幼儿园小班社会活动设计方案（精选26篇）

幼儿园小班社会活动设计方案（精选26篇）幼儿园小班社会活动设计方案篇1活动目标

1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子

2、体验自己动手的乐趣

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法

4、培养幼儿手眼协调的能力活动重难点重点按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点分清楚鞋子的左右并学会穿鞋活动准备PPT、图片、幼儿围坐成半圆形活动过程

（一）我会识鞋子师现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的我请坐得的一位小朋友又上台来其他的小朋友来观察一下，着看义身上都有一些什么东西？幼衣服、裤子、鞋子……师那你们说说都是些什么颜色的啊哦，有X颜色的衣服，X颜色的裤子，还有X颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的？点小朋友回答……（出示ppt图片）师你们看看，这是谁的鞋子啊？（分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等）幼妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋请幼儿说出这些鞋子的特点（大小、颜色、什么时候穿等）师哇，小朋友们认识这么多鞋子！那你们会自己穿鞋吗？

（二）儿歌真快乐L师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的！所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构（鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟）上班我们今天要为妈妈、奶奶、外婆过一个快乐的节日！请小朋友牵着她们的手一起来参加活动让我们一起为妈妈祝福“祝妈妈、奶奶、外婆，节日快乐！身体健康”

3、儿歌《我有一个幸福的家》孩子的话看似简单，可是这也让我们在座的各位母亲感动不已各位妈妈奶奶们你们觉得你们的孩子是不是长大了更加懂事了呢？在教室里我们和孩子们说明天要请妈妈到幼儿园来我们要为妈妈庆祝节日，要求孩子们表演节目，孩子们特别踊跃，说儿歌的时候也特别卖力，那小朋友我们就一起把《我有一个幸福的家》送给我们的好妈妈好吗？

4、歌曲《我的好妈妈》师孩子们真的长大了，体会到了家长们的辛苦，现在请小朋友们一起演唱歌曲《我的好妈妈》让孩子们好好地亲亲您，感谢您！

5、亲子游戏给妈妈洗脚、梳头、捶背师我们都知道今天是妈妈、奶奶、外婆的节日她们平时很辛苦，又要照顾我们，又要上班我们今天要为她们过一个快乐的节日！刚才歌曲里怎么唱的，妈妈下班回到家，我们应该怎样做呢？给妈妈倒茶，亲亲妈妈，妈妈每天不仅要上班，回到家还要做板收拾家务她们辛不辛苦？我们一起来给妈妈、奶奶、外婆洗洗脚、梳梳头、锤锤背，好吗？

6、结束语母爱是伞，为我们撑起片片晴空母爱是书，教我们读懂爱的真谛母爱是无私的，母亲无悔付出，从不索取回报在这里我们向全天下所有的母亲说一声“你们辛苦了”优美的歌声中，我们共同放飞美丽的希望，愿天下所用的母亲拥有健康和美丽，愿每个女性都充满自信与骄傲我们因为世界而风华，世界因为我们而美丽！、在欢歌笑语中我们的活动也接近尾声，最后祝各位家长身体健康永远年轻美丽！幼儿园小班社会活动设计方案篇9活动目标

1、体验妈妈爱孩子的感情

2、乐意模仿妈妈的样子或动作，学说“我来抱抱你、”“做你的好妈妈”等

3、能从眼睛、头发、嘴巴、表情等方面来描述布娃娃的形象活动准备

1、布娃娃每人一个、花头巾每人一条，音乐磁带、录音机

2、配套《宝宝学习包•我喜欢》第12页挂图活动过程

一、创设情境，引入课题

1、师今天邱老师给宝宝们带来了一个邱老师小时候最喜欢玩的玩伴，你们想不想知道是谁呀？（幼想）

2、师好，我们有谁可以大声的说出它是什么？（是一个布娃娃）

3、师哇，宝贝你说得真好，来，和布娃娃握握手，问问好（宝宝们和布娃娃打招呼问好）老师还带来了一个礼物，宝宝们请看是什么？

二、引导看图，学习儿歌

1、出示挂图，师图上是谁呀？宝宝喜欢吗？你们喜欢它的时候会对它做什么呢？（和它一起玩、给它好吃的东西、抱抱它、亲亲它）

2、教师念儿歌《布娃娃》，宝宝欣赏师这个娃娃真可爱呀！邱老师也很喜欢，也想抱抱它、亲亲它，可布娃娃它害怕，怎么办呢？呀，老师有个办法，我们先对娃娃说:“娃娃乖，我来抱抱你，做你的好妈妈”请宝贝学说「我来抱抱你，做你的好妈妈J（指名学说）

3、现在娃娃愿意让宝宝抱了，老师要考考宝宝布娃娃的五官是什么样的？看看哪位宝宝观察的最仔细引导宝宝用儿歌中的话回答（大眼睛，黑头发，张开嘴巴笑哈哈）

4、教师再念儿歌，宝宝轻声跟念儿歌

5、根据宝宝抱的娃娃形象不同来改编儿歌（如小眼睛、黄头发）

6、男宝宝可说我“我来抱抱你，做你的好爸爸J

三、游戏《做妈妈》

1、宝宝每人抱一个布娃娃，每人在自己头上扎一块头巾做妈妈边念儿歌，边做抚摸、亲亲布娃娃的动作，表达对布娃娃的喜爱之情

2、在轻柔的音乐伴奏下，宝宝边说“我来抱抱你，做你的好妈妈”边抱宝宝、抚摸宝宝

四、活动延伸师哇啊，我们小小班的宝宝真棒，布娃娃都哄睡着了，我们现在送布娃娃去娃娃家床上睡觉好吗？（宝宝抱着布娃娃进入活动室）附儿歌《布娃娃》布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑头发，张着嘴巴笑哈哈我来抱抱你，做你的好妈妈幼儿园小班社会活动设计方案篇10活动目标

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话

110、有人生病打电话120”

2、让幼儿知道一人在家不能玩火

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离活动准备魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣教师小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术（教案出自屈老师教案网），看看变出来些什么？”我变，我变，我变变变”教师小结公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火教师小结小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话”119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号（

110.120同上）

3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施

（1）家中着火a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗

（2）公共场所着火a爬出去b毛巾和水c冲出去d跳窗

（3）高层住宅着火a冲上顶楼b棉被c绳子d跳窗

（4）办公室着火a做电梯b走楼梯c跳窗d打电话

4、教师小结评价教师我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，（教案出自屈老师教案网）我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥活动小结通过本次活动，让幼儿了解了一些简单的消防知识在活动过程中，幼儿也非常的积极，比较活跃，特别是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候，都非常的踊跃，在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的，在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识，丰富幼儿的知识面幼儿园小班社会活动设计方案篇11活动目标

1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐

2、学习跟音乐有节奏的模仿小动物走路

3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣活动准备《走路》的音乐和课件，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟的头饰活动过程

一、韵律活动《小动物怎样叫》宝宝们--（哎）今天乖不乖？（乖）那我太爱你们了！以唱问唱答的形式（我爱我的宝宝，宝宝乖不乖？乖乖乖，乖乖乖，乖乖乖乖乖一）真乖！老师知道你们还会唱答《小动物怎样叫》呢（我爱我的小猫小猫怎样叫？嘴啮啮，啮嗡嘴，嗡嗡嗡嗡嗡一小狗、小鸡、小羊、小鸭、小牛）宝宝们学叫的真好听！你们知道小动物叫的声音不一样，那它们走路的样子你们知道吗？今天呀，老师给你们请来了四个小动物，你们看看它们是怎样走路的？

二、依次出示小动物图片，请幼儿说说小动物走路的特点，并探索模仿动物走路的样子

1、第一个出来的小动物它是谁呢？（小鹿）它有什么明显的特点呢它是怎样走路的呢请幼儿自由探索模仿

2、第二个出来的它是谁呢？（小鸭子）嘴巴扁扁的，它是怎样走路的呢请幼儿自由探索模仿？

3、第三个出来的小动物它是谁呢它有什么明显的特点呢？（背着硬硬的壳）它是怎样走路的呢请幼儿自由探索模仿

4、第四个出来的小动物它是谁呢？（小花猫），会抓老鼠它有什么明显的特点呢？它是怎样走路的呢请幼儿自由探索模仿它走路什么样子请幼儿模仿”小朋友们模仿的真好，到底这些小动物是怎样走路的呢有一首好听的歌曲会告诉你们的”

三、完整欣赏歌曲《走路》，引导幼儿理解歌词内容，并随歌曲节奏有表情的表演

1、播放课件（图随音乐出示），完整欣赏歌曲

2、再次完整欣赏歌曲，随音乐拍击节奏，熟悉旋律及歌词

3、根据歌词边提问边引导幼儿练习小动物走路的动作

（1）歌曲里是怎样唱小鹿走路的？（跳跳跳）引导幼儿有节奏的练习（小鹿走路跳跳跳）的动作

（2）歌曲里是怎样唱小鸭子走路的？（摇摇摇）引导幼儿有节奏的练习（小鸭子走路摇摇摇）的动作

（3）歌曲里是怎样唱小乌龟走路的？（爬爬爬）引导幼儿有节奏的练习（小乌龟走路爬爬爬）的动作

（4）歌曲里是怎样唱小花猫走路的？（静悄悄）导幼儿有节奏的练习（小花猫走路静悄悄）的动作”宝宝们听得很认真，说的很棒！学的也很好现在让我们随音乐边唱边表演吧”

4、随歌曲课件集体边唱边表演（两遍）

四、给幼儿带头饰分角色表演

1、先请4个小朋友个别表演

2、集体发头饰分组表演

3、以情景表演的形式扮演动物宝宝回家”宝宝们本领真大，学会了小动物们的走路，现在小动物们觉得有点累了想回家了，我们一起来扮演小动物回家吧！（以小组的形式让幼儿带上小动物头饰，模仿所扮演角色的动作在小动物的带领下，跟着音乐走回家）［通过带头饰表演可增加幼儿对游戏的兴趣和尝试对情景表演的喜悦心情强调听音乐，唱到什么小动物，带什么头饰的小朋友跟着小动物回家，回家时要一个跟着一个不挤，不掉队，此环节渗透教育目标，并注重社会领域的常规培养）幼儿园小班社会活动设计方案篇12【活动目标】

1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌

2、理解动词张、摇、拔

3、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力【活动准备】

1、有目的地引导幼儿观察自然景象

2、录音机、磁带、可操作性图片一幅【活动过程】

1、猜谜语，激发幼儿兴趣教师说千条线、万条线，掉在水里看不见（雨）

2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》（放录音）提问儿歌的名称叫什么？噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？它们都落到哪里了？

3、出示可操作性图片，请幼儿再次欣赏儿歌提问花园里有谁？花儿怎样了？理解动词张谁在鱼池里？鱼儿怎样了？理解动词摇苗儿在哪里？它在干什么？理解动词拔

4、学习儿歌1引导幼儿完整跟读儿歌，提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵2分别以集体、小组形式背诵儿歌

5、仿编儿歌师小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里呢让我们一起来看看1揭开公园图片，提问小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？2揭开森林图片，提问小雨点，沙沙沙，落在哪里呀？谁会怎么样呢？引导幼儿园用儿歌里的句式说话3请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象a让幼儿自由说b请幼儿个别说4引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容

6、教师小结评价幼儿编诗歌的表现，鼓励幼儿回家后继续编幼儿园小班社会活动设计方案篇13教学目标

1、鼓励幼儿在观察、尝试的基础上，学习使用铺助材料的方法，探索用各种材料制作糖果

2、锻炼手的团捏、粘贴能力，发展手指的灵活性，培养幼儿审美能力

3、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣活动准备.活动室中布置各种糖果，各种有趣的糖纸、糖果包装盒等

2.铺助材料绐纸、卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸（盒、罐）、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的各种形状的小块……活动过程

1、谈话导入（师）糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有三角形的;有硬糖有软糖;有各种颜色的糖；还有各种口味的糖有甜的，有酸的，有清凉的，有又酸又甜的……你们喜欢糖果吗？现在我们来和爸爸妈妈一起制作糖果好吗？

2、亲子操作A包装糖果玩法1软糖父（母）先拿一张绐纸用力团捏，边团捏边说“用红色纸捏捏、团团”“用力捏，使劲团J圆圆的软糖做好了！再拿一张绿色纸把糖包起来（用透明胶将糖果包裹好固定住），”糖果做好啦，真好看！”“你一定也能学会包糖果，让我们一起来做吧！”玩法2硬糖让幼儿尝试用透明包装纸包上各种形状的黄瓜块、萝卜块（用金线拧紧），制作硬糖父（母）可鼓励幼儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰温馨提示孩子包糖果，父（母）从旁指导和帮忙全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得，父（母）随时鼓励孩子包糖果用的数量可以自由决定孩子在操作过程中，家长不要代替他B装饰糖果玩法1父（母）先让幼儿欣赏各种糖果纸，再鼓励幼儿交流自己喜欢的糖果纸以及设计糖果纸的方法注意提醒幼儿不要将颜色涂在轮廓线外，学会运用从上到下从左到右的涂色方法幼儿设计好糖果纸后串成漂亮的门帘玩法2父（母）先画出糖果外轮廓，并鼓励幼儿将剪下的各种装饰的图案（如圆点、条纹、花、星星等）用双面胶粘贴在糖果底图上（双面都可装饰）温馨提示父（母）可帮助幼儿画轮廓，鼓励幼儿选择相应的颜色涂色或粘贴家长适时提示指导，不包办代替C做棒棒糖玩法父（母）先让幼儿认识棒棒糖的材料分别出示橡皮泥、泥工板；吸管、牙签、糖纸、透明胶再示范讲解制作方法a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做各种形状的糖b、拿其中一块在泥工板上搓圆c、用吸管或牙签、插上做棒子d、将做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中温馨提示父（母）鼓励幼儿大胆选择辅助材料，做出不同样子的棒棒糖如方的、圆的、长长的、扁扁的……

3、延伸活动“生活学习区”、“大师傅面店”、“涂鸦区”幼儿园小班社会活动设计方案篇14活动目标

1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏

2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演

3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦教学重点、难点

1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演

2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱活动准备背景图三只熊教具伴奏音乐活动过程

一、热身活动《幸福拍手歌》

二、故事导入活动

1、提问刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗？你会用什么的方式表达你的幸福？

2、发声练习师在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家我们一起去看看（老师敲门）怎么没有开门的呢？（话外音）你是谁？来做什么的？想要进入我房子就得用我们的暗号（啦啦歌）

三、新歌教学

1、熟悉歌词森林里面住着三只熊，（展示背景图）熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝（只出示三只熊的头部）熊爸爸长得胖嘟嘟，（出示完整的熊爸爸）熊妈妈长得真漂亮，（出示完整的熊妈妈）熊宝宝长得真可爱（出示半身的熊宝宝）一天，一天（出示完整的熊宝宝）在长大〜〜教师三只熊住在一起真快乐！熊爸爸长得怎样？熊妈妈长得怎样熊宝宝又长得怎样？引导幼儿表现它们各自的特点，动作可以夸张一点

2、教师按歌曲的节奏再次朗诵歌词，幼儿配合老师速记歌词注意前附点的节奏

3、学唱歌曲师三只熊说它们和小朋友在一起很高兴，所以它们把刚刚的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们去听听

4、播放音乐，幼儿倾听

5、幼儿学唱歌曲教师熊宝宝在爸爸妈妈的爱护下一天一天的长大，你怎样来表现长大了？我们一起来做一个游戏吧！（用游戏法让幼儿在游戏中自然学会歌曲，还能训练幼儿的听辨能力、反应能力）（引导幼儿用之前创边的动作演唱歌曲，在最后一句熊宝宝长高的地方可用举手、跳跃的方式表现长大）

6、幼儿边用动作表演边唱歌，教师鼓励幼儿大胆的进行动作表演（用表演法让幼儿自己进行动作创编表演，既有助于幼儿对歌曲的掌握，又让幼儿自主的表达自己的感受，增强幼儿的独立性）

7、反复演唱歌曲A、分角色演唱B、分小组分角色演唱

四、结束部分

2、教会儿歌”两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈”反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断

3.请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋

（三）找找好朋友师刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢？请小朋友帮忙.请小朋友回座位.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友.并且将一双鞋子涂成一种颜色教师小结小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友！幼儿园小班社会活动设计方案篇2活动目标

1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌

2、懂得吃水果前要洗干净手

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动

4、发展幼儿思维和口语表达能力

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活活动重难点活动重点在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手活动难点尝试改编儿歌活动过程

一、导入活动，引起兴趣

1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？

2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌）

二、初步理解儿歌内容其实这是一首韩国小朋友的歌曲，看看我们是不是很棒，外国小朋友的歌曲我们也会唱了这可是三只熊的功劳哦，我们一起送它们回家吧！幼儿园小班社会活动设计方案篇15教学目标教师

1、鼓励幼儿大胆的尝试

2、通过活动让幼儿体验到做事给他带来的快乐和满足感幼儿能主动参与到活动中，并在活动中体验到成功教学准备

1、“服装、鞋帽市场买鞋子、手套、围巾、衣服……

2、儿童时装杂志、不同质地的旧衣服布片、纸片、胶水

3、几副娃娃和动物的图片不穿衣服的更好

4、布娃娃和动物毛绒玩具⑸、一些幼儿自己做事情的图片

一、幼儿发展情况我们班幼儿在入园三个月后，自我服务能力、独立能力都有了很大的提高明白了许多时候自己的事情应该自己做的道理幼儿虽然明白这个道理但在独立能力和主动性方面还不完善，需要通过各种游戏活动去将幼儿这方面的能力得到发展并完善新《指南》中指出“生活活动、运动、游戏岁幼儿园一日活动中心主要内容，在这一综合活动中都有包含

二二、活动背景条件由于近期天气变冷了很多，幼儿穿冬装普遍都较繁琐，幼儿自己穿脱、换衣、鞋许多时候都由成人代劳，就只有睡午觉时是自己穿脱自我服务能力方面缺乏锻炼最近在生活活动及各教育活动中充分创设环境让孩子自己的事情自己做，区域活动中也创设了这样的活动区角孩子们的自己动手的兴趣非常很高，很多孩子已经掌握了一些较简单衣物的穿脱技能，但孩子们已不满足于单纯的这些活动中，所以将幼儿初步具备的这些能力贯穿在幼儿比较熟悉的社会生活情景游戏活动之中有力地发展幼儿独立性，使幼儿体验了独立完成事情地成功感和满足感还极大地促进了幼儿之间交流、合作、交往的愉快体验明镜台教师带着小朋友走到本班门口，让小朋友看一看教室“哎呀！我们班的地面上怎么这么乱啊！我们该怎么办呢？”时间5分钟活动

1、教师带幼儿观察杂乱的地面

2、带领幼儿一起动手整理地面上的东西，并与幼儿一起把物品摆放好，地面打扫干净注意应充分发挥全班幼儿的主动性、积极性、对于幼儿所有积极行为予以鼓励智慧泉你们看，地面变干净了，你们的小手真能干，小手除了能把我们的教室打扫干净外，还能做什么呢？时间10分钟活动

1、大家讨论小手能做的事（如自己吃饭、自己穿衣、自己洗脸等）

2、出示图片让幼儿更多的了解小手能做的事建议让幼儿更多地了解小手能的事，意识到自己可以做许多的事回音壁咱们都知道了小手能做那么多的事情，小朋友们，现在天冷了，就用咱们的小手先为自己做点事情吧？等下雪了咱们要出去打雪仗，现在咱们就到商店里为自己挑些围巾、衣服、帽子吧！活动准备购物的一个市场环境领幼儿到商场挑选、购买喜欢的围巾、帽子、衣服建议老师做售货员可适时帮助幼儿开启思路小朋友们你们都知道现在是冬天，天很冷，咱们都有了冬装，还有许多小朋友小动物们还没有过冬的衣服，咱们帮帮他们好吗？活动

1、带领幼儿看着要为娃娃和小动物们做了哪些事情，自己该怎么做？

2、请幼儿帮助去做一做不同区1给小朋友、小动物穿衣服2给小朋友小动物粘贴衣物、鞋帽3用棉签给小动物点画衣物准备玩具1一些没穿衣服的娃娃和毛绒小动物2图片没穿衣服的娃娃和小动物

3、不同组展示幼儿作品，幼儿互相观赏、评议，教师给予积极的肯定和鼓励幼儿园小班社会活动设计方案篇16活动目标

1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲

2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；

3、喜欢演唱，愿意大胆的表演

4、能根据音乐的速度，变换动作速度

5、能跟着节奏打节拍活动准备课件活动过程

一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问出示第一幅图

1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？引出歌词一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆出示第二幅图

2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗？为什么？引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）出示第三幅图，小蚂蚁在想办法引出歌词（左思右想好一会想出好办法）出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好办法？启发幼儿动脑子想办法后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）最后蚂蚁把豆终于搬回家了

二、播放课件欣赏歌曲

三、幼儿学唱歌曲

1、播放课件，幼儿欣赏歌曲

2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义

3、引导幼儿学唱歌曲

4、鼓励幼儿大胆创编动作

四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演，注意纠正幼儿动作提问为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理

五、随音乐放松结束（活动延伸）户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理小班音乐活动《蚂蚁搬豆》教学反思我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好在活动中，我让幼儿展开讨论你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法有的说“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了J有的说“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中”正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法小轩说“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法在这次活动中，我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往幼儿园小班社会活动设计方案篇17活动目标

1、引导幼儿体验劳动和辛苦，初步懂得珍惜别人的劳动成果

2、了解粮食来之不易，养成爱惜粮食的良好习惯活动准备照片幼儿吃饭活动过程

一、导入谈话导入，引出课题.幼儿相互交流，说一说自己最喜欢吃的饭.启发思考如果我们一顿不吃饭，会感到怎样？（引导幼儿知道粮食对人的重要性）

二、展开.幼儿欣赏儿歌，了解一粒米是怎样来的？教师你们知道我们吃的粮食是怎样来的吗？听一听儿歌里是怎样说的

（1）幼儿欣赏儿歌《一粒米》

（2）提问粮食是谁种出来的？（引导幼儿知道是农民伯伯）.讲述《一粒米》，简单讲述一粒米的生长过程（引导幼儿了解粮食来之不易）教师你们知道农民伯伯是怎样种粮食的吗？

（1）利用照片为幼儿讲述一粒米的生长过程

（2）农民伯伯种粮食，先做了哪些事情？（松土，播种）播种后，农民伯伯还要做哪些事情？（施肥、浇水、喷洒农药等）粮食成熟以后，还要做什么？（收割）小结农民伯伯多辛苦呀！一粒米长大，他们要做这么多的事情，流许多汗它们不停的劳动，小朋友才能吃上白白的米饭，我们一起谢谢农民伯伯吧！.游戏种粮忙游戏玩法一半幼儿模仿小种子在泥土里，另一半幼儿模仿农民伯伯种粮食在松土、播种、浇水种子慢慢长大，破土而出两组幼儿交换角色.出示照片，幼儿进行行为判断，学会爱惜粮食教师农民伯伯种粮食这么辛苦，大家看看图中小朋友吃饭是怎样做的？提问图上的小朋友在干什么？谁做得对？我们吃饭时应该怎样做？小结粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，应珍惜他们的劳动果实吃饭时不挑食、不剩饭，爱惜每一粒粮食

三、结束.装饰标志牌，宣传爱惜粮食教师为幼儿提供不同形状的标志牌，并帮助幼儿写好“请爱惜粮食”的警示语.幼儿涂色，添画简单的图案一粒米小小一粒米，别把它看不起一粒一粒米呀，来的不容易农民伯伯早起晚睡，每天种田地一粒一粒米呀，来的不容易幼儿园小班社会活动设计方案篇18活动目标.教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“咕、汪、嗡、呷、叽、蹦”等音，并能协调的模仿小动物动作.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则活动准备.背景图（画有草地、蓝天、白天）.教具小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子.汽车挂件1个，汽车方向盘1个.小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔等头饰与幼儿人数相等活动过程.导入活动出示背景图，教师”今天，有很多小动物要到我们班作客，看看谁来了？”.教师一一出示小动物教具

①小鸽子是怎样来到我们班的？（飞来的）怎样飞呢请个别幼儿表演，小鸽子的本领可大了，能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来，不会迷失方向，小鸽子怎样叫？（咕咕咕）

②小鸭身上的毛是什么颜色？它的嘴巴长的什么样子？（扁扁的）;它有什么本领？（游泳）；它喜欢吃水里的什么？（小鱼和小虾），小鸭怎样叫？（呷呷呷）

③小鸡鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样，小鸭的嘴巴长的扁扁的，小鸡的嘴巴是什么样的？（尖尖的）；它喜欢吃什么？（虫和米）；它会怎样叫？（叽叽叽）

④小花猫它有什么本高温导热油泵领？（捉老鼠）；它是怎样叫的？（嘴嘴啮）

⑤小黄狗它喜欢吃什么？（肉骨头）;它会怎样叫？（汪汪汪）

⑥小白兔它的耳朵（长长的）；眼睛（红红的）；它们怎样走路？（蹦蹦跳跳）那么多小动物到我们班来作客，我们小朋友非常高兴、特别开心.教幼儿学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作

①教师师范儿歌，并配合动作，让幼儿仔ZYB增压燃油泵细听和看

②幼儿学习儿歌，并认读“咕、汪、嗡、呷、叽”等字

③幼儿边念儿歌边做动作.游戏儿歌《可爱的小动物》

④老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声，并做动作待幼儿熟悉玩法后，适当加速，要求幼儿一定要老师说完后才能说和做

⑤引导幼儿游戏，请个别幼儿上台做小老师说小动物的名字，小朋友模仿小动物的叫声做动作，要求做小老师的小朋友说话声要响亮吐字要清晰

⑥改变游戏玩，老沥青拌合站增压泵师模仿小动物的叫声，小朋友说小动物名字，并做动作附游戏儿歌可爱的小动物小鸽子咕咕咕，小鸭子呷呷呷，小小鸡叽叽叽，小花猫啮啮啮，小黄狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳跳幼儿园小班社会活动设计方案篇19活动目标让孩子愿意倾听音乐，感受乐曲中的音乐形象，尝试用简单的动作表现熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作体验歌唱活动带来的愉悦活动准备经验准备幼儿已经很熟悉故事中的小动物物质准备CD、故事图片、头饰活动过程

1、出示图片，进行故事引导冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇！动物们真的动起来了

2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象分段放音乐（师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象）你听音乐中是哪种小动物呢？这种动物怎样走路请你来学学它们的走路

3、情景带入小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路听音乐，根据音乐律动

4、活动延伸根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿活动反思本活动选自艺术领域（音乐活动），小班“愿意倾听音乐，感受乐曲中的音乐形象，尝试用简单的动作表现因为幼儿很容易对艺术活动表现出自发的热情和兴趣，引导幼儿欣赏艺术作品应适应幼儿的知识、经验和心理发展特点它们喜欢贴近自己生活情趣，生动活泼的艺术品音乐和舞蹈协调的节奏和动感旋律会使幼儿感受到烈的审美享受孩子们对小动物有着与生俱来的喜爱，并愿意与之亲近能在倾听音乐中去感受乐曲中的音乐形象，同时根据在充分发挥想象下的不同动物来表现其动作，这就是本首音乐的魅力所在所以孩子们对于狗熊、蜘蛛、青蛙等小动物，是再熟悉不过了，能和自己喜爱的动物一起做游戏，应该是很快乐的事情，于是我设计一个生病在家的小朋友，在“小仙女”的帮助下，自己的玩具小动物都变活了，并和它们快乐游戏的场景，这种生活场景贴近幼儿生活已有经验，教师的讲解提供的音乐形象，孩子们也能较容易融入到音乐环境中，激发幼儿丰富想象并能根据音乐张力的不同，体会乐曲带来的是笨重的感觉，还是轻巧、欢快的感觉等幼儿园小班社会活动设计方案篇20【活动目标】

1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听

2、懂得鞋子的正确穿法

3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来【活动准备】

1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐

2、一双幼儿穿的鞋子

3、多媒体教学资源《宝宝和小鞋》的相关图片资料

1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍问你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀？

2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆问为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？”

三、幼儿学念儿歌

1、看着黑板上的图文来跟着念一念

2、请幼儿表演儿歌

四、尝试仿编儿歌

1、出示香蕉（可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心）（因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗那我们也为香蕉编好听的儿歌）

2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌）

3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？

4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌

5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌

五、知识迁移

1、请幼儿吃苹果“谁想吃？”

2、引导幼儿吃东西前要洗手

3、幼儿品尝苹果幼儿园小班社会活动设计方案篇3准备好了吗？测试开始！首先一共有4个选项A从不B偶尔C经常D总是评选标准A=1分B=2分03分D=4分根据你的表现为自己打分吧开始答题.我常常在别人面前讲一些孩子说过的话或做过的事.有时候孩子提出什么要求，我总是考虑很多，比如合不合适、费不费钱.我认为自己有时候的不愉快情绪是来自孩子的所作所为【活动过程】

一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语谜面两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭提问请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友？（谜底鞋子）幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语

二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险

1、游戏“请你跟我这样做:让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉玩法教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路小朋友们接着说“我就跟你这样做”，模仿老师的样子去做站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样？

2、组织幼儿说一说这样的鞋子穿起来舒服吗？穿着这样的鞋子走路有什么感觉？会发生什么危险？

3、教师小结当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险【活动反思】生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错；二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，獗嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手最后，以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力以上活动来自幼儿的生活，贴近幼儿，教育回归了幼儿的生活使生活和教育相互交织，相互渗透幼儿园小班社会活动设计方案篇21设计意图中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练自己勇气和信心，养成不怕困难的习惯和决心活动目标

1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力

2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气进一步学会了集体合作活动准备

1、哨子一个，小红旗两个

2、音乐《一起加油》活动过程教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作蹲下，起来慢跑，扭腰等

1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景其他幼儿认真看老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕？（幼儿回答，不怕）你们想不想参加这个游戏啊？（幼儿回答，想）下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好（幼儿回答，好）此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗让后幼儿换角色进行游戏

3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油！！！过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先

4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏活动反思过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信幼儿园小班社会活动设计方案篇22设计背景幼儿园必须把幼儿生命促进幼儿健康放在首位，幼儿要知道必要的安全保护常识，学会保护自己活动目标情感目标激发幼儿自己的事情自己做的愿望技能目标培养幼儿观察力，想象力，语言表达及合作交往能力知识目标引导幼儿认识自己的小手，知道手能做许多事情，帮助幼儿初步掌握保护手的方法重点难点引导幼儿用语言表达出手能做许多事情活动准备手的挂图活动过程

一、开始部分手指操调动幼儿学习兴趣，导入新课游戏听我说，跟我做“小手小手拍一怕，我把小手举起来小手小手拍一怕，我把小手放下来小手小手拍一怕，我把小手往前伸小手小手拍一怕，我把小手往后伸小手小手拍一怕，我把小手抱起来小手小手拍一怕，我把小手藏起来J

二、基本部分从生活经验入手，认识手的各部分名称

1、师刚才呀，我们小朋友和自己的小手做了游戏.看看老师今天给大家带来了怎样的小手看图片现在请你数一数你有几只手？幼儿数一数自己有几只手两只图上有几只手？1师；看图片这两只手哪只大，哪只小？幼儿纷纷说出自己的见解小朋友也都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？你是怎样比的？教给幼儿比的方法，将手掌合起来，手指对手指小结小朋友都有两只手，两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手2举手游戏老师说“一只手两只手”“一双手”师小朋友们真棒，现在请你数数自己的一只手上有几根手指小结每只手上有五个手指

2、学习五根手指的名称1师我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样现在我们就一起来认识它们，先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？找出你最长的手指，并把它捏住师介绍”这个手指长在中间，所以叫它中指“老师伸出大、小拇指，问幼儿“哪个大，哪个小？”师伸出一个手指点东西，介绍“点东西的手指叫食指”介绍“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指”2小结刚才呀，我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字，最长的手指呀叫一-中指，大的粗的叫--大拇指，小的细的叫-一小拇指，点东西的手指叫一-食指，没有名字的叫一-无名指3引导幼儿再观察，每只手除了手指外，还有什么？手心、手背、手掌）

（4）以游戏式巩固休息现在呀，我们要请我们的手指休息了，大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小拇指睡着了，我们都睡着了，起床大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小手指醒了，小手拍拍都醒了

三、结束部分

（1）手的作用

（2）保护手师，我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢根据幼儿讲述出示幻灯片小结幼儿园小班社会活动设计方案篇23【活动目标】L练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物

2.有冬天不怕冷的意志品质【活动准备】场地布置15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干【活动过程】

一、基本部分

1、热身运动跟着老师做模仿操（根据广播体操改编简单的动作）

2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来

二、集体活动.师幼一起跳企鹅舞，导入课题师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了？（企鹅）企鹅是怎么走路的？我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子.幼儿扮演小企鹅去捕鱼企鹅们，学了这么久，肚子饿吗？那企鹅喜欢吃什么呢？（小鱼）瞧，那边有好多的小鱼呢？可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗？谁先来试一试的？（请一幼儿做示范）小企鹅们一个一个走过冰山（平衡木）小企鹅们勇敢地钻过冰窟（钻爬器械）小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼

3.表扬勇敢的小企鹅

三、结束部分游戏冰爷爷我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了幼儿园小班社会活动设计方案篇24活动目标

1、通过感恩父母、感恩朋友、感恩大自然等活动，让幼儿学会感谢、珍惜和感恩

2、开拓幼儿视野，增长知识，体验和父母、同伴一起活动的快乐，亲近大自然，体验农家生活

3、让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要，增强环保意识

4、增进老师与家长、幼儿的感情，放飞心情活动准备事先与太湖绿光农场联系活动过程

一、集中点名，请家长留下联系电话

二、教师向家长、幼儿介绍亲子活动内容及游玩要求

1、家长在整个活动中要培养孩子的独立能力

2、积极参与各项游戏，培养幼儿的主动性、积极性

3、培养幼儿的交往能力家长要作好表率，主动与别的家庭联系，共同组织家庭间的游戏，自由活动以前尽量不要单个家庭活动

4、要求家长准时集合，不迟到带好孩子，注意安全

5、教育幼儿不乱扔果皮或者其他东西（要扔到自己准备的塑料袋中）

三、感恩父母活动

1、通过对父母赠上一句感谢的话语，喂父母吃糖果、帮父母捶捶背等形式多种的活动，学着关爱和尊敬长辈，将感恩的种子播撒在幼儿的心田

2、和爸爸妈妈制作并送“感恩卡

二四、整队出发沿途引导幼儿观察看到的景物，如街道两边特征明显的建筑、田野里的蔬菜等

五、集中活动

（一）全体幼儿、家长围成两个大圈，家长在外圈，幼儿在内圈

（二）老师组织家长、幼儿进行亲子游戏通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会通过体育活动，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力

1、抓尾巴目的观察幼儿的反应能力规则家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜材料5个尾巴

2、吹泡泡玩法宝宝和爸爸（或妈妈）手拉手围成一个圆圈边念儿歌边做游戏

3、袋鼠亲情接力活动人数八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组活动内容幼儿剥糖果喂给家长吃，然后双手抱住家长的脖子双腿勾住家长的腰家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长哪组最先传递完即为胜利队

4、踩气球玩法把气球系在家长脚上，家长和孩子手拉手，去踩别人的气球，最后，没被别人踩破的为胜

5、开飞机玩法孩子用双腿夹紧爸爸的腰部，身体前倾，同时两臂侧平举，作成机翼状爸爸双手夹住孩子的胳肢窝，把孩子举起向前跑

六、感恩朋友、中餐、自由活动

1、请幼儿将为同伴准备的食品拿出来送给好朋友一起分享，并且大声说出谢谢你

2、家长、幼儿一起午餐，鼓励幼儿自己吃；休息时谈谈自己的感受散步享受休闲好时光

3、清理场地带领幼儿捡起活动后的垃圾，培养幼儿爱护环境

七、感恩自然活动

1、家长、幼儿一起开心种植薰衣草，并且在薰衣草上贴上自己的感恩卡Q

2、亲子采摘组织家长和孩子一起采摘新鲜的黄瓜采摘黄瓜时，要互相帮助，团结友爱把自己亲手采摘的黄瓜带回去和家人同伴一起分享

3、巧手状元全家总动员，合力夺状元

八、集中，返回幼儿园幼儿园小班社会活动设计方案篇25活动目标

1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花

2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐

3、体验想象创造各种图像的快乐

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品活动准备橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片活动过程

1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽”你喜欢这些花吗？为什么？”

2、引导幼儿复习花的构造”每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸我们一起来看看他们是怎样排队的？”教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接

3、教师示范塑造花朵引导幼儿说说“花蕊妈妈可以用什么样的形状？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？”步骤1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成“花蕊妈妈”3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的“花瓣宝宝”的造型，然后一一围在“花蕊妈妈”旁边4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸爸quot;o

4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了鼓励幼儿创作出不同造型的花

5、欣赏评价重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现教学反思

1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果

2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展

3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了个好的氛围幼儿园小班艺术领域教学方案5【活动目标】

1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣

2、培养动手能力，发展想象力和创造能力【活动准备】范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线三个大瓶子的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包【活动过程】

一、欣赏范画欣赏教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么形状，是怎么做成的讨论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖我们可以怎样制作巧克力糖？

二、尝试用纸浆制作巧克力糖

1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖？纸浆可以粘在哪里？

2、幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸浆，自己制作

3、引导幼儿用夹子和牙刷作为辅助工具，教师适当予以帮助

4、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导

5、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯

三、共同分享

1、洗好双手，欣赏作品，然后教师打开手中的巧克力糖，让幼儿分享美食

2、在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈幼儿园小班社会活动设计方案篇26活动目标

1、知道水的形态，通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动兴趣

2、复习并巩固红，黄，蓝色，根据色彩标记匹配相应的瓶子

3、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述活动准备

1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料

2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上，颜色标记20份活动重难点知道水的形态，了解颜料被水溶解变色的小秘密通过变魔术的游戏感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣活动过程

一、导入游戏

1、师今天，老师带来了一样东西，瞧，是什么呀瓶子里有什么？水是什么样子的？（无色透明会流动没气味）教师小结水是透明的无色，无味，会流动

2、师水宝宝可好玩了现在它要和我们玩变魔术的游戏，但我们要一起念一句好听的话“水宝宝，变变变，水宝宝，变变变！”他才会变的我们来试试？.我在金钱上对孩子要求很严，甚至有些苛刻，以至孩子认为我是小气、吝啬.我常常对孩子说如果你这样做，我会很伤心.我常常对孩子说你在家里的表现让我很不满意.我可以为了工作，三四天不和孩子说话.我不是很清楚孩子的爱好和认识的一些小朋友情况.我不喜欢孩子总是问我问题，甚至很厌烦

10.对于我的问题，孩子经常表现出沉默测试结果15分及以下您是一位现代父母您对孩子的态度富有启发性，充分考虑到孩子的特性16分~25分您是一位称职的家长您对孩子的方式会给他探索的勇气，让他肯定自己您偶尔的言行会让孩子感到挫折，但是只要在一些细节上及时约束自己，是不会对孩子造成太大的伤害的26分〜35分您是一位注重自我的家长在忙于自己的生活同时，往往忽视了孩子对您的要求作为父母，您需要为孩子打开生活之窗，鼓励他迈向外面的世界同时，您在批评孩子的态度上，首先是冷静，其次内容应该有启发性，避免成为一种简单的情绪发泄36分及以上:您对待孩子的态度需要改变您的身份显示您给了孩子很多失望如果您的孩子还在青春期之前，那么这已经挫伤了孩子敏感的自尊；如果您的孩子正处于青春期，您更应该学会如何和孩子对话，避免以打趣、斥责的方式来对待孩子怎么样，你是个什么样的家长呢？如果您的分数在26分以上可要检讨自己了，现在改正还不算太晚哦幼儿园小班社会活动设计方案篇4活动目的了解种子传播的方法（教师【先横着】摇动瓶身，据幼儿情况而定，让水接触瓶盖里的颜料）师（语气的神秘感）哇，水宝宝怎样了？会变色呢！变出了什么颜色你们想玩吗？

二、探索激趣师老师准备了好多瓶子，听好，每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，一定要说“水宝宝，变变变哦”

1、幼儿自行取一个瓶子，轻摇瓶身，使其变色（老师指导鼓励孩子）提问你们的水宝宝变了吗、变出了什么颜色？（幼儿交流讨论）给你们的水宝宝贴一个颜色标记吧（教师边说边操作后幼儿操作）

2、颜色对应师水宝宝玩累了想休息了，我帮它找个家，红色的水宝宝住红标记的家，请小朋友们看着标记给你们的水宝宝也找个家吧（与框子对应放）

三、解读秘密师好奇怪呀，水宝宝怎么会变颜色呢？（幼儿猜测）肯定有秘密，我们快来找找（教师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）提问

1、你发现了什么？

2、这瓶怎么没变不出来，而另外一瓶却变出来了？（幼儿猜想）教师小结哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里（同时打开瓶盖让幼儿说你发现了什么秘密）教师小结原来盖子里的颜料被水溶解就变成了有颜色的水，而盖子里没有颜料当然就变不出来了（词溶解）

3、把你们盖子打开看看，为什么有的小朋友的盖子里还有颜料呢？（师幼再次摇晃，鼓励幼儿用点力，加加油）

四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化.师看看老师的瓶盖里还有颜料吗？现在我要请另一个颜色（黄）和它做好朋友，两种颜色在一起会怎么样，你们想知道吗？这个奇迹就交给小朋友们去完成吧！（教师边说边操作但不显示结果给幼儿留个悬念）记住一定要拧紧，要不然调皮的水宝宝会跑出来的.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化提问瓶子里的水有变化吗？变成什么颜色了？提问你的水原来是什么颜色，后来又拿了什么颜色，最后变出了什么颜色？（幼儿讲述）总结哇，颜色可真有趣，原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢！让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩，变出更多不同的颜色吧！活动反思一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标但也有不足之处最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的2学习诗歌，尝试仿照诗歌的句式续编诗歌，体验创作的乐趣活动过程1出示挂图《植物妈妈有办法》，提问植物妈妈是怎么传播种子的？2请幼儿听诗歌《植物妈妈有办法》提问1诗歌里讲了哪几种植物？它们各有什么样的特点？2妈妈是用什么办法传播种子的3引导幼儿按诗歌的结构续编是诗歌，提问椰子莲子，石榴，葡萄妈妈有什么办法传播种子？能模仿着把它们编成诗歌吗？诗歌植物妈妈有办法蒲公英妈妈有办法，孩子个个像伞兵微风带它去旅行，落地发芽又生根苍耳妈妈有办法，宝宝身上长满刺动物带它到处走，掉到土里把根生豆荚妈妈有办法，太阳一晒咧嘴笑“啪二孩子离开妈，落士长大又开花幼儿园小班社会活动设计方案篇5活动目标

1、根据要求进行美工创作；

2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行”撕、贴”活动;

3、通过活动的进行让幼儿体会美术创作的积极情绪活动准备

1、16开铅画纸画有苹果

2、红色、绿色美工纸若干

3、固体胶管

4、桌椅活动重点使幼儿掌握撕纸的技巧及粘贴的方法活动过程

一、激发幼儿的好奇心

1、呈现画有大苹果的铅画纸，问

①小朋友看到了什么

②小朋友想一想苹果是什么颜色的

2、简述及活动目的，并倾向朋友想一想自己想把苹果贴成什么颜色的.（强调要贴在苹果图形内部）

3、进行示范活动告诉幼儿如何用手指撕纸、如何用胶水粘贴

二、操作过程

1、幼儿进行创作活动.

2、老师巡回指导.

三、展示、交流、分享

1、夸奖孩子们贴的苹果非常的漂亮.

2、请愿意介绍自己苹果的小朋友来讲讲.

3、把自己的名字写上（可以老师代写，也可以鼓励小朋友自己创作非凡符号表现自己的名字）

四、延伸活动假如时间答应或者孩子们爱好还是很高的话，可以鼓励孩子们给自己的小苹果画上叶子等其他的添画.幼儿园小班社会活动设计方案篇6设计意图小班幼儿情感大都表露于外，常常处于激动状态，且容易变化，行为具有强烈的情绪性，而大部分幼儿对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈，但很少能体会妈妈的辛苦，或为妈妈做一些小事小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受别人爱护的时候，不会考虑到去关爱他人因而，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识针对这些特点，我们尝试请妈妈或奶奶一起来园与孩子进行亲子活动让幼儿感受妈妈、奶奶爱的同时，学会表达爱的情感，增进母子亲情活动目标

1、知道三月八日是妈妈、奶奶们的节日

2、乐意与妈妈、奶奶一起游戏，体验共同游戏的快乐重点体验与妈妈、奶奶一起游戏的快乐难点乐意用简单的语言和行动表达对妈妈和奶奶的爱活动准备

1、歌曲磁带，如《我的好妈妈》等

2、通知妈妈参加活动

3、区角材料准备活动过程

（一）歌曲表演《我的好妈妈》

1、播放录音带，引导幼儿跟着音乐哼唱歌曲

2、请妈妈或奶奶坐在椅子上，宝宝跟着音乐边唱歌边亲亲妈妈或给妈妈捶捶背，揉揉肩

3、请个别孩子和妈妈上来跟随歌曲表演

（二）亲子游戏

1、教师示范，介绍游戏玩法

2、请幼儿和家长尝试玩一遍

3、亲子合作游戏

（三）礼物送给好妈妈（分组区域式活动）

1、介绍各区域的活动内容及材料

2、请家长和幼儿选定自己想制作的内容

3、制作完成，引导孩子给妈妈和奶奶送上贺卡和郁金香，并学说祝福的话，如“妈妈您辛苦啦！”“妈妈，祝你节日快了！”“妈妈我爱你”等

4、拍照留念和妈妈、奶奶一起留下美好的瞬间幼儿园小班社会活动设计方案篇7设计意图小小班幼儿在漱口过程中，常常会出现将水直接吐出来，或将水咽下去，不能正确掌握漱口的方法而且由于年龄小，很多孩子在家还没有刷牙的习惯那么漱口对于孩子们来说是在生活中更为实用和方便的清洁牙齿的方法更重要的还是让孩子们从小有清洁牙齿的好习惯，从小知道保护牙齿活动目标

1、愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿

2、掌握正确的漱口方法重点学习正确的漱口方法难点愿意漱口，知道漱口可以清洁牙齿解决通过请客吃黑饼干使牙齿变脏以及小羊和大妍虫角色的介入使幼儿产生漱口和清洁牙齿的强烈愿望活动准备黑饼干、盘子、手偶小羊、手偶大牙虫、镜子、杯子、水、脸盆、牙刷、牙膏等活动过程

一、引起幼儿兴趣去小羊家作客

二、懂得漱口的重要性.小羊请客吃黑饼干饼干是黑的，牙齿会变黑吗？.照镜子牙齿上怎么会有黑黑的？是什么？如果不把黑饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病？.小羊牙痛表演，出现大牙虫.讨论小羊好可怜，你喜欢大牙虫吗？你的牙齿上也有黑饼干，时间一长也会长出大牙虫，想个办法赶走它？

三、学习漱口.幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

2.学习正确漱口的方法a.幼儿自由表现漱口，教师进行提炼b.教师演示手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水，呸c.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法（空手模仿）d.漱口幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里（《刷牙歌》）幼儿园小班社会活动设计方案篇8

一、设计意图正值

三、八妇女节的到来，为了引导幼儿去了解妈妈，亲近妈妈，萌发爱妈妈、尊敬妈妈的情感，积极开展与家长的互动，我们设计开展了《妈妈，您辛苦了》的亲子活动

二、活动名称《妈妈，您辛苦了！》

三、活动目标

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、外婆的节日

2、通过活动激发幼儿关心、关爱妈妈的情感

3、在活动中发展幼儿的大胆、细心、耐心的品质以及动手操作能力

4、在与妈妈愉悦、轻松的活动氛围中，感受集体活动的有趣和乐趣

四、活动班级小四班

五、组织者李霞、刘婷、陈肖雅、

六、活动准备

1、音乐《我的好妈妈》

2、视频《妈妈洗脚》《大萌子成长视频》

3、材料准备洗脚盆、毛巾、梳子、刘海贴

4、通知妈妈、奶奶、外婆参加活动

七、活动流程

1、导入活动三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们小四班内暖意融融，我们特地选择了一个具有纪念意义的时刻3月6日，妈妈、奶奶、外婆们相约来到了实验小学附属幼儿园幼儿园豆豆四班这个温馨之家，共同庆祝“三月八日妇女节二

2、介绍三八妇女节的来历、引导幼儿说祝福的话师三月，阳光明媚；三月，春暖花开，三月，我们还迎来了一个国际性的节日小朋友知道三月八号是什么节日吗？（国际“三八”妇女节）今天是妈妈、奶奶、外婆的节日，我们要为她们来祝贺，她们平时很辛苦，又要照顾我们，又要。