文本内容:
《春天举行音乐会》教学设计【教材分析】本课是人音版第6册教材中的第4课《春天的歌》中的一课，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家歌曲跳跃、活泼，多处运用了休止符，使音乐富有跳跃感，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色【教学目标】知识目标在体验中准确使用休止符及十六分音符技能目标能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化，并能有创造的表现音乐情感目标通过演唱歌曲《春天举行音乐会》及聆听《春晓》感受春天的美，及大自然给人类带来的欢乐【教学重点】能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，演唱中做到有强弱的变化【教学难点】休止符的准确使用【教学准备】钢琴、课件【教学过程】
一、描述春天美景，感受春的气息.谈话现在我们开始上课，同学们好！春天到了，美丽的春姑娘正迈着轻盈的脚步来到了我们身边，那一片片生机盎然的景象便随之来到了接下来就让我们一同去探寻美丽的春天到底在哪里？（白板拉幕）随着音乐和老师一起动起来吧！（播放《春天在哪里》MTV）.谈话同学们跳的真棒！是啊，现在正是春天春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐你能用一句话来描述春天的美景吗？预设春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了谈话嗯说得真好，请坐预设桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑预设天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了谈话呀，你感受的更好……看，这是什么？预设青蛙谈话田里的小青蛙正忙着给庄稼捉害虫呢！
二、探索春天的音响L谈话的确，正如同学们所说，春天是那样的美到处是万紫千红，到处是花红柳绿，充满了勃勃的生机和活力让我们静静的听一听，你听到了春天大自然的哪些声音？你能模仿一下吗？预设我听到了春雨的声音滴答滴答0（PPT出示节奏春雨（唱歌呀）漉筌9直答0）谈话来模仿一下，真聪明！预设我听到了春风的声音沙沙0沙沙、（PPT出示节奏春风（弹琴呀）30＞沙）一起来读，非常棒！还有呢？请你来说预设我听到了春雷的声音谈话春雷的声音轰隆隆好响啊！（PPT出示节奏春雷（打鼓）轰隆隆隆隆）追问同学们表现的很到位！再听一听这是什么声音？预设流水的声音一一哗啦啦的声音，谈话哦是春天小河流水哗啦啦的声音（PPT出示节奏春水（鼓掌春水鼓掌）幽啦啦啦）谈话同学们的声音美极了！春天的大自然都发出了美妙的声音一春风、春雨春雷、春水都从四面八方赶来了，来参加春天举音乐会下面就让我们一同走进春天，走进春天举行的音乐会！.初听歌曲《春天举行音乐会》谈话同学们歌曲好听吗？听了之后你的心情是怎样的？预设高兴愉快追问歌曲的速度和情绪是怎样的呢？让我们再来听歌曲谈话同学们听得很入境，身体都动了起来谁听出来了？你来说说，预设是欢快活泼的谈话哦，是欢快活泼的你感受的真好！歌曲中都有大自然的哪些声音？让我们再来聆听歌曲追问谁来说一说？预设我听到了春雨的声音预设我听到了春风的声音预设我听到了春雷的声音预设春水哗啦啦的声音.谈话同学们听的真仔细，老师真为你们感到骄傲！下面就让我们有感情的朗读歌词先听老师来读一遍（范读歌词）老师读的好吗，预设好谈话想和老师一起读吗？预设想谈话好，请跟老师来读歌词同学们读的非常棒！下面我们合作一遍，老师读前句，同学们读后半句（师生合作朗读歌词）谈话同学们读的真是声情并茂啊！让我们听歌曲并轻声学唱，看那位同学学的又快又准！同学们学的很用心，有些同学的脸上还不由自主的露出了微笑，真是不错
三、师生和谐互动，学唱春天的歌曲.谈话同学们觉得歌曲的哪个地方难以把握（不容易唱）？假设嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦0啦哗啦谈话嗯，没关系，大声的把自己的想法说出来对，非常好！老师觉得这个地方唱得不太准，咱们再来试一下，（白板在歌谱中标注出难点节奏）嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦0啦哗啦好的，再来一遍谈话嗯，现在同学们唱得很准确让我们把歌曲完整的演唱一遍！.谈话你想用怎样的声音来表现春雨的美妙呢？预设弱干脆谈话恩、，很有自己的见解，我们一起来试一下，谈话哦！同学们的声音比春雨还好听！那你想用怎样的声音来表现春风呢？预设轻柔谈话恩，你对音乐的理解很到位，春风吹在脸上就像妈妈的手抚摸着我们非常轻柔让我们面带开心的微笑用柔和的声音来演唱春风谈话听！春雷响起来了，你想用怎样的声音来表现它？预设大声响亮谈话恩这么好的想法为什么不大声自信的表现出来呢？好就让我们用响亮的声音来一遍吧（大声齐唱）谈话同学们注意了，春雷的声音虽然响亮，但我们不能喊唱春雷打鼓轰隆隆隆隆不能唱成春雷打鼓轰隆隆隆隆让我们来试一下，对就是这样谈话听哗啦啦这是谁在唱歌？你想怎样来表现他？预设弱强谈话春天到了冰雪开始融化，•开始只是几滴几滴，随着天气渐渐变暖冰雪融化的越来越（多），水流也就越来越（急）那么声音也就越来越（大），从滴答到哗啦，我们可不可以用由弱到强的声音来表现呢？一起来试一下谈话非常好！大家来看最后一句春天要举行音乐会，让我们用自豪的声音，带着愉快的心情来唱吧来看这里（聚光灯指示）有一个像倒三角一样的符号，它叫顿音记号，表示演唱时要短促有力一些刚才同学们都已经唱出来了，一起再来一遍好，通过对音乐的理解，让我们声情并茂的来演唱歌曲吧！.谈话同学们的声音太美妙了，连老师都陶醉了我们刚才用自己的小嗓子来表现了歌曲，想一想，我们还可以怎样的声音来表现春天的音乐会呢？听这像什么声音？（打响指）预设像春雨滴答的声音谈话一起来试一下？追问（擦手），这像什么声音呢？预设风声、雨声谈话对像春风的声音我们来试一下追问再来听这个，拍桌子预设像春雷打鼓的声音谈话一起来试一下？春雷打鼓轰隆隆隆隆谈话（拍手）想想这是谁的声音呢？生春水哗啦啦的声音，谈话一起来试一下？春水鼓掌春水鼓掌哗啦啦啦啦谈话后孽布听得真认真，老师觉得会听的孩子就是会学习的孩子接下来让我们载歌载舞得来表现春天的音乐会吧谈话同学们的歌声太美了，个个都像小歌唱家，老师想请几位上台来表演一下，我随机抽取一下大家的号码，（门板抽号）看谁是今天的幸运小明星好！让我们用热烈的掌声欢迎他们上场！谈话刚才这几位同学的表现真是太棒了，老师再来抽下一组（白板抽号）哦，是XXX号这儿位同学让我们用热烈的掌声欢迎他们上场！快快快，快快快，黑板前面来比赛；大胆自信来展现，展现自我好风采，好风采！这组同学的表演更精彩!热烈的掌声送给他们！
四、拓展L谈话同学们真了不起，我们不仅能用歌声来歌唱春天，还能用身体的语言来表现春天的音乐会春天不仅有大自然的各种声音，还有许多小动物，你想不想请他们来参加我们的音乐会呀，谁来说说春天都有哪些小动物？预设小鸟、小燕子、青蛙……谈话请看大屏幕，小青蛙，青蛙怎样唱歌？预设:呱呱呱呱，蜜蜂，嗡嗡正在采蜜呢！追问看这是什么？预设啄木鸟一一他正在咚咚咚的给大树捉害虫治病呢谈话这只小鸭子在干什么呢？他正在水里嘎嘎嘎的鼓掌为我们加油呢，把他们也加入我们的音乐会中，我们一起来当指挥好不好？预设好
2.谈话同学们，今天我们参加了春天举行的音乐会，高兴吗？大自然因为春天的到来变得五彩缤纷，春天因为有了这场音乐会而变得生机勃勃春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情让我们一起走进春天，热爱春天吧！今天这节课就上到这里，下课！听音乐律动出教室。
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