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文本内容:
篇一少儿舞蹈教学方案河培训学校少儿舞蹈教学方案班级特点分析少儿舞蹈班招收的都是5-10岁左右的学生,这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的进展舞蹈基本功训练,身体各个局部软开度训练,学习舞蹈节奏、舞步组合,节拍练习及舞蹈小节目,以学生动作协调能力为训练重点,发挥学生的想象力、创造力,培养学生良好的气质,提高艺术修养,增加学生对舞蹈的了解
二、教学重点针对此年龄层儿童的心理和生理特点,来编排和教授这门课程,希望通过这门课程中简单的站位,舞姿,动律动作及小的舞蹈组合训练,让学生更充分、正确的活动运用自己的身体,让学生在学完这节课程以后,在柔韧性,模仿能力和表现力都有所提高,也更喜欢这门课程
三、教学效果1软开度到达一定的标准〔横,竖叉下腰压腿)完成
2、模仿能力(能够很快很形象的模仿教师的动作)
3、表现力(跳舞蹈小组合要有一定的表情,自信)
四、教学手段
1、有方案的制定出每节课时的教学目标,教学目的,教学内容,教学重难点
2、每次教授新课由教师表演师范导入教授新课内容
3、有步骤的教授课程内容如压腿练习〔10分钟)步骤
1、教授正确的把上压腿方法;
2、教师正确示范,口数节拍;
3、口数节拍,教授学生压腿练习;
4、口数节拍,学生单独完成
5、配合音乐,完成组合
五、教学方案根据每期课时,分为四大阶段进展训练
1、通过有针对性,有趣味性的地面活动组合,由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节,每一寸肌肉,进展单一舞蹈动作的训练
2、由单一的动作练习过度到音乐组合中,主要通过单一的动作讲解,示范和反复练习完成,为下一阶段的学习打下根基的学期已进入正轨,通过前几个月的学习,使我有了明确的工作目标,以至更清晰地朝着方案去实施为了保质保量的做好各项教育教学工作,促进幼儿身心各方面的安康开展,根据幼儿园工作方案,结合各班的实际情况,这学期,我将从以下几个方面开展工作教育教学方面
1、本学期着重进展舞蹈的基本训练,包括了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位
(一)基本脚型
(二)基本脚位
(三)基本手型〔四)基本手位〔五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位
2、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣,引导幼儿热爱舞蹈幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候,会兴奋得手舞足蹈并模仿动作,这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性所以,以后要特别注意充分调动幼儿这一积极因素,引导幼儿热爰音乐,热爱舞蹈如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的、咦,泡泡不见了!〃这句歌词,我可以逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情,而幼儿在引导带动下进展模仿,也表露出栩栩如生的动作与表情在教学新舞蹈时,我会将舞蹈内容编成儿歌或故事,并以这种对比简单易懂的方式向幼儿讲解,加深了幼儿对舞蹈内容的理解,提高了幼儿的承受能力,激发幼儿学习新动作的兴趣,从而使幼儿不是被动地学习舞蹈,而是真正发自内心地喜爰舞蹈这一课程
3、根据幼儿的实际水平,选择有效的训练步骤教授新舞蹈时,我要注意不能操之过急,一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领,制定有效的练习步骤按照由简至繁的教学原则,首先让幼儿熟悉音乐节奏,随后是动作练习,最后才是情绪表达在动作练习中,将组合动作分解成单一动作,难度较大的单一动作还分解成局部动作(上肢或下肢动作)如舞蹈《娃娃爰唱歌》时,我会先让幼儿熟悉音乐,准确把握节奏,然后将舞蹈动作分解成单一动作,先教下肢脚的勾绷动作,后教上肢手的提压腕动作,再结合起来学习,并在这两个根基上加以表情训练在训练过程中,我要注意训练的科学性一运动量和动作幅符合不同年龄幼儿的生理特点,对幼儿不进展某一局部动作过多的重复练习,以免损伤幼儿稚嫩的身体尼尔在解释舞蹈本质时,这样提出舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅,属于美的欣赏或创作而已,最重要它是一种轻易的发泄,人在现实生活中的压抑,可在肢体和律动间得到平衡〃,若何开发孩子的创造潜能,让孩子门真正快乐的舞着,还需要我在不断的学习实践中去领会去创新保教教学方面:续深入学习大风车幼儿保教制度,不断提高自身素质和业务水平,培养完整儿童
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的舞蹈学习环境,结合主题加强环境与舞蹈教育的互动与结公口O
3、按时完成本园的教学任务及其他工作安排,努力尝试其他教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣
4、配合各班教师抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到安康开展、家园共育方面
1、在园里有家长参与的活动时,热情接待家长,同时认真收集家长反响意见,虚心采纳合理建议
2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动
3、如遇特殊情况及时向各班教师汇报,同时向家长汇报或保持联系
五、提高自身的教学素质方面
1、多看一些幼儿舞蹈教育视频和文章,吸取舞蹈教育学科的新知识、新技能
2、学习在教学中发现问题、反思自己,及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思认真做好日志和摘抄笔记,积累自己一些学习或工作上的经历
3、认真学习其他教师经历,切实提高备课和上课的质量而作为新教师的我正处在幼儿教师生涯的起跑线上,犹如刚出生的太阳,光线不够强烈,但给人以最大的希望,努力绽放出最夺目的光辉在今后的教育教学过程中,我将继续不断地学习,不断的提高,迅速使自己成长为一名优秀的大风车教师专业整理分享完美DOC格式
3、这个阶段是最为重要的训练阶段,在以前课程的根基上,大量加大组合的训练,同时还要不断稳固复习根基课程练习,并且参加舞蹈小舞段的练习,发挥学生的想象力和创造力,提高舞蹈表现力全面的复习本学期学习的课程内容少儿舞蹈培训班级教学进度表级幼儿舞蹈教案第一节教学目的主要以培养3-6岁幼儿认识,学校舞蹈为目的,是中国幼儿舞蹈训练课堂必须具备的舞蹈专业只是和技能课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程,再经过自己的选择,创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程A-A-弟一节教学任务经过一套综合练习,使幼儿逐渐识别音乐的节拍,并能按照音乐节奏跳舞,把握基本舞蹈元素动作,能够准确的完成慢慢地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣,增强他们身体机能的抵抗疾病的能力,提高他们身体灵活性,活泼性及心灵的愉悦感陶冶自身的艺术感受力,并为有一局部幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣,为将来投身舞蹈事业打下良好根基第三节教学内容1课前热身游戏2芭蕾舞基本功训练3音乐舞蹈小组和共6个,这是教学的重点组合练习分为头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂第四节教学步骤1第一至第三课教授a芭蕾基本功,地面练习为,前压腿,旁压腿,竖叉,横跨舞蹈组和地面腰部训练,站立头部训练2第四至第六课教授a芭蕾基本功,地面练习为前压腿,旁压腿,躺身后压腿,舞蹈组合地面训练腿部训练,站立蹦跳步第七至第九课教授a芭蕾基训I已复习「6课内容,提高动作的准确度和标准性4第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小朋友分组,轮流表演基本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进,排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈教学大纲•*
1、介绍掌、扩指、摊手、转腕、上翘指
2、考级一走步大苹果二
1、手背位置、手背动作
2、保护小羊,你说可笑不可笑三
1、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿
2、小钟,小脚四
1、正步位,小八字位,大八字位
2、擦玻璃五
1、头位置,动作,摆肩
2、小鸟的歌,伸手六
1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,穿插盘坐,仰卧,蹦跳步
2、小白兔篇二幼儿舞蹈教学方案弟一学期龄宝贝3-6岁学目标1让孩子认识身体各部位的同时,增强舞蹈方向感,做到初步简单动作协调
2、逐步标准舞蹈姿态,基本做到腿直、脚绷、背挺
3、增强孩子对音乐律动的感觉,提高学习舞蹈的兴趣
4、开展幼儿柔韧性和协调性,帮助树立孩子的勇敢自信
5、培养孩子舞台感觉及团结友爱合作意识学内容
1、节奏训练基本功训练
3、幼儿成品舞蹈编排
4、舞台感训练蹈教学方案、基训局部地面1s勾绷脚组合拍手(训练目的脚的灵活与后背直立)
2、吸伸腿组合(训练目的腿直脚绷有延伸感)
3.、前压腿组合(训练目的前腿韧带的柔韧性)
4、青蛙趴(训练目的为横叉打根基)
5、手抓脚踝跪下腰,手撑地起后弯腰〔训练目的腰的柔韧性)(辅助练习推腰
1、2O推胯前顶两头起撑花篮)、中间
1、走步与拍手组合(训练目的沉肩拔背走步与节奏训练)
2、蹦跳步组合(训练目的训练膝盖灵活与正步位)
3、头与肩的动作组合(训练目的正确做到低头、仰头、转头与肩的灵活性)
4、站的练习(改变自然体态如沉肩、收腹、拔后背等〕
三、成品舞蹈《快乐的我》案在(18节课)完成以上内容与训练幼儿舞蹈班教学、舞蹈教学目标
1、增强对舞蹈的兴趣,提高幼儿对音乐的节奏感
2、掌握简单的舞蹈基本手位、脚位、舞步,动作基本准确
3、开展幼儿的柔韧性和协调性,树立幼儿大胆自信的个性
4、增进幼儿的灵活的形体,培养幼儿群体的合作精神
5、培养幼儿初步的舞台表现能力,增进他们的表现欲基本功训练勾绷脚、擦地,蹲、小踢脚,腰的训练、吸腿、大踢腱的节奏变化训练,训练幼儿的反响力、动作的灵敏性中间动作大踢腿(前旁后)、基本姿态、舞姿训练舞蹈技巧训练身、跳、翻、转等训练
二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞基本手位、基本手形、脚位、手位、脚形
2、进展不同节奏的脚位站立、脚腕训练、胯关节训练,腰的训练、胯的训练,压腿和跑腿训练,走跑跳训练,幼儿基本舞步训练,身段组合训练
三、民族民间舞、幼儿舞训练、学习藏族舞、汉族舞、新疆舞等
2、理解幼儿舞特点,学习基本步法、手位,学习幼儿舞蹈3-4个儿舞蹈教学方案、幼儿舞蹈教学方案幼儿是祖国的花朵,是祖国的未来,全社会历来十分重视幼儿的教育,主张教育应从幼儿抓起其中幼儿舞蹈教学是幼儿教育的一个重要方面儿舞蹈是以幼儿身心安康为教育内容的,以培养正确的思想、情感、行为,传授最基本的知识、技能为目的,使其在学龄前承受教育的过程中,获得全面开展儿舞蹈是每个幼儿都能参加的群众化舞蹈,它是以增强体质、建设正确的身体姿势概念,把握基本舞蹈动作,塑造健美的形体,促进身体全面均衡地发育为努力方向的幼儿舞蹈的教育方向明确后,舞蹈的教学内容也就对比轻易安排了儿舞蹈教学的总纲是教给幼儿粗浅的舞蹈知识和技能,培养幼儿的舞蹈爰好,开展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现能力儿舞蹈教学方案具体做法是一)进展基本时间、空间、方位的练习用不同的方向、速度、上下的各种走、跑、跳的简单动作,使幼儿明确熟悉上下、左右后、斜方向和直线、弧线、曲折线、圆形、方形、三角形的路线以及树立快慢速度和是非时间低空间的概念,以到达培养幼儿判定力和反响能力的目的二)形体练习体练习主要是对幼儿的形体、姿态、腰腿的软开度、控制以及跳、转、翻等的最基本练习它基本来用把杆练习、把下姿态练习和垫上练习的力式三)律动练习动练习实际也就是按照一定节奏规律进展的舞蹈小组合的练习律动练习以各种简单的、典型性的舞蹈动作为手段,根据不同的音乐性质、节拍、速度等变化来做不同的律动性的练习,它既可以是单一动作的重复练习,也可以是几个关联的动作连接成的律动组合练习,这种律动组合,就是一个小舞蹈组合由于幼儿处在生长发育阶段,心肺功能差,肌肉不兴旺,轻易疲惫,运动神经尚不健全等生理特点,所以,幼儿的律动组合不应过长、过于复杂,应以简单、有趣为主另外,幼儿有着喜欢进展形象思维和爰模仿的特点根据这一特点,可以形象生动地编排一些模拟动作的律动组合,如燕子飞〃、开火车〃、摘果子〃等具体的律动动作来表达事物的形象特征四)歌伴舞儿喜欢边歌边舞,在幼儿学习歌唱或表演歌唱当中,假设配上与歌词大意相符的简单、形象的舞蹈基本动作,就能使幼儿更快地学会歌唱而窃冬幼儿在歌伴舞或舞伴歌当中,加深了对歌曲的理解,并能培养幼儿对歌曲内容和音乐的形象表达能力此外,歌伴舞或舞伴歌,还能够培养幼儿舞蹈动作与音乐节奏的协调配合,加强幼儿对舞蹈动作的想象力和表现力五)集体舞篇三少儿舞蹈(初级)教学方案于初级教程儿舞蹈(初级)教程幼儿舞蹈后蒙班教学方案教师廖莎莎教学目的巨蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征,以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣,培养孩子的身体协调性及乐感,增强孩子的自信心为教学目的在内容设定上,保持儿童的天真、活泼的天性,为进一步的舞蹈教学打好根基
二、教学任务
1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏
2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等,并对身体各部位进展松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练会正确的站姿和双跪坐、穿插盘坐、伸腿坐等几种基本姿态
4、能按照音乐节拍做动作,培养节奏感
5、字会几个简单的舞蹈,能在众人面前自如地表演,培养自信心
三、教学内容安排
1、活动局部第一局部排队带着孩子们绕教室四周活动,放欢快的音乐,通过快慢不同的走步,拉手绕圈小跑,变换不同的造型、步伐,吸引孩子们的注意力,导人上课的气氛二局部师生共同热身,将孩子插空排成两排,教师面对孩子,带着他们做动作,活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位
2、软开度初步训练简单的压前、旁腿,弯腰等
3、舞蹈组合a、认识身体的基本部位,唱、跳结合首先认识双手和双脚的左与右,练习手脚的协调配合和反响能力,b、碎步练习、蹦跳步练习根据孩子的步伐选择相应的歌曲进展游戏和律动,培养孩子的平衡感和节奏感,c、基本舞蹈坐姿的培养,在舞蹈中参加双跪坐、穿插盘坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧,通过示范和纠正动作,培养孩子的听从指令、自省意识,孔模仿及观察能力练习让孩子模仿平时见到的小动物,跟着音乐进展练习,培养孩子的想象力,e、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作,训练孩子的节奏感地面练习
1、压腿、劈叉(正压、侧压)手组合基训组合
1、手位
2、扩指
3、转手腕、摆臂
5、波浪
6、弯腰、转腰
7、提腰、松腰
8、含胸、展胸
9、松肩
10、勾绷脚
11.吸伸腿12学习中国舞二级考级教材13学习一个成品舞通过这学期的学习,让学生掌握最基本的舞蹈知识,在音乐中能自己独立完成舞蹈动作,通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力篇五幼儿舞蹈教学方案012年度下学期个人工作方案。