还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
优秀小学教师工作总结学科教学的整合与拓展优秀小学教师工作总结学科教学的整合与拓展随着教育的不断发展,在小学教育领域中,已不再只注重课程的传授与知识点的讲解,更多的是要注重学习方式和思维方法的培养这种转变需要小学教师不断学习和更新自己的教育观念,改变传统的教育方式在这个转型的背景下,如何整合和拓展学科教学也成为了优秀小学教师必须要掌握的核心能力本文将介绍在学科教学整合和拓展方面我所取得的一些心得和体会
一、学科教学整合学科整合是许多小学教育工作者关注的焦点,而学科整合主要包括跨学科、跨年级、跨领域以及跨机构等四种形式然而,日常教学实践中,如何实现跨学科的教学整合是一个让许多教师感到困惑的问题,而我在教学中的成功尝试,主要得益于以下几点
1.寻求共性点教师应该将不同学科之间的规律和内涵融合起来,寻找学科之间的共性点,并尝试根据统一的规律来引导学生学习,并结合不同学科的具体内容进行教学
2.以问题为引领教师可以提出一个课题或者问题,然后从不同学科的角度来分析和探究这个问题在整个教学过程中,各个学科相互借鉴,相互补充,对学生的思维能力和跨学科综合素质的提高非常有益
3.合理安排教学时间教师应该针对不同学科的教学特点和内容以及学生的学情需求,合理安排课程时间,并将不同学科贯穿在整个教学过程中,让学生在实践中感受跨学科的魅力
二、学科教学拓展拓展学科教学是指在传统学科教学的基础上,进一步拓展学科的内容和形式,使学生在学科教育中获得更为广泛和深刻的体验一个好的拓展教学能够激发学生的学习兴趣和探究欲望,让学生对传统的学科教育更加热爱和懂得,试着从以下几个方面来拓展学科教学
1.实践教学学科教学应该具有实践性和启发性,在授课的同时,也应该注重启发和激发学生进行体验式学习,将理论知识转化为生活中的实际应用
2.多媒体教育在信息技术发展的时代,教师们应该更好的利用多媒体资源,打破教学界限,将学生带入更为广阔的知识世界
3.协作教学在学科教育中,教师应该将学生视为合作者,建立良好的合作关系,使学生们在合作中寻找自己的方向和潜力当然,学科教育的整合和拓展不是一次性的事情,而是一个不断发展和完善的过程在实际教学中,教师应该不断总结经验,不断地尝试和创新,以进一步完善整合和拓展教育的体系,实现预期的教育目标在本学期的教学中,我试着通过以上方法进行学科教学的整合和拓展,并取得了不少成果比如,我在语文课中结合数学知识进行了试算,为学生传授了求解加减法计算的方法和技巧;在课外活动中组织了“探究历史中的科学”等活动,让学生了解科学与历史的联系,从而增强了跨学科应用知识的能力在我看来,优秀的小学教师应该不断改进和完善自己的教育方法,将学科教学整合与拓展作为重要的教育工作,以培养学生跨学科的思维能力和综合素质为目的,提高学生的学习兴趣和探究欲望,让学生在学习过程中感受到多彩的世界和知识的无穷魅力第PAGE页共NUMPAGES页。