教研工作计划模板合集十篇

教研工作计划模板合集十篇教研工作计划篇1

一、总体目标及指导思想以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平

二、具体目标及要求

1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求利用新、旧教材体现新理念，切实提高课堂教学水平

2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平

3、转变观念，抓好教研组同伴互助合作工作，引导教师从经

三、工作重点与措施

（一）加强理论学习，推进新课程的实施工作

1、加强新课程理论的学习，进一步把握好新课改的方向，继续对《语文课程标准》进行深入的学习和研讨，理解其中的关键词，理论与实践相结合，做学习型的教师

2、要扎实推进语文教学改革进程我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的.“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平

3、结合学校的读书活动开展读一本好书的活动，如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》等书籍做好读书笔记并能运用于自己的教育教学实践

（二）改变教研形式，激活语文教师研究热情语文组教研形式，本学期的教研活动要在“实”上下功夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，尝试探索参与式，体验式教研活动形式，激发全体语文教师参与教研的主体意识和创造热情

1、本学期的教研活动形式由校本研修和备课组教研活动相结合的方式，大致原则上校本研修与备课组活动一周一次间隔进行特殊安排，另行通知

2、加强语文备课组建设，备课组每次活动要有准备、有中心、有重点发言人，有备课组活动记录（本期至少4次），争创学习型备课组树立合作意识，组员之间献计献策，使备课组洋溢着浓厚的教研氛围，提高教师驾驭课堂的能力备课组长一年级郭玉凤二年级刘小英三年级何昱燕四年级易传秀五年级胡春燕六年级赵雪莉

3、充分发挥学带、骨干教师的引领、示范作用上挂牌示范课、专题讲座、开放课堂、帮助其他教师成长等

4、邀请专家前来讲座，名特优教师献课，教师能广开渠道以促进教师综合素质的提高继续采用“研讨与讲座、走出去或请进来”的方式，加强学习，努力营造良好的教学教研氛围，进一步提高教学质量

5、看精品录象课“他山之石，可以攻玉”，组织教师观看录象课，现场口述评课，让各种不同观点进行碰撞，闪现思维的火花课后，教师要多阅读教育教学杂志，交一份有观点的评课6重视培养青年教师，青年教师上反思课具体做法是上完一堂研究课后，经过大家的点拨和指导，结合自己的理解和反思，下周，在修改的基础上，同样上那一堂课，力求课堂有所提高

7、加强网络研修，教研活动、感受、反思、教学设计、文章积极主动上传

8、本期语文教研活动将根据纪律、发言、研修记录等情况进行量化考核，纳入期末评估三着重培养学生语文素养

1、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，密切课堂生活与社会生活的联系，以培养学生扎实的语文能力每位教师都要重视语文实践活动的组织与开展，将“活动”与“语文”有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既熟练掌握语文技能，又发展思维，培养创新意识和创造能力充分利用课前五分钟，要求学生动口，讲歇后语、成语接龙、名人名言、古诗吟唱等，并进行阶段抽查

2、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴1一是要充分利用好与我们现行教材相匹配的自读课本二是班级统一从图书馆统一借阅一种图书，做为统一指导的读物同时支持学生自由选择读物，结合课文推荐课外读物2教给学生读书的方法A浏览性的泛读法B、进行速读训练C、品味性的精读3教给学生不动笔墨不读书的方法圈点勾画作批注写读书笔记做卡片进行再创作，包括续写、扩写、缩写、改写等形式

（4）指导学生学会积累，进行信息的收集和整理，并摘录好词好句

（四）依托教研员的指导，以研究教材、教法为主要内容，促进教师对新课程的内化与外校结对，加强备课组活动倡导团队合作与分享，努力提高课堂教学艺术

三、具体安排九月教师完成学科计划召开教研组工作会，学习语文教研组20_8秋工作计划教师积极参加“第四届教师优秀论文评选”活动各年级“教研室现场专题研讨”（9月27日下午230——530）十月

1、学生读书活动指导

2、学带、骨干教师挂牌示范课、专题讲座（易传秀）

3、开展备课组研讨活动

4、新教师见面课十一月

1、“学带教师指导下的校际互动”一一集体备课（四年级、11月）

2、名优教师献课，观课议课

3、教学常规调研，各备课组“转转课”活动

4、新教师见面课十二月专题讲座学生习惯的培养（一年级、郭玉凤）名特优教师视频课，交一份有观点的评课或观后感集体备课展示一课三备的过程、课堂展示、课后反思总结（二年级刘小英）继续加强网络研修一月（一年）1复习研讨

2、备课组、教研组总结、考评、发奖教研工作计划篇5

一、指导思想新学期，我校艺术教学工作继续以新课改的重要思想为指导认真学习《新课程标准》在艺术新课程理念的指引下，以更新艺术教育观念为前提，以优化艺术课堂教学为重点，以提高艺术师资整体素质为核心，以发展学生的艺术素质和人文素养为归宿，全面提高教育教学质量，以务实、创新的工作作风，与时俱进，开拓创新

二、工作目标

1、学习“新课改”精神，明确课程目标树立新的理念，大力发扬理论联系实际的工作作风，牢固确立创新意识，大力推进“三环五步”的教学模式，在组内交流，相互学习、提高，争取每人在原有基础上有所提高并结合本校的实际和特点，认真学习我校教师服务质量考核条例，从而推进学校艺术工作的大力发展

2、通过开展各种教研活动，如集体备课、听课、说课、评课和开课等活动，不断提高组内教师的.教学质量要求全体艺术组成员在“实”字上下功夫，在“研”字上动脑筋，做到教研活动经常化、专题化、系列化、规范化

三、工作重点

1、大力开展各种教研活动，如集体备课、磨课、开课等活动，不断提高组内教师的教学质量，要求全体艺术组成员在“实”字上下功夫，在“研”字上动脑筋，为创建特色学校而努力

2、丰富课外艺术活动，如美术绘画比赛、舞蹈队、活动，内容要丰富、实在、指导学生积极开展活动，全面展示学校艺术教育成果

3、要求艺术组每一位成员认真上好每一堂艺术课，向四十分钟要质量，全面提高学生的艺术水平

四、教研活动安排:九月份

1、制订、收缴艺术学科教学计划

2、学习“三环五步”教学模式

3、备好常态课十月份

1、参加区美术、音乐研讨观摩课及研讨活动

2、组织学习新课程标准，踏准教育教学的新步伐

3、讨论教学中的常态问题十一月份

1、组织开展探讨组内说课、评课活动

2、认真撰写教育心得体会，以参加各级各类论文评比活动十二月份

1、上好常态课

2、积极准备艺术学科教学工作抽测一月份

1、复习

2、做好教研组总结，收集整理组内材料，各项资料归档第2周综合组开学教研会议第4周反馈检测情况第6周“一师一优课”教学反思反馈第8周主题研讨-一说课（杨红）第10周主题研讨一一说课（刘丹））第12周主题研讨-一说课（虞思怡）第14周主题研讨一一讨论教学中的常态问题第16周主题研讨活动总结、反馈第18周积极准备期末检查教研工作计划篇6指导思想本学期继续认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，加强学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，深入把握《纲要》精髓，更新教育理念，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，进一步优化保教质量在不断学习和教育实践中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步具体工作

一、加强学习，更新教育理念

1、继续深入学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，采取集体学习和个人学习相结合的方式，进一步了解把握大班各领域的目标和指导要求鼓励教师继续有针对性的学习有关幼教理论的书籍和杂志，用新的知识和信息充实自己在教研活动理论学习中分享自己的学习心得，通过相互学习、共同分享，帮助教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的

2、开展对《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习，遵循《指南》中所提出的三个原则，学习每个领域提出的学习与发展目标、教育建议重点研究每个领域在不同年龄段的不同发展目标，使自身的幼教理论更加系统化

3、重视教学反思，鼓励每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔、案例分析等鼓励组内教师以理性的态度来反思课堂教学，是教学实践符合《纲要》与《指南》的目标和要求

二、务实工作，提高教育教学质量

1、本学期重点抓好教师的一日活动的组织和课堂教学，认真学习《一日活动的应知应会》，人人做到心中有数，真正运用于教育教学实践尤其是青年教师，要多鼓励、多提醒、多帮助，进一步规范教师的一日活动的流程，提高活动组织的有效性

2、继续做好课程审议工作期初共同商讨本学期需要开展的主题，并筛选主题中适合开展的活动按上课班次分成两个集体备课组，对每个活动进行集体备课，然后各教师根据班级实际情况进行个性化的修改于调整，不断提高活动的实效性

3、本学期继续开展“一课三研”的活动，每位老师都要在年级组内参与一课三研的活动，鼓励教师踊跃发言，发表自己的见解，通过反复的研讨，切实提高每位教师的业务水平同时，还开展主题沙龙、录像课观摩等多种形式，让每一位教师在活动探讨中得到收获与启发

3、根据园内的工作五年内青年教师评优课活动，帮助组内教师选择活动，分析活动的价值，确立目标，组织活动，不断磨课，使他们在比赛中获得优异的表现

4、本学期将围绕“游戏中幼儿发展评价”这一主题，开展组内的研讨分享活动每位老师集思广益，收集各种有关中班开展游戏的的评价方式和原则，在组内分享结合班级游戏时的案例，分享自己的组织和评价方式，相互学习，共同提高验型向研究型、专家型转变

4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，促进教师专业水平的提高

三、具体形式与措施形式采取集中与分散相结合以学科为单位，由教研组长负责，利用每周教研组活动时间，主管领导亲自参加，并充分发挥骨干教师、能手的带头作用，把校本教研落到实处

1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，加强指引，落实校本教研计划与听评课计划

2、集中学习新课程的核心理念，温故知新，加强认识，提高理论水平

3、观看课堂实录，增强感性认识，对新课程课堂教学的组织与教研活动的开展模式深入了解

4、骨干教师观摩课及相关研讨会

5、开展四课活动（汇报课，观摩课，研讨课，评课），加强实践，教研组切实推进教研工作的开展

6、立足本校校本培训的基础上，在条件许可范围内邀请专业人员进行专题讲座，或邀请兄弟学校来校听课

四、具体安排:

5、研讨、实施、建立大班幼儿的成长档案，探索大班幼儿成长记录的各种方法，挖掘适合大班幼儿的内容，不同的领域方法也相应变化，以及发现幼儿发展中共性的问题和个性特点在成长档案中的展现，让成长册的记录更加科学性

三、结合课题，落实研究工作

1、结合市级重点规划课题《幼儿生活化创意美术的实践研究》工作要求，开展各种观摩、分享、研讨活动重点研讨生活化创意美术活动中的班级特色的建立

2、讨论、观摩班级美工区特色环境的打造，结合图片分享自己的创设理念，材料投放，开展情况

3、展示研究过程中自身美术教学的亮点，通过实际教学案例与其他教师分享重点总结材料的投放、教师的指导策略

四、每月工作重点九月份

1、课程审议，制定本学期主题活动开展的内容

2、完善教室环境布置，进行观摩、分享

3、理论学习《幼儿园一日活动的应知应会》十月份

1、公开课研讨

2、理论学习《3-6岁儿童学习与发展指南》一一健康、语言领域十一月份

1、公开课研讨，重点帮助工作五年内青年工作的教师参加优质课评比

2、一课三研活动

3、教师考核课活动

4、理论学习《3-6岁儿童学习与发展指南》一一社会、科学领域十二月份

1、专题研讨名师录像课观摩

2、一课三研活动

3、专题研讨怎样创设富有特色的班级美工区环境一月份

1、商讨元旦迎新活动方案

2、研讨如何有效地开展区域活动教研工作计划篇7

一、指导思想认真贯彻“美术课程不标准”，围绕学校课程建设总体方针切实加强提高学生的艺术修养树立以学生以发展为本，以德高为核心，强化科学精神和人文精神的培养，重点培养学生的创新精神和实践能力关注体艺教师的教研水平，用新的理念设计教学，提升教师专业能力和水平发挥艺术阵地，构建艺术特色学校为目标，扎实推进素质教育

二、具体措施

1、认真完成常规教学工作，遵守学校的各项教学管理规定按时上课努力实施美术新课标、新理念要求下的美术新课教学，在此期间不断组织深入地学习研究新课标钻研新教材探索新方法，更新教育观念，树立创新意识

2、加强美术课课堂教学的案例研究工作，使我校美术课教学逐渐步入适应新课改要求的科学轨道

3、提高“随堂课”质量，二位老师利用交叉交流的方法和课间休息时间交流各年级教学之后的感受与经验，提升整个美术学科的教学质量；注重教案的设计与改进

4、经常组织听课、评课，交流教学体会组织老师本学期内开展1——2次公开课，多和外校的老师交流学习，提高自己的义务水平

5、认真策划，创编每一次的艺术活动

三、具体安排三月份

1、制定学科组教研计划

2、参加市、区美术教研活动

3、为区组织的绘画比赛收资料；组织学生参赛四月份

1、加强自我学习，认真阅读有关美术方面的书籍

2、开展美术优质课活动，本学期由张开的教师上公开课，组织教师听课、评课，写好教案案例及活动总结五月份

1、加强课堂改革力度，提高教学质量，继续发展美术优质课活动

2、组织是学生上公开课，推选一位学生上展示课

3、组织学生参加庆“六・一”绘画比赛

4、协助学校完成“校园艺术节”的各项准备工作

六、七月份

1、认真出好每一期黑海报

2、学期工作总结、整理上文资料

3、商讨下学期工作教研工作计划篇8

一、指导思想以《全民素质行动计划纲要》精神为指针，以《科学》课程纲要为指导，以学科队伍建设为根本，以新课程实施为中心，以校本教研为平台，努力探索新课程理念下的课堂教学的目标，方式以及教学规范，评价标准，促进全市小学科学教学质量的提高

二、常规教学本期行课20周，时间紧，任务重，必须抓好教学管理，保证教学质量，也要从中找到多学科的契合点，为综合学科课程的研究打基础坚持每周检查教案，并做适当的批阅坚持每周轮流听课具体措施如下工作措施

1、抓校本教研，促教学方式的转变积极开展集体备课活动，以参与式备课活动为主，充分利用教师的集体智慧，优化教学设计，努力提高课堂教学实效

2、开展课题研究，促进教师专业的成长围绕课题积极开展小学科学教研活动，征集课题成果比如“如何利用本地区资源培养学生科学素养；科学课如何构建科学探究的课堂”等等.大力开展以培养创新精神和实践能力为重点的教学研究活动，多组织研究课和研讨课等多种活动.开展网络教研活动，培养后备队伍，促进教师专业的成长

三、教学科研本期继续坚持将学科教学与教学科研相结合，配合课程改革的要求，本学年主要的研究课题是“学生学习活动的有效性”，本期教研活动都将以之为主线开展，把研究贯穿于实际教学及学生的活动中，为促进科学课程的多元目标得到真正的落实和达成去为提高科学课的教学质量服务主要安排如下

1、理论学习，教研组长带头将各方有用的经验、放到网上科学组的空间里，大家相互学习交流，每周坚持写一篇读书笔记或随感

2、每个年级都开展行动研究，每单元后进行单元总结一次由各位老师向教研组汇报在本单元教学中的创新设计方案、效果、改进设想，经全组老师论证以后，作为教学个案保存下来并要求在期末以前形成相应的论文

四、各年段培养目标及效果三年级具有初步的观察能力与探究能力，通过多种活动激发并维持学生学习热情学生通过小种植，小养殖等多种活动，激发了学科学，爰科学的热情四年级具有一定的实验与记录技能，养成长时间观察并记录的科学学习习惯学生在本学期中接触到了较多的科学实验，是实验能力增长最快的一学期五年级培养学生对比实验的设计能力和分析数据的能力，能自觉运用科学探究的过程与方法来解决问题学生在本期学习中加强了对课堂记录的要求，以及课堂练习的要求，多数学生完成情况好六年级培养学生抽象思维能力与精确分析数据的能力，并加强后期复习和管理六年级的课程安排较灵活，补充了的大量的课外活动内容，让学生能综合运用所学知识进行应用

五、主要工作安排9月

1、参加市小学科学备课会议

2、布置本学期工作任务

3、学习科学课程目标

4、确定本组教研目标制订计划10月

1、参加市小学科学课堂教学主题研讨活动暨备课会议

2、课堂教学展示

3、开展科技创新作品制作11月

1、市小学科学小论文竞赛

2、进行一次科普知识宣传活动

3、课堂展示活动12月

1、组织研讨科学教学的新方法

2、期末评价研讨活动

3、整理科技资料

4、撰写科学教学论文

5、撰写本教研组工作总结教研工作计划篇9

一、指导思想以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探索新路子，为学生的发展，也为学校的发展，作出我们应有的贡献

二、工作目标

1、提高教师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个教师概念清，思路明要培养全面的学生首先要有全面的教师俗话说近朱者赤，近墨者黑教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生紧紧围绕“全面创建学习型教师”主题，以综合实践课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》为中心，鼓励教师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度，争取在各级教育教学报刊上公开发表论文，全面提高教师的理论水平本期我们将从这里出发

2、规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手试解决实施过程中的“瓶颈”问题加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量长期以来综合实践活动专职教师的课时多、活动多，平时教师间交流的时间太少，外出学习的时间更少充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬这将是我们这学期一个重要交流活动内容

三、教研活动内容的安排

1、加强理论学习与研讨，强化课程意识走进新课程，实施新课程，必须澄清认识，提高每一个教师执行新课程标准的自觉性只有正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化”，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实本学期在学好《纲要》的基础上，组织教师重新学习《综合实践活动课程的设计与实施》不仅使教师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者因此，理论学习的时间要保证，方式方法要改变实施新课程，师资培训当务之急为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训在条件许可下，尽可能多地让教师走出去学习观摩，然后发挥他们的辐射功能此外，请专家或成功学校来校为教师作专题讲座教师通过培训，明确了责职这样，实施新课程的重担就不会只落在一个人身上或少数人身上，从而摆脱其他人有劲使不出的尴尬局面

2、加大课题研究力度，解决实际问题首先，从份利用我们的优势，结合我们的地方优势开展好镇江市级课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》的研究工作，并有针对性地研究新课程实施过程中的各种问题及探索解决办法其次，针对综合实践活动实施现状提出问题，明确研究方向综观我校综合实践活动现状，不难发现“学生自主进行活动”这一灵魂的缺失这脱离了学生生活，缺乏学生自主的活动只能与综合实践活动相趋甚远，有违综合实践活动的初衷这是综合实践活动不能深入开展的根本性原因为了实现综合实践活动课三月

1、设立校本教研领导小组与学校听评课小组，制定听评课计划，开展“人人上好一节常规”课

2、新课程理论学习（分散学习）四月

1、课题研究研讨课

2、继续加强对各级质量目标的监管工作学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析及师生座谈等方式方法，促使各级质量目标的顺利完成，走教育可持续发展之路

3、抓考风，促教风、学风采取有效措施，严肃考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气五月

1、习作研讨教学

2、习作论文评比六月

1、课改实验的教学个案、反思、论文评比

2、整理相关档案

3.认真组织各年级的期中考及期末考试工作，及时总结经验程的‘价值，让学生在活动中能真正动起来，解决综合实践活动的内容问题应为当前的首要任务我们在小学中、高年级进行相关的研究，探索农村小学综合实践活动中课程资源通过进行相关的研究，在实践中，转变教师的教育观念，宣传课程改革思想，培养一批从事综合实践活动教学的老师，提高小学生的综合能力，为推进素质教育，全面提高教学质量打好基础在理论上，探索综合实践活动与小学各学科的整合，小学综合实践活动师资培训，以及为课程改革信息的收集与分析等提供经验和程式再次，加强课题研究的过程管理对于课题研究，往往只重结果而轻过程，加上对结果的“果”没有正确的界定，使得造假之风兴起平时不闻不问，到时加班加点，研究也就只能停留在纸上，而不能真正解决实际问题如今，面对综合实践活动的研究，从教师的理论学习、计划的制定、总结的撰写、学生活动的记录等等，我们要抱着严谨的态度，重视研究的过程，做到事无俱细

3、提供优质的课程资源，保障综合实践活动的实施任何课程都需要在一定的环境中运行，才能得以较好地实施课程资源这是课程实施的条件，如时间和空间、人力、物力、管理制度等等不同的课程需要不同的实施保障条件，综合实践活动课程的实施便需要超越教室、超越课堂、走出校园，走入自然和社会，在指导教师的引导下自主地展开活动过程因此，实施综合实践活动必须以优质的课程资源作后盾如学生活动基地的确立，就必须是学校、家庭、社区、社会共同协作产生，而不能把它推给教师或学生个人对综合实践活动，学校、家庭、社区、社会要形成共识

4、做好综合实践活动与校本课程的衔接校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动开发校本课程，有助于提高教师独立判断和参与课程开发的积极性、创造性；有助于密切课程专家与学科教师之间的联系；有助于凸现学校特色发展学生特长综合实践活动与之有着异曲同工之效，因此，综合实践活动应很好地结合校本课程否则，综合实践活动有可能落入个别教师依靠自己狭隘的经验指导学生活动，其结果往往过于封闭、缺乏交流所以，每一个参与新课程的教师都必须了解校本课程

四、活动安排二月

1、理论学习，成立教研小组

2、课题方案、活动计划的制定三月

1、前阶段活动小结

2、学校综合实践活动课程实施情况检查（校）

3、优秀论文、活动案例评比四月

1、中心组活动（校）

2、现场观摩活动及评析（活动月3〜6年级）五月

1、优秀活动设计及组织实施评比

2、学生活动成果交流六月

1、课题阶段成果汇报

2、各年级整理资料，写好活动总结

3、汇总活动成果，上报交流材料教研工作计划篇10

一、指导思想以教研改革为中心，以教导处工作为引领，认真贯彻语文课改有关精神，以科研促教改，在教研中提高教师的科研能力高段学生课业负担相对加重，怎样提高教学效率，充分调动每一个孩子的学习积极性，真正把学习的主动权交给学生，切实培养学生自主学习语文的能力，是课堂教学中着重需要探究的

二、工作重点

1、以《学习主体构建》理论为中心，组织教学研究活动教研组活动应加强目的性，深入研究课堂教学模式，加强可操作性，大胆探索，勇于实践，力求务实通过说课、评课，促进教师提高教学效率

2、强化教学工作的流程管理以制度落实为基础，强化教学工作的流程管理，大力开展集体备课制，做好青年教师的培养工作

3、强科研意识，构建适应学生发展的教学理念以课改思想的实践为抓手，认真学习新的理论知识，积极开展各项教学研究活动，将如何营造轻松活泼的教学氛围，如何拓展学生学习的空间，进行一些研究

4、根据高段学生的特点，开展形式多样、丰富多彩的语文学科综合学习活动，如比如成语故事交流，谚语、歇后语竞赛，古诗擂台赛，新闻评论，我是小小播音员等集知识性、趣味性于一体的活动，激发学生学习语文的兴趣

5、健全教研网络，发挥集体的.智慧为了进一步加强教研网络的建设，保证集体备课的质量，提高备课的实效，我们重点健全年级备课组，教研活动根据实际需要分年级组和根据教材的不同来进行六年级语文老师大都年龄相仿，又在同一办公室，更便于课前交流教学设计，课后交流各自的收获强调结合课题，体现研究成果课后提倡写案例分析，并以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识

6、做好相关资料的收集与交流工作，如试卷、教案、学生优秀作文等

7、在落实减负”精神的同时，对语文作业作以下要求要精选练习，注重练习的有效性要分层练习，注重学生学习能力的差异性短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累

8、利用集体的力量做好“培优工作”，利用中午时间、放学时间抓好两头，尤其是对尖子生的辅导更要发挥每一位老师的特长，共同协作

三、具体工作2月备课期始检查集体讨论，制订教研组工作计划，确立教研重点学习有关《学习主体构建》的理论，用教学理论指导教研、教学工作3月开展上课、听课、评课活动学校开始随堂听课指导学生阅读选学课文上交学生参评作文4月期中检查继续进行听评课活动指导学生积累成语故事、寓言、格言等5月学生古诗竞赛研讨怎样上好复习课6月“教学反思”评比、交流拟编“作文教学提纲”期末复习，迎接小学毕业考试教训，查找问题所在，制定阶段性目标措施教研工作计划篇2指导思想为落实全国教育工作会议精神，贯彻《教育规划纲要》，在校长领导下，坚持“科研兴教、科研兴校”的发展战略立足我校教育实际，建立以教师为研究主体，促进学生健康发展和教师专业化成长为宗旨的以校为本的教研制度，扎实有效地开展教育科研，实现教师队伍的可持续发展、学校与社会的和谐发展，推动我校教育教学质量的全面提升工作要点及工作安排.规范完善规章制度，加强处室自身建设，进一步健全教研网络，抓好教研组织建设和队伍建设，定期编发县泾中学《教研简报》，加强教研处督导组织功能.加强学习，组织各教研组组长学习全国教育工作会议精神贯彻《教育规划纲要》，提高理论素养，引导教师“多读书”、“读好书”、“好读书”，增强教育教学理论素养，丰富科学人文底蕴，促进教师专业化成长，打造学习型组织（20—年全市教师读书征文活动）.根据《县泾十二五中小学教师培训工作实施方案》要求，积极推动新一轮继续教育，认真开展校本研训，精心打造“高效课堂”结合校本研训的开展，建立教师教研业务档案，努力建设以校为本的教研制度.组织参加20_年度远程继续教育，建立个人远程培训档案完善相关事宜.继续开展“校本教研日活动”以教研组（或年级教研组）为单位，开展多种形式的教研活动，积极推进并落实校本培训工作，加强管理.规范管理，加强教师队伍建设开展新进教师岗前培训活动、继续实施高青蓝工程和名师工程，加速青年教师成长进程，为中青年骨干教师、高级教师和学科带头人树立奋斗目标，鼓励优秀教师参加各级各类学术称号的.评选，建立“名师”后备人才库.开展集中听课活动（重点在高三）推门听课，打造有效（高效）课堂.深化高考研究，做好往届毕业班的经验总结工作，提炼有价值的信息为本届毕业班提供借鉴，提高学校毕业班的教学效率和教学质量.更加广泛地开展课题研究，加大指导督促力度，对已申报立项的新课题，积极落实开题研究；已结题的课题，要推广研究经验，运用研究成果，服务于教学实践.积极参加上级教育主管部门组织的各项教研活动，力争在各级各类教学大赛和论文评选中获得好成绩1L以教研组为单位，结合学校工作安排开展“请进来”“送出去”活动

12.完善教研组、备课组和各组长考核办法及评价体系的工作提高我校教科研发展水平教研工作计划篇3

一、指导思想以现代教育理论为指导，以全面实施素质教育为宗旨，以提高教学质量为核心，以学习杜郎口“三三六”自主学习模式为载体，结合我校具体情况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教育教学质量学校的主要工作是教学工作，教学质量的提高正是素质教育的体现因此，本学期的重点工作仍然是“加强集体备课、提高课堂教学的有效性”，以新课程改革的实施为契机，以深入研究、全面落实素质教育为起点，以提高教学业务水平为基础，以培养学生良好习惯为重点，扎实工作，务求实效

二、主要工作思路

1、实施教学案一体化，提高教学质量

2、加强思想品德集体备课、提高课堂教学的有效性

3、加大推行教研力度，深入开展、教学反思、教育叙事研究写作活动

4、坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想以教科研指导课程改革

三、教研组工作目标、要求本学期主要工作继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程标准，探讨在思想品德课教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入调研研究思想品德课教师如何运用教学案一体化组织教学；加强思想品德集体备课、提高课堂教学的有效性；组织教师探讨思想品德课如何培养学生的创新精神和实践能力问题；开展对提高思想品德课课堂教学效益研究，引导教师开展“初中思想品德主题探究活动研究”的课题研究及思想品德教材“留白”部分的研究；组织思想品德课公开课、教学设计、教学论文等教研活动

1、学习新课程改革的理论，准确把握和理解新课标新教材，树立新的课程观教材观知识观和学生观，为搞好政治课堂教学奠定坚实的理论基础

2、继续学习有关课程理论《基础教育课程改革纲要》、《思想品德课程标准》等

3、从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，不断更新本组教师的理论水平，准备参加县教育局组织的全员考试

4、制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结;切实加强思品教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量

5、组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高思想品德课教学实效、积极实施素质教育的有效方法提高研讨工作的针对性和实效性

6、加强现代教育教学理论学习做好学习笔记；积极参与课题研究；上好一节课题观摩交流课或示范课；写好教学案例；撰写一篇教育教学研究经验论文；提前编写好一周教学案并在组内交流研讨

7、教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动手”的环境

8、教学案的编写采用电子备课的形式，以新课程标准为指导体现师生合作交往、积极互动、教师角色的转换，并写好反思性教学后记

9、加强集体备课和政治教学设计的研究集体备课时，主备课人要针对教学设计内容，说明设计的依据意图和思路，重点阐释教学过程与教学方法备课组成员要围绕知识建构能力发展，教法法学法等深入进行研讨，充分发表见解，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案每位备课组成员须在集体备课教案的基础上，结合自己的个性特点以及所教班级的学情，进行个性化的复备，形成自己的个案

10、积极开展听课活动，做好听课记录，在教研会上进行评课活动新教师每周至少要听2节课，老教师也要经常听新教师的课，及时查找存在的问题，进行指导和帮助采取切实可行的措施，努力改进课堂教学

11、努力提高政治课堂教学效率，减轻学生过重的课业负担教研工作计划篇4

一、指导思想积极实施《涪城区20__年秋教学工作意见》，认真贯彻并落实区教研室关于《20_年秋小学语文活动意见》和学校《强化常规、关注细节、点上突破、全面辐射、整体推进》的定位本学期，真正立足语文教育，确立“以人为本”的教育思想把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体学生，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动以课程改革为重点，以《语文课程标准》为指导，以打造实效课堂为主题，提升师生的语文素养，使我校语文教学水平稳中有升

二、教研工作思路工作作风团结合作务实创新教学研究营造氛围不断深入做到有目标有准备重过程有收。