年有成绩、在市区比赛中有名次,主张多写教学反思和课后分析加大教案和教学反思检查的力度,加强组内听课、听课活动提高组内教师的整体水平,利用组内特有的优秀教师资源加强教学研讨活动
(2)教研活动安排在每周五上午第二节,虽然本组教师工作地点及工作时间不相统一,但我们还要确实保质保量地进行,使每次教研活动的内容符合音美学科的特点的同时,把教研组活动开展的精炼并使每位教师通过活动而有所收获
(3)认真落实教学常规管理制度,在一年常规工作的基础上,继续完善教学常规管理认真落实二期课改及“两纲”精神,这学期艺术教学的重点我们定为“两纲”进课堂,“两纲”与艺术课堂教学的结合同时加大教案检查中“两纲”内容的检查在重视“两纲”精神的同时注意课堂教学的“贴标签”行为按照教务处的要求每月对教师的教案进行考评有等第、有评价(本学期重点)
(3)自觉完成学校的听、评课任务学习他人的先进教学经验,运用到自己的教学中每月及时上报组员听课情况
(4)完善音乐、美术、舞蹈专业教室管理制度,并在教室张贴,严格按制度/管理教室
3、抓相关活动,创晋元的品牌教育经过我校几年的艺术教育教学工作的开展,我校艺术教学已初显成效,并且每个艺术教师也有其特色的教学内容本学期我们要在以往工作的基础上,继续完善这些教学特色板块,凸显我校艺术教学的亮点
(1)开设电子琴、儿童画拓展课,开设合唱、舞蹈、纸折花、软陶兴趣小组,注重平时定时、定量有计划的对学生的艺术培养过程,为学校培养更多艺术人才
(2)组织学生参加市、区各级艺术比赛,多为学校争得荣誉使我校艺术教学在全区、以及上海市占有一席之地
(3)音乐老师配合大队部、正教处开展各项文艺活动;美术老师配合学校搞好学校橱窗、环境布置美术工作计划篇6对于思想品德正处于形成和发展时期的小学生,教师在教学工作中尤其要重视德育渗透,特别是美术学科,由于它与丰富的直观形象直接关联,因而涵养了人与人、人与社会、人与自然等方方面面的道德关系、情感关系、认知关系、行为关系而使该学科的德育渗透更为广泛、具体本学期,从教学的具体实践出发,就小学美术教学中德育渗透的具体途径和方法,计划如下
一、挖掘教材内涵,提炼德育因素现行的美术教材内容丰富多彩,其实质均蕴含着丰富的德育因素这些因素或明显或含蓄,需要我们教师牢固树立德育意识,分析和挖掘教材中的德育因素,做到每堂课都有德育的侧重点在教学生学画的同时,除了引导他们识别色彩的冷暖倾向,用合适的冷暖色表现主题,还要联系实际的自然现象,引导学生欣赏、分析,使学生感受到大自然的美,从而培养对自然和生活的热爱
二、关注课堂过程,渗透德育教育美术课堂教学是个多因素、多层次、多变化的过程,在这个过程中见缝插针、联系实际地渗透德育,不但确保学生保质保量地完成作业,还可以让学生随时随地地受到教育,让德育之苗遍地开花,使学生身心得到协调发展.紧抓课堂常规,进行品德教育在美术教学中,我们根据学生不同时期的思想表现,制定一系列课堂常规,有步骤、有重点地把课堂常规与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来,作为学生的行为准则如师生问好,坐站姿势都要养成一定的规范动作,以培养遵守纪律,举止文明,尊老敬师的良好行为;又如工艺美术课中,对制作后的材料要及时处理,培养学生爱班级、讲卫生的意识等等.营造课堂氛围,增强情感体验教师教学时的一言一行,对学生起着潜移默化的作用美术是无声的语言,如何让它成为师生心灵沟通的桥梁、成为师生相互关爱的纽带,是德育教育的关键首先,教师作为组织者,要创设一种和谐、自由、轻松、愉快的课堂氛围,组织学生自由作画,进而激发学习的主体性与创造性其次,在授课中应多用鼓励的语言,让学生感受到教师对他们的信任,让他们在和谐的氛围里体验美、发现美、创造美第三,作为引路者,应在正确引导的前提下,有目的地唤起他们的作画兴趣,以科学的方法带领学生走进艺术的殿堂由浅入深,循序渐进地向他们灌输新的内涵,并针对生活中的新发现以及所见所闻所感去分析美、丑、善、恶,用手中的画笔描绘出来第四,作为辅导者,要把自己放在与学生平等的位置上,相互信赖,使学生在平等的氛围下乐意向教师靠拢,与教师真诚相处,自愿接受教师的教诲与指导.丰富教学手段,加强德育渗透在课堂教学中,不同教学手段的运用,不仅能增强课堂教学的生动性,还能激发学生的学习兴趣,使德育教育取得良好的效果⑴在游戏教学中,愉快和谐地渗透德育爱动是孩子的天性游戏是孩子的最爱游戏化的课堂教学能使学生学得更轻松,更开心,使他们的个性得到充分表现,还有助于培养他们坚毅的性格及团结友爱、互相帮助的品质⑵在集体创作中,顺其自然地渗透德育集体创作完全打破了传统教学的模式,师生之间、同学之间会形成一种新型的关系在这种民主和谐的气氛之中,儿童的个性会得到充分的发挥,创造性会得到激发当作品完成之后,他们会因创作的成功而增加集体的荣誉感而且对学生良好性格的形成、集体观念的建立、合作态度的培养等有着积极的意义⑶在实践活动中,生动具体地渗透德育实践活动是美术课教学的主要形式之一,开展实践活动能使美术教学更具育人功能我们抓住如重大节日、重要活动等契机,适时推进情感教育既调节学生的学习情绪,又沟通师生、生生间的情感交融,一举两得.在评价环节渗透德育我们从学生的活动表现和对作品的评价方式两方面入手我们通过观察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为,对学生的参与意识、合作精神、认知水平等进行全方位的综合评价不管采用何种评价方式,其宗旨是要充分肯定进步和发展,并使学生明确要克服的弱点和发展方向,使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为美术教学中的德育渗透正如教育行家所说“教无定法,贵在实效“美术教学不仅要让学生掌握一定的美术技能、技巧,更重要的是教师要充分挖掘教材中蕴含着的德育因素,捕捉最佳的“潜入”时机,充分利用美术学科的课型特点,采用切实有效的教法,使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶,领略美术教学独特的道德美真正使学生在情趣上受到陶冶,在道德上受到影响,在心灵上受到启迪,让德育之花愈开愈美丽!20—年2月美术工作计划篇7
一、工作思路本学期中小学音乐、美术学科的教研工作,要继续以深入推进学科课程改革为中心,以提高中小学课堂教学的质量、全面提升学生的艺术素养为目标,切实履行研究、指导、服务和管理的职能遵循教育教学规律,强化课程与教学研究的意识,创新教研工作的主题、方式与机制,促进教师的专业成长要继续组织教师认真研读《义务教育音乐课程标准》、《义务教育美术课程标准》、《普通高中音乐课程标准》、《普通高中美术课程标准》,积极开展《—市教科院音乐、美术学科“十三五”发展规划》,努力推进素质教育,为—市中小学艺术教育的和谐、科学发展作出新的贡献
二、主要工作
(一)加强课堂教学研究L进一步更新教育教学理念,总结课改经验,明确课改方向;.要发动广大美术教师,切实稳妥的‘提高对工具材料的研究,提高课堂教学质量;.加强学科教学基地和艺术特色教学的建设,提升示范与引领能力;.组织青年美术教师研讨《课型范式与实施策略?中小学音乐、美术》;.组织开展小学课堂教学同题异构研讨活动,分享教学实践智慧;.分年段组织义务教育阶段中小学修订教材、高中模块教学教材的学习、研究活动
(二)转变教研方式.开展形式多样的现场观摩和教学研讨活动,加强对教学过程的指导本学期要重点加强直属中学美术教师的水彩画工具材料特性、技法的素养;.加强市区学校“美术”环境的指导工作,到相关学校现场观摩,为教师提高学科素养及眼界提供条件和机会,逐步提高欣赏、评价能力;
3.开展小学“同题异构”,对课堂教学有关问题的讨论,努美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格
2、各学习领域目标按照课程标准的要求,各个学习领域的教学目标制订如下造型•表现尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种素材,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣设计•应用尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣欣赏•评述观赏自然和各类美术作品的形与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受综合•探索采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示
(二)、教学目标任务
1、通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好
2、学习美术的基础知识和基本技能
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操
4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等
(三)、教材重点、难点:力探索提高美术教学实效,积极实施面向全体学生的有效方法;
4.继续做好—市精品课和省“名师课堂”的拍摄工作,为教育薄弱地区提供优质资源积极发现、总结和推介第一线艺术教师的教学经验,进一步引领教师的专业成长
(三)加强对外交流.继续加强与《中国美术教育》杂志社、南京师范大学音乐学院、美术学院的联系,充分利用“外脑”“智库”促进本市教师专业发展;.继续加强与省、区教研室以及市美协、—画院、刘海粟美术馆的合作交流;.关注省、市相关美术展览事宜,创造美术教师观摩和参与的机会;.充分发挥中小学音乐、美术学科基地的作用对—市外国语学校实施的“选课走班”教学进行跟踪调研,组织初中音乐教师进行观摩、研讨活动;.研究如何在歌唱教学和音乐欣赏教学活动中,学习、运用音乐的基础知识和基本技能,提高学生感受、体验和表现音乐的能力;.引导教师探索初中歌唱教学、音乐欣赏教学、高中音乐鉴赏教学中的策略与方法,分享教学实践智慧,共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法
(四)认真做好其他具体工作
1.组织教师参加一月份的全国烙画艺术展览活动;2推荐大市选拔的音乐教师参加20—年—省小学音乐教师教学基本功比赛;.选拔中学音乐教师参加20—年—省中学音乐教师评优课活动;.配合省教研室、教科院和市教育局体卫艺处、人事处及市文联等部门工作;5关于中小学美术教师赴浙江温州雁荡山采风、写生的组织筹备工作
三、日程安排(具体视省市临时安排的工作调整变化)一月份.组织开展新学期初教研活动;.召开教育学会美专会理事会议—月份.组织小学美术教师公开课;.组织—市小学音乐联校教研活动;.组织大市中学音乐教师评优课比赛月份.组织全市小学音乐、美术教师的“同题异构”教学研讨活.组织教师准备参加烙画展览培训活动;.市区初中美术学科青年教师研究课;.结合《课型范式与实施策略?中小学美术》修订美术教学建议一月份
1.推荐中学音乐教师参加省评优课比赛;2・参加—市中小学教师学术沙龙活动;3・召开美术学科教学、创作基地现场经验交流会;
4.组织_市小学音乐联校教研活动一月份
1.全市小学书法教学公开研究课活动;2・水彩画工具材料特性与技法研究专题讲座;.基于学科核心素养的专题研讨活动;.市区初中音乐学科青年教师研究课七月份继续组织部分优秀美术教师赴外地采风、写生活动美术工作计划篇8美术课作为素质教育进程中不可缺少的一门学科,担负着培养学生审美能力、创作能力、观察能力的重任而备课是完成授课任务,实现这一切的基础为切实提高教学水平,加强集体备课的实效性,根据我校的教学实际,制定初步计划如下
一、集体备课的意义集体备课活动由备课组长具体负责,本备课小组集体备课的组织实施工作通过健全集体备课工作,教师共同参与,指导、管理同步进行,为有效开展集体备课提供管理保证全面安排集体备课工作,使教师明确集体备课的程序,内容和组织方法,统一思想使广大教师清醒地认识到,集体备课要把原来书写的.时间用在进一步钻研教材、研究教法上,必须真正提高备课质量要更加自觉地根据要求做好各个环节的工作,真正提高自己的业务能力只有认识到位了,才能使集体备课真正收到实效
二、备课操作程序本年度的集体备课形式和方法有所变动地点固定,时间固定由本学科全体教师共同参与.个人钻研主要是指本组教师在集体备课前根据指定的备课内容,钻研大纲、教材、教参,在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路等.集体研讨这一环节是集体备课的关键,主要是研究教学目标的确立教学过程的设计,突出重点,突存难点所采用的教法与学法,以及为提高教学质量所选用的教学手段等主备人陈述自己的教学设计程序,并说明设计的理由备课组的其他几位教师围绕主讲辅导情况,以新课标理念为依据,对主讲辅导内容进行分析研究,结合自己所准备的钻研材料,提高补充、修改意见,同时主讲人认真做好记录,综合后实施到教案之中.定稿定稿前,主备人根据集体研讨结果,结合本组其他教师的意见,取长补短,补充完善原先的设计方案,撰写每一课时科学使用的教案
三、过程管理备课的时间定为每周一上午io io—n30地点为美术组办公室在备课时间内教师不得缺席,保证好参与的质量备课组长合理安排好个人钻研、集体研讨、定稿的时间,并及时作好记录及时解决集体备课过程中的理论指导问题、管理问题,使集体备课有序进行
1、学习有关美术的基本知识和基本技能
2、培养学生空间知觉,形象记忆,创造能力等
三、提高教学质量的主要措施
1、根据美术课的自身特点,认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学策略明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯
2、精心准备,做好课前工作利用课堂教学,运用不同手段,激发学生学习美术的兴趣充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛
3.选择富有儿童情趣的教学内容,采用生动活泼的教学形式激发和培养学生学习美术的兴趣
4.注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力
四、教学进度安排第1周影子的游戏第2周走近大自然第3周花地毯第4周分蛋糕第5周有趣的半圆形第6周摸一摸画一画第7周小挂饰第8周瓢虫的花衣裳第9周生活中的趣事第10周泡泡飞呀飞第11周太空里的植物第12周妈妈的节日第13周香甜的水果第14周运动场上第15周乘上大船游世界第16周打开的冰箱第17周会摇的玩具第18周电脑美术第19周化装晚会第20周有趣的汉字美术工作计划篇2新教育培养学生学习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注重学习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质,最终使学生学会学习,学会做人,终身受益为了进一步提高教学质量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划
一、学生情况分析学生大部分对于美术知识的掌握差异较小,接受能力较强敢表现自己想法,表现自己想表现的内容,学生学习兴趣浓厚,三〜四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,对想象画、记忆画,有较强烈表现欲望,色彩表现力强,同时对工艺制作非常喜欢,绘画作业普遍水平较高
二、教材分析本册教材本着以促进美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元结构为基本特征的理念,以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则,选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题,形成了新的美术教材新体系全册共有18课,内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探索4个学习领域,其中造型、表现和设计、应用占有较大比重,欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的‘内容外,其余大多随堂教学,分配在各课之中技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的
三、教学目标
1、运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具表达创作
2、了解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法,进行设计和装饰,美化身边的环境
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性
4、以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式体会美术与环境及传统文化的关系
四、教学重难点【教学重点】了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力增强动手能力和审美能力,渗透人文精神【教学难点工发展学生的艺术感知能力和造型表现能力,培养审美情操,渗透德育
五、教学措施课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行发展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和发展学生的个性积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平美术工作计划篇3根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求,根据20_级学生的实际情况,特制订本学期美术课教学计划与课程安排如下
一、美术学科的特点及教学要求
(一)社会的进步与发展,美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节在高中阶段的美育过程中,对美术鉴赏的学习是不可缺少的我们知道美的事物在生活中处处都有,但并不是每个人都能够感受和欣赏的,因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的,而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的,而对美术鉴赏教学的学习,就是一种重要的途径学生通过对它的学习,不仅可以让他们了解到艺术的一般类别,还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解除此以外,在学习的过程中,学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品,对他们素质的提高帮助也是非常大的,那么多好作品摆在他们眼前,供他们欣赏,无形当中就提高了他们的审美素养,这种潜移默化的作用是不可言喻的
(二)教学要求
1、以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受,树立正确的审美观念;
2、突出美术学科特点,增强学生的学习兴趣与爱好,引导学生掌握必要的美术鉴赏能力及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力;
3、开拓视野、完善人格,提高学生艺术文化修养,促进其身心健康发展
二、美术学科课程理念及考试要求
(一)课程理念
1、体现时代性、基础性与选择性,满足发展需要;
2、理解祖国优秀艺术,尊重世界多元文化;
3、注重学习方法和过程,提高美术素养;
4、强调创新精神,培养解决问题的能力;
5、提倡质性评价,促进个性发展
(二)考试要求内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品,能够准确比较中西美术作品以及了解各自的特点和差异所在,并通过作品了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演变与现实生活的联系
三、学生基本情况分析
1、学生对美术专业兴趣浓厚,但基础薄弱,初高中阶段衔接不好;
2、学生求知欲强烈,思维敏捷,但艺术辨别与认知能力较低;
3、该年龄段学生可塑性较强,主动学习及自我探索能力较强并且接受与理解能力也较强,因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高
四、美术课程教学规划
(一)从“美术鉴赏”入手,通过对作品的欣赏与评价,加强学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价能力,并适当结合下一模块(书法与篆刻)增加学生的动手实践能力第一周复习与回顾上学期的基本知识点,为下面的内容做好过度;第二周后印象主义与西方现代派美术第三周20世纪中国画的创新与继承第四周20世纪中国油画、版画创作第五周中西传统工艺美术掇英第六周现代生活中的设计艺术第七周现代建筑的多样风格第八周中国书法历史第九周篆书(理论)第十周篆书(实践)第十一周篆书(实践)第十二周隶书(理论)第十三周隶书(实践)第十四周隶书(实践)第十五周楷书(理论)工作计划第十六周楷书(实践)第十七周楷书(实践)第十八周创作(实践)
五、总结、交流与评价在积极完成学校教育教学任务的同时,保证每一位学生都有收获,顺利通过学业考试,并加强自身业务能力学习,深入研究古今中外美术史论,加强自身专业创作,积极参加各种活动,包括每年的艺术节,省级绘画大赛等加强交流,坚持写生,为进一步加强教学并努力为达到专家型教师而努力美术工作计划篇。