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教师先进事迹简介200字16篇先进是指先先进在最前沿,可以是一个例子以下是为大家整理的关于教师先进事迹简介200字的文章16篇,欢迎品鉴!我是_1992年出生,本科学历,初中二级教师,—年6月大学毕业后9月入学,参加工作,曾担任过语文教学,在职实验初七班主任兼英语教师至今已有5年的教龄在过去的五年里,我追求进步,努力提高自己的教育教育水平和专业素养无论是从教语文还是英语,所教的班级成绩都很出色本人政治思想进步,遵纪守法热爱教育事业,认真贯彻国家教育方针、政策,具有良好的政治思想素质和职业道德平时可以以身作则,成为人表爱学生,团结同事工作中时刻以党员以教师的标准严格要求自己,工作认真踏实,努力学习,教育创新,在学校领导的关心支持和领导下,各项工作扎实有效,取得令人满意的成绩受到学生的喜爱、家长的欢迎和老师们的广泛赞扬—年中考,教英语学科成绩显着,获得教育成绩优秀奖—年7升8升级考试,再次获得英语教育成绩优秀奖教师身上社会赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩—不但深知这一点,而且无论是做普通教师,还是担任学校中层,他都努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚他常说我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任我靠履行义务领份薪水养家,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生特别努力他在班里成立了一个学习援助小组,为不同的学习困难的学生选择不同的导师,自己加班,为每个学习困难的学生制定不同的辅导计划和辅导练习利用中午课余时间一对一学习帮助贫困生,取得了良好的效果止匕外,彭先生积极参加学校、学区等各级数学教研活动,与同行探讨新的教学方法,将学到的经验转化为理论,指导自己的教学实践,在学校的教研中与老师分享回顾过去,展望未来,作为新世纪的优秀教师,作为一名在教育一线作战的共产党员,向鹏—先生将用自己的知识和爱点燃红烛的事业,创造辉煌的成就,一路唱歌,勤奋修行,让自己的教育事业更加辉煌,用爱扬起学生未来理想的风帆—,男,1966年1月出生,中学数学教师1987年毕业于洛阳师院数学专业,1987年8月走上工作岗位,任教于宜阳县木柴乡木柴中学,这里是宜阳县最偏远的深山区,距离县城较远交通不便学校里,没有热闹城市的喧嚣,只有偏远山区的宁静他从教—年来,一直在教育工作的第一线,担任初中中三数学的教学工作,一年以来兼任学校后勤工作同志忠诚党的教育事业,师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,以学校为家,为深山区的教育事业呕心沥血教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师
一、思想政治方面热爱—共产党,忠诚党的教育事业,有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取意识,为人师表,积极参加各类政治学习,努力提高自己的思想觉悟能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求,做到语言文明,举止端庄,礼貌待人,以身作则,并能用自己的品德言行来教育影响学生在工作中,讲敬业,比奉献,团结同志,绝对听从领导和学校的安排,对工作尽职尽责,敢挑重担
二、教学教研方面学者之路多坎坷孜孜不倦收获多,理科教研组组长,以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在学校中享有很高的声望1987年7月,张老师从师专数学系毕业,分配到乡中工作,从此踏上了教育征程年轻的他工作积极负责,为人谦虚进取,赢得了学生的爱戴,领导同事的赞扬,并很快成为学科教学骨干1987年他开始代表学校多次参加市县各项教学大赛,多次受上级表彰然而,潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪,这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受,更来自于对教育教学的深刻反思多年的教育教学实践,他思考的问题越来越深随着时间的推移,课讲得越来越好,教材也越来越熟,然而面对学生和年轻教师的期待的目光,他却常常深感知识的日显陈旧、僵化,数学究竟该怎样教?究竟应如何对学生实施素质教育?要做学者型研究型的教师,这是优秀教师永葆活力的妙方他借阅了一摞又一摞书籍,做了一本又一本读书笔记,一桌一椅、一盏小小的台灯,伴他度过了一个又一个宁静的夜晚、忙碌的周末总感到时间脚步的匆匆,惟恐时光飞逝,机会不再拥有,总想多读快读多年的学习生活,专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识,积聚着沉淀于心底,眼前的路越来越亮了研究型教师,并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术,而是要求教师拥有教学研究的态度与能力,提升教师特有的教学实践性知识张老师深深清楚这一点,为此他没有放弃日常教学活动二十年辛苦不寻常,张老师以他的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路―同志,小学高级教师,自1978年参加工作以来,一直担任小学数学教学工作他忠于教育,始终以优秀教师的标准严格要求自己他师德高尚,爱岗敬业,努力工作,成绩突出,深受学生喜爱,受到家长的欢迎,受到社会各界的广泛好评作为一名小学教师和一名老教师,他一直致力于自己的工作他不是因为是老教师而挑选工作,而是服从分配,和年轻教师讨论工作,教书育人他认真学习新的教学大纲,用新的思路和方法指导工作他不厌其烦地学习,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断充电自己,提高教学水平和管理水平严格要求高标准来衡量自己他不断给自己施加压力下班后,他勇于探索,努力学习教材,分析每节课的成功和不足他不断总结不断提高教学水平和学校管理水平在教学中,他不是按照本宣科,而是用各种教学方法营造轻松、活泼、进步的学习氛围,用学生愿意接受的方法进行教学多年来,他的教学积累使他的教学成为自己的家庭,有自己的风格,所以他的教学很显著近年来,班级数学科排名第一和第二一个老教师有如此热情,如此认真的工作态度,实在是难得作为一名教师,他注重教学成绩和师德教育在教育教学中,他可以思考学生的想法,担心学生的焦虑,处处关心他们,帮助他们,理解学生的痛苦,做学生的知心朋友因此,教学和管理一直受到学生的欢迎师生合作默契,效果自然好他爱学生,用关心让学生泪流满面;用爱扬起学生心中的风帆几十年来,他在不变的工作中不断表现出不变的爱有时他把爱转化为对学生的尊重,有时他把爱体现在对学生的严格,体现在对学生习惯的培养上在他的课堂上,学生们没有坐姿不正,没有思考,没有迟到,他的爱是真诚的,宽容的,坦诚的,他赢得了所有学生的心在日常工作、学习和生活中,他也非常注重师范作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对任何学生一视同仁,尤其是差生在学生心目中,他诚实,言行一致,责任心强,敬业,严格同情,公平灵活不管做什么工作,他总是认真投入,积极主动地想办法,每天早来晚走严格遵守学校的规章制度各项工作不仅顺利进行,而且取得了良好的效果他关心年轻一代的成长他总是耐心地指导年轻教师,帮助他们不断完善自己,找到不足,不断成长成绩不能满足,名誉催人奋进身为教师,感觉自己总是要践行为人之道,从师之道尤其是在实施教师绩效考核的今天,他认为教师应该更加敬业和奉献他也是这样做的,坚持三尺讲台的努力,开拓创新,默默奉献他相信他的未来不是梦,因为在他心中,学生永远是天使,他是为天使修复翅膀的人都说幼儿教师是塑造人类灵魂的奠基者,他们用真、善、美,启迪了无数颗纯真而稚嫩的童心,帮助了一代又一代人竖起了人生的一块又一块里程碑在我上小学时,就对教师这个职业充满了向往,并一直期待着能拥有这个称谓年,我有幸转入幼儿园工作;年我自加压力,参加了山西师范大学的学前教育专业的学习,并在20—年取得了成人自考的大学文凭我的命运再一次被改写,我于20—年我全身心地投入到自己热爱的教师岗位这是我多年的祈盼,多年的追求,我也清楚地记得当时我们的园长对我说的一句话庆华你要记住,干好这一行并不容易,干好这一行就要勇于奉献,敢于吃苦;要记住每个家长心中都有秤称,金杯银杯不如家长的口碑这些话多年来,一直谨记在我心中,并把它当做我的人生座右铭来时刻警醒自己
一、怀惴一颗感恩的心,用爱走进孩子的世界我清楚地记得当年进班时的激动的心情看着一张张稚嫩的小脸让我激动;听着一声声纯真的呼唤叫我感动面对一个全新的领域,我并未退缩,也许是上天早作安排,上学时我就对舞蹈、唱歌、绘画特别喜爱,并报名学习了2年之久,也许正是这些原因,让我工作起来不太吃力岁月如梭眨眼间,我已在幼教岗位上工作了七年多,七年的耕耘,七年的收获,我从一个饱含激情的无知者成长为个饱含深情的幼教工作者这其中我要感谢的是在我成长的道路对我毫无保留地帮扶着我的曙光园全体幼教工我懂得作为一名二十一世纪的幼教工作者,肩头的担子有多重她不仅要教会孩子们读书学习,还要教会孩子们如何做人,让每一个孩子都赢在人生起跑线上我是一个个性从不服输的人,干一行,就要爱一行,专一行七年来,幼儿园的大、中、小班我都尝试带过,这期间,让我悟出一个道理,世上就怕认真二字,只要认真了没有做不好的事情,我时刻督促自己找差距找不足,时刻督促自己努力学习,紧抓任何一次学习的机会虚心的向经验丰富的老教师请教教学中的困惑不足,我明白,我身边的每一位幼儿都有一个充满智慧的小脑袋瓜儿,我不能对自己有丝毫的放松懈1月、O我深知每一位孩子都是一本独特的书,要读懂他们,需要我们用理解和智慧来解读,需要我们用耐心、细心、关心来解读我曾经带过这样二位让我心中一直牵的直牵挂的孩子,一位是先天发育不好,一位是后天出生时由于脑部缺氧而造成的幼儿动作迟缓,他们的共同特点就是都很聪明,一位是家庭父母倍加呵护精心护养,但行为能力还是力所不能及;另一位则是父母早早分居,由年迈的爷爷奶奶来抚养,从而养成了孩子孤僻的自闭的性格这二位孩子,行动能力相对迟缓,我看在眼里疼在心上孩子是我们的家中宝,今天你既然友到了我们手里,那老师就是你的妈妈,我感慨地写下了孩子别怕老师扶着你的教学笔记,在我们的精心培育下二位孩子都得到了良好的发展,他们的爷爷奶奶爸爸妈妈时常把感激带在脸上看着他们能健康成长,我由衷地感到欣慰也许正是看重了我的耐心这几年里,我连续带小班或许是我注重了第个孩子的特点,因人施教,让孩子从我身上感受到了爱的真切,我所在的小班的幼儿都能尽快稳定情绪尽早地适应幼儿园的一日生活常规
二、工作任劳任怨,不计个人名利得失为了孩子们,我可以加班加点无私奉献,为了孩子们我无心关注我个人的健康为了孩子们我放弃了给自己的孩子陪读和送孩子上大学的机会舍小家,顾大家这是我的人生信则在认真工作的同时,我从未放松过对自己的学习要求我珍惜每一次园内园外的学习机会日常工作中,我很注重平时的积累,收集收获点点滴滴的启示并记录下来,时刻引领自己不积蹉步,无以至于里,不积细流无以至江河多年的小班教学,我逐渐摸索出了一套自己的教学方法,在快乐教学游戏中激发幼儿的想像力和思维力,培养使他们的创造能力
三、付出努力,收获成功我深知要做好一名幼教工作者,要有足够的耐心、爱心,要用于奉献、不计得失我是这样想的,也是这样做的我付出了艰辛和汗水,也收获了来自纯真世界的感动和收获—年我所带班级被部里评为优秀班组奖;
07、—年我辅导的幼儿作品参加全国画展,有多名幼儿获奖,我也荣获优秀辅导员的称号;—年在庆六一活动中获优秀游戏设计奖;—年参加部里组织的技能比武活动中,也获得了优胜奖我是一名文艺爱好者,多年来我一直积极参加厂里组织的各项体育活动,曾多次代表公司参加全厂的篮球比赛和职工运动会,并连获好成绩,为部里的荣誉增光添彩,我还经常投稿给厂报,并发表了数篇文章,我的多篇教学论文、小经验、小体会也都分别获得过省里的
二、三等奖项回首这七年里,我收获了甜美与幸福,收获了纯真与享受,每一个孩子都是我的天使,他们质朴、纯真需要我们用心地呵护多年的工作我以一颗慈母般的爱心来面对我身边的每一位孩子,我曾经多次对家长说请相信,我们的孩子,每一个都是天才,他们肩上所担负的使命不同,我们的生活才会因此而丰富多彩在教学上我会牢记不抛弃、不放弃这六字格言平等地对待我们的每位幼儿用爱谱写人生的辉煌,用爱心播撒希望的种子,让爱在这里闪光!今后我会更严格地要求自己,用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希望放飞梦想,我要在这平凡的岗位上默默的奉献,用自己博大的胸怀去爱护每一位幼儿,做一个无愧于社会,无愧于人民的幼教工作者我于20—年开始担任临泉一中政治教师,在德育工作的沃土上,我兢兢业业,不断思考德育工作崭新内涵,不断摸索新的途径,并得到学生和同仁的认可
一、注重以身垂范,寻求心灵沟通;在教育教学工作中,结合本学科特点,做到以身示范要求学生完成的作业、练习和测试,我总是按照同样的标准认真做一遍,此举也影响也部分不愿意做作业的同学在批阅的过程中,针对不同学生的特点和学习状况,给予不同的批语,使得成绩好的同学不骄傲,成绩差的同学也能找到自信,找到前进的方向投身思想政治教育6年来,正是凭着这份爱,尽可能给学生创造成功的机会,使每一位学生能经过努力有所进步
二、开展丰富的活动,寓德育于实践中;丰富多彩的实践活动,是德育工作的有效载体在教育教学教程中,我们政治教研组结合教研工作,成立了活动小组,带领学生开展丰富的校外实践活动20—年下半年,我们带领学生参加滑集的桃花节、杨小街乡的柳家花园、杨桥的肘阁抬阁使学生在感受地方传统文化的同时,增强了对民族文化的认同感和使命感高三21班的范慧敏同学深有感触,整个过程,使我发现了自己成长中的不足,也得得我对自己以后的学习以及成长都有了一个明确的定位
三、孜孜以求,不断完善自我;随着时代的发展,教育不断提出新的问题,这也要求德育工作者能够不断的提高自己如今的高中生,十六七岁的年龄,敏感而迷茫,热情易偏激,讨厌空洞说教,凡事注重自己的观察和思考这也要求我们德育工作者,不断补充心理学、教育学等方面的知识,不断完善自我,使自己能够适应不断变化了的实际状况在教育教学之余,在其他同仁的指导下,我阅读了《教育学》、《心理学》、《给教师的一百条建议》、《陶行知教育名篇》等著作,使自己不断成长,男,1966年1月出生,中学数学教师一年毕业于洛阳师院数学专业,—年8月走上工作岗位,任教于宜阳县木柴乡木柴中学,这里是宜阳县最偏远的深山区,距离县城较远交通不便学校里,没有热闹城市的喧嚣,只有偏远山区的宁静他从教—年来,一直在教育工作的第一线,担任初中中三数学的教学工作,—以来兼任学校后勤工作同志忠诚党的教育事业,师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,以学校为家,为深山区的教育事业呕心沥血,教育、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师
一、思想政治方面热爱—共产党,忠诚党的教育事业,有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取意识,为人师表,积极参加各类政治学习,努力提高自己的思想觉悟能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求,做到语言文明,举止端庄,礼貌待人,以身作则,并能用自己的品德言行来教育影响学生在工作中,讲敬业,比奉献,团结同志,绝对听从领导和学校的安排,对工作尽职尽责,敢挑重担
二、教学教研方面学者之路多坎坷孜孜不倦收获多,理科教研组组长,以高尚的人格、渊博的知识和独特的教学方法在学校中享有很高的声望—年7月,张老师从师专数学系毕业,分配到乡中工作,从此踏上了教育征程年轻的他工作积极负责,为人谦虚进取,赢得了学生的爱戴,领导同事的赞扬,并很快成为学科教学骨干1987年他开始代表学校多次参加市县各项教学大赛多次受上级表彰然而,潜存于思想深处的那份紧迫感、危机意识却不时撞击着他的思绪,这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受,更来自于对教育教学的深刻反思多年的教育教学实践,他思考的问题越来越深随着时间的推移,课讲得越来越好,教材也越来越熟,然而面对学生和年轻教师的期待的目光,他却常常深感知识的日显陈旧、僵化,数学究竟该怎样教究竟应如何对学生实施素质教育?要做学者型研究型的教师,这是优秀教师永葆活力的妙方他借阅了一摞又一摞书籍,做了一本又一本读书笔记,一桌一椅、一盏小小的台灯,伴他度过了一个又一个宁静的夜晚、忙碌的周末总感到时间脚步的匆匆,惟恐时光飞逝,机会不再拥有,总想多读快读多年的学习生活,专业的、教育教学的甚至其他社会科学的各类知识,积聚着沉淀于心底,眼前的路越来越亮了研究型教师,并不是要求一线教师像教育理论工作者那样去追求理论、学术,而是要求教师拥有教学研究的态度与能力,提升教师特有的教学实践性知识张老师深深清楚这一点,为此他没有放弃日常教学活动二十年辛苦不寻常,张老师以他的实际行动探索出了一条新一代学者型教师的成长之路他还说我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心是啊,在讲求公德,崇尚师德的今天,我们需要他的这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样,他不但自觉端正师德、师风,严格执行各种规章、准绳,使上墙的制度、规定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德,确保了所在集体师德的良好形象他觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人作为教师,他觉得着力点就是爱学生他曾用关怀,让学生泪流满面;他曾用爱心,去扬起学生心海的风帆十多年来,他当过班主任,做过语文教研组长,担任过教科室主任,做过教导主任,负责过有1000多名师生小学的全面工作,变的是岗位,不变的是他的爱心他始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、父爱他的语文课,最能激起学生学习的兴趣,能最大限度地体现学生的主体性他的课,作业最少,他要求学生每天都要做好有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的他的课,学生爱上!为了关爱和转变学困生,—掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友,他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心他还因势而导,在学生中把爱心传递同学们困难之际的相濡以沫,孝敬长辈,尊老爱老,自发的手拉手,献爱心活动他的班级充满温情,他的学生传递着爱心―同志,小学高级教师,自1978年参加工作以来,一直担任小学数学教学工作,他忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉作为一名小学教师,作为一名老教师,他对工作一直兢兢业业,并不因为自己是老教师而因此挑拣工作,拈轻怕重,而是服从分配,和年轻教师一起探讨工作,教书育人他认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作他学而不厌,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己充电,提高教学水平和管理水平以严要求高标准来衡量自己,他不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平和学校管理水平在教学中他不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学多年来的教学积累,让他的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也很显著近几年所带的班级数学科都是第
一、第二名一名老教师有如此热情,如此认真的工作态度,实在是很难得作为教师,他在注重教学成绩的同时,还着力注重师德教育教育教学中,他能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友因此,教学和管理始终受到学生的欢迎师生配合默契,效果自然良好他爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆几十年来,他在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的培养上他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心在日常工作、学习和生活中,他也十分注重师范作用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁,尤其是对待差生,更是关爱有加在学生心目中,他为人正直,言行一致,具有强烈的责任心,敬业,严厉而又不失同情心,公平且不失灵活性无论开展什么工作,他总是认真投入,积极主动地想办法,每天早来晚走,严格遵守学校的各项规章制度各项工作不仅顺利开展,而且收到了良好的效果他关心年轻一代的成长,对于年轻教师他总是耐心指导,帮助年轻教师不断完美自己,帮助他们找到不足,不断成长成绩不能满足,名誉催人奋进作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道特别在实施教师绩效考核的今天,他觉得教师更要讲敬业和奉献他也正是这样做的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献他相信他的未来不是梦,因为,在他的心中,学生永远是天使他就是为天使修补翅膀的人爱是人类社会永恒的主题,作为一名教师,更要有慈母般的心,做一个富有爱心的教师,爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度在多年的教育教学工作中,他经常从小处着手,从学生关心的事寻求教育时机,给学生春风沐浴般的教育其次,能够和家长共同探讨教育孩子的方法,使家长的教育更具理性,并协助其他班主任从学生实际出发,对不同类型不同个性的学生,有针对性地进行思想教育热爱学生,讲究工作方法,工作有计划、有重点、有总结重视班干部的作用,能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策重视不同层次学生的思想转化工作经常与学校、级长、科任老师、家长沟通,使对学生的教育趋于同步充分发挥学生的自治能力多管齐下,分层推进,在转化后进生的工作中付出了艰苦努力同他们促膝谈心,解决他们生活上、思想上各种实际困难,体现出教师同学生同甘共苦,肝胆相照,使他们跟上全班的进步步伐从教—年来,多次获得市县优秀辅导奖―年年3月获得—年度宜阳县教育系统师德标兵在历年中招考试中他所教科目成绩显著以学校整体利益为重,,领会学校领导的办学思路,积极参与教育教学管理工作担任总务处主任以来,勤勤恳恳,任劳任怨,能积极做好每一项工作—同志,小学高级教师,自1978年参加工作以来,一直担任小学数学教学工作,他忠诚于教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉作为一名小学教师,作为一名老教师,他对工作一直兢兢业业,并不因为自己是老教师而因此挑拣工作,拈轻怕重,而是服从分配,和年轻教师一起探讨工作,教书育人他认真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作他学而不厌,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己充电,提高教学水平和管理水平以严要求高标准来衡量自己,他不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结,不断地提高自己的教学水平和学校管理水平在教学中他不是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学多年来的教学积累,让他的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也很显著近几年所带的班级数学科都是第
一、第二名一名老教师有如此热情,如此认真的工作态度,实在是很难得作为教师,他在注重教学成绩的同时,还着力注重师德教育教育教学中,他能想学生之所想,急学生之所急,处处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋友因此,教学和管理始终受到学生的欢迎师生配合默契,效果自然良好他爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾用爱心,去扬起学生心海的风帆几十年来,他在不变的工作岗位上,不断演绎着不变的爱心有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严厉,体现在对学生习惯的培养上他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心教师身上社会赋予很多耀眼的光环,作为一名教师,在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应时代的的发展,去为这些光环增辉添彩—不但深知这一点,而且无论是做普通教师,还是担任学校中层他都努力做到了身正为范,用自己的言行诠释了师德的高尚他常说我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任我靠履行义务领份薪水养家,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生他还说我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心是啊,在讲求公德,崇尚师德的今天,我们需要他的这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样,他不但自觉端正师德、师风,严格执行各种规章、准绳,使上墙的制度、规定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德,确保了所在集体师德的良好形象他觉得师德的范畴里除了自爱,更重要的是去爱别人作为教师,他觉得着力点就是爱学生他曾用关怀,让学生泪流满面;他曾用爱心,去扬起学生心海的风帆十多年来,他当过班主任,做过语文教研组长,担任过教科室主任,做过教导主任,负责过有1000多名师生小学的全面工作,变的是岗位,不变的是他的爱心他始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、父爱他的语文课,最能激起学生学习的兴趣,能限度地体现学生的主体性他的课,作业最少,他要求学生每天都要做好有时他把爱心转化为对学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上他的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的他的课,学生爱上!为了关爱和转变学困生,—掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈很多学困生在他细微处的关爱下成了他的知心朋友,他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他赢得了所有学生的心他还因势而导,在学生中把爱心传递同学们困难之际的相濡以沫,孝敬长辈,尊老爱老,自发的手拉手,献爱心活动他的班级充满温情,他的学生传递着爱心今年三十二岁的她,一九九三年—师范毕业分配到—乡民办中学任教,由于工作认真踏实,一九九六年调入清江中学十四年来,凭着一股脚踏实地、开拓进取的工作韧劲,立志在山区教育不动摇,将一片爱心倾注在学生身上,赢得了学生的爱戴和家长、社会的好评
一、乐业,热爱本职不动摇从走上讲台的那一天起,她就深深地爱上了山区的教育事业,矢志为提高农村孩子的素质,改变山区落后面貌,培养社会主义新型建设者和接班人而奉献自己火热的青春繁重的教学任务(每学期都担任两个教学班的数学,还兼副课),微薄的工资收入和清苦的学校生活,丝毫没有动摇她的工作热情家在县城的父母和亲戚,设法活动找关系,想为她工作转行,她一一婉言谢绝,坚决表示自己已深深爱上了这份平凡的工作,更离不开了自己喜爱的学生后来父母为了使她早日离开山区农村,托人为她在城里介绍对象,却遭到她的坚决反对为坚定扎根山区教育的决心,与志同道合的同行喜结连理,在同一岗位上互敬互爱,互帮互学,双双成为学校教学骨干
二、敬业,脚踏实地创辉煌她的敬业精神,体现在师德高尚,兢兢业业她矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,取得了突出的成就十多年的教学生涯,几乎是初三数学的把关教师,同时还带一个非毕业班的数学,教学质量总是本校同年级同学科的一或二名,每年被评为校、乡级优秀教师、先进工作者她担任班主任工作,关心爱护学生,善于做思想政治工作,班级建设抓得实,抓得细,班风良好,学风扎实,总是被评为先进班级她的教学方法集中体现在如下四点上一是把课堂教学与创造能力培养的理论运用于教学中她认为从事数学教学的教师,应高度重视发展学生对数学结构或顺序的理解因为结构性地理解问题,有助于提高学生直觉思维能力,当学生不断地尝试寻求直觉问题的结论时,他们事实上已从整体上、结构上把握了对象她十分注重把学生从习题和知识细节中解放出来在教学中,不一味给结论,而是让学生自己用尝试、试验、讨论等办法寻求结论,从发展学生的自信和勇气中培养学生的直觉思维,让学生学会学习二是打破教师讲、学生听的教学常规坚持学生为主体,教师为主导的教学模式,注重精讲多练,一节课讲授时间绝不超过20分钟,而把大量时间和空间留给学生,问题学生提,疑难师生共同讨论,充分实行民主教学,充分相信学生因此她带的学生肯动脑,学得轻松愉快又有成效三是注重减轻学生的课业负担她认为教师的教育思想、教学方法决定了学生的学法她把这种理念渗透到学生的灵魂中去,让家长和学生从思想上松绑,为自己教学方法上改进提供条件把学生沉重的课业负担减下来,成了她迫切的追求从而坚决摒弃题海战术,给学生创设一个宽松、愉快的学习环境,使他们用不同的方式,轻松自如地获得高分,到达成功的彼岸她在这方面的主要作法是课堂上的启发式、讨论式;课后的个别辅导点拨式四是认真总结教学经验,不断提高驾驭教学的能力历年来,她将自己的教学实践、体验认真归纳总结,取得了一系列成果:—年《—》教学论文获市级一等奖;年《》论文获市级三等奖;一年《—》获市级二等奖,并已报省级评奖
三、勤业,一丝不苟出佳绩十几年来,她的勤业精神在师生中有目共睹,每学期坚持出满勤,从不缺学生一节课上班总是第一个到办公室,夜深了还在案头批改作业,准备明天的教案她总是视工作高于•切,把关爱学生的成长作为自己的精神寄托结婚时,仅休婚假三天就走进了课堂;生小孩时,仅25天就坚持上班,早晨喂小孩一次奶,就要到晚自习后回家再喂(当时她家住民办中学,而上班在清江中学),小孩全靠父母照顾而她对学生的关爱,超乎师长,胜似母爱学生有病,她亲自护送就医,带到家里服药;学生有困难,她无私资助对学生学业上的进步更是倾注心血,除想方设法大面积提高教学质量外积极组织学生参加各种竞赛取得了丰硕成果,为学校争得了荣誉年获国家级《》;年获国家级《》;年获全国《—》
四、精业,更新知识不停步走上工作岗位后,她深深感到,要作一名称职、合格的中学教师,现有知识是远远不够的,尤其是对飞速发展,日新月异的社会生活的强烈感受和对教育教学的深刻反思,紧迫感和危机意识鞭策她,那就是必须不断更新知识,提高自身业务能力和知识水平因此,她在繁重的教学工作中,挤出点滴时间,坚持自学,积极参加函授进修功夫不负有心人,通过不懈的努力,于二000年获中文专业大专学历,在此基础上,一鼓作气,更加刻苦努力,于二00五年又获得数学与应用数学专业本科学历十几年的教学生涯,锻炼了她,也提高了她,使她很快成熟,成为学校的教学骨干,为山区教育事业作出了应有的贡献学校、家长、社会一致公认她是一位好老师经全校教职工民主评议,一致推荐—老师参评优秀教师我于20—年开始担任临泉一中政治教师,在德育工作的沃土上,我兢兢业业,不断思考德育工作崭新内涵,不断摸索新的途径,并得到学生和同仁的认可
一、注重以身垂范,寻求心灵沟通;在教育教学工作中,结合本学科特点,做到以身示范要求学生完成的作业、练习和测试,我总是按照同样的标准认真做一遍,此举也影响也部分不愿意做作业的同学在批阅的过程中,针对不同学生的特点和学习状况,给予不同的批语,使得成绩好的同学不骄傲,成绩差的同学也能找到自信,找到前进的方向投身思想政治教育6年来,正是凭着这份爱,尽可能给学生创造成功的机会,使每一位学生能经过努力有所进步
二、开展丰富的活动,寓德育于实践中;丰富多彩的实践活动,是德育工作的有效载体在教育教学教程中,我们政治教研组结合教研工作,成立了活动小组,带领学生开展丰富的校外实践活动20—年下半年,我们带领学生参加滑集的桃花节、杨小街乡的柳家花园、杨桥的肘阁抬阁使学生在感受地方传统文化的同时,增强了对民族文化的认同感和使命感高三21班的范慧敏同学深有感触,整个过程,使我发现了自己成长中的不足,也得得我对自己以后的学习以及成长都有了一个明确的定位
三、孜孜以求,不断完善自我;随着时代的发展,教育不断提出新的问题,这也要求德育工作者能够不断的提高自己如今的高中生,十六七岁的年龄,敏感而迷茫,热情易偏激,讨厌空洞说教,凡事注重自己的观察和思考这也要求我们德育工作者,不断补充心理学、教育学等方面的知识,不断完善自我,使自己能够适应不断变化了的实际状况在教育教学之余,在其他同仁的指导下,我阅读了《教育学》、《心理学》、《给教师的一百条建议》、《陶行知教育名篇》等著作,使自己不断成长据说幼儿教师是形成人类灵魂的基础者,他们用真、善、美,启发了无数纯真幼稚的童心,帮助世代和世代建立了人生的里程碑在我上小学时,就对教师这个职业充满了向往,并一直期待着能拥有这个称谓一年,我有幸转入幼儿园工作;—年我自加压力,参加了山西师范大学的学前教育专业的学习,并在20—年取得了成人自考的大学文凭我的命运再一次被改写,我于20—年我全身心地投入到自己热爱的教师岗位这是我多年的祈盼,多年的追求,我也清楚地记得当时我们的园长对我说的一句话庆华你要记住,干好这一行并不容易,干好这一行就要勇于奉献,敢于吃苦;要记住每个家长心中都有秤称,金杯银杯不如家长的口碑这些话多年来,一直谨记在我心中,把它当作我的人生座右铭总是唤醒自己
一、怀着感谢的心,用爱进入孩子的世界我清楚地记得当时上班时的兴奋感看着幼稚的脸让我兴奋,听着纯真的呼吁感动了面对新领域,我没有退缩也许是上天早上安排的上学的时候,我非常喜欢舞蹈、唱歌、画画,申请学习了两年也许是因为这些原因,工作不怎么辛苦岁月如梭,眨眼之间,我在幼儿教育单位工作了7年以上,7年的耕作,7年的收获,我从充满热情的无知者成长为充满爱情的幼儿教育者其中,我想感谢的是,在我成长的道路上,帮助我的曙光园全体幼儿教师作为21世纪的幼儿教育相关人员,我知道肩膀的负担有多重她不仅要教孩子们读书学习,还要教孩子们如何成为人所有的孩子都赢得人生的起跑线我是个性不输的人,做一行,爱一行,专一行七年来,幼儿园的大、中、小班都带来过在此期间,我明白了一个道理世界上害怕认真这个词,只要认真没有不好的事情,我总是催促自己找到差距,总是催促自己努力学习,抓住一次学习的机会,虚心地告诉经验丰富的老教师在教育中的困惑不足,我知道我周围的每个幼儿都有智慧的小头瓜,我对自己我知道每个孩子都是独特的书,要读他们,我们需要用理解和智慧解读需要耐心、细心、关心地解读我曾经带过两个一直在我心中担心的孩子一个是先天性发育不良,另一个是后天出生时脑缺氧引起的幼儿动作迟缓他们的共同特征是聪明,一个是家庭父母的护理,行为能力还不够,另一个是父母早点分居,老爷爷奶奶养育,孩子孤独的自闭性格这两个孩子行动能力比较慢,我看到眼睛疼孩子是我们家的宝藏今天,既然你的朋友来到我们手里,老师就是你的母亲我感慨地写了孩子不怕老师支持你的教学笔记在我们的精心培养下,两个孩子都取得了良好的发展他们的祖父母和父母经常把感激带到脸上看到他们能健康成长,我衷心欣慰也许是重视我的耐心近年来,我可能重视第一个孩子的特征,因为人教,孩子从我身上感受到了爱的真相,我所属班的幼儿可以尽快稳定心情尽快适应幼儿园的日常生活
二、工作任劳任怨,不计个人名利得失为了孩子,我可以加班加点无私奉献,为了孩子心我的个人健康为了孩子们,我放弃了陪伴自己的孩子上大学的机会抛弃小房子,照顾大家是我的人生信则认真工作的同时,我从未放松过对自己的学习要求我珍惜每次园内园外的学习机会在日常工作中,我非常重视平时的积累,收集和记录收获的启示,总是引导自己不积累步伐,不积累细流,不积累河流多年的小班教育,我逐渐探索自己的教育方法,在快乐的教育游戏中激发幼儿的想象力和思考力,培养他们的创造力
三、付出努力,收获成功我知道:要成为幼儿教育工作者,必须有足够的耐心、爱,用于献身,不计得失我是这样想的,也是这样做的我付出了辛苦和汗水,收获了来自纯真世界的感动和收获一年,我的班级被部门选为优秀班级奖的
07、―年,我指导的幼儿作品参加了全国的展览会,很多幼儿获奖,我也获得了优秀指导员的称号一年在庆六一活动中获得了优秀游戏设计奖的一年,在部门组织的技能比武活动中,获得了优胜奖我是文艺爱好者,多年来我积极参加工厂组织的各项体育活动,多次代表公司参加工厂篮球比赛和员工运动会,取得好成绩,为部门荣誉增光,我经常向工厂报告,发表几篇文章,我的多篇教育论文,小经验,小体验也分别获得省二三等奖回顾这七年,我收获了甜蜜和幸福,收获了纯真和享受,所有的孩子都是我的天使,他们朴素纯真需要我们的注意多年的工作,我以慈母般的爱面对周围的孩子们,我多次对父母说:我们的孩子们,每个人都是天才,他们肩负的使命不同,我们的生活丰富多彩在教育中,我记得不抛弃,不放弃这六个字的格言平等地对待我们的幼儿用爱谱写人生的辉煌,用爱传播希望的种子,让爱在这里闪耀!今后,我更加严格地要求自己,用慈爱保护纯真,用智慧培养成长,真诚地打开心灵,希望希望释放梦想,我会在这个平凡的职场默默献身,用自己博大的心情保护所有的幼儿,成为正确的社会,正确的人民幼儿教育者魏彩玲,女,汉族,1973年出生,1991年参加工作,凤翔县幼儿园二级教师自从她教书以来,她一直坚持抱着一颗心,不带半根草去的信条,自己的真爱融入到教书的每一天每一夜,幼儿园的每一个角落,孩子成长的每一点点一年来,她用慈母般的爱抚养了许多孩子孩子们亲切地称她为魏妈妈她用平凡而崇高的师德照亮了一片纯洁的天空在教育教学实践中,她着眼于孩子的天性,培养孩子的能力和兴趣,将游戏活动贯穿于教育活动中,让每个孩子都能健康全面的发展和成长她的教学活动设计《小班综合活动水果串》获第六届全国教育系统教学成果大赛三等奖她写的论文《为孩子创造宽松的成长环境》获县级一等优秀论文,制作的教具《数字指套》获县级一等奖,多次被评为县级教学专家,多年来被评为师德先进标兵和先进教育工作者自一年以来,连续三年进行年度考核获奖感言爱与责任是幼儿教育的基石,我付出平凡,却收获喜悦感谢组织的鼓励,感谢同事的支持,感谢孩子们给我的快乐我会感恩,把师爱进行到底!彭同志是年入党的老党员,自参加工作以来,一直在教育教学的第一线作战,担任数学教师和班主任他在工作中严谨求实,勤奋努力,兢兢业业,努力完成各项任务;作为一名共产党员,他总是以优秀党员的标准严格要求自己,在政治理论学习、教育教学、联系群众、遵纪守法等方面发挥着共产党员的先锋模范作用特别是在教育学生方面,他能言传身教,用自己的人格魅力影响学生,赢得师生的好评忠诚教育,修师德作为共产党员,彭先生认为,只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中,才能体现党员的先进性,实践教师的职业道德,加强师德修养,把为教育奋斗一辈子作为自己的职业理想,才能满足新时期教师的要求,成为优秀的共产党员为此,他积极参与学校的教育教学改革和发展,努力将教师的道德要求转化为个人内在品质,遵守社会公德,注重家庭美德,加强个人修养,追求健康文明的生活方式,时刻严格要求自己,及时纠正自己的不足唐校长曾经说过:一个优秀的老师应该愿意平淡,但不能平庸我们应该在平凡的工作中取得非凡的成就;党员是一面旗帜,不仅要做好自己的工作,还要在普通老师中树立榜样从那以后,彭老师一直用这句话鼓励自己在教育中,他始终坚持以为学生一生的幸福奠基为工作信念,用爱架起与学生相处的桥梁,温暖学生的心灵;在教学中,敢于创新,敢于突破积极参与学校三环五步课题教学改革,积极承担课题研究任务,在课题改革中走在教师的前列,取得了一定的成绩如果你在学区比赛中获得一等奖,县比赛将获得二等奖薛丽老师在县级赛课上获得二等奖爱学生,树师德师爱是师德的灵魂,对学生的热爱是教师道德的重要标志,也是教师最基本的要求作为班主任,彭老师在教育教学过程中始终坚持以学生为本的指导思想,关爱学生,努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观,以强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风格影响教育学生我们农村学校的学生70%或80%是留守学生,父母在外打工,公婆因为知识、观念等原因忽视了对孩子的关心和教育有些孩子会有这样那样的心理问题,比如过早的叛逆颓废心理问题发现问题时,他总是积极与科任老师沟通,及时与家长沟通,找出问题的原因,耐心细致地与孩子交流,帮助他们发自内心的改变用包容和爱来影响他们,把他们引向成功记得在参加三班和一班的主题小组会议时,孩子们说:我们都很幸运,也很幸福,因为我们遇到了爱我们的父母和优秀的老师感人的话语常常萦绕在耳边,我们也为拥有如此优秀的党员教师而骄傲快乐教学,练师德作为一名数学教师,彭老师是一名优秀的数学教师是他努力的方向在教学改革中,他积极参与学校三环五步课题教学改革,承担课题研究任务积极探索,勇于实践,虚心向老教师学习,经常一起学习,积极听课,形成自己独特的教学风格,找到培养学生各种能力的切实可行的方法他鼓励学生积极学习,在自学中建立自己的学习方法,在互动中积极参与课堂让学生成为课堂的主人,给学生更多的时间思考问题,更多的空间消化知识反馈,更多的机会表达活动,更多的体验成功的愉悦环境,让学生互动让课堂生活;解放学生的头脑、手、眼睛、嘴巴和时间,努力以学生为主体,在探索中学习,在参与中发展在学习困难的学生的转型中,彭老师。