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文本内容:
中二班艺术活动《蚂蚁与西瓜》
一、设计意图《指南》中指出幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的在户外活动时,幼儿们常常专注地观察蚂蚁运粮食的样子顺应幼儿的经验和兴趣,《吃得香,长得棒》主题下的《蚂蚁和西瓜》中班艺术活动就由此产生指南”出艺术领域的两大核心目标是“欣赏与感受、表现与创造”蚂蚁形象特征简洁、夸张有趣,让幼儿们感受画面生动、色彩鲜明,直观感受小蚂蚁运用各种拟人化的动态方式运西瓜,深深地吸引并感染着幼儿,更加激发幼儿探索和表达蚂蚁的意愿
二、活动目标.了解蚂蚁身体组成部分,知道蚂蚁的独特本领.尝试用夸张的手法画出蚂蚁搬西瓜,体验想象创作的乐趣.能用画、撕等不同方式作画,乐于尝试,乐于大胆表现自己的想法
三、活动重点知道蚂蚁的样子,画出蚂蚁的不同动态和蚂蚁在不同地方,尝试画出蚂蚁与西瓜的画面
四、活动难点能画出蚂蚁的不同动态,能用画、撕等不同方式作画,
五、活动准备.关于蚂蚁的图片和视频.绘本《蚂蚁和西瓜》中的两张图片.红色彩纸、记号笔、固体胶15个.三个黑色圆片
六、活动过程
(一)猜一猜.出示一个黑圆点,请幼儿猜一猜教师小朋友们猜一猜,周老师今天要画一个什么小动物?教师请幼儿猜一猜.教师你们猜了这么多,那和我一起来看一看我画的是什么吧在画画的时候,我可是有秘密“咒语”哦“三个肉圆子,加上三根葱,触角顶一顶,变成小蚂蚁”.教师你们看,这是什么小动物?对啦!这是小蚂蚁!今天,小蚂蚊来到了一片草地上,地上有一个大西瓜!
(二)蚂蚁和西瓜.出示绘本《蚂蚁和西瓜》,导入蚂蚁与西瓜的故事情景.教师刚才在绘本图片里你们看到了谁?它们正在做什么?重点观察其中一张PPT图片,引导幼儿观察蚂蚁在哪里(西瓜上、地上)等不同地方
(三)出示蚂蚁图片,了解蚂蚁构造.教师出示蚂蚁图片,幼儿仔细观察蚂蚁图片.教师小蚂蚁长什么样?教师引导幼儿重点观察蚂蚁的构造头、胸、腹、触角、足等.教师采用儿歌的方式,帮助幼儿理解蚂蚁构造“三个肉圆子,加上三根葱,触角顶一顶,变成小蚂蚁”
(四)蚂蚁变变变.教师刚才我们发现了每一只小蚂蚁样子都不一样,怎么样才能让小蚂蚁的动作不一样呢?.教师三个黑色圆片代表蚂蚁的头、胸、腹、变“魔术”移动三个小圆片的:头不动,变换身体的位置、手足触角的姿态,小蚂蚁就和别的蚂蚁不一样的姿态.蚂蚁动作大扮演教师请幼儿动作表现蚂蚁搬西瓜的动作教师谁来变成小蚂蚁,如果你是小蚂蚁,小手小脚需要做什么动作来搬动大大的西瓜呢?.教师再次小结蚂蚁动作不一样的办法头不动,变换身体的位置,再确定身体的位置和触角的方向,小蚂蚁也有和别的蚂蚁不一样的姿态
(五)蚂蚁西瓜大作战.幼儿操作,教师指导创设新情境,鼓励幼儿大胆想象教师“草地上又出现了许多大西瓜,小蚂蚁又会怎样搬走西瓜呢?今天,请你来做小蚂蚁,搬走草地上的西瓜吧!”.教师“每一只蚂蚁都很能干,想出了各种办法运西瓜小蚂蚁很善于合作呢,团结起来力量大J教师利用情境提出创作要求,引导幼儿创作.幼儿展示自己的作品,介绍自己画的蚂蚁正在做什么教师你的小蚂蚁在哪里?它们发生了什么事?。