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一、指导思想本学期,我们大班组教师将继续遵循《纲要》中的要求,并以《指南》的精神为指导,结合本园园务工作重点,以“一切为了孩子的发展”为宗手,建立以园为本的教科研制度,将教师从半专业、准专业状态中摆脱出来,给孩子以真实的、启迪的、创造性的帮助和指导,使他们获得生命发展所需要的营养和技能
二、主要工作
(一)完善教科研网络,提高课题组长的领航作用教科研工作是一所幼儿园生存、进步和发展的灵魂在我园,教科研工作是所有工作中的重中之重本学期,成立了教科研工作领导小组,由园长亲自挂帅,担当教科研组组长并将教研组的工作分工到人,课题组长必须身先士卒,带领各自的成员扎扎实实、认认真真去搞研究,要求教师们形成比、学、赶、帮、超的氛围,看哪个教师早出成果、多出成果
(二)加大课题管理,扎实搞好教科研目前,我园正在准备市立项课题《“做中学”科学教育与培养幼儿学习能力的研究》的课题申请,我们将扎扎实实开展教育实践和研究,根据科研进程,要进一步调整、充实实验计划,使之内容更详实,措施更得力根据课题研究,要着重开展“四个一”活动,即每周一次教科研活动每月一次课题交流,每学期一次专题阶段学习,每年一次全园教研研讨会实施课题负责人报告制度,对课题研究的进展情况及时进行分析和研究保证课题管理的经常化、制度化,使老师在成功经验中获得成长点;在现在的问题中寻找突破口;在教育理论中,寻找挂靠点;为我园各级课题的研究提供重要的实践和强有力的保证
(三)采用“请进来、走出去”的方法,促进教师教科研能力的提高一要请专家来园指导、讲座;二要向有教科研成果的幼儿园请教,促进教师教科研能力的提高并通过“备课、上课、说课、反思性教学研讨”作为教育管理手段,为教师搭建对话、交流的平台,使教师们受到锻炼和提高,进而从根本上改变教育观念,提高教育质量,促进教师、幼儿的共同学习和发展;使得教师在教学中发现问题,研究问题,解决问题在活动中,每个人都将自己的困惑拿出来,在相互交流中找到解决问题的答案在教师中掀起“头脑风暴”,教师亲身从“参与式培训”中收益通过专业切磋、协调、合作,共同分享经验、互相学习、互相支持,不断提升教育实践的科学性、合理性
(四)专业人员的引领,促进以园为本的制度建设专业人员的参与,才能使我园的教科研工作迈开实质性的步伐,才能使课题研究渡过高原期,进而向纵深可持续发展的阶段迈进本学期,我们将邀请专家来我园作指导徐晓莉扬州市教研室王泰成原江都市教委尤佳江都市教研室他们将不定期来我园,为我们做课题理论指导具体措施如下.面向实际对教师进行现场指导,共同备课、听课、评课,共同分析资料,发展行动策略.不定期地为老师进行讲座,现场指导.适时向教师提供最新的决策信息
(五)加强课题研究过程的管理.教师进行双向选择,或自选课题参与主课题研究,并签定教科研协议
(1)教师可参与幼儿园主课题的研究2根据自身的优势和本班幼儿存在的问题,自定课题进行研究.每月定期开展课题组的教科研活动一一听课、观摩、研讨、交流,进一步完善落实课题计划的实施,逐步把课题研究引向深入.课题组建立课题档案袋,逐步积累课题研究成果,并在学期末开展课题成果资料的评比活动
三、月工作安排二月份.制订教研计划.搜集相关资料.幼儿前测工作三月份.专家讲座.课题组开展听课活动.做好个别调查,进行个案分析四月份.各课题组进行阶段交流、总结.专家听课、指导.检查相关资料的搜集情况五月份.检查计划的实施情况.专家讲座六月份.课题总结.课题汇报、交流幼儿2023教研工作计划篇5
一、指导思想根据我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容,以培养幼儿良好行为习惯为年级组特色,开展规范有效的常规教研与年级特色教研相结合的教科研活动
二、情况分析我园现有2个小班,共有4名教师,三名公办教师,一位虽然是民办教师,但也有很强的业务素质,年级组成员工作态度认真负责,积极参加教研活动上学期,我们以年级组内的教研为主,形式相对单一,开展的科研主要以理论学习为主,缺乏系统的教育教学活动这学期我们将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容,通过研讨课、二磨课等形式推广到班级
三、工作重点.开展有效的专题研究活动,带领全组教师在理论学习的基础上,研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例,开展高质量的教学展示活动,并争取收集到园本课程,突出本年级组科研特色.开展扎实有效的常规教研活动,提高教师根据班级幼儿实际情况自主备课的水平,并能及时反思.带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动,增加家长与教师沟通的机会,取得家长对我们教研工作的支持和配合
三、内容与措施
(一)行为习惯专题研究的有效开展.提高教师的理论素养加强专题理论学习,调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料,采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法,组织教师进行学习研讨为开展专题研究活动奠定扎实的基础.提高教师的实践能力理论最终要落实到实践,因此开展有效的教育实践课程是我们专题研究的生命力所在为此我们主要从以下几方面入手1扎实的备课活动,认真设计研讨每一个教学活动的组织2提供多种形式的练兵活动研讨课、示范课、公开课等尽可能和研究活动结合起来3提高教师评课质量,重在发现问题,解决问题,促进教育理论落实到教育实践二开展扎实有效的常规教研活动每周两次的集体教研活动保质保量,确保每次课程审议有计划、有目的、有效果认真组织教师开展集体备课、说课、听课、评课,通过一系列活动帮助执教老师提出教案修改意见鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言,对自己的.教学活动进行自评,并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为,提高教师的反思能力三组织形式多样的家园互动活动我们以专题为中心,通过以下三种形式来开展家园互动1讲座形式主要通过讲座向家长宣传介绍教育幼儿的方式方法,为家长提供家教的理论依据和良策
(2)调查问卷形式通过一些问卷调查,使家长深入了解自己的孩子,了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的发展
(3)家长交流会形式以互动的方式、对话的方式让家长就具体的问题产生更为明确的认识
四、具体工作安排二月份.召开新学期家长会(2月10日).制定年级组教研计划(2月17日完成上传).研讨这学期专题研究的内容和方式,做好资料的收集和整理.政治学习《浮幼文明办公室的评比》.专题理论学习浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养.基本功展示自弹自唱三月份.政治学习中小学教师职业道德规范.基本功展示折纸.专题教学案例设计交流(准备每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例).家长讲座(主持人陶宏英内容待定)四月份.家长半日开放活动(第十二周).理论学习浮桥幼教中心管理手册.政治学习太仓市学前教育五年行动计划.中心新建园参观后交流.专题研讨课五月份.政治学习关于进一步推进家校合作,办好人民满意的教育的实施意见.“幼儿自我服务能力”展示活动.5年以上教师评优课观摩研讨.家长交流会(主持苏莉).专题公开课.迎“六一”庆祝活动六月份.庆“六一”亲子活动.教研组工作小结.专题展示课.专题研究资料的整理幼儿2023教研工作计划篇6
一、指导思想以《指南》《纲要》《规程》精神为指导,以“园本情境课程建设”“江苏省幼儿园课程游戏化项目实施要求”为抓手,切实贯彻落实《省教育厅关于加强学前教育教研工作的意见》、县幼教教研工作会议精神,不断深化课程游戏化项目建设,在提高保教质量的基础上能更彰显我们幼儿园的特色
二、本学期工作要点
1、继续开展班本课程去年我们带领全园教师开展了班本课程的实践,从主题的选择到课程的审议、方案的制定、课程的实施,我们重点关注过程,通过两学期的实践教师们对班本课程有了更深入的认识和理解通过努力,我园推送的课程获县一等奖本学期我们在开展班本课程的过程中还会将进一步关注幼儿的兴趣和需要,跟随孩子的脚步,以儿童为中心,让幼儿在课程开展的过程中获得各领域的关键经验,有效的促进孩子各方面的发展根据县幼教教研工作计划,本学期重点关注小班(入园课程),中大班的升班课程以及区域类的课程叙事研究,我们还要带领全园教师加强这方面的学习和培训
2、多形式开展读书活动为了提升全园教师的学习意识、研究意识,吸收先进的教育理念,能用理论更好地指导教育实践,我们将继续引导教师“多读书,读好书,好读书”,倡导终身学习的理念,提高教师的自身学习能力和业务水平,进一步促进教师的专业化成长让教师能树立科学观察幼儿的意识,掌握正确的观察方法,去正确分析和解读幼儿的行为和发展,形成课程调整的专业能力
3、提升课程游戏化水平本学期我们继续带领教师重温课程游戏化项目建设要求,努力把游戏精神贯穿到幼儿一日生活的方方面面如科学观察并正确解读幼儿的行为,提供有效的支持,一日生活作息的科学安排、环境的创设、内容的选择、资源的利用、师幼互动的策略等等,让教师们进一步理解课程游戏化的理念、树立意识,从而更好的付诸于行动4o深入班级开展园本研修要诊断教师的专业能力,指导教师的专业实践,到推动内化成为教师自主的专业行为,就要深入班级,多次观察教师日常保教保育工作,才能发现幼儿园的共性问题以及各个班级的个性问题,从而开展有针对性的园本研修活动
5、园内环境区域大变革通过聆听专家讲座、观摩优秀幼儿园的环境创设,我们看到了本园与他园之间存在的差异,本学期我们将和幼儿一起重新创设、打造我们的环境和区域,旨在让我们创设的环境,能真正促进幼儿的发展,能凸显班级特色,能彰显园所理念本学期重点创设挑战环境,促进深度学习,要从让儿童有的玩走向让幼儿在玩中促发展
6、重视幼儿的体能发展本学期我们将结合《指南》中各年龄段幼儿健康领域的发展目标,对照幼儿发展目标达成表,制定初步的户外体育运动计划,有目的地对每个幼儿进行精准细致的评价,真正促进各年龄段幼儿的体能得到更好的发展
三、逐月安排八月份
1、参加县业务园长专题培训会议
2、环境整理
3、进行暑期二次培训,并撰写反思
4、观摩课程叙事视频
5、制定各项计划
6、开展新生家长会
7、贯彻本学期教学常规
8、完善各项开学准备工作九月份
1、举行开学典礼
2、正常一日活动
3、观摩新教师的半日活动
4、开展“教师节”主题活动
5、开展“中秋节”主题活动
6、班本课程初步审议十月份
1、开展庆“国庆”主题活动
2、男幼师联盟活动
3、教师基本功培训
4、参加光荣幼儿园音乐课题组活动
5、参与幼儿园教育共同体活动H月份
1、班本课程实施交流
2、男幼师基本功选拔
3、半日活动观摩
4、协助培训中心做好幼儿园新入职、入编教师的培训工作十二月份
1、男幼师联盟活动
2、区域游戏环境创设研讨活动
3、参加镇新教师亮相课竞赛活动
4、开展教师读书交流活动
5、参加教育共同体活动一月份
1、撰写教研工作总结
2、开展“庆元旦”主题活动旨,在吸取中班积累的诸多有益经验的基础上,进行专题的.教研及相关理论的学习,以更新教师的教育观念,在不断地学习和教育实践中提高自身素质,提高各教师参与教研的积极性,以教研促进教师和幼儿的共同成长和进步
二、本学期教研重点
(一)定期开展小组集体备课、试课、说课,让每位老师在课堂教学实践中得到提升,发挥小组研讨的功效,以抓实教育教学活动研讨为核心,优化教学活动的组织,合理安排一日活动,优化区域游戏活动,继续尝试新课程改革
(二)加强教科研工作,积极搞好园本研究
1、对课题“亲子情境体能游戏”方案展开研究进一步分解落实,明确研究目标和任务,带领组员学习和探索开展教科研工作的方法与途径调动教师的积极性,主动地参与课题研究的过程,制定措施、按方案计划进行有效的工作,做好各种资料收集,保质保量进行课题实施
2、继续构建园本特色“创意美术”和“绘本阅读”课程,促进幼儿、教师的不断发展活动中结合园本特色课程,提高教师的专业基础知识、基础技能、教学设计能力和执教能力让教师在研究中比较不同的教学策略、教学方法、组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响,让我们的教师在“教学实践一一研讨一一反思一一再实践一一再研讨一一再反思”的过程中不断提高自己的教育教学能力,从而是自身专业得到成长
3、开展教师读书活动营造读书氛围,引导教师们把自己读的好书向他人分享促使广大教师从优秀的作品中摄取营养,开拓视野、丰富知识,从而提高教师的文化底蕴和文化修养,使教师成为有思想的教育者
3、开展家长活动
4、教师上交各项资料
5、总结一学期工作情况,分析存在问题,总结相关经验幼儿2023教研工作计划篇7
一、指导思想20xx年,我校幼儿园教研工作将以《纲要》与《指南》为指引,以现代教育思想为指导,根据泉州市学前教育“坚持课程改革面向每所幼儿园、教学(游戏)研究面向每位教师、教育质量着眼于每个幼儿”的指导思想,进一步重点加强教育教学的常态管理,重视引导各园关注课程建设资源开发和一日活动有效性、游戏性的研究,重点引导教师加强课程化、游戏化环境建设同时,整合镇幼教教育教研资源,开展多形式、多层面的区域教研活动,推进教师的分层培训与指导,建构区域合作分享机制依托专题教研活动推广和提升幼儿园教师的教育实践智慧和教改经验,不断提高幼儿园保教质量
二、工作重点及措施
(一)践行《指南》精神,重视保教常态管理,优化一日活动质量.各园要重视提升教师的学习力、理解力,组织教师深入学习和深刻领会《纲要》和《指南》的核心理念,不断优化教师的教育理念和行为,改善教师“教”与幼儿“学”的方式,并结合专题研讨与培训,对各园一周逐日活动计划表的活动类型和内容安排进行培训,使之科学合理、动静交替、有序有效,更加符合儿童年龄特点和身心发展规律.各园要重视体育活动和各类游戏活动的开展,引导幼儿园营造游戏化、活动化的环境,一日活动要保证每天一小时的体育活动,二小时的户外活动,三小时的游戏活动丰富幼儿学习和生活活动,防止和克服“小学化”倾向,让游戏承载儿童学习的功能和快乐的元素,并能主动探索教学和游戏一体化的实践策略.依托市教研部门,加强对幼儿园一日活动和游戏活动的调研,引导幼儿园更加重视精细化管理,逐步建立科学严谨的常规秩序,规范教师教育教学行为
(二)深化课程建设,加强课程研究力度,有效推进课程改革.幼儿园课程的实施直接影响着保教质量,各园要进一步强化课程研究意识,切实提高园长的课程领导力、业务园长的课程指导力,提升幼儿教师的课程执行力和课程创生能力全镇各级各类幼儿园要依托省编《幼儿园综合活动课程》丛书,从课程方案编制、主题活动设计、关键活动组合、游戏活动拓展来推进课程的有效实施.各园要优化办园思路,丰富园所文化,以发展的理念引领教改,结合园所文化和特色发展,探索课程园本化实施体系,增强改革意识、科研意识,注重个性化发展,在规范发展的基础上,追求内涵发展、特色发展,促进幼儿主动学习,促进教师专业成长.我镇将紧密结合市课程建设与改革的要求,并以基地幼儿园和特色教研联盟为载体,扎实实践研究,寻求区域联动、有效辐射、整体提升的路径.镇教研室将进一步加强园际互动,规范管理全镇性和区域性联合教研活动各实幼儿园,要以学习落实《纲要》、《指南》为主题,开放优质的专题性研究活动,切实发挥示范幼儿园的辐射作用,让区域内的优质教育资源为更多园所和教师共享,构建一个平等的交流平台,促进教师共同成长同时,镇教研部门将配合县教育科学研究院,加强对民办幼儿园的指导,进一步规范民办幼儿园的教育教学行为,促进城乡、公民办幼儿园均衡发展
(三)挖掘研训资源,建立分层培养机制,提升教师专业能力.依托镇教研组,结合教研工作要求,加强对园长、教师的培养市教科院将结合幼教特点搭建专题教研平台,促进区域交流和园际互动,组织开展游戏评比和公开课研究活动,引领助推骨干教师成长.各园要依托20xx年新一轮泉州市学科带头人和骨干教师评选活动压担子、搭平台、给机会、展实力、早准备、出苗子,在活动中磨练教师,在研究中滋养教师,打造优秀教师群体各园还要重视和加强对新教师保教工作常规培训,关注新教师循环教学经历,促进其把握幼儿园教育教学的年段特征和领域目标递进要求
(四)优化教研机制,改变教师教学生态,提高教育科研实效.各园要树立“教师发展为本”的管理理念,为教师营造一个宽松和谐的工作环境,让教师从自己的学习和教研、科研活动中真正体验到学习、发展的乐趣,深切感悟到教科研对其职业生涯和教育实践工作的有力支持和帮助,孕育民主、平等、和谐、创新的教研文化.区域教研与园本教研在学前教育教科研工作中发挥着至关重要的指导和引领作用各园要分析本园特点,发挥主体性,凸显园本特色和研究重点,规范、完善和创新园本教研机制,做实、做新、做活教研在优化园本教研活动的过程中,努力打造教研引领者队伍、骨干教师队伍和园内新教师队伍我镇将继续结合片、区教研活动,以园本教研为平台,以优化园本教研制度为核心,积极构建适切本园的教研激励机制,营造和谐宽松、积极向上、公平竞争的教研氛围.各园要强化科研兴园意识,切实提高教师的科研能力,积极开展微课题、微课程研究,从教育教学或保育工作中发现可研究的小课题,有选择地开展课题研究镇教研室将调研各园各类课题研究情况,有序推进和有效指导幼儿园的实践研究,提升区域幼教科研水平和实效
(五)加强评价研究,重视课程资源建设,构建区域共享机制.依托信息化平台和技术手段,开发和盘活幼儿教育课程资源在幼儿园深入开展综合主题活动的基础上,优选有价值的主题活动课程,尝试建立区域性幼儿园主题活动课程资源库,优秀教案、课件和游戏微视频网上共享平台,推进幼儿教师的信息化水平,有效利用课程资源
2.探索建立幼儿园保教质量监管评估体系,引导各类幼儿园不断提高办园水平和保教质量加快建立幼儿园信息管理系统,并实行动态监管引导幼儿园教师注重日常教育活动中的儿童行为观察和分析同时,密切关注幼儿园的内涵建设与发展轨迹,引导其提炼教育经验和办园成果与特色;调动和发挥幼儿园持续发展的主动性和创造性,推进幼儿园构建自我发展和评价机制,激励幼儿园在成功中挖掘潜能,助推其主动发展、科学发展、特色发展
三、月份工作安排九月
1、制定学期各项工作计划
2、《总课程表》《班级课程安排表》《教师课程承担表》等三种表格(一式四份)于9月12日前送中心学校教导处
3、组织迎接县局期初工作检查幼儿园(班)招生及编班情况、环境创设、课程管理等
4、组织报送20xx年秋季幼儿园快速报表
5、组织做好初教事业报表统计及学籍系统录入审核上报工作
6、组织参加市“乡镇中心园教师教学比武大赛”十月
1、组织参加县幼儿园园长实践学习活动
2、组织参加县幼儿新教师课堂教学风采展示
3、迎接县局对幼儿园保教工作常规抽查十一月
1、组织参加省级示范幼儿园(第二实幼)对外开放活动
2、组织参加县幼儿园市级以上学科带头人、骨干教师和教坛新秀的“送教下乡”活动
3、组织参加县幼儿园片区教研共同体研讨活动十二月
1、组织参加以落实<3-6岁儿童学习与发展指南》为主题的县性专题研讨活动元月
1、组织幼儿园参加县“庆元旦”亲子活动比赛
2、迎接县局对部分民办幼儿园餐点饮食营养及管理检查
3、完成期末各种资料整档、归档工作幼儿2023教研工作计划篇2
一、指导思想坚持“追随儿童、立美育人“以幼儿的发展为本的办园思想,落实《规程》、《纲要》、《指南》精神,以自然体验课程为核心,遵循自然规律,营造“育人”氛围,推动生命的教育
二、现状分析建园以来,在不断地思考与实践中“追随儿童、立美育人”这个以幼儿发展为本的核心办园思想和一日生活皆为课程的大课程观在全体教师心中已牢牢树立,并在努力的.践行着,在园所文化的浸润下教师逐渐具备了专业、美好、优雅、精致的优秀品质,平等尊重的师幼关系已经建立,认真踏实的工作作风也已经形成,呈现出了真、善、美的和谐育人氛围在了解幼儿尊重幼儿的理念下引导幼儿自主的生活、游戏,孩子在平等的氛围中形成了独立自主、自信开朗的性格和意志品质在家园沟通合作中,家长的教育观念发生了变化,对我园的办园思想认同度支持度较高
三、本学年重点工作目标
(一)依托幼儿园章程建设和保教基础管理,进一步完善保教常规工作制度、流程及标准要求,提升保教常规工作规范化与精细化管理水平
(二)落实《规程》《纲要》《指南》精神,扎实开展园本课程的探索与研究,逐步完善课程实施方案、课程目标体系、课程评价体系,全面提高保教工作质量
(三)加强教师培训,更新教师教育观念,鼓励教师不断创新,促进教师队伍专业化发展
(四)以《园本自然体验课程的实施研究》为契机,带领教师尝试开展参与研究、乐于研究、以研究促成长的园本研究项目,学期末编辑成果手册
四、具体实施目标与措施
(一)优化队伍管理中体现美的渗透在职能、制度、流程、标准配套运行中业务管理已初步形成秩序本学期在日常的跟进督查管理中严格执行基础管理体系的内容,并在学期中期出台修订完善的“保教基础管理体系框架手册”
(二)明晰课程架构中彰显美的教育以“立美课程”为引领,继续打造我园“简洁、自然、通透”的室内环境氛围和田园野趣的户外种植游戏环境,尝试架构农耕体验游戏课程在公共区域自主游戏活动中,尝试以每月一次的“混龄自主游戏”,逐步构建公共区域自主游戏课程以游戏计划的思路实施课程、以学习故事(叙事性评价)的方式评价幼儿并形成学习故事案例集以民族认知为定位,开展民族教育进步活动、结对共建活动和互访互学活动,根据幼儿年龄特点科学实施民族文化教育活动,寓传统艺术、地方饮食、民间游戏等民俗文化教育于环境创设、生活实践(蒙餐)、亲子活动、社区活动之中以课题研究为载体,补充完善立美课程体系提升教师的科研能力,生活美一一养成教育课程在一日生活之中细化流程标准,集体观摩教研制定值日生工作流程标准和午睡、如厕、流程标准,通过流程标准的制定培养幼儿养成良好的生活习惯和自主能力架构行为习惯、学习品质的课程内容并渗透在一日生活常规管理之中;自然美课程实践课程实施要转变观念,在活动方案的制定、活动准备过程中让幼儿参与其中,引导孩子自主学习,制定“游戏计划”,活动后丰富评价手段和形式,架构家长评价、幼儿自评、同伴互评的评价体系运动课程围绕器械、基本动作、自然野趣、体操四方面开展体能大循环活动,以体能和器械一物多玩为契机培训教研,以运动日常管理督促活动的顺利开展挖掘家长资源了解农耕文化指导教师开展农耕体验课程,并尝试架构农耕体验课程框架体系;艺术美课程艺术表现手法上三种添加方式的绘画做的非常好,本学期多思考利用废旧物品的创作,提供丰富的材料,挖掘剪纸的内涵,研究剪纸的文化和技能手法,美术材料提供清单收费,环境创设是隐性课程,如何与我们的艺术美、生活美、自然美课程相结合凸显教育价值呢?
(三)助力队伍培养中凝聚美的成长
1、专业知识培训学有所思学有所悟,通过一个假期对几位教育家教育思想理念的自学每周二开展读书分享交流汇报,解读教育智慧
2、专业技能培训:以三笔字的练习、边弹边唱、教师创意戏剧编排为主,加大考核监管力度,切实提高教师专业技能
3、外出培训丰富培训内容和形式,搭建平台,不断给教师以新鲜信息的滋润,拓展思路,开阔眼界,使教师的思想更具前瞻性与绘本馆(读绘)、乐高俱乐部(建构)等园所和社会机构结对学习,并认真组织开展外培后的二次交流与汇报,让培训惠及更多的教师要求参培教师要汲取培训精华,认真准备汇报ppt限度的传递培训精神与内容,从而进行对照反思,实现转变与自我更新
(四)扎实教研工作中渗透美的教育以课程的建设和实施为引领凸显办园理念以四个子课题的研究为推动力,推进《对园本自然体验课程的实施研究》提升教师教学活动的组织能力,集体教学观摩活动以领域为切入点,开展该领域知识培训后针对所选择的授课内容开展集体备课,二备之后开展观摩评价再进行一课多研形成成品课,在磨课中扎扎实实推进教师专业能力的提升勤学习、重反思,认真梳理撰写科研成果,至少在国家和地方级刊物发表文章一篇,并纳入考核发挥工作坊成员的辐射带动作用,外出教研培训后回园开展二次教研让更多的教师在集体研讨活动中受益
五、具体工作要求
(一)各负责人要认真解读此工作计划要求,准确把握本学期工作重点及意图,制定切实可行的具体实施计划及进程,明确职责与落实工作的方法途径及品质要求
(二)学期初,各负责人组织全体教师对计划进行解读与任务分解落实,促使相关人员在一致的步调与相互协作中有效开展工作幼儿2023教研工作计划篇3
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指针,在校长室的关怀下和园领导的直接领导下,结合本组实际,加强教育研究,以推进素质教育,培养幼儿创新能力为重点,全面提高保教质量,促进幼儿身心和谐、全面发展
二、工作目标与任务
1、更新教育观念我组要继续认真学习《纲要》的四个部分,领悟《纲要》制定的目标、内容和要求,提升理念,更新观念,努力将新理念转化为教学实践行为
2、推进素质教育,培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上,因此,我组将在设计活动中目标确定上要重视创新,要体现层次性,符合幼儿的实际教学方法上要调动幼儿的主动性,使幼儿积极主动地参与学习活动,真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探,是他们的多种能力充分得到发展
3、加强教研活动的开展1本学期将以抽签的形式开展随堂听课,园内实践课改“指派式”为“自荐式”,教研组长、骨干教师要起到模范带头作用,空课教师一起来听,听后进行评析,让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织从而提高教师教学水平逢双周,进行集体备课,坚决做到备课有计划责任到人,形成积极向上、相互研讨的良好氛围2充分利用学校为我们提供的现代化学习设施,精心制作好操作性强的班级网站,让我们和家长、社会得到沟通游乐沟通,在理解的基础上得到支持,从而得到相互学习的机会认真写好教育笔记,并及时上传,让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐,或是困惑,让大家共同分享,共同出谋划策,从而共同提高
4、加强青年教师的培养本组将积极响应园长室开展的各项活动,继续开展各类竞赛、评优为青年教师成长搭建舞台;推荐青年教师到姐妹园借班上课,提高她们的政治教学能力;通过“帮、扶、逼”来青年教师迅速成长、迅速成熟,使他们成为师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中介力量
5、加强家园联系,提高保教质量为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况,了解孩子在园的学习、生活情况,互相沟通,增进家园间的联系,各班要出刊好“家长园地”,填写好《家园联系手册》,使家长工作落到实处
6、同心同德,建设优良的组风我组教师人际关系融洽,相帮相学之风正初步形成本学期将更上一个台阶,大家敞开心扉,真诚以待,切磋交流,全组将在和谐的浓浓人性光辉里达到教书育人的至境
三、具体工作安排二月份
1、好开学的各项工作,制订各类计划
2、规范幼儿一日活动,确保教学秩序正常开展
3、各班根据主题及时完成学习任务
4、填写《家园联系册》三月份
1、各班根据主题及时完成学习任务
2、自主结对老师相互听课评课
3、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养
4、参与随堂听课活动
5、填写《家园联系册》四月份
1、各班进一步积累、完善幼儿成长档案
2、继续进行集体备课、议课,提高课堂教学质量
3、选择“六一”节目
5、各教师完成四月份教学随笔
6、填写《家园联系册》五月份
1、排练“六一”节目.
2、填写《家园联系册》
3、认真做好晨检工作六月份
1、“六一”汇演
2、各教师进行课程复习
3、完成各类资料整理总结、归档工作
4、填写《家园联系册》幼儿2023教研工作计划篇4
一、情况分析我们已经进了一个终身学习的时代,在现代社会中,对一个人来说,学习是生活、学习是工作、学习是人生命的重要组成部分,必须养成时时、事事、处处学习的习惯“只有学习精彩,生命才会精彩,生命才会成功”在新课程面前没有前人的间接经验可学,在我们面前也没有所谓的专家与权威,摆在我们面前的只有不断地实践、研究、探究和反思,这就为我们的教科研工作又提供了一个广阔的天地本学期,我们将以课题研究为抓。