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文本内容:
《昆明的雨》教学设计教学目标.了解昆明的雨的特点,感悟作者蕴含其间的情感.反复品读,体会汪曾祺散文语言“淡而有味”的特点教学过程(课前预习
1.借助书下注释及工具书积累生字词;
2.查阅资料,了解汪曾棋在昆明的生活经历;
3.借助“阅读提示”,初读课文,了解文章内容和汪曾祺散文的特点)
一、导入新课,引发思考雨,是生活中常见的景物,但在不同的人眼中有不同的韵味那昆明的雨在汪曾祺先生的眼里又是怎样的呢?今天,我们一起学习汪曾祺的散文《昆明的雨》(板书课题)
二、整体感知,把握文章内容这是一篇自读课文,请同学们用“圈点批注”的读书方法阅读课文.圈画关键句,感受作者对昆明的雨的深情.圈画出作者围绕“昆明的雨”,主要回忆了哪些景、物和事同学们,作者在文中直接抒发了对昆明的雨的深情,让我们齐读这个句子明确“我想念昆明的雨”(指导朗读,语气轻柔一点,语速慢一点)文中具体写了雨中的哪些景、哪些人、哪些事呢?请同学们同桌之间交流交流预设“我想念昆明的雨,想念那雨中倒挂着还能开花的仙人掌”想念那味道鲜美种类繁多的菌子”想念那一点都不酸的杨梅,想念那娇娇的咳喝声”想念那带着雨珠芬芳腹郁的缅桂花”想念和德熙喝着酒赏着花的旧时光”
三、镜头定格,感受昆明雨季的特点.昆明的雨让作者如此想念,那昆明的雨有怎样的魅力呢?预设空气湿润雨季相当长,但并不使人厌烦气压不低,人很舒服昆明的雨季是明亮的,丰满的,使人动情的昆明的雨是浓绿的.纯粹写雨难免空泛,所以作者写雨中的景、雨中的物,接下来,请大家选择文中的一种景物,具体感受昆明雨季的特点(学生自由发言)预设你看,倒挂在门头上的仙人掌“浓绿、很多,极肥大”,这么旺盛的仙人掌就是昆明的雨滋润的,所以昆明的雨季是浓绿的、丰满的(配图片)大家请看,昆明菌子极多,随时可见,随处可见,好吃的,好笑的,中吃不中看的,中看不中吃的,多么旺盛,所以昆明的雨季是丰满的,使人动情的昆明的“火炭梅”,很大,一点都不酸,那卖杨梅的苗族女孩娇娇地吃喝一声,那么柔和,怎能不使人动情?昆明的缅桂花很香,密密的叶子把四周的房间都映绿了,可见昆明的雨是浓绿的.读到这里,老师有个疑问想请同学们帮忙解开文章的标题是“昆明的雨”,可是开篇作者却描述了他给好友宁坤的画,这样开头有什么独特的用意吗?预设
①倒挂着还能开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物,能突出昆明雨季的湿润
②为下文做铺垫,引出下文对“昆明的雨”的描述
③吸引读者,引起读者的阅读兴趣
四、品味语言,体悟其中情味这是一篇充满美感和诗意的作品,找出自己喜欢的语段,做些圈点批注,并通过朗读感受其景物的美、滋味的美、人情的美或氛围的美批注、朗读、感受后,先在小组内交流,方再进行个人展示或小组合作展示预设.牛肝菌色如牛肝,滑,嫩,鲜,香,很好吃“很好吃”运用口语,生动活泼,亲切自然,使人如在眼前“滑、嫩、鲜、香”四个字从不同角度写出了牛肝菌的美味这四个字,一字一顿,作者有意放慢节奏,让我们充分受菌子的特点,又仿佛让我们看到了年轻的汪曾棋同学正怡然自得地坐在联大食堂的桌子享受牛肝菌的美味(指导朗读).青头菌比牛肝菌略贵这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,格调比牛肝菌高“格调”原指“人或艺术品的品格或风格”,这里指炒熟后青头菌的诱人色泽,把普通的又写得高雅有品位了.乍一看那样子,真叫人怀疑这种东西也能吃?!……入口便会使你张目结舌这东西这么好吃?!
①通过比喻写出干巴菌外形的难看,这与后文入口后味道的鲜美形成强烈的对比反差,写出作者对干巴菌美味的惊叹与喜爱
②“?””的使用不仅使语言简洁,读来亲切、口语化,也凸显出作者的惊叹与喜爱追问要是在这两句话前各添加一个感叹词表达作者的情感,你会加什么?预设(喷)这种东西也能吃?!(哇/啊)这东西这么好吃?!师生对读,再次在朗读中体会作者对雨季菌子美味的喜爱与怀念,提示学生注意句末的标点符号适时点评菌子是属于昆明的雨季的,而菌子的色香味是属于有趣的美食家汪曾祺的正因为心中有趣,文章才有趣汪曾祺的散文就是这样如话家常,平淡自然,却饶有趣.都是一般大小,有一块银元那样大,滴溜儿圆,颜色浅黄,恰似鸡油一样“滴溜儿圆”是什么意思?非常圆的意思,亲切的口语,表达了作者的喜爱之情.卖杨梅的都是苗族女孩子不时咳喝一声“卖杨梅”声音娇娇的她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了作者从“卖杨梅”的苗族女孩子的叫卖声的角度来写昆明的雨季特点,小女孩那娇叫卖声,混杂在昆明雨季的空气中,显得那么的柔和,更彰显出雨的柔美、丰满,使人动情.她大概是怕房客们乱摘她的花……不是思乡“时常”“满满”可以看出房东的热情纯朴,带着雨珠的缅桂花会更显美丽滋润,再加上房东的热情与关怀更让我感动,因此心里感到软软的.酒店小酌一条偏僻的小街道,一个安静的小酒店,一张桌子,两条凳子,桌面一碟肥而不腻的猪头肉,半市斤酒,与好友相对而坐,店外滴答雨声,淡淡花香弥漫,时间仿佛静止在了此刻这闲适、平淡的氛围,多美!读着这些动情的语言,欣赏着雨中明亮、丰满、旺盛的景物,感受着昆明浓浓的人情之美,我们似乎明白了作者为什么那么想念昆明的雨了酒店小酌这段文字,同学们在读的时候,除了感受到作者对昆明闲适平淡生活的享受外,有没有其他的感悟,或有没有什么疑问要跟大家讨论的?(尽量让学生提出相关疑问,教师适时点拨提升或者通过教师的追问,引导学生多角度思维)这篇文章写于1984年,作者曾于1939年到昆明西南联大求学,1946年离开昆明,整整7年多时间,昆明雨中闲适、恬然、淡中有味的生活让他想念但,他想念昆明的雨仅仅是因为这些么?(学生细读思考)预设昆明的雨还可以引起作者的淡淡乡愁这种淡淡的乡愁,作者在文中是如何表达出来的呢?大家组内交流一下,并结合你们所习查找资料的情况具体谈谈预设作者1939年来到昆明时,当时中国的大部分地区已经落入日本铁蹄的蹂蹒之下包括作者的家乡江苏高邮,作者孤身一人、背井离乡,是在战乱中来到南迁昆明的西南联大的人在一个地方待久了,难免会有思乡愁绪的他与好友到了莲花池,想起了李商隐的“巴山夜雨涨秋池”,此时的昆明也是夜雨涨池李商隐仕途不顺,宦游他乡,面对亲友的询问,没有归期,作者此时也会在雨中思考何日是他的归期吧!陈圆圆是明末清初一代歌女,她是被迫随吴三桂来到昆明的昆明是她埋骨之地,但不是她魂归之所汪曾祺也是一代才子,与陈圆圆虽然境遇不同,但此时二人心境确是相同的那是一种国破家亡,亲人离散时内心深深的孤苦和对稳定、平淡生活状态的一种深深的渴望呀!作者描写酒店里的那几只鸡真是无意的交代吗?你看,那几只鸡单脚站立,头插入翅膀下面,那是因为鸡感觉四周的环境给它安全感,它才敢自在地人睡呀!我们常常说,离乱人不如太平犬今天,作者也许感觉,离乱人不如一只有安全感的鸡!所以,作者在段尾“我还忘不了那天的情味!”即使时隔四十年后,作者对离乱中难得的安稳与宁静也是如此想念与珍视!至此,我们读到了昆明浓浓的地方特色,体味到了浓浓的昆明乡土人情!最重要的是,还读出了作者心中那份隐隐的家国情怀!
五、总结
1.结束语昆明的雨,润湿了这个少年游子的心;昆明的雨,温柔地熨平了一个游子的人生褶皱当岁月流逝四十年,汪先生回味当时情景,赋诗抒怀,那多雨的昆明,俨然成了这个北归游子的另一个故乡原来,诞生乡愁的地方,慢慢都将成为自己的精神家园!让我们满怀深沉的爱恋,齐读结尾这首小诗。